Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Daftar Nilai PAS IX Ali Bin Abi Thalib Bahasa Arab 2021-2022 MTH

    Diunggah oleh

    Zia Muhamad Ifkar
    7 tayangan3 halaman
    Daftar nilai pas bahasa Arab SMP Matahati tahun 2021-2022 menampilkan nilai 12 siswa dengan rentang nilai 70-80 dan predikat C untuk semua siswa. Deskripsi pada setiap siswa menyatakan kemampuan yang cukup dalam memahami pembentukan kata ganda dan perbedaan penggunaan bilangan untuk laki-laki dan perempuan dari bilangan 3 sampai 10.

    Deskripsi Asli:

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    XLSX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Daftar nilai pas bahasa Arab SMP Matahati tahun 2021-2022 menampilkan nilai 12 siswa dengan rentang nilai 70-80 dan predikat C untuk semua siswa. Deskripsi pada setiap siswa menyatakan kemampuan yang cukup dalam memahami pembentukan kata ganda dan perbedaan penggunaan bilangan untuk laki-laki dan perempuan dari bilangan 3 sampai 10.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai XLSX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    7 tayangan3 halaman

    Daftar Nilai PAS IX Ali Bin Abi Thalib Bahasa Arab 2021-2022 MTH

    Diunggah oleh

    Zia Muhamad Ifkar
    Daftar nilai pas bahasa Arab SMP Matahati tahun 2021-2022 menampilkan nilai 12 siswa dengan rentang nilai 70-80 dan predikat C untuk semua siswa. Deskripsi pada setiap siswa menyatakan kemampuan yang cukup dalam memahami pembentukan kata ganda dan perbedaan penggunaan bilangan untuk laki-laki dan perempuan dari bilangan 3 sampai 10.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai XLSX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    DAFTAR NILAI PAS GANJIL BAHASA ARAB

    SMPIT MATAHATI
    TAHUN AJARAN 2021-2022

    Pengetahuan
    No Nama Siswa KKM
    Nilai Predikat Deskipsi
    Ananda cukup kompeten dalam memahami pembentukan untuk
    membentuk kata mutsanna (dual) dengan penambahan (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir
    kalimat. Serta Cukup kompeten memahami perbedaan
    1 Bayu Eko Pujianto 70 70 C penggunaan adad wal ma'dud (bilangan) untuk mudzakar (laki-
    laki) dan muannats (perempuan) dari mulai bilangan 3 s.d 10.

    Ananda cukup kompeten dalam memahami pembentukan


    untuk membentuk kata mutsanna (dual) dengan penambahan
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    2 Cahyana 70 71 C perbedaan penggunaan adad wal ma'dud (bilangan) untuk
    mudzakar (laki-laki) dan muannats (perempuan) dari mulai
    bilangan 3 s.d 10.

    Ananda cukup kompeten dalam memahami pembentukan


    3 Eep Saepudin 70 71 C untuk membentuk kata mutsanna (dual) dengan penambahan
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    perbedaan
    Ananda cukup penggunaan
    kompeten adad walmemahami
    dalam ma'dud (bilangan) untuk
    pembentukan
    mudzakar (laki-laki) dan muannats (perempuan) dari
    untuk membentuk kata mutsanna (dual) dengan penambahan mulai
    bilangan 3 s.d 10.
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    4 Faiz Abdillah Hakemollahi Ramada 70 70 C perbedaan penggunaan adad wal ma'dud (bilangan) untuk
    mudzakar (laki-laki) dan muannats (perempuan) dari mulai
    bilangan 3 s.d 10.

    Ananda cukup kompeten dalam memahami pembentukan


    5 Fajar Nur El-Faqih 70 80 C untuk membentuk kata mutsanna (dual) dengan penambahan
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    perbedaan
    Ananda cukup penggunaan
    kompeten adad walmemahami
    dalam ma'dud (bilangan) untuk
    pembentukan
    mudzakar (laki-laki) dan muannats (perempuan) dari
    untuk membentuk kata mutsanna (dual) dengan penambahan mulai
    6 Ghani Miftah Fayadh 70 72 C bilangan 3 s.d 10.
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    perbedaan
    Ananda cukup penggunaan
    kompeten adad walmemahami
    dalam ma'dud (bilangan) untuk
    pembentukan
    mudzakar (laki-laki) dan muannats (perempuan) dari
    untuk membentuk kata mutsanna (dual) dengan penambahan mulai
    bilangan 3 s.d 10.
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    7 Luthfi Ghazi Musthafa Sutia 70 70 C perbedaan penggunaan adad wal ma'dud (bilangan) untuk
    mudzakar (laki-laki) dan muannats (perempuan) dari mulai
    bilangan 3 s.d 10.

    Ananda cukup kompeten dalam memahami pembentukan


    untuk membentuk kata mutsanna (dual) dengan penambahan
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    8 Muhamad Jilan Nabih 70 79 C perbedaan penggunaan adad wal ma'dud (bilangan) untuk
    mudzakar (laki-laki) dan muannats (perempuan) dari mulai
    bilangan 3 s.d 10.

    Ananda cukup kompeten dalam memahami pembentukan


    9 Muhammad Alif Rasyid Firdaus 70 70 C untuk membentuk kata mutsanna (dual) dengan penambahan
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    perbedaan penggunaan adad wal ma'dud (bilangan) untuk
    Ananda
    mudzakar cukup kompeten
    (laki-laki) dalam memahami
    dan muannats pembentukan
    (perempuan) dari mulai
    10 Muhammad Radiel Firdaus 70 70 C untuk membentuk
    bilangan 3 s.d 10. kata mutsanna (dual) dengan penambahan
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    perbedaan penggunaan adad wal ma'dud (bilangan) untuk
    Ananda
    mudzakar cukup kompeten
    (laki-laki) dalam memahami
    dan muannats pembentukan
    (perempuan) dari mulai
    untuk membentuk
    bilangan 3 s.d 10. kata mutsanna (dual) dengan penambahan
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    11 Raka Abdul Radzak 70 70 C perbedaan penggunaan adad wal ma'dud (bilangan) untuk
    mudzakar (laki-laki) dan muannats (perempuan) dari mulai
    bilangan 3 s.d 10.
    Ananda cukup kompeten dalam memahami pembentukan
    untuk membentuk kata mutsanna (dual) dengan penambahan
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    12 Ridho Fakhrurozi 70 72 C perbedaan penggunaan adad wal ma'dud (bilangan) untuk
    mudzakar (laki-laki) dan muannats (perempuan) dari mulai
    bilangan 3 s.d 10.

    Ananda cukup kompeten dalam memahami pembentukan


    untuk membentuk kata mutsanna (dual) dengan penambahan
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    13 Zahran Rizky Akbar 70 78 C perbedaan penggunaan adad wal ma'dud (bilangan) untuk
    mudzakar (laki-laki) dan muannats (perempuan) dari mulai
    bilangan 3 s.d 10.

    Ananda cukup kompeten dalam memahami pembentukan


    untuk membentuk kata mutsanna (dual) dengan penambahan
    (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat. Serta Cukup kompeten memahami
    14 Zidane Reandra 70 70 C perbedaan penggunaan adad wal ma'dud (bilangan) untuk
    mudzakar (laki-laki) dan muannats (perempuan) dari mulai
    bilangan 3 s.d 10.
    Ananda kompeten dalam memahami pembentukan untuk membentuk
    kata mutsanna (dual) dengan penambahan (‫ن‬5‫ )ا‬pada akhir kalimat.
    Serta kompeten memahami perbedaan penggunaan adad wal
    15 Riza Fauzi Azkiya 70 83 B ma'dud (bilangan) untuk mudzakar (laki-laki) dan muannats
    (perempuan) dari mulai bilangan 3 s.d 10.

    Nagreg, Desember 2021


    Guru Mapel

    Zia Muhamad Ifkar, S.Hum


    NUPTK. 1741772673130102
    Zia Muhamad Ifkar, S.Hum
    NUPTK. 1741772673130102

    Anda mungkin juga menyukai