Tabel 2.

1 Kerangka Konseptual Kemapuan Penalaran Dalam Menyelesikan Masalah Eksponen

Kemampuan Deksripsi Pemecahan Prilaku Siswa

Penalaran
1. Kemampuan Siswa Siswa mampu
mampu mengidentifikasi masala untuk
Menyusun Bukti Memahami
memahami
masalah menyusun bukti misalnya.
masalah
berkaitan Diketahui :
dengan 56 : 52= 56-2
kemampuan
22x-7 = 81-x
menyusun
bukti terhadap
kebenaran Merencanakan Siswa mampu merencenakan
solusi. pemecahan yang harus diketahui dalam
soal agar dapat menyusun bukti
terhadap kebenaran ke-dua soal
tesebut.

Misalnya: dengan rumus,

−a n=a⏟
× a× a ×. . .× a
n faktor

a. Tentukan hasil perpangkatan

dari
56 :52

- a m × an=am +n

b.Tentukan Penyeleasian
1−x
dari 22 x−7=8
 Menyelesaikan Siswa mampu menyelesaikan
masalah sesui masalah sesui rencana,
Misalnya :
rencana
- SOAL 1.
56 : 52= 56-2
5x5x5x5
- SOAL 2.
1−x

22 x−7=8
2(2.2 )−¿¿ = 81− x
2−3 = 8−1

Memeriksa Siswa mampu memeriksa

kembali hasil kembali hasil yang diperoleh

yang diperoleh jawaban dalam kemampuan

menyusun bukti.
56-2 = 625
1 1
= terbukti
23 23

3. Kemampuan Siswa Memahami Siswa mampu mengerjakan

mampuh masalah dan menyelesaiakan
melakukan mengatur atau permasalahan matematika
mengerjakan dengan cara manipulasi supaya
manipulasi
soal dengan memperoleh hasil penyelesaian
matematika cara yang yang benar dan tepat.
pandai

Merencanakan Siswa mampu merencanakan

pemecahan pemecahan

Dalam melakukan manipulasi

matematika dari ke-dua soal
tersebut.
a. Soal nomor 1
Tentukan hasil
perpangkatan dari
 56 :52
b. Soal nomor 2

Tentukan Penyeleasian dari

1−x
2 x−7=8
2

Menyelesaikan Siswa mampu Menyelesaikan

masalah sesui masalah sesui rencana
dari Kemampuan melakukan
rencana
manipulasi matematika.
a. 56-2
b. karena basis kedua ruas
sudah sama maka diperoleh
sesui sifat persamaan
eksponen
2x-7 = 3-3x
5x = 10

Memeriksa Siswa mampu Memeriksa

kembali hasil kembali hasil yang diperoleh
yang diperoleh dari Kemampuan melakukan
manipulasi matematika.
a. 54
b. x = 2
7. memeriksa kesahihan Siswa dapat Memahami Siswa mampu memahami
Melihat atau masalah masalah
suatu argument mengecek dalam memeriksa kesahihan
kembali suatu argument terhadap
penyelesaian materi eksponen
berkaitan
Merencanakan Siswa mampu merencanakan
dengan soal
pemecahan pemecahan yang harus
yang di
diketahui dalam memeriksa
kerjakan
soal ke-dua soal tersebut .
dengan benar
a. Soal nomor 1
Tentukan hasil
perpangkatan dari
56 :52
b. Soal nomor 2
 Tentukan Penyeleasian dari
1−x

22 x−7=8

Menyelesaikan Siswa mampu menyelesaikan

masalah sesui masalah sesui rencana
rencana pemeriksaan kesahihan suatu
argument dalam ke-dua soal
tersebut
a. 5 x 5 x 5 x 5

Memeriksa Siswa mampu memeriksa

kembali hasil kembali hasil yang diperoleh
yang diperoleh dari kesahihan suatu argument
dalam ke-dua soal tersebut.
a. 625
b. 22x-7 = 23-3x

11. kemampuan Siswa Memahami Siswa mampu memahami

menarik kesimpulan mampu masalah masalah
dari pernyataan. menarik dalam mengecek kermbali
kesimpulan kesimpulan dari pernyataan
dari ke dua jawaban yang didapatkan dari
soal untuk materi eksponen
mengecek Merencanakan Siswa mampu merencanakan
kembali soal pemecahan pemecahan
tersebut.
kemampuan menarik
kesimpulan dari pernyataan ke-
dua soal tersebut.
a. Soal nomor 1
Tentukan hasil
perpangkatan dari
56 :52
b. Soal nomor 2

Tentukan Penyeleasian dari

 1−x

22 x−7=8
Menyelesaikan Siswa mampu menyelesaikan
masalah sesui masalah sesui rencana
rencana dalam menarik kesimpulan
dari pernyataan ke-dua soal
tersebut.
a. 5x5x5x5
b. jadi penyelesaiannya x = 2.
maka pasangkan nilai x agar
terbukti mendapatkan hasil
ruas kiri dan kanan

Memeriksa Siswa mampu memeriksa

kembali hasil kembali hasil yang diperoleh
yang diperoleh dalam menarik kesimpulan dari
pernyataan ke-dua soal
tersebut.
a. 625
b. 2 (2 . 2) – 7 = 81-x