BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.1 (2021.2)

Nama Mahasiswa : YUHANI

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 855765403

Tanggal Lahir : 01/05/1999

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4403 / Pendidikan Anak Di SD

Kode/Nama Program Studi : 118 / PGSD – S1

Kode/Nama UPBJJ : 18 / Palembang

Hari/Tanggal UAS THE : Kamis / 30 Desember 2021

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN

TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan
Mahasiswa Kejujuran
Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : YUHANI

NIM : 855765403
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4403 / Pendidikan Anak Di SD
Fakultas : Universitas terbuka
Program Studi : PGSD – S1
UPBJJ-UT : Palembang

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai
dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Palembang, 30 Desember 2021
Yang Membuat Pernyataan

YUHANI
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Pendekatan apa yang cocok di dalam proses pembelajaran dengan play full activity yang berpusat
pada siswa?
Pendekatan Student centered Learning (SCL)
Uraikan penerapan dari prinsip pendekatan
Penerapan :
pembelajaran yang menempatkan peserta didik sebagai pusat dari proses belajar. Dalam
menerapkan konsep SCL peserta didik diharapkan sebagai peserta aktif dan mandiri dalam proses
belajarnya, yang bertanggungjawab dan berinisiatif untuk mengenali kebutuhan belajarnya,
menemukan sumber-sumber informasi untuk dapat menjawab kebutuhannya, membangun serta
mempresentasikan pengetahuan nya berdasarkan kebutuhan serta sumber-sumber yang
ditemukannya.
Prinsip :
Tanggung jawab, yaitu peserta didik mempunyai tanggung jawab pada
pelajarannya
1. Peran serta, yaitu peserta didik harus berperan aktif dalam pembelajaran.
2. Keadilan, yaitu semua peserta didik mempunyai hak yang sama untuk tumbuh dan berkembang
3. Mandiri, yaitu semua peserta didik harus mengembangkan segala kecerdasannya kerena guru
hanya fasilitator dan narasumber.
4. Berpikir kritis dan kreatif, yaitu peserta didik harus menggunakan segala kecerdasan intelektual
dan emosinya yang berwujud kreativitas, inovasi, dan analisa untuk mengatasi berbagai
tantangan.
5. Komunikatif, yaitu peserta didik harus menggunakan kemampuannya berkomunikasi baik lisan
maupun tertulis.
6. Kerja sama, yaitu kondisi para peserta didik dapat saling bersinergi dan saling mendukung
pencapaian keberhasilan atau tujuan yang diterapkan
dalam pembelajaran.
7. Integritas, yaitu peserta didik harus menunjukkan perilaku moralitas tinggi,dan percaya diri
dalam melaksanakan segala sesuatu.

2. Jelaskan peran guru untuk mengefektifkan dalam implementasi dari interaksi sosial siswa di dalam
pembelajaran sesuai dengan kasus yang terjadi?
1. Memberikan kesempatan pada siswa untuk menyampaikan ide.
2. Menstimulasi interaksi sosial
3. Mengarahkan diskusi pada pemahaman konsep-konsep dan membantu siswa dalam menarik
kesimpulan terkait dengan konsep
4. Memberikan kesempatan kepada siswa menyimpulkan materi yang telah dijelaskan
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Berikan tiga (3) contoh kongkritnya

1. Kerja sama (cooperation) yaitu: kerukunan yang mencakup gotong royong dan tolong menolong.
2. Permainan (tradisional) merupakan salah satu bentuk social interaction yang bersifat alami bagi
pebelajar, khususnya pada tingkat pendidikan dasar Permainan (tradisional) secara alami sangat
menuntut adanya interaksi, baik dalam satu tim maupun antar tim
3. Permainan berkelompok adalah komunikasi dan interaksi di antara pemain. Suatu interaksi akan
terjalin dengan baik jika terdapat suatu “aturan” baik tertulis maupun tidak.

3. Berikan 2 (dua) ulasan tentang peran guru yang seharusnya pada proses pembelajaran?
1. Guru kelas sebelum proses pembelajaran terlebih dahulu merancang pembelajaran yang akan
disampaikan kepada peserta didik dan menyiapkan materi yang relevan, menyiapkan waktu,
fasilitas serta merancanng metode yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi siswa
2. Guru kelas bias mengelola kelas menyediakan dan menggunakan fasilitas bagi bermacam-
macam kegiatan belajar mengajar dan guru mampu menggunakan pengetahuan tentang teori
belajar hingga untuk memungkinkan untuk menciptakan situasi belajar yang menarik.
Bagaimana seharusnya prinsip-prinsip belajar yang ideal di dalam kelas?
1. Perhatian dan motivasi maka siswa akan melakukan proses belajar atau membiasakan diri
dengan belajar dengan baik, sehingga ia dapat memperoleh hasil yang ia inginkan.
2. Setiap proses belajar, siswa selalu menampakkan keaktifan. Keaktifan itu
beraneka ragam bentuknya. Mulai dari kegiatan fisik yang mudah kita amati
sampai kegiatan psikis yang susah diamati
3. Keterlibatan langsung / berpengalaman Belajar haruslah dilakukan sendiri oleh siswa, belajar
merupakan proses mengamali, dan belajar tiak bisa dilimpahkan kepada orang lain
4. Tantangan yang dihadapi alam bahan belajar membuat siswa bergairah untuk mengatasinya.
Bahan belajar yang baru, yang banyak mengandung masalah yang perlu dipecahkan membuat
siswa tertantang untuk mempelajarinya.
5. Balikan dan penguatan Siswa selalu membutuhkan suatu kepastian dari kegiatan yang akan
dilakukan, dengan demikian siswa akan selalu memiliki pengetahuan tentang hasil, yang
sekaligus merupakan penguatan bagi dirinya sendiri.

4. Bagaimana peran guru dalam mengefektifkan pengajaran sehingga masalah yang timbul dari diri
siswa dapat diatasi oleh guru?
1. Guru sebagai perancang pembelajaran, di sini guru dituntut berperan aktif dalam merncanakan
PBM dengan memperhatikan berbagai komponen dalam sistem pendidikan.
2. Guru sebagai pengelola pembelajaran, menyediakan dan menggunakan fasilitas bagi bermacam-
macam kegiatan belajar mengajar
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

3. Guru sebagai pengarah pembelajaran, guru senantiasa berusaha menimbulkan, memelihara dan
meningkatkan motivasi peserta didik untuk belajar
4. Guru sebagai evaluator, tujuan utama penilaian adalah untuk melihat tingkat keberhasilan,
efektivitas dan efisiensi dalam proses pembelajaran.
5. Guru sebagai pelaksan kurikulum, keberhasilan dari suatu kurikulum yang ingin dicapai sangat
tergantung pada factor kemampuan yang dimiliki oleh seorang guru
Berikan 2 (dua) contoh usaha nyata Anda sebagai guru dalam membimbing siswa
1. Jadikan diri sebagai contoh
Guru dipandang murid sebagai orang tua yang lebih dewasa, itu berarti murid menilai guru
mereka merupakan contoh dalam bertindak dan berperilaku. Baik sikap baik maupun buruk, itu
dapat mempengaruhi murid bagaimana cara bersikap dengan sesama. Hal ini tentu, membuat
guru harus pandai dalam menjaga sikap untuk memberikan contoh yang terbaik. Dengan
mengingat diri sendiri sebagai contoh, maka guru akan lebih berhati-hati dalam bersikap
sehingga lebih bijak dari setiap tindakan yang akan diambil. Dari memberikan contoh,
diharapkan murid bisa mengikuti sisi positif yang dimiliki guru.
2. Jadilah guru yang tidak hanya sekedar mementingkan nilai akademis, tetapi juga mengapresiasi
usaha murid
Caranya dengan mengapresiasi usaha murid tanpa selalu membandingkan dengan nilai yang
didapatkan. Misalnya dengan memberikan pujian bagi murid yang tepat waktu, rajin
mengerjakan tugas, atau bersikap baik selama di sekolah. Dengan membiasakan ini, murid pun
juga dapat mengapresiasi diri atas usaha yang telah dilakukan sehingga akan terbangun karakter
yang terus mau belajar dan memperbaiki diri untuk lebih baik.