Tugas UTS

Oleh: Sumaiyah Adilatus Sarah

Matkul: Pengelolaan kegiatan dan pengembangan paud

Soal:

1. Problematika pengembangan PAUD di Indonesia, sebutkan faktor hambatannya!

2. Pengembagan potensi anak melelaui pembelajaran PAUD ditentukan tematiknya. Buatlah contoh
RPP nya!
3. Metode bercerita dianggap paling efektif dalam masa perkembangan anak usia dini untuk
menggali potensinya. Jelaskan!

Jawaban:

1. Hambatan pengembangan PAUD di Indonesia adalah:

a. Sarana dan pra sarana yang kurang mencukupi
b. Minim SDM tenaga pengajar yang berkompetensi sesuai pedagogisnya
c. Pengeleloaan lembaga/yayasan
d. Kurangnya kepedulian dan pengetahuan ortu tentang apa yang dibutuhkan anak
e. Kurang terlaksananya penerapan kurikulum yang menyesuaikan tahap perkembangan anak
f. Belum siapnya tenaga pengajar dan sekolah mendampingi siswa yang punya kecenderungan
ciri-ciri ABK

2. Contoh RPP akan dilampirkan di halaman selanjutnya

3. Metode bercerita oleh guru mampu meningkatkan kemampuan bahasa anak, menambah
perbendaharaan/kosakata anak, menstimulus perkembangan anak dalam berbicara dan
berkomunikasi, melatih anak untuk belajar fokus, memperhatikan dan menjadi pendengar yang
baik. Selanjutnya, dengan perlahan guru maupun orangtua/wali akan menjadi lebih mudah
mengajak anak berkomunikasi atau bercakap-cakap. Anak akan dengan berani dan mudah
mengutarakan perasaannya, keinginan hati dan apa yang sedang mereka pikirkan. Sehingga
minat, bakat dan potensinya akan lebih mudah diindera oleh guru dan orangtua.
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
RA SABILARROSYAD WONOREJO KEDUNGGALAR NGAWI

SEMESTER /MINGGU :
TEMA : LINGKUNGAN
KELOMPOK : 5 – 6 TAHUN
KD : 1.1, 2.1, 2.2, 2.8, 3.4, 4.4, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15

No Subtema Muatan / materi pembelajaran Rencana Kegiatan

1. Lingkungan sekolah
(1.1,3.8,4.8)
2. Prilaku Hidup Sehat (2.1)
Sentra Persiapan
1. Menghubungkan gambar yang termasuk
benda di lingkungan sekolah (2.1)
2. Meniru tulisan nama sekolah (3.12–4.12)

3. Prilaku Mandiri (2.8) 3. Mengelompokkan alat perlengkapan sekolah

sesuai warna (2.8,3.6,4.6)
4. benda-benda di sekolah
(3.6, 4.6) 4. Menyusun puzel bentuk alat perlengkapan
sekolah (1.1,3.8,4.8)
5. Karya Seni dengan
berbagai media (3.15, 4.15) 5. Mengambar macam-macam alat
perlengkapan sekolah (3.15–4.15)
6. Keaksaraan awal (3.12,
4.12)
1 SEKOLAH

Sentra Bahan Alam

1. Menggunting gedebog pisang kering menjadi bentuk bagian dari bangunan sekolah
(1.1,3.8,4.8)

2. Menyusun dan menempel potongan gedebog pisang menjadi bangunan sekolah (2.8,3.6–4.6)

3. merauti pensil dan mengumpulkan limbah/sampahnya (2.1)

4. Menempel sampah rautan pensil menjadi bunga pada gambar sekolah dengan gedebog pisang
(3.15,4.15,3.12,4.12)

Sentra Main Peran

1. Bersiap-siap dan berangkat ke sekolah (1.1,3.8,4.8)
2. Menjadi guru (3.15,4.15,3.12,4.12)

3. Menyapa ibu guru di sekolah (2.1)

4. Mengantar adik ke sekolah (2.8,3.6–4.6)

Sentra Seni Kreatifitas

1. Menempel mozaik kertas warna warni pada gambar gedung sekolah (1.1,3.8,4.8)

2. Menggambar sekolah (2.1)

3. Melipat bentuk gedung sekolah (3.15,4.15)

4. Menggunting gambar sekolah dari ibu guru dan menempelkan di buku gambar (2.8,3.6–
4.6,3.12,4.12)
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
RA SABILARROSYAD WONOREJO KEDUNGGALAR NGAWI

Kelompok usia : 5 – 6 Tahun

Tema / subtema : lingkungan / sekolah
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1,3.8,4.8,3.6, 4.6, 3.15, 4.15, 3.12, 4.12

Sentra : Bahan Alam

Muatan / Materi :
Lingkungan sekolah (1.1,3.8,4.8)
Perilaku Hidup Sehat (2.1, 2.2)
Prilaku Mandiri (2.2)
benda-benda di sekolah (3.6-4.6)
Karyaseni dengan berbagai media (3.15,4.15)
Keaksaraan awal (3.12-4.12)
Alat dan Bahan :
1. Lembar gambar sekolah untuk alas menempel
2. gunting, lem, gedebog pisang kering, pensil, peraut pensil, sampah/limbah rautan pensil
3. crayon / spidol / pensil warna
Kegiatan Awal :
Penyambutan siswa
Bermain bebas
Circle time :
Salam, doa, cerita teladan, menyanyi bersama
Berbagi bercerita
Pijakan Lingkungan Main :
Penataan Densitas
Pijakan Sebelum Main :
Appersepsi, PenjelasanTema, SOP Aturan Bermain (misal : membereskan setelah bermain, dll)
Pijakan Saat Bermain
1. Menggunting gedebog pisang kering menjadi bentuk bagian dari bangunan sekolah
2. Menyusun dan menempel potongan gedebog pisang menjadi bangunan sekolah pada gambar
dari bu guru
3. Merauti pensil dan mengumpulkan limbah/sampahnya
4. Menempel sampah rautan pensil menjadi bunga pada gambar sekolah dengan gedebog pisang
Pijakan Setelah Bermain
Recalling, Memajang Hasil Karya Anak, Bercerita
Kegiatan Akhir
bernyanyi, Doa, salam, tebak-tebakan dan pulang