MAKALAH 

ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM INFORMASI HASIL BELAJAR 

MAHASISWA ONLINE PADA FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI 

UNIVERSITAS SERANG RAYA (UNSERA) 

Diajukan guna memenuhi Tugas Mata Kuliah Change Management IT 

DISUSUN OLEH : 

NAMA  : HARSITI 

NIM  : 332208665 

SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI INFORMASI BENARIF INDONESIA 

2009

1 
 KATA PENGANTAR 

Assalamu’alaikum Wr. Wb. 

Alhamdulillah  puji  dan  syukur  penulis  panjatkan  ke  hadirat  Allah 

SWT,  karena    atas  Rahmat,  Taufiq,  dan  Hidayah  serta  Inayah­Nya, 
Makalah  dengan Judul :  ”Analisa dan Perancanga Sistem Informasi 
Hasil  Belajar  MAhasiswa  pada  Fakultas  Teknologi  Informasi 
UNSERA ” ini dapat diselesaikan  oleh penulis.  Makalah ini  disusun untuk 
memenuhi  salah  satu  persyarataan  dalam  mendapatkan    nilai  matakuliah 
Change  Manajemen  IT  pada    Program  Pasca  Sarjana  Magister  Komputer 
Sekolah Tinggi Teknologi Informasi (STTI) Benarif Indonesia. 
Makalah  ini  dapat  terselesaikan  berkat  bantuan  dari  berbagai 
pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima 
kasih dan penghargaan yang setinggi­tingginya kepada : 
1.  Bapak Dr. Wiweka, MT., selaku Dosen Matakuliah Change Manajement 
IT  pada  Program  Magister  Komputer  Sekolah  Tinggi  Teknologi 
Informasi  Benarif  Indonesia,  yang  telah  memberikan  banyak 
pengetahuan mengenai Manajemen IT. 
2.  Rekan­rekan  Mahasiswa  Program  Magister  Komputer  Angkatan  33 
Kelas  Cilegon  yang  telah  memberkan  dorongan  untuk  dapat 
menyelesaikan tugas ini tepat pada waktunya. 
Semoga  Allah  SWT  berkenan  memberikan  balasan  yang  sesuai 
dengan  budi    baik  yang  telah  mereka  berikan.  Penulis  berharap  semoga 
Makalah  ini  bermanfaat  bagi    pengembangan  pendidikan,  terutama    di 
bidang Teknologi Informasi. 

Wassalamu’alaikum Wr. Wb 

Serang, 26 Mei  2009 

Penulis, 

Harsiti

2 
 ABSTRAKSI 

Penilaian  Hasil  Belajar  Mahasiswa  di  dalam  dunia  pendidikan 

merupakan salah satu faktor yang sangat penting, karena dengan adanya 
penilaian  hasil  belajar,  maka  akan  terlihat  dengan  jelas  tingkat 
keberhasilan  suatu  penyelenggaraan  pendidikan  (universitas)  dalam 
mendidik  mahasiswanya.  Adanya  penilaian  hasil  belajar,  juga  akan 
memberikan  gambaran  yang  jelas  tentang  prestasi  hasil  belajar 
mahasiswa, baik secara individu ataupun menyeluruh. 

Universitas  Serang  Raya  merupakan  hasil  penggabungan  STMIK 

Serang  dan  STIE  Serang  sebagai  bukti  komitmen  Yayasan  Pendidikan 
Informatika dalam menjawab tantangan globalisasi serta kematangan akan 
kepedulian  SDM  yang  berkualitas.      Penilaian  hasil  belajar  mahasiswa 
khususnya  di  Fakultas  Ilmu  Komputer  sudah  menggunakan  suatu  system 
yang  disebut  dengan  Sistem  Manajemen  Perguruan  Tinggi,  tetapi  pada 
system  ini  masih  terdapat  beberapa  kekurangan  diantaranya  nilai  hanya 
bisa  dapat  diakses  di  dalam  lingkungan  kampus,  sehingga  mahasiswa 
ketika ingin melihat harus datang ke kampus, pengolahan data mahasiswa 
membutuhkan  waktu  yang  lama  dan  informasi  yang  dihasilkan  kurang 
berkualitas dan bernilai. 

Solusi  pemecahan  masalah  dari  kasus  tersebut  adalah  dengan 

membuat  sebuah  sistem  informasi  penilaian  hasil  belajar    mahasiswa 
berbasis web. Adanya sistem ini, diharapkan dapat memperbaharui sistem 
yang  lama    dengan  sistem  baru,  sehingga  pengolahan  data  nilai 
mahasiswa  akan  lebih  cepat,  akurat  dan  informasi  yang  dihasilkan  akan 
lebih  berkualitas  dan  bernilai.  Selain  itu,  dengan  adanya  sistem  informasi 
ini,  siswa  dapat  dengan  mudah  mengakses  informasi  tentang  nilai  hasil 
belajarnya darimana saja dan kapan saja dengan menggunakan 
fasilitas internet. 

Kata Kunci : Penilaian Hasil Belajar, Globalisasi, Internet.

3 
 DAFTAR ISI 

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………….. 

KATA PENGANTAR ……………………………………………………………… 

ABSTRAKSI ………………………………………………………………………… 

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………….. 

BAB I. PENDAHULUAN ………………………………………………………… 

1.1.  Latar Belakang ………………………………………………. 

1.2.  Identifikasi Masalah ………………………………………… 

1.3.  Batasan Masalah ……………………………………………. 

1.4.  Tujuan dan Manfaat ……………………………………….. 

1.5.  Metodologi Penelitian ……………………………………… 

1.6.  Sistematika Penulisan …………………………………….. 

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ………………………………………………….. 

2.1.  Tinjauan Penelitian …………………………………………. 

2.2.  Dasar Teori ……………………………………………………. 

2.2.1. Definisi Sistem ………………………………………. 

2.2.2. Definisi Informasi …………………………………… 

2.2.3. Definisi Sistem Informasi …………………………. 

2.2.4. Definisi Penilaian Hasil Belajar ………………….. 

2.2.4.1. Prinsip Penilaian …………………………. 

2.2.4.2. Aspek Yang Diukur Dalam Penilaian .. 

2.3.  Sejarah Berdirinya Universitas Serang Raya ………… 

2.3.1. Visi dan Misi ……………………………………………

4 
 2.3.2. Tujuan UNSERA ………………………………………. 

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ……………………………………… 

3.1.  Tahapan Perencanaan ……………………………………… 

3.2.  Tahapan Analisa …………………………………………….. 

3.3.  Tahapan Perancangan …………………………………….. 

3.4.  Tahapan Implementasi ……………………………………. 

3.5.  Tahapan Penggunaan ……………………………………… 

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ………………………………………. 

4.1.  Tahapan Perencanaan ………………………………………. 

4.2.  Tahapan Analisa ……………………………………………… 

4.2.1. Analisa Masukan …………………………………….. 

4.2.2. Analisa Keluaran …………………………………….. 

4.2.3. Analisa Proses ……………………………………….. 

4.3.  Tahap Perancangan …………………………………………. 

4.3.1. DAD Sistem Informasi Hasil Belajar Mahasiswa 

4.3.2. Rancangan Tabel …………………………………….. 

4.4.  Tahapan Implementasi …………………………………….. 

4.5.  Tahapan Penggunaan ………………………………………. 

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ………………………………………… 

5.1. Kesimpulan ………………………………………………………. 

5.2. Saran ……………………………………………………………….

5 
 BAB I 

PENDAHULUAN 

1.1.  LATAR BELAKANG 

Mahasiswa  merupakan  salah  satu  komponen  masyarakat  ilmiah 

dalam  perguruan  tinggi.  Mereka  merupakan  input  yang  diharapkan  dapat 

menjadi  output  yang  dapat  mengimbangi  bahkan  mengembangkan 

IPTEKS.  Untuk  mengolah  input  menjadi  output  yang  berkualitas  dan 

handal tidaklah mudah, karena hal ini memerlukan perjalanan panjang dan 

sejarah  khususnya  tentang  apa  saja  yang  menjadi  tolak  ukur  untuk 

menciptakan  output  yang  berkualitas  dan  mampu  bersaing  di  pasaran. 

Salah  satu  tolak  ukurnya  adalah  penilaian  hasil  belajar  mahasiswa  yang 

ditangani  oleh  Bagian  Akademik.  Penilaian  dilakukan  secara  menyeluruh 

dan  berkesinambungan  terhadap  proses dan  hasil  belajar  sesuai  dengan 

karakteristik  program  studi  yang  bersangkutan  sehingga  diperoleh 

informasi  yang  lengkap.  Semua  proses  penilaian  ini  dilakukan  di  Bagian 

Akademik, dimulai dari proses input Data Program Studi, Data Mahasiswa, 

Data  Dosen,  Data  Mata  Kuliah.  Data­data  tersebut  akan  diolah  dan 

menghasilkan  informasi  seperti  Penilaian  Hasil  Belajar  Mahasiswa. 

Penilaian  dapat  dilakukan  dengan  perpaduan  dari  berbagai  bentuk 

penilaian  melalui  ujian,  pelaksanaan  tugas,  lembar  evaluasi  diri,  lembar 

pengamatan  atau  bentuk  lain  yang  sesuai  dengan  karakteristik  masing­ 

masing mata kuliah dan program studi. Selanjutnya, bila proporsi nilai para 

mahasiswa  berada  di  atas  standar  yang  ditentukan  lebih  besar  dari

6 
kelompok  mahasiswa  dengan  nilai  di  bawah  standar  maka  pengajaran 

yang selama ini telah dilangsungkan dianggap bermutu. 

Sistem  Informasi  Akademik  di  Fakultas  Ilmu  Komputer  untuk 

semua Program Studi (Teknik Informasi Jenjang Strata­1, Sistem Informasi 

Jenjang  Strata­1  dan  Akuntansi  Komputer  Jenjang  Diploma  III)  sudah 

menggunakan  sistem  yang  sudah  terkomputerisasi.  Proses  pengolahan 

data akademik  (Data Program Studi,  Data  Mahasiswa,  Data Dosen,  Data 

Mata  Kuliah,  Kartu  Rencana  Studi,  Kartu  Hasil  Studi  dan  Transkip  Nilai) 

dilakukan dengan menggunakan program yang sudah terintegrasi dengan 

database,  namun  hanya  bisa  diakses  di  dalam  kampus  saja  atau  belum 

dapat  diakses  secara  online.  Keadaan  demikian  mengakibatkan  antrian 

mahasiswa  yang  akan  mengakses  sistem  karena  keterbatasan  komputer 

yang  tersedia.  Sistem  Akademik  yang  sudah  berjalan  memiliki  beberapa 

kelemahan  diantaranya  pengisian  KRS  masih  manual,  yaitu  mahasiswa 

datang  ke  kampus,  mengisi  formulir  yang  harus  ditandatangani  Ketua 

Program Studi. 

Untuk  mengatasi  permasalahan­permasalahan  di  atas, 

diharapkan  sistem  yang  baru  yaitu  Sistem  Informasi  Akademik  Online 

dapat memberikan solusi terbaik. 

1.2.  IDENTIFIKASI PERMASALAHAN 

Berdasarkan  latar  belakang  masalah  di  atas,  maka  dapat  diidentifikasi 

permasalahannya, yaitu : 

1.  Sistem  yang  sedang  berjalan  hanya  bisa  diakses  di  dalam 

lingkungan kampus saja atau belum online.

7 
 2.  Pengisian Kartu Rencana Studi masih manual. 

3.  Dosen Pengampu  Mata Kuliah sering terlambat menyerahkan hasil 

pengolahan nilai mahasiswa. 

4.  Sering terjadi kekeliruan pada proses input data mata kuliah, yaitu 

ketidakcocokan  antara  kode  mata  kuliah,  nama  mata  kuliah  dan 

sks. 

5.  Pencetakan Kartu Hasil Belajar sering terlambat. 

6.  Sistem belum dapat mencetak Transkip Nilai secara otomatis. 

7.  Kesalahan pada proses input data mata kuliah, terutama kode mata 

kuliah sering berbeda­beda. 

1.3.  BATASAN MASALAH 

Dalam  Sistem  Informasi  Penilaian  Hasil  Belajar  Mahasiswa  ini 

hanya  dibatasi  pada  pengolahan  data  dimulai  dari  proses  pengolahan 

nilai yaitu nilai kehadiran, tugas, UTS dan UAS yang  akan menghasilkan 

keluaran  berupa  kartu  hasil  studi  dan  daftar  nilai  di  Fakultas  Teknologi 

Informasi Universitas Serang Raya. 

1.4.  TUJUAN DAN MANFAAT 

Tujuan dan manfaat dari penulisan ini adalah : 

1.  Menempuh  ujian  mata  kuliah  Proyek  Tehnologi  Informasi  Dan 

Perubahan Manajamen 

2.  Sistem yang baru akan lebih  baik dari sistem yang lama, sehingga 

mampu  menyediakan  informasi  yang  akurat  dan  cepat  kepada 

Mahasiswa.

8 
 3.  Memanfaat  koneksi  internet  untuk  layanan  kepada  mahasiswa, 

khususnya  untuk  Sistem  Informasi  Penilaian  Hasil  Belajar 

Mahasiswa. 

4.  Melalui  system  online,  Dosen  dapat  menginputkan  sendiri  nilai 

mahasiswa dari setiap mata kuliah yang diampu. 

5.  Proses  pengolahan  data  akademik  menjadi  lebih  mudah  dan 

fleksibel. 

1.5.  METODOLOGI PENELITIAN 

Metodologi penelitian yang digunakan penulis adalah : 

1.  Observasi,  yaitu  penulis  melakukan  pengamatan  langsung 

terhadap Sistem Informasi Akademik yang sudah diterapkan di 

Fakultas Ilmu Komputer Universitas Serang Raya. 

2.  Menganalisa  dan  mengidentifikasi  segala  permasalahan  yang 

timbul dengan diterapkannya Sistem Informasi Akademik. 

3.  Menganalisa  dan  membuat  pemecahan  masalah  dari  sistem 

yang berjalan hingga mengusulkan system yang baru. 

1.6.  SISTEMATIKA PENULISAN 

Sistematika penulisan Tugas Akhir ini adalah sebagai berikut : 

BAB I PENDAHULUAN 

Pendahuluan  meliputi  :  Latar  Belakang  Masalah,  Identifikasi 

Permasalahan,  Batasan  Masalah,  Tujuan  dan  Manfaat, 

Metodologi Penelitian dan Sistematika Penulisan.

9 
BAB II LANDASAN TEORI 

Menjelaskan  tentang  konsep­konsep  teoritis  sistem  infromasi 

dari  tinjauan  (database  analyst).  Dan  sedkiti  menerangkan 

peralatan  pendukung  dalam  pengembangan  Sistem  aplikasi 

berbasis database 

BAB III METODOLOGI SISTEM INFOMASI 

Berisikan  tentang  analisa  sistem  yang  sedang  berjalan  dan 

sistem  yang  diusulkan  dari  mulai  tahapan  perencanaan  sampai 

dengan tahapan penggunaan. 

BAB IV   HASIL DAN BAHASAN 

Menjelaskan  pembahasan  masalah  yang  terdapat  dalam 

metodologi  system  informasi  dimulai  dari tahapan perencanaan 

sampai dengan tahapan penggunaaan. 

BAB V    PENUTUP 

Penutup meliputi : Kesimpulan dan saran­saran.

10 
 BAB II 

TINJAUAN PUSTAKA 

2.1  TINJAUAN PENELITIAN 

Ubaidillah  (2008).  “Perancangan  dan  Implementasi  Sistem 

Informasi Penilaian Siswa (Studi Kasus : Madrasah Tsanawiyah Negeri 

(MTsN) Bojonegara Puloampel)”. 

Pada penelitian ini membuat program  aplikasi yang telah dibuat 

yaitu  sebuah  sistem  informasi  penilaian  siswa  yang  berbasis 

komputerisasi  dan  berjalan  dengan  teknik  stand  alone  (PC)  yang 

didalamnya  terdapat  kemudahan  dalam  pengoperasian  dan 

pemeliharaan  data  penilaian  siswa  yang  ada  pada  akhirnya  dapat 

menyelesaikan berbagai macam permasalahan yang berkaitan dengan 

penilaian siswa seperti membuat laporan penilaian siswa khususnya di 

Madrasah  Tsanawiyah  Negeri  (MTsN)  Bojonegara  Puloampel  dan 

untuk ke depan sistem ini dapat digunakan untuk sekolah­sekolah lain 

yang membutuhkan. 

Mohammad  Nurhidayat  Mursalin  (2007).  “Analisa  dan 

Perancangan  Sistem  Informasi  Akademik  pada  Sekolah  Tinggi 

Agama Islam (STAI) La Tansa Mashiro Rangkasbitung ­ Banten”. 

Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  (STAI)  La  Tansa  Mashiro 

merupakan  Sekolah Tinggi  yang  bergerak dalam  bidang  pendidikan 

Agama  Islam  yang  terdapat  pada  Perguruan  Tinggi  La  Tansa 

Mashiro  Rangkasbitung.  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  (STAI)  La

11 
Tansa  Mashiro  mempunyai  tiga  jurusan  dengan  jenjang  strata  satu 

(S1)  yaitu  jurusan  pendidikan  Agama  Islam  (Tarbiyah),  jurusan 

penerangan  dan  penyiaran  Agama  (Da’wah)  dan  jurusan  Ekonomi 

Islam (Syari’ah). 

Pada  penelitian  ini  Sistem  Akademik  yang  dimiliki  Sekolah 

Tinggi Agama Islam (STAI) La Tansa Mashiro masih dikelola secara 

manual  sehingga  masih  banyak  kekurangan­kekurangan  yang 

terdapat pada sistem tersebut, diantaranya ialah lamanya penerbitan 

kartu hasil studi mahasiswa, lamanya pencarian akibat terlalu banyak 

data,  tidak  adanya  sistem  peringatan  jika  terjadi  kejanggalan­ 

kejanggalan  atau  kessalahan  pada  data  dan  kurang  cepat  dan 

akuratnya  informasi  yang  dikeluarkan.  Maka  penulis  membuat 

sebuah  program  aplikasi  yang  dapat  memenuhi  kebutuhan  bagian 

Akademik dan menjadi solusi dari permasalahan yang terdapat pada 

Sistem  Informasi  manual  pada  Sistem  Akademik  Sekolah  Tinggi 

Agama  Islam  (STAI)  La  Tansa  Mashiro  dengan  menggunakan 

bahasa  pemrograman  Visual  Basic  6.0  dan  databasenya 

menggunakan  SQL  Server  2000  serta  untuk  laporannya 

menggunakan  Crystal  Report  9.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk 

mempercepat penerbitan kartu hasil studi mahasiswa, mempercepat 

pencarian  data,  menciptakan  sistem  peringatan  agar  tidak  terjadi 

kejanggalan­kejanggalan  atau  kesalahan  pada  data  dan  untuk 

menghasilkan informasi yang cepat dan akurat.

12 
2.2.  DASAR TEORI 

2.2.1 Definisi Sistem 

Terdapat banyak sekali definisi sistem yang dikemukakan 

oleh  para  ahli.  Dalam  hal  ini  penulis  mencoba  untuk 

mengemukakan  definisi  sistem  yang  cukup  bisa  diterima 

secara logis, yaitu: 

Sistem  dapat  diartikan  sebagai  suatu  kumpulan  atau 

himpunan  dari  unsur  atau  variabel­variabel  yang  saling 

terorganisasi, saling berinteraksi, dan saling bergantung sama 

lain. 

Menurut Mc. Leod (1995) mendefinisikan Sistem sebagai 

sekelompok elemen­elemen yang terintegrasi dengan maksud 

yang sama untuk mencapai tujuan. 

Menurut  Scott  (1996)  sistem  terdiri  dari  unsur­unsur 

seperti  masukan  (input),  pengolahan  (processing),  serta 

keluaran (output). 

Dari  ketiga  definisi  sistem  diatas  maka  penulis 

mengambil  sebuah  kesimpulan  bahwa,  sistem  adalah  suatu 

elemen­elemen yang saling berhubungan satu sama lain untuk 

mencapai suatu tujuan tertentu.

13 
2.2.2. Definisi Informasi 

Informasi  adalah  data  yang  diolah  menjadi  bentuk  yang 

lebih berguna dan lebih berarti bagi yang menerimanya. 

Sumber  dari  informasi  adalah  data.  Data  adalah 

kenyataan yang menggambarkan suatu kejadian­kejadian dan 

kesatuan  nyata.  Kejadian­kejadian  (event)  adalah  sesuatu 

yang terjadi pada saat yang tertentu. 

2.2.3. Definisi Sistem Informasi 

Menurut  Robert  A.  Leitch  dan  K.  Roscoe  Davis,  sistem 

informasi adalah suatu sistem di dalam suatu organisasi yang 

mempertemukan  kebutuhan  pengolahan  transaksi  harian, 

mendukung operasi, bersifat manajerial dan kegiatan strategi 

dari  suatu  organisasi  dan  menyediakan  pihak  luar  tertentu 

dengan laporan­laporan yang diperlukan. 

2.2.4. Definisi Penilaian Hasil Belajar 

Penilaian  hasil  belajar  pada  dasarnya  adalah 

mempermasalahkan,  bagaimana  pengajar  dapat  mengetahui 

hasil  pembelajaran  yang  telah  dilakukan.  Pengajar  harus 

mengetahui  sejauh  mana  pebelajar  telah  mengerti  bahan 

yang telah diajarkan atau sejauh mana tujuan/kompetensi dari 

kegiatan  pembelajaran  yang  dikelola  dapat  dicapai.  Tingkat

14 
pencapaian  kompetensi  atau  tujuan  instruksional  dari 

kegiatan  pembelajaran  yang  telah  dilaksanakan  itu  dapat 

dinyatakan dengan nilai. 

2.2.4.1. Prinsip Penilaian 

1.  Tujuan utama evaluasi harus untuk meningkatkan 

kualitas hasil belajar mahasiswa dan proses belajar 

mengajar, bukan sekedar penilaian. 

2.  Evaluasi harus menyandarkan diri pada umpan 

balik mahasiswa, sebagai elemen substansial dan 

utama dalam proses belajar mengajar. 

3.  Data evaluasi seharusnya mencakup sampel yang 

representatif dari keseluruhan aktivitas proses 

belajar mengajar. 

4.  Apapun hasil evaluasi seharusnya selalu terkait 

dengan pengambilan keputusan yang berhubungan 

dengan kemajuan prestasi 

5.  Masing­masing instrumen evaluasi harus didesain 

untuk responden khusus dengan pernyataan­ 

pernyataan yang dapat dijawabnya. 

6.  Pengadministrasian evaluasi harus mengikuti 

prosedur yang memadai untuk menjaga validitas 

informasi yang diperoleh.

15 
 7.  Skema evaluasi harus menyatakan secara jelas 

siapa yang melakukan evaluasi dan untuk tujuan 

apa. 

2.2.4.1. Aspek Yang Diukur Dalam Penilaian 

1. Kognitif, meliputi : 

a. Pengetahuan (recalling), kemampuan mengingat ­ 

b. Pemahaman (Comprehension), kemampuan 

memahami (misalnya: menyimpulkan suatu 

paragraf) 

c.  Aplikasi (application), kemampuan penerapan 

(misalnya : menggunakan suatu informasi / 

pengetahuan yang diperolehnya untuk memecahkan 

masalah). 

d. Analisis (Analysis), kemampuan menganalisa 

suatu informasi yang luas menjadi bagian­bagian 

kecil (misalnya : menganalisis bentuk, jenis atau arti 

suatu puisi). 

e. Sintesis (syntesis). Kemampuan menggabungkan 

beberapa informasi menjadi suatu kesimpulan 

(misalnya : memformulasikan hasil penelitian di 

laboratorium) 

f. Evaluasi (Evaluation), kemampuan 

mempertimbangkan mana yang baik dan mana yang 

burukl dan memutuskan untuk mengambil tindakan

16 
tertentu. 

2. Afektif 

­a. Menerima (receiving) termasuk kesadaran, 

keinginan untuk menerima stimulus, respon, control 

dan seleksi gejala atau rangsangan dari luar. 

b. Menanggapi (responding): reaksi yang diberiokan: 

ketepatan aksi, perasaan, kepuasan dll. 

c. Menilai (evaluating):kesadaran menerima norma, 

system nilai dll. 

­d. Mengorganisasi (organization): pengembangan 

norma dan nilai organisasi system nilai 

e. Membentuk watak (characterization): system nilai 

yang terbentuk mempengaruhi pola kepribadian dan 

tingkah laku 

3. Psikomotor 

Psikomotor merupakan tindakan seseorang yang 

dilandasi penjiwaan atas dasar teori yang dipahami 

dalam suatu mata pelajaran. 

Ranah psikomotor : 

­ Meniru (perception) 

­ Menyusun (Manipulating) 

­ Melakukan dengan prosedur (precision) 

­ Melakukan dengan baik dan tepat (articulation) 

­ Melakukan tindakan secara alami (naturalization)

17 
2.3. Sejarah  Berdirinya Universitas Serang Raya 

Lahirnya  Universitas  Serang  Raya  (UNSERA)  tidaklah 

berlangsung  dalam  waktu  singkat,  melainkan  melalui 

perencanaan  begitu  panjang.  UNSERA  adalah  suatu  cita­cita 

dari  almarhum  HM.  Rachmatullah  Siddik,  pendiri  Yayasan 

Pendidikan  Informatika.  Beliau yang  sejak lahir  tahun  1950an 

telah  bergelut  di  dunia  perguruan  tinggi  di  Banten  adalah 

sebuah  keharusan,  karena  berdasar  pada  realita    bahwa 

belum  semua  masyarakat  Banten  mengeyam  pendidikan 

tinggi, yang disebabkan oleh dua sebab yaitu biaya pendidikan 

yang tidak terjangkau dan akses untuk melanjutkan pendidikan 

hingga  perguruan  tinggi  masih  terbatas  karena  masih 

sedikitnya  perguruan  tinggi  yang  berdiri  di  Banten.  Lembaga­ 

lembaga  setingkat  perguruan  tinggi  yang  berada  di  bawah 

naungan  Yayasan  Pendidikan  Informatika  adalah  sebagai 

berikut  :  Akademik  Manajemen  Informatika  Komputer  (AMIK) 

Serang,  Sekolah  Tinggi  Manejemen  Informatika  (STMIK) 

Serang  dan  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi  (STIE)  Serang. 

Seiring  berlalunya  waktu,  ketiga  perguruan  tinggi  ini  pun 

mengalami  perkembangan  pesat,  yang  ditandai  dengan 

meningkatnya  jumlah  mahasiswa  pada  masing­masing 

lembaga tersebut. 

Melihat  perkembangan  yang  begitu  pesat  dari  lembaga­ 

lembaga  pendidikan  tingginya  itu,  sejak  2008  lal  YPI  yang

18 
diketuai  oleh  putra  bungsu  almarhum  Rachmatullah  Siddik 

yaitu  H.  Mulya  Rahayu,  Lc,  mengajukan  pembangunan  STIE 

dan  STMIK  Serang  menjadi  universitas  kepada  Mendiknas. 

Alasannya dengan menjadi universitas, kebutuhan masyarakat 

akan  pendidikan  dapat  semakin  terpenuhi,  dan  dari  sisi 

kelembagaan  dapat  lebih  terkontribusi  lagi  terhadap  dunia 

pendidikan.  Ketua  YPI  mengatakan  jika  kemudian  UNSERA 

berdiri,  itu  merupakan  bagian  dari  proses  panjang  sekali 

sekaligus  bagian  perwujudan  cita­cita  almarhum.  Dan 

Alhamdulillah,  cita­cita  dapat  diwujudkan  sekarang  dengan 

keluarnya SK penetapannya. 

Dengan  penggabungan  STMIK  Serang  dan  STIE  Serang  ini, 

yang  kemudian  menjadi  UNSERA  memiliki  5  (lima)  Fakultas 

dan 4 (empat) Program Diploma III, yaitu : 

1. Fakultas Teknologi Informasi 

a.  Teknik Informatika (S1) 

b.  Sistem Informasi (S1) 

2. Fakultas Teknik 

a.  Teknik Kimia (S1) 

b.  Teknik Sipil (S1) 

c.  Teknik Industri (S1) 

3. Fakultas Ekonomi 

a.  Akuntansi (S1) 

b.  Manajemen (S1)

19 
 4. Fakultas Komunikasi 

a.  Komunikasi (S1) 

5. Fakultas Ilmu Sosial dan Politik 

a.  Administrasi Negara (S1) 

6. Program Diploma III 

a.  Keuangan dan Perbankan (D3) 

b.  Manajemen Perusahaan (D3) 

c.  Manajemen Pemasaran (D3) 

d.  Akuntansi Komputer (D3) 

2.3.1. Visi dan Misi UNSERA 

2.3.1.1.Visi UNSERA : 

Menjadi  universitas  terbaik  dalam  ilmu  pengetahuan 

dan  teknologi  yang  handal,  bermartabat  dan 

berwawasan global. 

2.3.1.2. Misi UNSERA : 

a)  Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran 

akademik yang profesional. 

b)  Menyelenggarakan  penelitian  yang  kreatif  dan 

inovatif  untuk  menunjang  pengembangan 

pendidikan. 

c)  Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat 

secara konsisten dan berkesinambungan.

20 
 d)  Mendidik  generasi  yang  siap  menghadapi 

perubahan  global  dengan  menguasai  keahlian 

ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  berlandaskan 

keimanan dan ketaqwaan. 

2.3.2.  Tujuan UNSERA 

Tujuan  UNSERA  adalah  untuk  menyiapkan  para 

mahasiswa  menjadi  bagian  masyarakat  yang  memiliki 

kemampuan, ketrampilan dan pengetahuan yang kompetitif 

di  tingkat  global,  sebagai  sumbangsih  yang  berguna  bagi 

bangsa dan negara.

21 
 BAB III 

METODOLOGI PENELITIAN 

3.1. Tahapan Perencanaan 

Tahapan  analisa  yaitu  menterjemahkan  kebutuhan 

pengguna  ke  dalam  spesifikasi  kebutuhan  system  (SRS  –  System  / 

Software Requirement Spesification). Spesifikasi kebutuhan system ini 

bersifat  menangkap  semua  yang  dibutuhkan  system  dan  dapat  terus 

diperbaharui  secara  iterative  selama  berjalannya  proses 

pengembangan system. 

3.2. Tahapan Analisa 

Menurut Yogiyanto (Tahun 1989) : 

Analisa  Sistem  atau  System  Analysis,    dapat  didefinisikan 

sebagai  “  Penguraian  dari  suatu  system  informasi  yang  utuh  ke 
dalam  bagian­bagian  komponennya  dengan  maksud  untuk 
mengidentifikasikan  dan  mengevaluasi  permaslahan­permasalahan, 
kesempatan­kesempatan,  hambatan­hambatan  yang  terjadi  dan 
kebutuhan­kebutuhan  yang  diharapkan  sehingga  dapat  diusulkan 
perbaikan­perbaikannya”. 

Dalam  tahapan  ini,  segala  permasalahan  diidentifikasi  baik 

kelebihan  dan  kekurangan  system.  Tahap  analisa  dilakukan  pada 

system  yang  sedang  berjalan  pada  saat  itu  untuk  menemukan  dan 

menganalisa kendala­kendala yang terjadi, mencari alternative solusi 

permasalahan dan menentukan salah satu solusi yang tepat.

22 
3.3. Tahapan Perancangan 

Tahap  perancangan  sistem  mempunyai  dua  tujuan  utama, 

yaitu : 

a.  Untuk memenuhi kebutuhan kepada pemakai sistem. 

b.  Untuk  memberikan  gambaran  yang  jelas  dan  rancang 

bangun  yang  lengkap  kepada  programmer  dan  ahli­ahli 

teknis lainnya yang terlibat. 

3.3.1. Diagram Arus Data (DAD) atau Diagram Flow Data (DFD) 

Diagram Arus Data (DAD) atau Diagram Flow Data (DFD) 

merupakan  model  dari  suatu  sistem  untuk  menggambarkan 

pembagian  sistem  ke  modul  yang  lebih  kecil  untuk 

memudahkan  analisa  yang  dimulai  dari  diagram  konteks, 

diagram  overview  dan  diagram  rinci  yang  tersusun  secara 

bertingkat. 

3.3.2. Entity Relationship Diagram (E­R Diagram) 

E­R  Diagram  merupakan  diagram  yang  menggambarkan 

hubungan  data  antara  objek  yang  terdapat  di  dalam  sistem 

tanpa  memberikan  informasi  apapun  tentang  fungsi  yang

23 
 menghasilkan atau menggunakan data tersebut. Komponen E­ 

R Diagram terdiri dari : 

a. Entity  adalah  sesuatu  yang  digambarkan  dengan 

sekumpulan  attribute  yang  dimilikinya,  dimana  atribut 

tersebut akan dimanipulasi di dalam sistem. Untuk memberi 

nama entity digunakan kata benda, dimana masing­masing 

entity tidak boleh memiliki nama yang sama. 

b.  Relationship  mengindikasikan  hubungan  antara  dua  atau 

lebih  entity  dan  menggunakan  kata  kerja  untuk 

menggambarkan hubungan tersebut. 

c.  Attribute  adalah  karakteristik  dari  entity  atau  relationship 

yang  menyediakan  penjelasan  detail  tentang  entity  atau 

relationship tersebut. 

d.  Cardinality  menggambarkan  banyaknya  entity  yang 

direlasikan ke suatu entity lain dengan suatu relationship. 

3.3.3. Normalisasi 

Proses  normalisasi  merupakan  proses  pengelompokkan 

data  elemen  menjadi  tabel­tabel  yang  menunjukkan  entity  dan 

relasinya.  Pada  proses  ini  selalu  diuji  pada  beberapa  kondisi 

apakah  ada  kesulitan  pada  saat  menambah  (Insert), 

menghapus  (Delete),  mengubah  (Update),  dan  menbaca 

(Select) pada basis data.

24 
3.4. Tahapan Implementasi 

Suatu  rencana  implementasi  perlu  dibuat  terlebih  dahulu 

supaya  dapat  beroperasi  sesuai  dengan  yang  diharapkan.  Semua  biaya 

yang  akan  dikeluarkan  untuk  kegiatan  implemantasi  perlu  dianggarkan 

dalam bentuk anggaran biaya. 

Kegiatan­kegiatan yang akan dilakukan dalam implementasi adalah 

a.  Pemilihan dan pelatihan personil 

b.  Pemilihan tempat dan instalasi H/W dan S/W 

c.  Pemrograman dan pengetesan program 

d.  Pengetesan Sistem 

e.  Konversi Sistem 

3.5. Tahapan Penggunaan 

Dengan  menggunakan  sistem  ini  diharapkan  akan  memenuhi 

kebutuhan  bagi  para  pemakai  dan  lebih  efesien  dalam  menyelesaikan 

pekerjaan.  Sehingga  segala  bentuk  pengolahan  data  (data  nilai  dan 

laporan­laporan)  dapat  dilakukan  dengan  cepat,  system  dapat 

menyediakan informasi dengan cepat pula kepada mahasiswa.

25 
 BAB IV 

HASIL DAN PEMBAHASAN 

4.1. Tahapan Perencanaan 

Kebutuhan  diperlukan  untuk  membentuk  suatu  Sistem  Informasi 

Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa pada UNSERA adalah : 

1.  Mengusulkan  transformasi  system  yang  berjalan  ke  system 

informasi berbasis computer (komputerisasi). 

2.  Mengusulkan  agar  system  informasi  dibuat  dalam  bentuk 

online  atau  dapat  diakses  kapanpun  dan  dimanapun  oleh 

mahasiswa dengan memanfaatkan jasa internet. 

4.2. Tahapan Analisa 

Analisa  sistem  yang  terdapat  pada  penelitian  ini  yaitu  masalah 

penilaian siswa dari mulai awal semester hingga akhir semester sampai 

dengan  laporan­laporan  yang  berhubungan  dengan  penilaian  hasil 

belajar mahasiswa. 

4.2.1. Analisa Data 

Sebagai bahan masukan yang digunakan oleh sistem informasi ini 

adalah : 

1.  Data Mata Kuliah 

Data Mata Kuliah ini diperoleh dari Ketua Program Studi yang 

telah diserahkan ke Bagian Akademik.

26 
 2.  Data Mahasiswa 

Data mahasiswa diperoleh dari Bagian Akademik. 

3.  Kartu Rencana Studi 

Kartu  Rencana  Studi  diperoleh  dari  mahasiswa  yang  telah 

mengisi  mata  kuliah  yang  akan  diambil  pada  semester  aktif 

dan  disetujui  oleh  ketua  program  studi  atau  pembimbing 

akademik. 

4.  Data Nilai dari Dosen 

Data  nilai  diperoleh  dari  Dosen  Pengampu  mata  kuliah  yang 

meliputi nilai kehadiran, tugas, ujian tengah semester dan ujian 

akhir semester. 

4.2.2. Analisa Keluaran 

Sebagai bahan keluaran (output) pada sistem informasi ini adalah : 

1.  Kartu Hasil Studi (KHS) 

Informasi yang terdapat pada Kartu Hasil Studi (KHS) meliputi : 

a.  NIM 

b.  Nama Mahasiswa 

c.  Tempat / Tanggal Lahir 

d.  Jenjang Pendidikan 

e.  Jurusan 

f.  Program Studi 

g.  Semester 

h.  Mata Kuliah 

i.  Huruf Mutu

27 
 j.  Angka Mutu 

k.  Kredit 

l.  Mutu 

m.  Jumlah SKS 

n.  Jumlah Bobot 

o.  Indeks Prestasi 

2.  Transkip Nilai 

Daftar nilai  ini berisi informasi tentang nilai seluruh mata kuliah 

yang  telah  ditempuh  oleh  mahasiswa  di  beberapa  semester, 

jumlah  total  sks,  sks  yang  telah  ditempuh  dan  indek  prestasi 

komulatif. 

4.2.3. Analisa Proses 

1. Proses Input Data Mata Kuliah 

2. Proses Input Data Mahasiswa 

3.  Proses Input Data KRS 

4. Olah Data Nilai 

5. Cetak Laporan

28 
4.3 Tahapan Perancangan 

4.3.1. DAD Sistem Informasi Hasil Belajar Mahasiswa 

Data_MK
Akademik  Ka. Prodi 

Laporan‐Laporan 
Data Mhs  SI Hasil 
Belajar 
Mahasiswa 
Nilai (Absen, 
Tugas, UTS, 
KRS 
UAS) 

Mahasiswa  Dosen 
KHS 
TransNil 

Gambar 4.1. Diagram Konteks SI Hasil Belajar Mahasiswa 

Keterangan : 
Data_MK  : Data Mata Kuliah 
D_Mhs  : Data Mahasiswa 
KRS  : Kartu Rencana Studi 
KHS  : Kartu Hasil Studi 
TransNil  : Transkip Nilai 

29 
Ka. Prodi 

Data_MK 
1.P 
Input Data 
F_MK 
Mata 
Kuliah 
Akademik 

Data Mhs  2.P 
Input Data  D_Mhs 
Mahasiswa

3.P 
Mahasiswa  Input Data 
KRS 
KRS 
F_KRS 

Dosen 
Nilai (Absen, 
Tugas, UTS,  4. 
UAS) Olah Nilai 

F_KHS 

Ka. Prodi 

F_TransNil 

Lap_KHS  5. 
Lap_TransNil  Olah 
Laporan 

Gambar 4.2. Diagram Overview 

30 
Dosen 

4.1.P 
Input Nilai 
Lap_KHS 
Lap_TransNil

Input Selesai 

4.2.P 
Cetak KHS 
F‐KHS 

4.3.P 
Cetak  F‐DafNil 
DafNil 

4.4.P 
Cetak 
TransNil  F‐TransNil 

Gambar 4.3. DAD Level 1 Proses 4 

31 
 Ka. PRODI 
F_KHS 

5.1. 
Cetak 
Laporan 
Lap_KHS 
Lap_TransNil 

F_TransNil 

Gambar 4.4. DAD Level 1 Proses 5. Olah Laporan

4.3.2. Rancangan Tabel 

Tabel 4.1. Tabel Mata Kuliah 

No  Nama Field  Tipe Data  Null  Key  default 

1  Kode_MK  Int  Pri 

2  Nama_MK  Varchar  Yes  Null 

3  SKS  Int 

Tabel 4.2. Tabel Mahasiswa 

No  Nama Field  Tipe Data  Null  Key  default 

1.  NIM  Int 

2.  Nama  Varchar  Yes  Null 

3.  Temp_Lahir  Varchar  Yes  Null 

4.  Tgl_Lahir  Date  Yes 

5.  Prog_Pend  Varchar  Yes  Null 

6.  Jurusan  Varchar  Yes  Null 

7.  Prodi  Varchar  Yes  Null 

32 
Tabel 4.3. Tabel KRS 

No  Nama Field  Tipe Data  Null  Key  default 

1.  NIM  Int  Pri 

2.  Nama  Varchar  Null 

3.  Prog_Pend  Varchar  Yes  Null 

4.  Jurusan  Varchar  Yes  Null 

5.  Prodi  Varchar  Yes  Null 

6.  Kode_Mk  Int  Null 

7.  Nama­MK  Varchar  Null 

8.  SKS  Int  Null 

Tabel 4.4. Tabel KHS 

No  Nama Field  Tipe Data  Null  Key  default 

1.  NIM  Int  Pri 

2.  Nama  Varchar  Yes  Nul 

3.  Temp_Lahir  Varchar  Yes  Null 

4.  Tgl_Lahir  Date  Yes  Null 

5.  Prog_Pend  Varchar  Yes  Null 

6.  Jurusan  Varchar  Yes  Null 

7.  Prodi  Varchar  Yes  Null 

8.  Semester  Varchar  Yes  Null 

9.  Nama_MK  Varchar 

10.  HM  Int 

11.  AM  Int 

12.  K  Int 

13.  M  Int 

14.  Jmlh_SKS  Int

33 
15.  Jmlh_Bobot  Int 

16.  IP  Int 

Tabel 4.5. Tabel Transkip Nilai 

No  Nama Field  Tipe Data  Null  Key  default 

1.  NIM  Int  Pri 

2.  Nama  Varchar  Yes  Nul 

3.  Temp_Lahir  Varchar  Yes  Null 

4.  Tgl_Lahir  Date  Yes  Null 

5.  Prog_Pend  Varchar  Yes  Null 

6.  Jurusan  Varchar  Yes  Null 

7.  Prodi  Varchar  Yes  Null 

8.  Semester  Varchar  Yes  Null 

9.  Nama_MK  Varchar 

10.  HM  Int 

11.  AM  Int 

12.  K  Int 

13.  M  Int 

14.  Jmlh_SKS  Int 

15.  Jmlh_Bobot  Int 

16.  IPK  Int

34 
4.4. Tahapan Implementasi 

Pada Tahapan ini, akan diuraiakan estimasi biaya implementasi 
sistem, yaitu : 
1.  Biaya Pengadaan Hardware 

HARGA SATUAN  JUMLAH 
NO  RINCIAN BIAYA  SATUAN 
Rp.  Rp. 

1  Komputer  1 Unit  4.000.000  4.000.000 

2  Printer Canon IP 1000  1 Unit  450.000  450.000 

Total Biaya Hardware  5.450.000 

2.  Biaya Pengadaan Software 

HARGA SATUAN  JUMLAH 
NO  RINCIAN BIAYA  SATUAN 
Rp.  Rp. 

1  Windows XP  1 Unit  250.000  250.000 

2  Macromedia  1 Unit  250.000  250.000 

Dreamweaver 8 

3  SQL Server  1 Unit  250.000  250.000 

4  Internet Explorer  1 Unit  250.000  250.000 

5  PHP  1 Unit  250.000  250.000 

Total Biaya Software  1.000.000 

3.  Biaya Pemrograman 

HARGA SATUAN  JUMLAH 
RINCIAN BIAYA  SATUAN 
NO  Rp.  Rp. 

1  Sistem Analis  1 Orang  1.000.000  1.000.000 

2  Programmer  1 Orang  1.000.000  1.000.000 

Total Biaya Pemrograman  2.000.000

35 
 4.  Total Biaya Keseluruhan 

1  Biaya Pengadaan Hardware  Rp.    5.450.000 
2  Biaya Software  Rp.    1.000.000 

3  Biaya Pemrograman  Rp.    2.000.000 
Total Biaya Hardware  Rp.  8.450.000 

4.5.  Tahapan Penggunaan 

Pada tahapan penggunaan, user atau operator akan menggunakan 

aplikasi tersebut dengan arahan yang diberikan oleh Trainer. Dalam 

hal  ini,  system  dioperasikan  oleh  1  (satu)  orang  operator  untuk 

masing­masing  fakultas.  Dengan  adanya  system  ini,  maka  dapat 

dilakukan  efisiensi  terutama  waktu,  biaya  dan  tenaga  kerja, 

informasi yang disajikan cepat dan akurat.

36 
 BAB V 
KESIMPULAN DAN SARAN 

5.1. Kesimpulan 

Dari uraian di atas maka dapat diambil kesimpulan : 

1.  Sistem Informasi Hasil Belajar Mahasiswa yang telah diterapkan di 

Bagian Akademik belum optimal, karena masih dijumpai beberapa 

kekurangan yaitu masih sering terjadi kesalahan input nilai 

sehingga masih ada mahasiswa yang komplain nilai. 

2.  Sistem Informasi Hasil Belajar Mahasiswa belum bisa diakses 

secara online. 

5.2. Saran 

1.  Penulis mengharapkan dan menyarankan setelah 

diimplementasikan Sistem Hasil Belajar Mahasiswa secara Online 

akan mengalami perubahan­perubahan yang positif. 

2.  Untuk lebih lanjut, Sistem Informasi Hasil Belajar Mahasiswa dapat 

diimplementasikan dengan menggunakan jasa Telekomunikasi 

seperti SMS melalui Ponsel. 

3.  Sistem dapat membuat segmentansi Indek Prestasi Terendah dan 

Indeks Prestasi Tertinggi untuk dipertimbangkan mendapatkan 

beasiswa.

37 
 DAFTAR PUSTAKA 

Abdul  Kadir  &  Terra  Ch.  Triwahyuni.  (2003).    Pengenalan  Teknologi 

Informasi.  Andi Offset. Yogyakarta. 

Raymond Mc. Leod, Jr. sistem Informasi Manajemen, PT. Prehalindo, 
Jakarta 2001. 

Gordon B. Davis, Kerangka dasar Sistem informasi manajemen (Bagian 
Pengantar). 

Yogiyanto, HM, Analisa dan Desain, Andi Offset, Yogyakarta, Tahun 
1989. 

M. Ngalim Purwanto, Prinsip­prinsip dan Evaluasi Pengajaran, PT. 
Remaja Rosdakarya, Bandung

38