SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester :2 (dua)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi

Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

7.1 Melakukan Energi dan o Memahami peta konsep o Membuat model Tugas Laporan dan Kegiatan 7.1 6 jp Sumber:
percobaan untuk Perubahannya tentang gaya untuk menunjukkan Individu unjuk kerja Hlm.115 Buku SAINS
menyelidiki gaya pengaruh SD
hubungan antara A. Gaya dan Benda o Melakukan kegiatan 7.1, terhadap gerak, dan Kegiatan 7.2
gaya dan gerak 7.2, dan 7.3 misalnya: membuat Kelompok Uraian Hlm.116 Kelas VI
(model jungkat model jungkat jungkit Objektif
jungkit, o Pemanfaatan gaya dalam dan katapel. Kegiatan 7.3 Alat:
katapel/model berbagai peralatan : Menjelaskan berbagai Hlm.116 - Bola plastik,
traktor - Alat panah faktor yang ranting
sederhana energi - Katapel mempengaruhi gerak Tugas 7.1 pohon
pegas) - Jungkat-jungkit benda, misalnya Hlm.118 berbentuk Y,
tarikan karet pada tali karet,
o Membahas kegiatan 7.2 ketapel, gerak kulit bekas
dan 7.3 jungkat-jungkit. tas atau
sepatu,
o Melakukan diskusi o Memberi contoh pisau, batu
tentang kegiatan tersebut penggunaan alat yang kecil, papan
berhubungan dengan dan batu
o Menagih tugas pertemuan gaya dan gerak dalam bata.
sebelumnya kehidupan sehari-hari.

o Menjelaskan faktor yang

mempengaruhi gerak
benda

o Menyebutkan alat-alat
yang berhubungan dengan
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
gaya dan gerak
- Semakin sepeda
- Mesin jahit
- Alat timba air
- Alat penggerek bendera

o Memahami cara kerja dari

alat-alat yang
berhubungan dengan gaya
dan gerak di atas.

7.2 Menyajikan Energi dan o Memahami peta konsep o Menunjukkan gejala Tugas Laporan kegiatan 7.4 10 jp Sumber:
informasi Perubahannya tentang energi listrik kelistrikan, misalnya : Individu Hlm.119 Buku SAINS
tentang o Mengerjakan kegiatan 7.4, pengaruh menggosok Uraian SD
perpindahan dan B. Energi listrik 7.5, 7.6, 7.7, 7.8. benda. dan Objektif kegiatan 7.5
perubahan o Mengerjakan uji o Mengidentifikasi Kelompok Hlm.122 Kelas VI
energi listrik kompetensi. dan Latihan berbagai sumber
soal. energi listrik. kegiatan 7.6 Alat:
o Memahami prinsip kerja o Membuat rangkaian Hlm.123 - Penggaris,
sumber energi listrik listrik sederhana kertas, buku
generator dengan berbagai kegiatan 7.7 - Kabel 50 cm,
o Menyebutkan penggerak variasi. Hlm.124 lampu 1,5 V,
pembangkit listrik o Menggolongkan baterai
- Tenaga air benda-benda yang kegiatan 7.8.
- Tenaga diesel bersifat konduktor dan Hlm.125
- Tenaga uap isolator listrik.
- Tenaga nuklir o Menunjukkan uji kompetensi
- Tenaga panas bumi berbagai perubahan Hlm.129
- Tenaga matahari bentuk energi listrik,
- Tenaga angin misalnya energi listrik Latihan soal.
o Menjelaskan proses kerja menjadi energi gerak, Hlm.131
pembangkit listrik bunyi dan panas.
o Memahami bagian dari o Mencari contoh alat
baterai, aki dan dinamo rumah tangga yang
sepeda memanfaatkan
o Memahami prinsip kerja perubahan energi
sumber energi Baterai, listrik.
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
Aki (akumulator) Dinamo
sepeda
o Menjelaskan perubahan
energi listrik
o Menyebutkan alat-alat
yang menggunakan energi
listrik
o Mengelompokan benda
yang menggunakan listrik
dari PLTN
o Mengelompokan benda
yang menggunakan listrik
dari baterai
o Menyebutkan alat ukur
listrik
- Ohmmeter
- Amperemeter
- Voltmeter
- AVO meter
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi

Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

8.1 Mengidentifika Menerapkan konsep o Memahami peta konsep o Menunjukkan alat- Tugas Laporan Tugas 8.1 6 jp Sumber:
si kegunaan energi gerak tentang listrik alat rumah tangga Individu Hlm.125 Buku SAINS SD
energi listrik o Tugas 8.1 dan 8.2 yang menggunakan Uraian
dan A. Penggunaan alat o Menyebutkan alat yang energi listrik. dan Objektif Tugas 8.2 Kelas VI
berpartisipasi listrik menggunakan listrik sebagai o Mengidentifikasi Kelompok Hlm.126
dalam B. Penggunaan sumber energi kegunaan energi Alat:
penghematanny bahan bakar o Memahami cara menjaga listrik dalam rumah - Kertas karton,
a dalam C. Hemat energi keselamatan saat tangga.
kehidupan menggunakan listrik o Mempraktikkan
sehari-hari o Memahami peristiwa cara-cara menghemat
korsleting dan cara energi di rumah atau
pencegahannya di sekolah.
o Mengetahui fungsi dari o Memberikan alasan-
sekring alasan pentingnya
o Menyebutkan bahan bakar menghemat energi,
selain listrik karena sumber energi
o Memahami mengapa minyak di bumi jumlahnya
tanah masih dipergunakan terbatas.
o Menyebutkan bahan bakar
untuk berbagai transportasi
o Memahami bahwa bahan
bakar akan habis jika di
pergunakan terus menerus
o Memahami proses
pembentukkan kembali bahan
bakar fosil amat lama
o Berdiskusi tentang hubungan
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
antara dampak hemat energi
terhadap polusi dan cara
untuk menghemat energi

8.2 Membuat suatu Menerapkan konsep o Memahami peta konsep o Menentukan karya Tugas Uraian Uji 10 jp Sumber:
karya/model energi gerak pembuatan lampu lalu lintas, yang akan dibuat. Individu Objektif kompetensi Buku SAINS SD
yang bel listrik, dan bel pengaman o Merancang suatu Dan Hlm.146
menggunakan D. Karya yang o Menjelaskan kinerja dari karya/alat yang kelompok Kelas VI
energi listrik menggunakan karya lampu lalu lintas, bel menggunakan energi Latihan Soal.
(bel listrik / energi listrik. listrik, dan bel pengaman listrik, misalnya Hlm.147 Alat:
alarm / model Hlm.142. o Membuat laporan, dan alarm, bel listrik, - Tiga lampu,
lampu lalu menjawab pertanyaan model lampu lalu tiga tempat
lintas / kapal berkaitan dengan karya lintas, kapal terbang, lampu, 3
terbang / lampu lalu lintas, bel listrik, mobil-mobilan. baterai 1.5 V,
mobil- dan bel pengaman o Mengidentifikasi alat saklar, kabel,
mobilan / o Mengerjakan uji kompetensi, dan bahan yang perekat.
model dan latihan soal sesuai rancangan.
penerangan o Mengidentifikasi - Kawat, baut
rumah) hubungan antara besar, besi
benda/bahan yang lentur (10 cm),
digunakan dengan baterai, kaleng
kinerja karyanya. minum bekas,
o Menguji hasil
rancangan. - Bel listrik,
o Menyempurnakan baterai,
karya yang dibuat pemberat
untuk menghasilkan logam, gabus,
karya yang sesuai pipa paralon,
tujuan. pisau dan
papan.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 30 x 30 menit
Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

9.1 Mendeskripsika Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Mengenali planet- Tugas Uraian Tugas 9.1 12 jp Sumber:
n sistem tata Semesta tentang tata surya planet dan benda- Individu Objektif Hlm 162 Buku SAINS SD
surya dan o Mengetahui bahwa matahari benda langit yang Kelas VI
posisi A. Tata Surya adalah pusat dari tata surya beredar mengelilingi
penyusun tata (Hlm.153) yang di kelilingi olehplanet- matahari. Alat:
surya planet. o Mendeskripsikan -
o Menyebutkan penyebab posisi planet-planet
plenet-planet mengelilingi dalam tata surya.
matahari o Mendeskripsikan
o Membuat keterangan peredaran planet-
mengenai matahari planet di dalam tata
o Memahami perbedaan antara surya.
planet dengan matahari o Membuat
o Menyebutkan planet-palanet perbandingan ukuran
yang mengelilingi matahari anggota-anggota tata
o Menagih tugas pertemuan surya dengan skala
sebelumnya yang tepat *).
o Memahami pengertian dari
- Orbit
- Revolusi
- Rotasi
o Mengetahui kala revolusi dan
rotasi suatu planet
o Memahami pengelompokkan
planet luar dan planet dalam
o Mengetahui cara melihat
planet dengan teleskop
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
o Memahami sifat dan keadaan
planet : Merkurius, Venus ,
Bumi, Mars, Jupiter,
Saturnus, Uranus, Neptunus
o Memahami peta konsep
tentang tata surya
o Memahami sifat dan keadaan
benda langit seperti :
- Meteor dan meteorid
- Komet
- Asteroid dan Planetoid
- Satelit

9.2 Mendeskripsika Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Mendemonstrasikan Tugas Uraian Kegiatan 9.1 6 jp Sumber:
n peristiwa Semesta tentang gerak bumi dengan Individu Objektif Hlm.167 Buku SAINS SD
rotasi bumi, o Melakukan kegiatan 9.1,9.2, menggunakan model dan
revolusi bumi B. Gerakan Bumi 9.3 peristiwa rotasi bumi kelompok Kegiatan 9.2 Kelas VI
dan revolusi dan Bulan o Memahami analogi rotasi . Hlm.170
bulan (Hlm.166) bumi dengan sebuah gasing o Mendeskripsikan Alat:
o Mengetahui lamanya rotasi akibat peristiwa Kegiatan 9.3 - Globe, lampu
bumi selama sehari adalah 24 rotasi bumi dengan Hlm 173 senter
jam menggunakan model - Bola kaki,
o Menjelaskan pengaruh rotasi misal: terjadinya kertas spidol,
- Terjadinya siang dan siang dan malam dan selotip
malam perbedaan waktu.
- Terjadinya gerak semu o Mendemonstrasikan
harian bintang gerakan bumi
- Terjadinya perbedaan mengelilingi
waktu matahari (revolusi).
o Memahami bahwa bumi o Memperagakan
beredar mengelilingi matahari dengan
o Mengetahui kemiringan bumi menggunakan model
saat megitari matahari yaitu revolusi bulan
23½ dari garis tegak lurus mengelilingi bumi.
pada ekliptika
o Menjelaskan pengaruh
revolusi bumi yaitu terjadinya
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
perubahan musimdibelahan
bumi utara dan belahan bumi
selatan
o Menjelaskan pergerakan
bulan dalam peredarannya

- Berputar pada porosnya

- Mengelilingi bumi
(berevolusi)
- Bulan dan bumi
mengelilingi matahari
o Mengetahui kedudukan
revolusi bulan, dengan
memahami fase-fase bulan

9.3 Menjelaskan Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Menggambarkan Tugas Uraian Kegiatan 9.4 4 jp Sumber:
terjadinya Semesta tentang gerakan bulan dan terjadinya gerhana Individu Objektif Hlm.177 Buku SAINS SD
gerhana bulan bumi bulan dan matahari. dan
dan gerhana A. Gerhana bulan o Melakukan kegiatan 9.4 dan o kelompok Kegiatan 9.5 Kelas VI
matahari dan matahari 9.5 o Mengenali beberapa Hlm 178
(Hlm.175) o Memahami istilah dari : bentuk gerhana
- Umbra matahari dan bulan Alat:
- Penumbra menggunakan model - Bola besar,
o Menjelaskan penyebab atau charta. bola kecil,
gerhana bulan total dan senter
gerhana bulan sebagian
o Memahami peta konsep
tentang gerakan bulan dan
bumi
o Memahami hal-hal penting
mengenai gerhana matahari
- Gerhana matahari hanya
mungkin terjadi pada saat
bulan baru
- Bagian matahari yang
tertutuplebih dahulu adalah
bagian sebelah kanan
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
(barat)
- Gerhana matahari total
paling lama berlangsung
selama 7 menit
- Gerhana matahari hanya
dialami oleh sebagian bumi
pada siang hari

9.4 Menjelaskan Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Menjelaskan sistem Tugas Uraian Tugas 9.2 8 jp Sumber:
perhitungan Semesta tentang sistem penanggalan penanggalan atau Individu Objektif Hlm.181 Buku SAINS SD
kalender o Memahami sistem kalender (kalender
Masehi dan B. Sistem penanggalan: Masehi dan kalender Tugas 9.3 Kelas VI
kalender penanggalan - Tahun masehi atau tahun Hijriah) serta Hlm.182
Hijriah (Hlm.180) syamsiah hubungannya dengan
- Tahun komariyah atau revolusi bumi. Uji Alat:
tahun hijriyah kompetensi -
o Menyebutkan nama-nama o Menjelaskan dasar Hlm.184
bulan pada tahun masehi perhitungan tahun
o Menyebutkan nama-nama masehi dan dasar Latihan soal
bulan pada tahun komariyah perhitungan tahun Hlm. 186
o Melakukan tugas 9.2. Hijriah.
Hlm.181 Latihan
o Melakukan uji kompetensi. ulangan
umum
o Membahas latihan soal
Hlm. 191
o Membahas latihan ulangan
semester

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )
( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................