INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN

Nama Sekolah : MIS IKHWANUL DJAUHARIAH
Nama Kepala Sekolah : NURHUDA, S.Pd.i
Alamat Sekolah/Kota : JLN SEPAKAT 3 N0 6 KOTA BENGKULU

N Aspek No Indikator dan Sub Indikator Skor

o 0 1 2 3 4
1 Kepemilikan 1. Dokumen KTSP berlaku dengan disahkan Kepala Sekolah
Dokumen dengan pertimbangan Komite dan diketahui Dinad Pendidikan
Propinsi
2. KTSP disusun dengan memperhatikan acuan operasioanl yang
terdiri atas:
a. agama
b. peningkatan iman dan taqwa serta ahlak mulia
c. persatuan nasional dan nilai kebangsaan
d. tuntuan pembangunan daerah dan nasional
e. penigkatan potensi,kecerdasan, dan minat sesuai
dengan tingkat perkembangan dan kemampuan
peserta didik.
f. Keragaman potensi dan karakterisitik daerah dan
lingkungan .
g. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
h. Dinamika perekembangan global
i. Kondisi sosial ,budaya masyarakat setempat
j. Tuntutan dunia kerja
k. Kesetaraan jender
l. Karakteristik satuan pendidikan

3. Proses Penyusunan Dokumen:

a. membentuk tim KTSP disertai uraian tugas masing-
masing
b. menyusun program dan jadwal kerja tim penyusun
c. menyusun analisis konteks dan menyusun hasil
analisis.
d. Profil konidisi satuan pendidikan .
e. Deskripsi peluang dan tantangan
f. Menganalisis peluang dan tantangan

2. Komponen 4. 4.1.Visi, Misi dan Tujuan Satuan Pendidikan dan Strategi yang
KTSP mencerminkan upaya untuk meningkatkan kualitas
peserta didik,yang didukung suasana belajar dan suasana
sekolah yang kondusif.
4.2. Struktur dan Muatan KTSP mencakup:
a. .Mata pelajaran dan alokasi waktu
b. Program muatan lokal
c. Kegiatan pengembangan diri
d. Pengaturan beban belajar
e. Ketuntasan belajar dengan mempertimbangkan PD
f. Ketuntasan belajar dengan dilengkapi dgn rencana
pencapaian ketuntasan ideal.
g. Kriteria kelulusan diatas rata-rata standar nasional
Kriteria penjurusan dengan mempertimbangkan bakat
h. Ketentuan mutasi peserta didik
i. Pendidikan kecakapan hidup
j. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global
 4.3 . Kalender pendidikan 4
4.4 . Penyusunan pengembangan silabus 4
a. disusun /dikembngkan secara mandiri 4
b. mengkaji substansi sk/kd pada standar isi 4
c. melakukan pemetaan standar isi untuk analisi sk/kd 4
d. disusun /dikembangkan melalui proses penjabaran 4
sk/kd menjadi indikator, MP,KP(tatap muka,PT dan
KMTT ) dan Jenis
Penilaian(tes,PT,KMTT,Pengamatan ).
e. Mencakup seluruh mata pelajaran 4
f. Memanfaatkan berbagai panduan dan contoh silabus 4
g. Sekolahmemberi pengalaman belajar yang luas 4
kepada siswa
h. Guru mampu merancang berbagai model 4
pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu.
i. Guru mampu menerapkan berbagai model 4
pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu.

4.5. Ada program peningkatan mutu lulusan untuk :

a. Program Kegiatan peningkatan mutu lulusan Mata 3
Pelajaran Ahlak Mulia yang minimal diikuti 90 %
jumlah siswa.
b. Program Kegiatan peningkatan mutu lulusan 3
Pendidikan Kewargaan Negara dan Kepriobadian
yang minimal diikuti 90 % jumlah siswa.
c. Program Kegiatan peningkatan mutu lulusan mata 3
pelajaran IPTEK yang minimal diikuti 90 % jumlah
siswa.
d. Program kegiatan peningkatan mutu lulusan mata 3
pelajaran seni budaya dan estetika yang minimal
diikuti oleh 90 % jumlah siswa.
e. Program kegiatan peningkatan mutu lulusan mata 3
pelajaran olah raga dan kesehatan yang minimal
diikuti oleh 90 % jumlah siswa.

Jumlah Skor :...................... NILAI :.........................

KRITERIA:..................
Nilai : Jumlah Skor x 100 %
Skor Maximum
Keterangan : Skor 86- 100 % Baik Sekali
71- 85 % Baik
55- 70 % Cukup
>55 % Kurang
Bengkulu,
Mengetahui Pengawas Pembina
Kepala Sekolah

Nurhuda, S.Pd.I M.syahdi, .S.Pd

NIP : 196810041995031002
 INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR PROSES

Nama Sekolah : MIS Ikhwanul Djauhariah

Nama Kepala Sekolah : Nurhuda, S.Pd.I
Alamat Sekolah/Kota : Jl. Sepakat 3 No.06 Kota Bengkulu

No Aspek No Indikator dan Sub Indikator Skor

0 1 2 3 4
1. Ada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang 4
1. Perangkat dikembangkan dari silabus oleh setiap guru yang sesuai
Pembelajaran dengan standar proses.

2. Substansi RPP sekurang- kurangnya memuat Tujuan, 4

materi, metode ,kegiatan pembelajaran(tatap muka, PT dan
KMTT eksplorasi,elaborasi dan konfirmasi), sumber belajar
dan penilaian hasil belajar( Tes , Penugasan Terstrukur dan
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ).

3. Penyusunan RPP sudah menggunakan prinsip perbedaan 3

individu peserta didik dan menerapkan TI dan Komunikasi.

4. Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk 3

cetakan(modiul, hand out, lks, dll)

5. Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk Audio,Visual 3

dan Audio Visual.
2. Proses
Pembelajaran 6. Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk berbasis 3
TIK,multimedia, CD inter aktif dan computer based.

7. Menerapkan 4 persyaratan yaitu : Perencanaan, 3

Pelaksanaan ,Penilaian dan Tindak Lanjut.

8. Menerapkan Kegiatan pendekatan tatap muka, kegitan 3

Terstruktur dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur.

9. Dilakukan guru melalui langkah- langkah pembelajaran 3

yang meliputi Pembukaan, Kegiatan inti (eksplorasi ,
elaborasi dan konfirmasi ) dan Penutup.

10. Pindah ruang kelas (moving kelas ), sehingga diperlukan 3

kelas mata pelajaran.

11. Guru menyediakan jadwal untuk konsultasi mata pelajaran. 3

12. Tersusunnya jadwal pemanfaatan kegiatan laboratorium. 3

13. Ada Kegiatan Tatap Muka , PT dan KMTT. 4

14. Ada penasehat akademik yang dapat mendeteksi potensi 3

peserta didik.

15. Ada program remedial sepanjang semester. 3

 16. Menggunakan pembelajaran berbasis TIK 3

17. Diselenggarakan secara interaktif,inspiratif, menantang, 3

menyenangkan ,memotivasi pesrta didik untuk aktif.

18. Proses pembelajaran mendorong prakarsa kreatifitas dan 3

kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan
pisik serta psikologis peserta didik.

19. Pelaksanaan proses pembelajaran mempertimbangkan 3

jumlah maximal peserta didik perkelas, dan beban mengajar
maximal perpendidik, rasio buku, rasio jumlah peserta didik
perpendidik.

20. Setiap pembelajaran dikembangkan dengan budaya 3

membaca dan menulis.

21. Setiap pendidik menerapkan aspek keteladanan dalam setiap 3

proses pembelajaran.

22. Proses pembelajaran dilakukan secara terprogram dan 3

intensif melalui pemantauan, supervisi, evaluasi, dan
pelaporan dan pengambilan langkah tindak lanjut yang
diperlukan.

Jumlah Skor : 74 NILAI : 84,09

KRITERIA: B
Nilai : Jumlah Skor x 100 %
Skor Maximum

Keterangan : Skor 86- 100 % Baik Sekali

71- 85 % Baik
55- 70 % Cukup
>55 % Kurang

Bengkulu,
Mengetahui Pengawas Pembina
Kepala Sekolah

Nurhuda, S.Pd.I M.syahdi, .S.Pd

NIP : 196810041995031002
 INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Nama Sekolah : MIS Ikhwanul Djauhariah

Nama Kepala Sekolah : Nurhuda, S.Pd.I
Alamat Sekolah/Kota : Jl. Sepakat 3 No.06 Kota Bengkulu

No Aspek No Indikator dan Sub Indikator Skor

0 1 2 3 4
1. Lebih dar 75 % tenaga pendidik berkualifikasi akademik 4
1. Akademik minimum D IV atau S1
dan
kompetensi 2. Lebih dari 75 % pendidik berlatar belakang pendidikan 4
Tenaga tinggi dengan program pendidikan sesuai dengan mata
pendidik pelajaran yang diampunya.

3. Lebih dari 75 % pendidik bersertifikat profesi guru. 2

4. Lebih dari 75 % guru mampu menjalankan tugas mengajar. 4

5. Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai 4

dengsan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan
ketentuan yang berlaku.

6. Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan 4

sesama guru,tenaga kependidikan dan orangtua.

2. 7. Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta 3

mengembangkannya denegan metode lmiah.

8. Guru bimbingn konseling/konselor yang kompeten dalam 3

membantu layanan akademik maupun non akademik peserta
didik.
Tenaga 9. Tenaga kependidikan sekurang-kurangnya terdiri atas 4
Kependidikan Kepala Sekolah,
10. Tenaga Administrasi 3
11. Tenaga Perpustakaan 3
12. Tenaga Laboratorium 3
13. Tenaga Kebersihan 3
14. Tenaga Keamanan (stpam ) 3

15. Kualifikasiumum dan khusus tenaga kependidikan terpenuhi 4

untuk :
16. Kepala Sekolah,
17. Tenaga Administrasi 3
18. Tenaga Perpustakaan 3
19. Tenaga Laboratorium 2
20. Tenaga Kebersihan 3
21. Tenaga Keamanan(stpam ) 3
4
Kompetensi Kepala Sekolah terpenuhi meliputi :
22. Bersetatus sebagai guru dan mempunyai sertifikat pendidik
dan surat keputusan (SK ) kepala sekolah. 4

23 Memiliki kualifikasi akademik minimum S1 atau DIV 4

 24 Memiliki pengalaman mengajar sekurang- kurangnya 5 th

25 Memiliki kompetensi kepribadian yang ditunjukandalam 3

memimpin

26 Memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukan dalan 3

keberhasilan mengelola sekolah.

27 Memiliki kemampuan kewira usahaan 4

28 Dapat merencanakan ,melaksanakan dan menindaklanjuti 4

supervisi.
29 Mampu bekerja sama, berpartisipasi aktif dan memiliki 3
kepekaan sosial.
30 Kepala sekolah minimal dibantu tiga wakil kepala sekolah 4
untuk akademik, sarana dan kesiswaan.
31 Tenaga administrasi dengan kriteria minimum memiliki 4
kualifikasi akademik pendidik menengah atau sederajat. 4
32 Memilkilatar belakang sesuai dengan tugasnya.
33 Tenaga perpustakaan dengan kriteria minimum memilki 3
kualifikasi ysang dipersyaratkan.
34 Memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya 4

35 Tenaga laboran dengan kriteria minimum kualifikasi yang 3

dipersyaratkan.
36 Memilki latar belakang sesuai dengan tugasnya.

37 Satuan pendidikan minimal mempunyai 4 tenaga layanan 3

khusus

Jumlah Skor : 123 NILAI : 85,41

KRITERIA: B
Nilai : Jumlah Skor x 100 %
Skor Maximum

Keterangan : Skor 86- 100 % Baik Sekali

71- 85 % Baik
55- 70 % Cukup
>55 % Kurang

Bengkulu,,
Mengetahui Pengawas Pembina
Kepala Sekolah

Nurhuda, S.Pd.I M.syahdi, .S.Pd

NIP : 196810041995031002
 INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR SARANA DAN PRASARANA

Nama Sekolah : MIS Ikhwanul Djauhariah

Nama Kepala Sekolah : Nurhuda, S.Pd.I
Alamat Sekolah/Kota : JL. Sepakat 3 No.06 Kota Bengkulu

No Aspek No Indikator dan Sub Indikator Skor

0 1 2 3 4
1. Memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maximum 27 3
1. Satuan rombongan belajar.
Pendidikan
2. Luas lahan sekolah terpenuhi rasio minium luas lahan 4
terhadap peserta didik.
Lahan terhindar dari potensi yang mengancam kesehatan
dan keselamatan jiwa,serta mempunyai akses untuk
3. penyelamaan darurat. 3
Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15 % tidak berada
4. dalam garisi sempadan sungai dan kreta api. 4
Lahan terhindar dari gangguan-gangguan pencemaran air,
5. kebisingan dan pencemaran udara. 4
Lahan sesuai dengan peruntukan yang diatur dalam perda
Lahan memiliki status hak atas tanah atau memiliki izin

Bangunan 6. Bangunan gedung memenuhi ketentuan rasio minimum luas 4

gedung lantai terhadap peserta didik.
Bangunan gedung memiliki persyaratan keselamatan
2. 7. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan. 4
Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksebilitas
yang mudah,aman dan nyaman.
8. Bangunan gedung mampu memenuhi persyaratan 3
kenyamanan
9. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan peringatan 3
bahaya
Bangunan gedung dilengkapi dengan instalasi listrik
10. Bangunan secara berkala dilakukan pemeliharaan 3

Ruang Kelas 11. Jumlah minimum ruang kelas sama dengan jumlah
rombongan
12. Kapasitas maksimum ruang kelas maksimum 32 perta didik 4
13. Rasio minimum ruang kelas 2 m persegi /peserta didik 4
14. Ruang kelas dilengkapiu sarana perabot kursi dan meja 4
PD/guru, dll.
15. Ruang kelas mempunyai fasilitas pencahayaan . 4
16. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai. 4
Ruang
Perpustakaan 17. Luas minimum sama dengan satu ruanag kelas 4
18. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana yang memadai 3
19. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela pencahayaan 3
20. Ruang perpustakaan terletakdibagian sekolah yang mudah 4
dicapai
Laboratorium 21. Ruang laboratorium minimum dapat menampung 1 rombel
Biologi 22. Rasio minimum ruang laboratorium 2,4 m/peserta didik
23 Ruang laboratorium diolengkapi sarana yang memadai
 24 Ruang laboratorium biologi memiliki pasilitas pencahayaan

Laboratorium 25 Ruang laboratorium minimum dapat menampung 1 rombel

Fisika 26 Rasio minimum ruang laboratorium 2,4 m/peserta didik
27 Ruang laboratorium diolengkapi sarana yang memadai
28 Ruang laboratorium fisika memiliki pasilitas pencahayaan

Laboratorium 29 Ruang laboratorium minimum dapat menampung 1 rombel

Kimia 30 Rasio minimum ruang laboratorium 2,4 m/peserta didik
31 Ruang laboratorium diolengkapi sarana yang memadai
32 Ruang laboratorium kimia memiliki pasilitas pencahayaan

Laboratorium 33 Ruang laboratorium minimum dapat menampung 1 rombel

Komputer 34 Rasio minimum ruang laboratorium 2,4 m/peserta didik
35 Ruang laboratorium diolengkapi sarana yang memadai
36 Ruang laboratorium komputer memiliki pasilitas
pencahayaan
Laboratorium
Bahasa 37 Ruang laboratorium minimum dapat menampung 1 rombel
38 Rasio minimum ruang laboratorium 2,4 m/peserta didik
39 Ruang laboratorium diolengkapi sarana yang memadai
40 Ruang laboratorium bahasa memiliki pasilitas pencahayaan

Ruang 41 Luas minimum 12 m Dan Lebar 3 m 4

pimpinan 42 Mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah 4
43 Ruang pimpinan dilengkapi perabot dan sarana 4
perlengkapan yang memadai

Ruang guru 44 Rasio minimum luas 4 m perpendidik, luas minimum 72 m

45 Mudah dicapai dari halaman sekolah atau dari luar
lingkungan sekolah dekat dengan ruang pimpian 3 4
46 Ruang guru dilengkapi perabot dan perlengkapan yang
memadai.
47 Pengaturan ruang guru memungkinkan mobilitas MGMP 3
dan memberikan layanan konsultasi akademik siswa.
3
Ruang tenaga 48 Rasio minimum luas ruang 4m/petugas,luas minimum 16 m
administrasi 49 Mudah dicapai dari halaman sekolah atau luar lingk sekolah
50 Ruang administrasi sekolah dilengkapi perabot dan 3
perelngkapan yang memadai 3
3
Tempat 51 Luas minumum 12m
beribadah 52 Tempatberibadah dilengkapi perabot dan perlengkapan lain
3
Ruang 53 Luas minimum 9 m 3
konseling 54 Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana
dan menjamin privasi peserta didik.
55 Ruang dilengkapi sarana perabot peralatan konseling

Ruang UKS 56 Luas minimum ruang UKS 12 m

57 Ruang dilengkapi sarana perabot perlengkapan lengkap
Ruang Osis 58 Luas minimum ruang kesiswaan 9 m 3
59 Ruang dilengkapi sarana perabot 3
3
Jamban 60 Minimum jamban setiap sekolah 3 unit untuk sisa dan guru 3
luas minimum 2 m/jamban
3
Gudang 61 Luas gudang minimum 21 m
62 Gudang dilengkapi sarana dan perabot
3
 Ruang 63 Ada ruang sirkulasi udara dalam bangunan sekolah 3 4
sirkulasi 64 Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang 4
menghubungkan ruang-ruang dalam bangunan sekolah
65 Ruang sirkulasi horizontal dilengkapi dengan atap dan
pencahaayaan ,serta penghawaan yang cukup
66 Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat 3
dilengkapi pagar pengamanan
67 Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pengcahayaan dan 3
penghawaan yang cukup.
3
Tempat olah 68 Memiliki luas minimum 3 m/peserta didik 4
raga. 69 Tempat bermain oleh raga berupa ruang terbuka sebagian 4
ditanami pohon dan penghijauan
70 Tempat bermain olah raga tidak digunakan untuk parkir 4
71 Dilengkapi dengan sarana dasn perelngkapan pendidikan. 4

Jumlah Skor : 175 NILAI : 85,78

KRITERIA: B
Nilai : Jumlah Skor x 100 %
Skor Maximum

Keterangan : Skor 86- 100 % Baik Sekali

71- 85 % Baik
55- 70 % Cukup
>55 % Kurang

Bengkulu,,
Mengetahui Pengawas Pembina
Kepala Sekolah

................................................. M.syahdi, .S.Pd

NIP : 196810041995031002
 INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR PENGELOLAAN

Nama Sekolah : MI Ikhwanul Djauhariah

Nama Kepala Sekolah : Nuruhuda, S.Pd.I
Alamat Sekolah/Kota : Jl. Sepakat 3 No.06 Kota Bengkulu

No Aspek No Indikator dan Sub Indikator Skor

0 1 2 3 4
Memiliki Visi Sekolah yang dapat :
1. Perencanaan
Program 1. Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah 4
2. Memberikan inspirasi,motivasi dan kekuatan pada warga 4
sekolah
3. Dirumuskan berdasarkan berbagai masukan dari berbagai 4
warga sekolah dan pihak yang berkepentingan.
4. Diputuskan oleh rapat dewan pendidik dengan 4
memperhatikan masukan komite sekolah.
5. Disosialisasikan kepada semua warga sekolah dann pihak 4
yang berkepentingan.
6. Diitinjau dan dirumuskan kemabali secara berkala 3

Memiliki misi sekolah yang dapat :

7. Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah 4

8. Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 3
9. Menjadi dasar program pokok sekolah 4
10. Menekankan kualitas pelayanan pada peserta didik. 4
11. Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan 4
dengan program sekolah.
12. Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan 4
kegiatan satuan satuan yang terlibat
13. Diputuskan oleh rapat dewan pendidik berdasarkan masukan 3
Disosialisasikan kepada semuawarga sekolah dan pihak
14. yang berkepentingan
15. Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala 3

Memiliki tujuan sekolah yang dapat :

Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam

16. jangka menengah (4 tahun ). 3
17. Mengacu pada visi dan misi serta tujuan pendidikan nasioanl 4
18. Mengacu padaa astandar kompetensi lulusan 3
19. Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak 3
20. Disosialisasikan kepada semua warga sekolah dan segenap 3
pihak yang berkepentingan.

Memiliki Rencana Kerja Sekolah.

21. Sekolah membuat rencana kerja jangka menengah 3

22. Sekolah membuat rencana kerja tahunan dalam (RKA-S) 3
23 Disetujui oleh dewan pendidik dan komite sekolah dsan 3
disahkan oleh kepala dinas pendidikan .
24 Dituanhgkan dalam dokumen yang mudah dibaca oleh 3
 semua pihak.
25 Rencana kerja empat tahun dan tahunan disesuaikan dengan 3
persetujuan rapat dewan pendidik dan komite sekolah.
26 Rencana kerja tahunan dijadikan dasar pengelolaan sekiolah 3

2 Pelaksanaan 27 Perumusan pedoman sekolah mempertimbangkan visi ,misi 4

pengembanga dan tujuan sekolah.
n pedoman 28 Sekolah membuat dan memiliki pedoman yang mengatur 3
sekolah berbagai aspek pengelolaan sekolah secara tertulis.berupa
KTSP,kaalender pendidikan,strukutr organisasi
sekolah,pembagian tugas,peraturan akademik,tata tertib
,kode etik sekolah,biaya operasional sekolah,pedoman
pembelajaranpedoman penilaian,pedoman memilih mata pel
Pedoman menjajagi potensi siswa,

3 Pelaksanaan 29 Sturkutr organisasi sekolah yang jelas 4

pengembanga 30 Pimpinan,pendidik,tenaga kependidikan mempunyai uraian 4
n struktur tugas dan wewenang yang jelas
sekolah

4 Kegiatan 31 Kegiatan sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana kerja. 3

sekolah 32 Melaksanakan kerjasama dengan instansi/lembaga 3
pendidikan lain
33 Melaksanakan MBS 3
34 Ada pertemuan rutin antara pimpinan dengan guru 3
35 Ada pertemuan rutin sekolah dengan orangtua 3

5 Pelaksanaan 36 Sekolah menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan 3

kerja bidang operasional proses penerimaan peserta didik.
37 Sekolah menyusun dan menetapkan persyaratan,petunjuk 3
pelasanaan kenaikan kelas dan mutasi peserta didik.
38 Sekolah memberikan layanan konseling pada peserta didik 3
39 Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler dan pengembangan 3
diri.
40 Melakukan pembinaan prestasi unggulan 3
41 Melakukan pelacakan terhadap alumni 3
42 Meningkatkan peran serta alumni dalam mendukung 3
program sekolah.
43 Merencanakan strategi untuk meningkatkan pendaftar calon 3
peserta didik.

7 Pelaksanaan 44 Penyusunan KTSP memperhatikan standar isi,SKL ,standar 3

rencana kerja proses,standar pengelolaan adan standar penilaian.dan
kurikulum peraturan pelaksanaannya.
dan kegiatan
45 KTSP dikembangkan sesuai dengan kondisi sekolah,potensi 3
atau karakteristik daerah,sosial budaya masyarakat setempat
dan peserta didik.
46 Sekolah menyusun kalender pendidikan 4
47 Kegiatan pembelajaran dilaksnakan berdasarkan pada 3
standar isi,standar proses,SKL dan standar penilaian dan
peraturan pelaksanaannya.
48 Sekolah menilai hasil pembelajaran untuk seluruh mata 3
pelajaran,remedial,laporan,keniakan kelas,kelulusan dan
dokumentasi.
Sekolah menetapkan petunujuk pelaksanaan oprasional
mekanisme penyampaian ketidakpuasan peserta didik dan
penyelesaianya mengenai penilaian hasil belajar.

49 Sekolah menyusun dan menetapkan peraturan akademik 4

 yang berisi :
50 Persyaratan minmal kehadiran siswa 4
51 Ketentuan mengenai ulangan ,remedial,ujian,kenaikan kelas 4
dan kelulusan.
52 Ketentuan mengenai hak siswa untuk menggunakan fasilitas 4
belajar
53 Ketentuan mengenai layanan konsultasi kepada guru mata 4
pelajaran,wali kelas dan konselor.

8 Pelaksanaan 54 Sekolah menyusun program pendayagunaan pendidik dan 3

rencana kerja tenaga kependidikan dengan ketentuan:
bidan 55 Memperhatikan standar tenga pendidik dan tenaga 3
pendidik kependidikan.
56 Dikembangkan disesuaikan dengan kondisi sekolah 3
,pembagian tugas,menentukan sistim
perhargaan,pengembanganprofesi bagi setiap pendidik
secara profesional adil dan terbuka.
57 Pengembangan pendidik dan tenaga pendidik diidentifikasi 3
secara sesuai dengan aspirasi individu,kebutuhan kurikulum
dan sekolah.
58 Adanya promosi pendidik dan tenaga kependidikan 3
berdasarkan azas kemanfaatan,kepatutan dan
profesionalisme

9 Pelaksanaan 59 Program pengelolaan sarana prasarana mengacu pada 3

rencana kerja standar sarana dan prasarana.
bidanga 60 Melakukan upaya peemenuhan sarana prasarana dan 3
sarana pendayagunaan sarana prasarana pendidikan.

61 Pengelolan perpustakaan dilakukan dengan kondisi:

62 Menyediakan petunjuk pelaksanaan operasional peminjaman 3
buku dan bahan pustaka lainnya.
63 Merencanakan fasilitas peminjaman buku dan bahan pustaka 3
lainnya sesuaidengan kebutuhan peserta didik dan pendidik.
64 Membuka pelayanan minimal 6 jam perhari kerja. 3
65 Melengkapi fasilitas peminjaman antar perpustakaan 3
66 Menyediakan pelayanan pemijaman dengan perpustakaan 3
dari sekolah lain
67 Laboratorium dikembangkan sesuai dengan perkembangan 3
iptek
68 Fasilitas fisik untuk kegiatan ekstra kurikuler disesuikn 3
dengsan kegiatan kegaiatan ekstra kurikuler peserta didik.

10 Pengelolaan 69 Mempunyai pedoman pengelolaan pembiayaan 3

pembiayaan 70 Pedoman pengelolaan pembiayaan investasi dan operasioan 3
mengatur tentang:

71 Sumber pemasukan dan pengeluaran dan jlh dana dikelola. 3

72 Penyusunan dan pencairan anggaran,serta penggalangan 3
dana diluar dan investasi dan operasional.
73 Kewenangan dan tanggungjawab kepalasekolah dalam 3
membelanjakan anggaran sesuai peruntukkannya.
74 Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran serta 3
penggunaan anggaran untuk dilaporkan.
75 Pedoman pengelolaaan biaya investasi dan operasional sek 3
diputuskan olehkomite sekolah dan ditetapkan oleh kepsek.
76 Pedoman pengelolaan biaya investasi sekolah 3
disosialisasikan pada seluruh warga sekolah

11 Pelaksanaan 77 Sekolah menciptakan suasana iklimdan lingkungan yang 3

 rencana kerja kondusif untuk pelaksanaan pembelajaran yang efisien.
budaya
78 Sekolah menetapkan tatatertib yang berisi :
79 Tata tertib pendidik ,tenaga kependidikan dan pesrta didik 4
80 Petunjuk,peringataan dan larangan dalam berprilaku di 4
sekolah serta pemberian sangsi bagi warga sekolah yang
melanggar tata tertib.

81 Adanya kode etik sekolah yang mengatur pesrta didik 3

memuat norma untuk :
82 Menjalankan ibadah sesuai dengan aagama yang dianutnya. 4
83 Menghormati pendidik dan tenaga kependidikan. 4
84 Mengikuti prose pembelajaran dengan menjungjungtinggi 4
ketentuan pembelajaran dan memenuhi semua peraturan
yang berlaku
85 Memeliahara kerukunandan kedamaian untukmewujudkan 3
harmoni sosialdiantara teman. 3
86 Mencintai keluarga,masyarakat dan menyayangi sesama. 3
87 Mencintai lingkungan , bangsa dan negara. 3
88 Menjaga dan memelihara sarana dan 3
prasarana,kebersihan,ketertiban, keamanan,keindahan dan
kenyamanan sekolah.

89 Adanya kode etik sekolah yang mengatur pendidik dan 3

tenaga kependidikan:
90 Menjual buku pelajaran,seragam sekolah,pakaian sekolah 3
atau peralatan sekolah pada peserta didik.
91 Memungut biaya dalam memberikan bimbingan belajar atau 3
les kepada peserta didik.
92 Memungut biaya dari peserta didik baik langsung atau tidak 3
langsung yang bertentangan dengan peraturan dan undang-
undang.
93 Melakukan sesuatu baik secara langsung atau tidak yang 3
mencedarai integritas hasil ujiansek dan ujian nasional.

12 Pelaksanaan 94 Sekolah menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang 3

peran serta relevan
masyarakat 95 Sistim kemitraan sekolah ditetapkan dengan perjanjian 3
secara tertulis.

13 Pengawasan 97 Menyusun program pengawasan yang 3

obyektif,bertanggungjawab dan berkelanjutan terhadap
program pengeloaan sekolah berdasarkan SNP.
98 Pengawasan meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, 3
pelaporan dan tindak lanjut hasil pengawasan.

14 Evaluasi 99 Melakukan evaluasi diri terhadap kinerja evaluasi sekolah 3

sekurang kurangnya sekali dalam setahun.
100 Melakukan evaluasi keterlaksanaan dan pengembangan 3
KTSP.
15 Evaluasi 101 Melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga 3
pendayagunaa pendidik secara komprehensi setiap akhir semester.
n pendidik 102 Hasil akreditasi sekolah A
dan tenaga 103 Direncanakan secara konprehensif setiap akhir semester 3
kependidikan dengan mengacu pada standar pendidk dan tenaga
kependidikan.
104 Meliputi kesesuain penugasan dengan keahlian, 3
keseimbangan beban kerja dan kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan,
105 Memperhatikan pencapaian prestasi dan perubahan peserta 3
 didik.

16 Akreditasi 106 Menyiapkan bahan- bahan yang diperlukan untuk mengikuti

akreditasi sesuai peraturan yang berlaku.
107. Meningkatkan status akreditasi 3
108. Terus meningkatkan status kelembagaannya secara holistik 3
17 Struktur 109. Sekolah dipimpin oleh seorang kepala sekolah. 3
kepemimpina 110. Kepala sekolah minimal dibantu oleh 3 orang wakil kepala 3
n 111. sekolah.
112. Kriteria yang berlakuuntuk mengatur kepala sekolah dan 3
wakil kepala sekolah bersarakan standar tenaga pendidk dan
kependidikan.
113. Wakil kepala sekiolah dipilih oleh dewan pendidik dan 3
proses pengangkatan nya oleh kepala sekolah.
114. Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah mempunyai 3
kemampuan memimpin dengan mengacu pada kompetensi
kepala sekolah dan wakil kepala sekolah.

18. Informasi 115. Sekiolah mengelola sistim informasi manajemen yang 3

manajemen memadai untuk mendukung administrasi pendidikan.
116. Menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif dan 3
mudah diakses.
117. Menugaskan seorang pendidik atau tenaga kependidikan 3
untuk melayani permintaan informasi atau pemberian
informasi.
118. Melaporkan data informasi satuan pendidkan yang telah 3
terdokumentasikan kepada dinas pendidikan kota
Jumlah Skor : 370 NILAI :80,43
KRITERIA: B
Nilai : Jumlah Skor x 100 %
Skor Maximum

Keterangan : Skor 86- 100 % Baik Sekali

71- 85 % Baik
55- 70 % Cukup
>55 % Kurang
Bengkulu,,
Mengetahui Pengawas Pembina
Kepala Sekolah

Nurhuda, S. Pd.I M.syahdi, .S.Pd

NIP : 196810041995031002
 INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR PEMBIAYAAN

Nama Sekolah : MIS Ikhwanul Djauhariah

Nama Kepala Sekolah : Nurhuda, S. Pd.I
Alamat Sekolah/Kota : Jl. Sepakat 3 No.06

No Aspek No Indikator dan Sub Indikator Skor

0 1 2 3 4
1 Jenis
Pembiayaan Sekolah mengalokasikan biaya pendidikan untuk biaya
investasi :
1. Penyediaan sarana prasarana 3
2. Pengembangan SDM 3
3. Modal kerja tetap 3

Sekolahmengalokasikan biaya operasional untuk :

4. Gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala 3

tunjangan yang melekat pada gaji.
5. Bahan atau peralatan habis pakai 3
6. Biaya operasioanal tak langsung. 3
7. Sekolah mengalokasikan biaya operasional biaya 3
pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta didik.

2 Sumber 8. Sekolah mengoptimalkan sumber –sumber biaya pendidikan 3

pembiayaan untuk memenuhi kebutuhan baiaya pendidikan secara
mandiri.

3. Program 9. Sekolah menyusun rencana biaya operasional program kerja 3

pembiayaan tahunan.
10. Memiliki program dan upaya sekolah menggali dan 3
mengelola serta memanfaatkan dana dari berbagai sumber.

11. Memiliki program pebiayaan personal peserta didik agar 3

dapat mengikuti pembelajaran secara teratur berkelanjutan.
12. Membuat laporran pertanggungjawaban keuangan secara 3
akuntabel dan transparan.
13. Sekolah memiliki pedoman pengelolaan biaya investasi 3
dan operasional yang mengacu pada SNP.

Jumlah Skor : 39 NILAI : 75

KRITERIA :B
Nilai : Jumlah Skor x 100 %
Skor Maximum
Keterangan : Skor 86- 100 % Baik Sekali
71- 85 % Baik
55- 70 % Cukup
>55 % Kurang
Bengkulu,
Mengetahui Pengawas Pembina
Kepala Sekolah
. Nurhuda, S. Pd.I M.syahdi, .S.Pd
NIP : 196810041995031002
 INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR PENILAIAN

Nama Sekolah : MIS Ikhwanul Djauhariah

Nama Kepala Sekolah : Nurhuda, S. Pd.I
Alamat Sekolah/Kota : Jl. Sepakat 3 No.06

No Aspek No Indikator dan Sub Indikator Skor

0 1 2 3 4
1. Adanya rancangan ,jdwal pelaksanaan penilaian dan 3
1 Perangkat remedial
penilaian 2. Adanya rancangan jadwal pelaksanaan penilaian dan 3
program pengayaan.
3. Adanya perangkat penilaian berupa format penilaian. 3
4. Adanya bahan ujian/ulangan (berupa kumpulan soal ). 3
5. Adanya hasil analisis terhadap perangkat penilaian. 3
6. Adanya dokumen laporaan hasil belajar siswa. 3

2 Pelaksanaan 7. Penilaiaan dilakukaan sepenjang semester. 3

penilaian 8. Teknik penilaian sesuai dengan kompetensi dasar yang harus 3
dikuasai siswa, dapat berupa tes tertulis,
observasi(pengamatan ),tes praktek dan penugasan
terstruktur atau kegiatan mandiri tidak terstruktur(KMTT).
9. Setiap guru mata pelajaran melakukan penialain ahlak mulia 3
dan kepribadian minimal satu kali dalam satu semester.
10. Setiap guru mata pelajaran melakukan penilaian pengamatan 3
mata pelajaran iptek minimal satu kali salam satu semester.

11. Penerbitan sertifikat kelulusan pada mata pelajaran 3

dilakukan melalui ujian nasionaldan ujian sekolah.

12. Seluruh pendidik telah melakukan hasil belajar untuk 3

memantau proses ,kemajuan dan perbaikan hasil dalam
bentuk ulangan harian,ulanagan tengah semester, ulangan
akhir semester dan ulangan kenaikan kelas.

3. Hasil 13. Peserta didik minimal mencapai batas KKM. 3

penilaian 14 Rata-rata nilai UN tiga tahun terakhir minimum 7,00. 3
15. Prosentase kelulusan UN> 90 % untuk tiga tahun terakhir. 3

Jumlah Skor : 45 NILAI : 75

KRITERIA :B
Nilai : Jumlah Skor x 100 %
Skor Maximum

Keterangan : Skor 86- 100 % Baik Sekali

71- 85 % Baik
55- 70 % Cukup
>55 % Kurang
Bengkulu,,
Mengetahui Pengawas Pembina
Kepala Sekolah
. Nurhuda, S. Pd.I M.syahdi, .S.Pd
NIP : 196810041995031002