2
A. LATAR BELAKANG
Tujuan Pendidikan Nasional seperti yang tersurat pada Undang-Undang Nomor
20 tahun 2003 tentang tujuan Pendidikan Nasional yaitu, “Untuk Mengembangkan
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada
Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Salah satu potensi
yang harus dikembangkan menurut tujuan pendidikan nasional adalah kecakapan
berpikir tingkat tinggi yang diantaranya dikenal sebagai empat keterampilan abad 21
yang terdiri dari 4 C yaitu critical thinking (berpikir kritis) dan problem solving,
creative thinking (berpikir kreatif) dan inovatif, communicating (berkomunikasi),
serta collaborating (berkolaborasi) serta 1 L yaitu Literasi. Demikian juga
berdasarkan ISTE, 2016 mengenai kompetensi sumber daya manusia secara global
meliputi critical thinking (berpikir kritis) dan problem solving, creative thinking
(berpikir kreatif) dan inovatif, communicating (berkomunikasi), serta collaborating
(berkolaborasi), computational thinking dan compassion.
Salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh pendidik adalah kemampuan
menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh. Penguasaan pendidik tentang penggunaan media
pembelajaran tentu akan sangat berpengaruh terhadap pencapaian tujuan
pembelajaran tersebut, mengingat teknologi digital dalam proses pembelajaran
berperan sebagai media pembelajaran dan sumber belajar.
TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) sangat berperan besar dalam dunia
Pendidikan. Kesadaran berliterasi digital dengan kecakapan-kecakapan (life skills)
yang tidak hanya melibatkan kemampuan menggunakan perangkat teknologi,
informasi, dan komunikasi, tetapi juga kemampuan bersosialisasi, kemampuan dalam
pembelajaran, dan memiliki sikap, berpikir kritis, kreatif, serta inspiratif sebagai
kompetensi digital. Literasi digital sama pentingnya dengan membaca, menulis,
berhitung, dan disiplin ilmu lainnya. Generasi yang tumbuh dengan akses
Mengingat pentingnya penguasaan TIK atau media digital bagi guru untuk
pembelajaran IPA maka PC PERGUNU SUMEDANG baik secara regular atau
bersama Dinas Pendidikan/ Komunitas/ Organisasi sebagai kemitraan mendapat
kepercayaan untuk melaksanakan Program kegiatan Desiminasi Pengenalan Media
Digital Pembelajaran Sains. Melalui kegiatan ini guru IPA yang melek TIK (Media
Digital Pembelajaran Sains) diharapkan akan mengimplementasikan ilmu
pengetahuan dan keterampilan/kecakapan yang sudah diperoleh kepada siswa di
masing masing wilayah sekolahnya.
B. LANDASAN KEGIATAN
Kegiatan Desiminasi Pengenalan Media Digital Pembelajaran Sains
dikembangkan dengan memperhatikan beberapa peraturan sebagai berikut.
C. NAMA KEGIATAN
Nama kegiatan yang kami selenggarakan ini adalah “Desiminasi Pengenalan Media
Digital Pembelajaran Sains”.
Target kompetensi yang akan dicapai peserta setelah mengikuti kegiatan adalah
meningkatnya kompetensi pedagogik guru di bidang TIK (Teknologi Informasi dan
Komunikasi) yaitu mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk kepentingan pembelajaran serta kompetensi professional guru, yaitu mampu
memanfaatkan TIK untuk berkomunikasi dan pengembangan diri.
24 25 26
No
J. PENUTUP
Demikian proposal kegiatan Desiminasi Pengenalan Media Digital Pembelajaran Sains ini
kami buat, semoga dapat memberikan gambaran yang objektif terhadap kegiatan yang akan kami
selenggarakan. Kami sangat mengharapkan dukungan dari berbagai pihak yang terlibat demi
terselenggaranya kegiatan ini dengan baik dan tentunya sesuai dengan konsep yang direncanakan
dan mempunyai manfaat bagi semua pihak yang terlibat. Hal-hal yang belum tercantum dalam
proposal ini akan kami tentukan di kemudian hari sesuai dengan kesepakatan yang berlaku dari
semua pihak yang terkait dengan kegiatan ini.
Mengetahui
SUSUNAN KEPANITIAAN
DESIMINASI PENGENALAN MEDIA DIGITAL PEMBELAJARAN SAINS
A. Rencana Pemasukan
B. Rencana Pengeluaran
Uraian
Keterangan Jumlah
Jumlah Harga
a. Amplop 20 buah Rp 500,00 Rp 10.000,00
b. Print Proposal 5 buah Rp 20.000,00 Rp 100.000,00
c. Print Surat 20 eks Rp 1.000,00 Rp 20.000,00
d. Sertifikat 198buah Rp 30.000,00 Rp 5.940.000,00
e. ATK dll 198buah Rp. 1.000.000 Rp. 1.000.000,00
f. Spanduk 2 buah Rp 86.000,00 Rp 168.000,00
Sub Total Rp 7.238.000,00
2. Divisi Acara
Uraian
Keterangan Jumlah
Jumlah Harga
1. Print rundown 10 eks Rp 1.000,00 Rp 10.000,00
2. Narasumber 1 Rp 1.500.000, Rp 1.500.000,00
3. Panitia 7 Rp 50.000,00 Rp 700.000,00
Sub Total Rp 2.210.000,00
Uraian
Keterangan Jumlah
Jumlah Harga
a. Snack Peserta,
Pemateri,
230 box
Pengawas,Tam Rp 6.000,00 Rp 2.760.000,00
@2 hari
u Undangan
Panitia
230
b. Makan Rp 25.000,00 Rp 11.500.000,00
@2 hari
C. Rekapitulasi Keuangan
A. Pemasukan
1. Peserta@198 x 100.000 Rp 19.800.000,00
Total Pemasukan Rp 19.800.000,00
B. Pengeluaran
1. Sekretaris dan Kesekretariatan Rp 7.238.000,00
2. Divisi Acara Rp 2.210.000,00
3. Divisi Konsumsi Rp 14.290.000,00
Total Pengeluaran Rp 23.738.000,00
Rp
Pemasukan – Pengeluaran =
Rp - 3.938.000,00
Rp 19.800.000,00 – 23.738.000,00 =
Kekurangan Dana Rp - 3.938.000,00