TUGAS KELOMPOK

PENGEMBANGAN PERANGKAT
SILABUS
BIOLOGI KELAS XI

Oleh
BENEDIKTA ANGGIANA LANDO (1701040033)

MARTHA HABA ITO (1701040052)

RAING ATAKAWAU (1701040019)

YULITA TAMO AMA (1701040028)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
KUPANG
2020
 KOMPETESI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN BIOLOGI

Sekolah : SMA
Mata Pelakjaran : Biologi
Kelas : XI
Materi Pokok : Sistem Pernapasan
Alokasi waktu : 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Mmenghayati dan Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak dilingkungan keluarga, sekolah, masayarakat dan lingkugan alam
sekitar, bangasa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional
 KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganaisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya entang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humanifora enga wawasan kemanusiaan,
kebangasaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahaun prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah komkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang di
pelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektid dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada
pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keteramppilan malalui keteladanan, pembiasan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik, mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai petimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut
Pembelajaran untuk kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.
 SILABUS

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI

POKOK WAKTU
STRUKTUR DAN FUNGSI SEL SISTEM PERNAPASAN

1.1 Mengagumi keteraturan dan Struktur dan Mengamati Tugas 3 minggu x

. kompleksitas ciptaan Tuhan tentangfungsi sel pada  Menggunakan charta dan atau  - 4 JP
struktur dan fungsi sel, jaringan,sistem torso sistem pernapasan untuk
organ penyusun sistem dan bioproses
pernapasan. menemukan struktur alat-alat Observasi
yang terjadi pada mahluk hidup.  Mekanisme pernapasan manusia melalui  -
1.2 Menyadari dan mengagumi pola Pernapasan diskusi kelompok.
. pikir ilmiah dalam kemampuan pada . Portfolio
mengamati bioproses. manusia dan Menanya  Kerja ilmiah,
hewan  Apakah penyusun sistem sikap ilmiah,
1.3 Peka dan peduli terhadap (serangga pernapasan berbeda dengan dan
. permasalahan lingkungan hidup, dan burung) sistem pencernaan? keselamatan
menjaga dan menyayangi lingkungan  Kelainan dan  Jaringan apa yang menyusun sel kerja
sebagai manisfestasi pengamalan penyakit pernapasan?
ajaran agama yang dianutnya. yang terjadi. Tes
Mengumpulkan Data  Peta
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur (Eksperimen/Eksplorasi) konsep/peta
. terhadap data dan fakta, disiplin,  Mengkaji dari berbagai literatur pikiran/outlin
tanggung jawab, dan peduli dalam tentang struktur dan fungsi alat- e yang
observasi dan eksperimen, berani dan alat pernapasan manusia. menjelaskan
santun dalam mengajukan  Mengkaji literatur untuk tentang
pertanyaan dan berargumentasi, menemukan proses pertukaran kaitan antara
peduli lingkungan, gotong royong, oksigen dan karbondioksida dari struktur sel
bekerjasama, cinta damai, alveolus ke kapiler darah dan penyusun
berpendapat secara ilmiah dan kritis, mengkaitkannya dengan hasil jaringan pada
responsif dan proaktif dalam dalam percobaan yang telah dilakukan. sistem
setiap tindakan dan dalam  Melakukan percobaan untuk pernapasan
melakukan pengamatan dan
 percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
. lingkungan dengan menerapkan
prinsip keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan pengamatan dan
percobaan di laboratorium dan di
lingkungan sekitar.
3.8 Menganalisis hubungan antara
. struktur jaringan penyusun organ
pada sistem respirasi dan
mengaitkannya dengan bioprosesnya
sehingga dapat menjelaskan proses
pernapasan serta gangguan fungsi
yang mungkin terjadi pada sistem
respirasi manusia melalui studi
literatur, pengamatan, percobaan,
dan simulasi.
4.8 Menyajikan hasil analisis tentang
. kelainan pada struktur dan fungsi
jaringan organ pernapasan/respirasi
yang menyebabkan gangguan sistem
respirasi manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.
4.9 Merencanakan dan melaksanakan
. pengamatan pengaruh pencemaran
udara dan mengolah informasi
beberapa resiko negatif merokok
menentukan kapasitas paru-paru dengan
, dan penghasilan CO2 dalam fungsinya
proses pernapasan. dan
 Melakukan pengamatan hubungannya
mikroskopis sediaan jaringan dengan aspek
paru-paru. kesehatan
 Menemukan faktor yang akibat rokok
memengaruhi volume udara
pernapasan pada manusia dan
hewan melalui percobaan.
 Menghitung volume udara
pernapasan pada
serangga/hewan (jangkrik,
belalang, kecoa, dll) dan
menemukan hal-hal yang
mempengaruhinya serta
mendiskusikan secara
berkelompok dengan
mengkaitan hasil pengamatan
pada pernapasan manusia
maupun hewan dan
menyimpulkannya serta
mempresantasikan hasil
kesimpulan yang didapat dari
diskusi kelompok.
 Mendiskusikan pengaruh
merokok dengan sesehatan
pernapasan.
 Membuat poster anti rokok dan
Narkoba karena merusak
kesehatan sebagai tugas individu
dan mandiri.
pada remaja untuk menentukan
keputusan.
Mengasosiasikan
 Mengaitkan keadaan udara
lingkungan yang tidak bersih,
perilaku merokok dengan
struktur dan fungsi sel penyusun
jaringan pada organ pernapasan
dengan penyakit dan kelainan
yang terjadi pada saluran
pernapasan.
Mengkomunikasikan
 Presentasi di depan kelas
pengaruh negatif rokok, asap
kendaraan, dan kualitas udara
yang tercemar terhadap
kesehatan sistem pernapasan
dikaitkan dengan struktur dan
fungsi sel penyusun jaringan
pada sistem pernapasan.