“Aliran-Aliran Pendidikan “

NIM : 3120190020
NAMA : Puteri Nabila Aliyah
Prodi : Pendidikan Agama Islam PPKM
Semester : 2

Dosen : Ibu Mu’alimah Rodhiyana, M.Pd

Fakultas Agama Islam

Universitas Islam As-Syafi’iyah
2019/2020
A. Analisis Penerapan Aliran Konvrgensi Dalam
Pembelajaran

Aliran ini menggabungkan arti penting hereditas (pembawaan) dengan

lingkungan sebagai faktor-faktor yang berpengaruh dalam perkembangan
manusia.

Berdasarkan uraian mengenai aliran-aliran doktrin filosofis yang berhubungan

dengan proses perkembangan diatas, penyusun pandangan bahwa faktor yang
memengaruhi tinggi rendahnya mutu hasil perkembangan siswa pada dasarnya
terdiri atas dua macam:

1) Faktor Internal, yaitu faktor yang ada dalam diri siswa itu sendiri yang
meliputi pembawaan dan potensi psikologis tertentu yang turut
mengembangkan dirinya sendiri.

2) Faktor Eksternal, yaitu hal-hal yang datang atau ada diluar diri siswa yang
meliputi lingkungan (khususnya pendidikan) dan pengalaman berinteraksi siswa
tersebut dengan lingkungannya.

Penganut aliran ini berpendapat bahwa dalam proses perkembangan anak, baik
faktor pembawaan maupun faktor lingkungan sama-sama mempunyai peranan
yang sangat penting. Bakat yang dibawa pada waktu lahir tidak akan
berkembang dengan baik tanpa adanya dukungan lingkungan yang sesuai untuk
perkembangan bakat itu. Sebaliknya, lingkungan yang baik tidak dapat
menghasilkan perkembangan anak yang optimal kalau memang pada diri anak
tidak terdapat bakat yang diperlukan untuk mengembangkan itu. Sebagai
contoh, hakikat kemampuan anak manusia berbahasa dengan kata-kata, adalah
hasil konvergensi.

Pendidikan diartikan sebagai pertolongan yang diberikan lingkungan kepada

anak didik untuk mengembangkan potensi yang baik dan mencegah
berkembangnya potensi yang kurang baik. Yang membatasi hasil pendidikan
adalah pembawaan dan lingkungan. Aliran konvergensi pada umumnya diterima
secara luas sebagai pandangan yang tepat dalam memahami tumbuh-kembang
manusia. Meskipun demikian, terdapat variasi pendapat tentang faktor mana
yang paling penting dalam menentukan tumbuh-kembang itu. Dari sisi lain,
variasi pendapat itu juga melahirkan berbagai pendapat/gagasan tentang belajar
mengajar, seperti peran guru sebagai fasilitator atau informator, teknik penilaian
pencapaian siswa dengan tes objektif atau tes esai, perumusan tujuan
pengajaran yang sangat behavioral, penekanan pada peran teknologi pengajaran
The Teaching Machine (belajar berprogram), dan lain sebagainya.

B. Contoh Aliran Konvergensi

1. seorang anak yang lahir dari kalangan santri atau kyai maka dia bisa
saja menjadi seorang Kyai apabila dia hidup dan dididik pada
lingkungan keagamaan atau pesantren.
2. seorang anak lahir ke dunia kemudian dia dibuang ke hutan seperti
halnya film Tarzan, maka dia akan mengikuti lingkungan yang
mendidiknya. Apabila monyet yang mendidiknya maka dia akan
berperilaku seperti monyet dengan berjalan pada dua kaki. Namun
apabila yang mendidiknya adalah seekor serigala maka dia akan
berjalan pada empat kakinya dan berjalan seperti serigala.