Kode Soal Pertanyaa Jawaban Bukti Deskripsi

A.1 Apakah semTingkat - 3["1_a1.pdf Selama 2 semester terakhir, 90%-100% guru hadir di sekolah sesuai ka
A.2 Apakah semTingkat - 3["2_a2.pdf Selama 2 semester terakhir, 95-100% guru hadir di kelas sesuai jadwal
A.3 Apakah kepTingkat - 1["3_a3-dik Selama 2 semester terakhir, kepala madrasah melaksanakan supervisi da
A.4 Apakah semu
Tingkat - 3["4_a4.pdfSelama 2 semester terakhir, 95%-100% siswa hadir di sekolah sesuai kale
A.5 Apakah sisTingkat - 1["5_a5.pdfDalam 2 semester terakhir kurang dari 70% siswa membaca/meminjam b
A.6 Apakah MadTingkat - 2["6_a6.pdfMadrasah melaksanakan hanya 3 dari 5 penilaian kinerja pendidik dan te
A.7 Apakah MadTingkat - 3["7_a7.pdfDalam 2 semester terakhir, madrasah melakukan pertemuan rutin denga
B.1 Apakah kepTingkat - 1[] Dalam 2 semester terakhir, kepala madrasah tidak pernah mengikuti keg
B.2 Apakah Se Tingkat - 1[] Dalam 2 semester terakhir, kurang dari 70% guru secara aktif mengikuti
B.3 Apakah gurTingkat - 1[] Dalam 2 semester terakhir, kurang dari 70% guru mengikuti kegiatan sej
B.4 Apakah kepTingkat - 1[] Dalam 2 semester terakhir, kepala administrasi tidak pernah mengikuti k
B.6 Apakah kepTingkat - 1[] Dalam 2 semester terakhir, kepala perpustakaan tidak mengikuti kegiata
C.1 Apakah se Tingkat - 3["1_c1.pdf"80%-<90% guru telah menyusun RPP matapelajaran yang diampunya ses
C.2 Apakah gurTingkat - 2["2_c2.pdf"70%-79% guru telah menggunakan metode pembelajaran melalui ceram
C.3 Apakah GurTingkat - 3["3_c3.pdf"80%-<90% guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakter
C.4 Apakah GurTingkat - 3["4_c4.pdf"80%-<90% guru melakukan penilaian otentik, yaitu menilai kesiapan sisw
C.5 Apakah gurTingkat - 3["5_c5.pdf"80%-<90% guru yang melakukan penilaian hasil belajar dalam bentuk: : (
C.6 Apakah gurTingkat - 3["6_c6.pdf"80%-<90% guru yang melakukan penilaian hasil belajar dalam bentuk: : (
C.7 Apakah MadTingkat - 2["7_c7.pdf"Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau pengayakan s
D.1 Apakah bukTingkat - 3["1_d1.pdf90%-<100% buku teks dan bacaan mata pelajaran dalam bentuk cetakan
D.2 Apakah alaTingkat - 4["2_d2.pdf90%-100% guru menggunakan alat bantu proses pembelajaran yang sesu
D.3 Apakah alaTingkat - 3["3_d3.pdfUntuk MI:1. Alat peraga yang tersedia hanya yang penting-penting saja U
D.4 Apakah semTingkat - 3["4_d4.pdf95%-<100% guru menggunakan buku teks atau buku digital dalam prose
D.5 Apakah semTingkat - 3["5_d5.pdf90%-<100% siswa menggunakan buku teks atau buku digital dalam prose
E.1 Apakah madTingkat - 4["1_erkam_RKAM telah disusun dan disahkan oleh kepala madrasah dan ditandatan
E.2 Apakah MadTingkat - 2["2_e2.pdfMadrasah menyediakan dana transportasi yang cukup kepada 70%-<80%
E.3 Apakah MadTingkat - 2["3_e3.pdfMadrasah menyediakan dana pembelian bahan pendukung habis pakai b
E.4 Apakah MadTingkat - 3["4_e4.pdf Selama 1 tahun terakhir madrasah telah membuat laporan keuangan
 guru hadir di sekolah sesuai kalender sekolah Tidak ada keterangan alasan ketidak hadiran
uru hadir di kelas sesuai jadwal dan waktu yang ditetapkan oleh sekolah Guru yang tidak hadir menganggu proses pembelajar
asah melaksanakan supervisi dan menindaklanjuti hasil supervisi terhadap kurang dari 80% guru
swa hadir di sekolah sesuai kalender sekolah Siswa yang tidak hadir tidak terdapat alasan yang jelas ke sekolah
% siswa membaca/meminjam buku yang tersedia di perpustakaan
enilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan, meliputi: (1) kesesuaian penugasan dengan keahlian, (2) keseimbangan beb
akukan pertemuan rutin dengan guru dan tenaga kependidikan 2x per semester.
sah tidak pernah mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop/pertemuan dalam rangka peningkatan kompetensi kepala ma
0% guru secara aktif mengikuti kegiatan KKG/MGMP dan yang sejenis seperti media daring (online) dalam rangka meningkatkan
0% guru mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi.
strasi tidak pernah mengikuti kegiatan pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi dan ketrampilan.
takaan tidak mengikuti kegiatan pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi dan ketrampilan
apelajaran yang diampunya sesuai ketentuan
e pembelajaran melalui ceramah, demonstrasi, diskusi, belajar mandiri, simulasi, curah pendapat, studi kasus, seminar, tutoria
mbelajaran yang sesuai karakter siswa
ntik, yaitu menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh sehingga akan menggambarkan kapasitas, gaya, dan per
n hasil belajar dalam bentuk: : (1) ulangan, (2) pengamatan, dan (3) penugasan kepada seluruh siswa
n hasil belajar dalam bentuk: : (1) ulangan, (2) pengamatan, dan (3) penugasan kepada seluruh siswa
medial dan/atau pengayakan secara rutin sesuai jadwal yang ditetapkan2. Kurang dari 80% siswa mengikuti remedial dan/atau
elajaran dalam bentuk cetakan dan digita tersedia di perpusatakaan sekolah
proses pembelajaran yang sesuai
nya yang penting-penting saja Untuk MTs dan MA:2. Peralatan yang tersedia di laboratorium hanya yang penting saja
atau buku digital dalam proses pembelajaran
s atau buku digital dalam proses pembelajaran
pala madrasah dan ditandatangani oleh Pengawas Madrasah/Kantor Kemenag Kab/Kota2. Dalam penyusunan RKAM, madrasah
i yang cukup kepada 70%-<80% guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan dalam rangka peningkatan mutu
bahan pendukung habis pakai bagi 70%-<80% guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan dalam rangka peningkat
h membuat laporan keuangan Sekolah menyampaikan laporan keuangan kepada orang tua siswa melalui komite madrasah, te
menganggu proses pembelajaran

las ke sekolah

eahlian, (2) keseimbangan beban kerja, (3) keaktifan, (4) pencapaian prestasi, (5) keikutsertaan dalam berbagai lomba.

ngkatan kompetensi kepala madrasah

ne) dalam rangka meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan wawasan

nsi dan ketrampilan.

n ketrampilan

at, studi kasus, seminar, tutorial, deduktif, dan induktif

barkan kapasitas, gaya, dan perolehan belajar siswa yang mampu menghasilkan dampak instruksional pada aspek pengetahuan

a mengikuti remedial dan/atau pengayakan sesuai jadwal

ya yang penting saja

m penyusunan RKAM, madrasah melibatkan guru, tenaga kependidikan dan komite madrasah
rangka peningkatan mutu
atihan dalam rangka peningkatan mutu
wa melalui komite madrasah, tetapi tidak memberikan kepada Kantor Kemenag Kabupaten/Kota
dalam berbagai lomba.

ional pada aspek pengetahuan dan dampak pengiring pada aspek sikap