A. Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasitentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang dan lingkup Agribisnis sesuai dengan bidang Agribisnis Pengolahan
Pengolahan Hasil Pertanian pada tingkat teknis, Hasil Pertanian Menampilkan kinerja di bawah
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan sesuai dengan standar kompetensi kerja.
humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
internasional mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Saripatipendidikan.com
3.1.3 menguraikan peralatan yang digunakan
3.1.4 mendeskripsikan alur proses pengolahan
3.1.5 menganalisis mutu produk
3.1.6 menganalisis pengemasan produk
4.1.1 menampilkan hasil analisis
4.1 memproduksi hasil perkebunan
4.1.2 memproduksi hasil perkenunan tanaman
tanaman rempah dan bahan
rempah dan bahan penyegar
penyegar
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan presentasi peserta didik di harapkan
dapat menjelaskan karakteristik bahan hasil perkebunan, menguraikan prinsip pengolahan,
menguraikan peralatan yang digunakan, mendeskripsikan alur proses pengolahan, menganalisis
mutu produk, menganalisis pengemasan produk, serta mampu menampilkan hasil analisis,
memproduksi hasil perkebunan tanaman rempah dan bahan penyegar dengan penuh rasa rasa ingin
tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang
menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik
D. Materi Pembelajaran
Pengolahan Hasil Perkebunan Tanaman Rempah Dan Bahan Penyegar
1. Bahan Rempah
Karakteristik Bahan Rempah
Prinsip dan Proses Pengolahan Bahan Rempah
Standar Mutu Produk Bahan Rempah
2. Bahan Penyegar
Karakteristik Bahan Rempah
Alat Pengolahan
Alat Pengolahan Kopi
Alat Pengolahan Kakao
ALat Pengolahan teh hijau
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode : Diskusi,Tanya Jawab, Praktek, Penugasan
G. Sumber Belajar
1. Bahan Ajar Produksi hasil perkebunan Kurikulum 2013
2. Internet
3. Sumber lain yang relevan
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1 Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (PPK Religius)
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (PPK: Disiplin)
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan. (Berpikir Kritis) 15
Motivasi menit
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
Karakteristik Bahan Rempah
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung (Literasi dan Komunikatif)
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
240
menit
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi peserta KEGIATAN LITERASI
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
masalah perhatian pada topik Karakteristik Bahan Rempah dengan cara :
Mengamati
Peserta didik diminta untuk mengamati lembar
kerja,gambar/video pemberian contoh-contoh materi/soal untuk
dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
yang berhubungan dengan: Karakteristik
Bahan Rempah
1 Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktu
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. (Literasi)
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang 15
selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut menit
peringkat, untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan
(jika diperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Mengetahui
Kepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran
… ………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.