MINI RISET

ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP PEMUSATAN DATA PADA

MAHASISWA PENDIDIKAN OLAHRAGA

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Statistika Pendidikan

Dosen pengampu : Nur Azizah Lubis, S.Pd., M.Pd.

Oleh Kelompok Statistika:

Dinita Simamora (200410083)

Dita Aulia Agustina (200410069)
Siti Nurhasanah (200410073)
Delfa Pramita (200410044)
Lenny Wulandari (200410054)
Siti Nurdiana Putri Nasution (200410036)

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH

DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SAMUDRA
2021
 KATA PENGANTAR

Assalamu`alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Dengan puji syukur atas kehadirat Allah yang maha Esa, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada kami sehingga kami dapat
menyelesaikan MINI RISET Statistika Dasar yang berjudul “ANALISIS
PEMAHAMAN KONSEP PEMUSATAN DATA PADA
MAHASISWAPENDIDIKAN OLAHRAGA” sampai dengan selesai.
Miniriset ini telah kami susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembuatan Miniriset ini. Untuk
itu kami menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
berkontribusi dalam pembuatan Mini Riset ini.
Terlepas dari semua itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih ada
kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena
itu dengan tangan terbuka kami menerima segala saran dan kritik dari pembaca
agar kami dapat memperbaiki Mini Riset ini selanjutnya.
Akhir kata kami berharap semoga Mini Riset ini dapat memberikan manfaat
maupun inpirasi terhadap pembaca.

Langsa, 25 November 2021

Kelompok Statistika
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Mean, Modus, dan Median sama-sama merupakan ukuran pemusatan data

yang termasuk kedalam analisis statistika deskriptif.Analisis Statistika deskriptif
merupakan metode yang berkaitan dengan penyajian data sehingga memberikan
informasi yang berguna. Upaya penyajian ini dimaksudkan untuk mengungkapkan
informasi penting yang terdapat dalam data ke dalam berntuk yang lebih ringkas
dan sederhana yang pada akhirnya mengarah pada keperluan adanya penjelasan
dan penafsiran (Aunudin, 1989).
Deskripsi data yang dilakukan meliputi ukuran pemusatan dan penyebaran
data. Ukuran pemusatan data meliputi nilai rata-rata (median), modus, dan
median, Sedangkan ukuran penyebaran data meliputi ragam (variance) dan
simpangan baku (standard deviation).

B. RUMUSAN MASALAH

Rumusan masalah yang kami angkat yaitu mengenai bagaimana

kemampuan mahasiswa prodi olah raga universitas samudra dalam memahami
konsep pemusatan data?

C. TUJUAN PENELITIAN

Tujuan dari dilakukannya mini riset ini yaitu Untuk mengetahui seberapa
besar kemampuan pemahaman mahasiswa prodi olahraga universitas samudra
terhadap materi pemusatan data.
D. MANFAAT PENELITIAN

Manfaat dilakukannya mini riset ini adalah untuk menambah pengetahuan

kita sebagai peneliti dan pembaca dalam memahami konsep pemusatan data.
 BAB II
LANDASAN TEORI

A. KAJIAN TEORI

1. Pengertian Ukuran Pemusatan Data

Ukuran pemusatan data adalah statistik ringkasan yang mewakili titik pusat
atau nilai tipikal dari berbagai kumpulan data. Pengukuran ini menunjukkan di
mana sebagian besar nilai dalam distribusi berada dan juga disebut sebagai lokasi
pusat distribusi.
Dalam hal ini seorang yang ingin melakukan arti penelitian dapat
menganggapnya sebagai kecenderungan data untuk mengelompok di sekitar nilai
tengah. Dalam statistik, tiga ukuran tendensi sentral yang paling umum adalah;
 Mean
 Median
 Modus

Adapun definisi ukuran pemusatan data menurut para ahli, antara lain:
Ronald E. Walpole (1993), Ukuran pemusatan data adalah sembarang ukuran
yang menunjukkan pusat segugus data yang telah diurutkan dari yang terkecil
sampai yang terbesar atau sebaliknya dari data terbesar sampai data terkecil.
Iqbal (2001), Definisi ukuran pemusatan data adalah ukuran yang dapat
mewakili data secara keseluruhan. Hal itu berarti bahwa, apabila semua nilai
yang ada di dalam data tersebut diurutkan besarnya, kemudian dimasukkan
nilai rata-rata diurutkan paling tengah atau pusat.

2. Pengertian mean (rata-rata)

Mean adalah perhitungan jumlah nilai data dibagi dengan banyaknya
observasi atau banyaknya individu. Nama lain dari mean adalah rata-rata. Oleh
sebab itu, pengertian lain dari mean adalah nilai tengah atau rata-rata dari suatu
gugus data pengamatan. Mean dibedakan menjadi dua bentuk. Jenis mean adalah
rata-rata sampel yang dilambangkan dengan x bar dan rata-rata populasi yang
biasa dilambangkan dengan miyu (μ). Kedua jenis tersebut yang membedakannya
adalah rumusnya. Fungsi mean adalah dapat menghitung rata-rata dari data yang
tidak berkelompok maupun data yang berkelompok. Data yang berkelompok
adalah data yang disajikan dalam tabel frekuensi dengan ciri-cirinya terbagi
menjadi kelompok-kelompok kelas tertentu.

3. Pengertian median
Median adalah nilai tengah dari data yang sudah diurutkan dan disusun
secara teratur berdasarkan besar kecilnya data. Oleh sebab itu, perhitungan
median dilakukan setelah Anda menyusun data mulai dari yang terkecil hingga
terbesar, kemudian barulah ditentukan nilai tengahnya. Penentuan median ini
menunjukkan bahwa ada 50% dari jumlah data atau frekuensi distribusi yang
letaknya dibawah median serta 50%-nya yang lain di atas median.

4. Pengertian modus (mode)

Modus adalah salah satu ukuran pemusatan yang paling sering digunakan
dengan menggunakan karakter data yang paling sering muncul dalam suatu
kelompok data adalah modus dari kelompok tersebut. Berbeda dengan median,
penentuan modus tidak perlu melakukan pengurutan terhadap kelompok data,
melainkan cukup menggunakan pengamatan terhadap data yang paling sering
muncul dalam kelompok.

B. KERANGKA BERPIKIR
Berdasarkan penelitian yang kami lakukan oleh mahasiswa prodi olahraga
di UNIVERSITAS SAMUDRA Langsa menjelaskan bahwa pengetahuan
mahasiswa prodi olahraga tentang materi pemusatan data sudah bagus. Hal ini
dapat dilihat dari banyaknya mahasiswa yang kami observasi bisa menjawab soal
angket yang kami berikan dengan benar.
C. HIPOTESIS PENELITIAN
Hipotesis merupakan jawaban sementara dan perlu dibuktikan kebenarannya
dengan menggunakan fakta atau data di lapangan. Berdasarkan kerangka pikir dan
landasan teori diatas, rumusan hipotesis dalam penelitian ini sebagai berikut;
1. Mahasiswa olahraga sudah paham tentang materi pemusatan data
2. Mahasiswa bisa membedakan antara mean, median dan modus
 BAB III
METODE PENELITIAN

A. METODE PENELITIAN DAN JENIS PENELITIAN

Penelitian ini adalah penelitian mengenai pemahaman mahasiswa terhadap

materi pemusatan data. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa prodi olahraga
universitas Samudra Yang terdaftar pada tahun ajaran 2020/2021 . Data yang
diperoleh dalam penelitian ini adalah seberapa paham mahasiswa prodi olahraga
terhadap materi pemusatan data yang memuat tentang Mean, Modus, dan
Median..
Jenis penelitian yang digunakan adalah teknik analisa data kuantitatif.
Indikator kinerja dalam penelitian adalah persentase tingkat pemahaman
mahasiswa, penelitian dikatakan berhasil jika daya serap individu memperoleh
nilai minimal 70 dari skor ideal dan ketuntasan klasikal minimal 80% dan
indikator data kuantitatif ini dapat dilihat dari analisis observasi kuantitatif.
Langkah-langkah dalam rencana tindakan. Peneliti mempersiapkan seluruh
perangkat yang diperlukan yaitu: menyusun angket. Angket disusun sesuai dengan
materi yang akan ditanyakan terhadap mahasiswa dan membuat Google from
untuk media kuisioner .
Langkah-langkah pelaksanaan tindakan adalah diawali dengan
menyampaikan topik yang akan di tes yaitu pemusatan data yang memuat tentang
mean, median, dan modus. Kegiatan inti, pada kegiatan inti memberikan tes
terhadap mahasiswa untuk mengukur pemahaman mahasiswa terhadap pemusatan
data.
B. TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Untuk pengumpulan data, peneliti menggunakan metode penyebaran angket

secara online dan juga dengan cara langsung. Angket yang kami gunakan berisi
pertanyaan seputar konsep dari materi statistika dasar mengenai pemahaman
konsep pemusatan data (mean, median, modus). Responden di arahkan untuk
memilih tingkatan pemahaman mereka pada opsi angket yang telah kami
sediakan.

C. WAKTU DAN TEMPAT PENELITIAN

Waktu yang kami gunakan untuk proses penelitian ini dilaksanakan sejak
tanggal 20 November 2021- 26 November 2021, yang dilaksanakan di gedung
PGSD dan gedung Biro Universitas Samudra.
 BAB IV
ANALISIS DATA

A. PENJELASAN INSTRUMEN

Instrumen penelitian yang kami gunakan dalam penelitian ini berupa angket
atau kuisioner yang kami buat sendiri. Sugiyono (2014, hlm. 92) menyatakan
bahwa "Instrumen penelitian adalah suatu alat pengumpul data yang digunakan
untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati". Dengan demikian,
penggunaan instrumen penelitian yaitu untuk mencari informasi yang lengkap
mengenai suatu masalah, fenomena alam maupun sosial. Instrumen yang kami
gunakan dalam penelitian ini dimaksudkan untuk menghasilkan data yang akurat
mengenai seberapa pahamkah mahasiswa prodi olahraga terhadap stastistik
pemusatan data.

B. HASIL PENELITIAN OBSERVASI

Statistika adalah ilmu yang mempelajari tentang cara pengumpulan,

penyajian, menganalisa data kemudian menarik kesimpulan tentang data tersbut.
Ukuran pemusatan data meliputi : mean (rata-rata), median (nilai tengah), dan
modus (nilai yang paling sering muncul).
Disini kami mengambil sampel penelitian yaitu mahasiswa prodi olahraga
khususnya semester 5 universitas samudra. Dan kami sebagai peneliti
memberikan angket secara online dan langsung, jadi kami menggunakan dua cara
untuk mengumpulkan data. Hal tersebut akan membantu untuk menentukan
standar dari kualitas pemahaman konsep dasar statistika pada mahasiswa tersebut.
Karena pertanyaan yang tercantum pada angket tersebut berisi tentang
tingkat pemahaman mereka sendiri (mahasiswa) mengenai konsep statistika dasar,
maka kami dapat langsung menilai seberapa paham para mahasiswa prodi
olahraga tersebut dalam materi konsep dasar statistika.
 Dari hasil penelitian yang telah kami lakukan, maka diperoleh data dari
mahasiswa program studi pendidikan olahraga semester 5, Universitas Samudra,
yaitu pemahaman mereka terhadap materi pesutan data 22,7% sangat paham, 50%
paham, 18,2 % kurang paham, dan 9,1 % tidak paham.
Selanjutnya pemahaman mahasiswa terhadap materi pemusatan data mean
yaitu 22,7% sangat paham, 50% paham, 22,7% kurang paham dan 4,6% tidak
paham. Setelah itu pemahaman mahasiswa prodi olahraga terhadap materi
pemusatan data median yaitu 36,4% sangat paham, 36,4% paham, 18,2% kurang
paham, dan 9,1% tidak paham. Dan pemahaman mahasiswa terhadap materi
pemusatan data modus yaitu 36,4% sangat paham, 31,8% paham, 22,7% kurang
paham dan 9,1% tidak paham. Serta pemahaman mahasiswa program studi
pendidikan olahraga dalam menentukan mean pada suatu data yaitu 27,3% sangat
paham, 36,4 % paham, 31,8% kurang paham dan 4,5% tidak paham.

 TABEL HASIL PENELITIAN

1. Seberapa paham anda dengan materi pemusatan data?

Jumlah Skor Yang Kami

Opsi
mahasiswa Berikan

Sangat paham 3 20

Paham 13 20

Kurang paham 4 15

Tidak paham 2 10
2. Apakah anda sudah memahami materi pemusatan data mean?

Skor Yang Kami

Opsi Jumlah
Berikan

Sangat paham 5 20

Paham 11 20

Kurang paham 5 15

Tidak paham 1 10

3. Apakah anda sudah memahami materi pemusatan data median?

Skor Yang Kami

Opsi Jumlah
Berikan

Sangat paham 8 20

Paham 8 20

Kurang paham 4 15

Tidak paham 2 10
4. Apakah anda sudah memahami materi pemusatan data median?

Skor Yang Kami

Opsi Jumlah
Berikan

Sangat paham 9 20

Paham 6 20

Kurang paham 4 15

Tidak paham 3 10

5. Apakah anda dapat menentukan mean pada suatu data?

Skor Yang Kami

Opsi Jumlah
Beikan

Sangat paham 4 20

Paham 10 20

Kurang paham 7 15

Tidak paham 1 10
C. HASIL GRAFIK

1. Seberapa paham anda dengan materi pemusatan data?

2. Apakah anda sudah memahami materi pemusatan data mean?

3. Apakah anda sudah memahami materi pemusatan data median?

4. Apakah anda sudah memahami materi pemusatan data median?

5. Apakah anda dapat menentukan mean pada suatu data?
 BAB V
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Dari penelitian yang telah kami lakukan pada mahasiswa program studi
olahraga, semester 5, Universitas Samudra untuk menguji pemahaman mereka
terhadap materi pemusatan data, mendapatkan hasil yang sesuai dengan dugaan
kami sebagai peneliti.
Seperti yang telah tertera di bagian metode dan jenis penelitian, mahasiswa
harus memperoleh skor\nilai minimal 70 untuk di nyatakan sudah memahami
materi pemusatan data, pada mata kuliah statistika dasar ini. Setelah kami
meninjau hasil dari angket yang telah kami sebar dan telah kami perhitungkan
skor masing-masing mahasiswa hampir seluruhnya mendapatkan skor di atas 70.
Hanya beberapa mahasiswa saja yang mendapatkan skor dibawah 70.
Jadi hasil dari mini riset yang kami lakukan ini adalah benar mahasiswa
program studi pendidikan olahraga semester 5, Universitas Samudra telah
memahami materi pemusatan data pada matakuliah statistika dasar.

B. SARAN
Saran kami bagi pembaca yaitu dengan telah dipelajari nya materi
pemusatan data pada statistika dasar di dalam mata kuliah maka manfaat kan lah
ilmu yang telah di pelajari di mata kuliah tersebut guna mengarahkan kita ke arah
yang baik.
 DAFTAR PUSTAKA

https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=jurnal+mini+riset+
pemusatan+data&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3D9eHX9MBI2TMJ

https://scholar.google.co.id/scholar?start=20&q=laporan+mini+riset+pemusatan+
data&hl=id&as_sdt=0,5#d=gs_qabs&u=%23p%3DBSHlEFsWJxQJ

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://jurnal.unipasby.
ac.id/index.php/jstatistika&ved=2ahUKEwiaqqO5gvL0AhUe8XMBHVGqD7wQ
FnoECA8QAQ&usg=AOvVaw0rrguYO_tsPZAxaI0s9QnU

https://id.scribd.com/document/338178807/Landasan-Teori-Statistika

http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jstatistika

http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jstatistika/focus_and_scope

https://id.scribd.com/document/460119009/MINI-RISET-STATISTIKA-
KELOMPOK-1

https://id.scribd.com/document/460305610/MINIRISET-STATISTIKA-DASAR-
KELOMPOK-3
LAMPIRAN