PENGANTAR UMUM

Workshop Membaca Intensif dan Membaca

Ekstensif
IERA-Direktorat SMP

, ,

,
,
 Platform pembelajaran secara hybrid:
Tatap muka dan Google Classroom

, , , , , ,
 1. Literasi dalam
Pembelajaran

2. Mengenal Membaca
5. Strategi Membaca
Intensif dan Membaca
Ekstensif
Ekstensif Pengantar
Materi Umum
Workshop

4. Strategi Membaca 3. Memilih Teks yang

Intensif Tepat

, , , , , ,
 Alur topik

, , , , , ,
 Peta modul

, , , , , ,
Modul 1:
LITERASI DALAM PEMBELAJARAN
Workshop Membaca Intensif dan Membaca
Ekstensif
IERA-Direktorat SMP

, ,

,
,
LK 1.1 LK 1.1 LK 1.3

, , , , , ,
Gerakan Literasi Sekolah dan AKM

, ,

,
,
 Sumber: Desain Induk GLS, 2018

, , , , , ,
 Pembiasaan

Pengembangan

Pembelajaran

, , , , , ,
, , , , , ,
 Strategi Literasi dalam pembelajaran

1.
Menemukan 3. Mengevaluasi
informasi dan merefleksi
Tercapainya
kemampuan
literasi
2. Menginterpretasi dan
mengintegrasikan
Mengenal Teks
Multimoda

, ,

,
,
, , , , , ,
 Visual

Linguistik Aural
Teks
multimoda

Spasial Gestural

, , , , , ,
 LK 1.2

Google Classroom

Teks
multimoda
di kelas
saya

, , , , , ,
Mengenal Strategi Literasi
dalam Pembelajaran

, ,

,
,
 Sebelum
membaca

Strategi
literasi dalam
pembelajaran

Ketika Setelah
membaca membaca

, , , , , ,
 Bukan
konten

Strategi Alat untuk

Memecahkan
literasi dalam memahami
masalah pembelajaran konten

Berpikir
kritis

, , , , , ,
 3 tahap
pembelajaran
Analisis,
sintesis, Teks
evaluasi, multimoda
refleksi

Strategi
literasi dalam Instruksi
pembelajaran yang jelas
Bertanya dan ekplisit
dengan
pemodelan

Respon
Pengatur
terhadap
grafis
pertanyaan
, , , , , ,
, , , , , ,
, , , , , ,
, , , , , ,
Mengenal Pengatur
Grafis

, ,

,
,
 Strategi
metakognitif

Pengatur
Grafis

Memvisualisasikan Mengorganisasi
apa yang ada di kan pikiran agar
pikiran lebih terstruktur

, , , , , ,
, , , , , ,
, , , , , ,
, , , , , ,
 Model Frayer
Karakteristik
Definisi
- Memiliki kelenjar susu
Hewan yang berkembang biak
Memiliki kelenjar keringat
dengan cara beranak
- Memiliki rambut

Mamalia

Contoh
Bukan contoh
- Kuda
- Unggas
- Kucing
- Reptil
- Paus
 Model Frayer
Karakteristik
Definisi - Banyak bukti yang diberikan
Penjelasan yang dapat diterima oleh Sudah teruji
komunitas ilmiah karena berdasarkan
bukti kuat Ada penjelasan data yang ada
Diterima oleh para ilmuwan

Teori saintifik

Contoh
Bukan contoh
- Teori atom
- Asumsi tanpa dasar
Teori sel
takhayul
Teori pembelajaran
, , , , , ,
, , , , , ,
, , , , , ,
 LK 1.3. Membuat Model Frayer

Google Classroom

, , , , , ,
Apa yang perlu dilakukan?
Mengembangkan Mengembangkan
program membaca di asesmen literasi di
sekolah (Membaca tingkat sekolah
Ekstensif)
Apa yang perlu dilakukan?
Melatihkan berbagai Menggunakan
strategi literasi dalam berbagai jenis teks
pembelajaran dengan konteks
(Membaca Intensif) bervariasi sebagai
bahan pembelajaran
di semua mapel