ISI MATERI

PAUD Holistik Integratif adalah penanganan anak usia dinisecara utuh (menyeluruh) yang
mencakup layanan gizi dan Kesehatan, Pendidikan dan pengasuhan dan perlindungan untuk
mengoptimalkan semua aspek perkembangan anak yang dilakukan secara terpadu oleh
berbagai pemangku kepentingan di tingkat masyarakat, pemerintah daerah dan pusat.

Tujuan PAUD Holistik Integratif secara umum adalah terselenggaranya layanan

perkembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif menuju terwujudnya anak Indonesia yang
sehat, cerdas, ceria dan berakhlak mulia sedangkan secara khusus adalah

1. Terpenuhi holistik integratifnya kebutuhan esensial anak usia dini

2. Terlindunginya anak dari segalabentuk kekerasan, penelantaran, perlakukan yang
salah dan eksploitasi dimanapun anak berada.
3. Terselenggaranya pelayanan anak usia dini secara terintegrasi dan selaras antar
Lembaga layanan terkait sesuai kondisi wilayah.
4. Terwujudnya komitmen seluruh unsur terkait yaitu orang tua, keluarga, masyarakat,
pemerintah dan pemerintah daerah.

Penerapan layanan PAUD Holistik Integratif di satuan PAUD

1. Layanan Pendidikan
Layanan pendidikan sebagai layanan dasar yang diselenggarakan di satuan PAUD
untuk mengembangkan berbagai potensi anak yang mencakup nilai-nilai agama dan
moral, fisik motoric, kognitif, Bahasa, social emosional dan seni. Penyelenggaraan
layanan Pendidikan mengacu pada standar nasional PAUD. Kurikulum 2013
pendidikan dan acuan lainnya yang dikeluarkan oleh kementerian Pendidikan dan
kebudayaan
2. Layanan Kesehatan, gizi dan perawatan
Layanan Kesehatan gizi dan perawatan disatuan Pendidikan menjadi bagian kegiatan
dari kurikulum tingkat satuan Pendidikan yang diwujudkan dalam kegiatan rutin
a. Memberi fasilitas kepada tenaga medis untuk melakukan deteksi dini tumbuh
kembang, perbaikan gizi seperti pemberian vitamin A, pemberian imunisasi,
pemeriksaan Kesehatan mata, telinga dan mulut anak.
 b. Berkoordinasi atau meminta bantuan kepada penilik holistik integratif paud,
tokoh masyarakat apabila memerlukan bantuan untuk perluasan jaringan
kemitraan, termasuk apabila memerlukan naras umber atau fasilitas lainnya.
3. Layanan pengasuhan
Dilakukan kerja sama dengan orang tua melalui program parenting diisi dengan
kegiatan
a. Kelompok pertemuan orang tua
b. Konsultasi antara guru dan orang tua
c. Keterlibatan orang tua di dalam kelas
d. Keterlibatan orang tua dalam menyediakan program makan Bersama
e. Keterlibatan orang tua di luar kelas
f. Kegiatan Bersama keluarga
4. Layanan perlindungan
Menjadi bagian dari misi Lembaga artinya semua anak yang aa di satuan paud harus
terlindung dari kekerasan fisik dan kekerasan non fisik.
5. Layanan kesejahteraan
Layanan kesejahteraan diartikan bahwa satuan paud memperhatikan setiap anak
terpenuhi holistik integratif kebutuhan dasarnya yakni kepastian identitas,
kebutuhan fisik dan kebutuhan pakaian

Kesimpulan :

Pendidikan anak usia dini bukan hanya tanggung jawab guru tetapi tanggung jawab Bersama
termasuk orang tua dan mengubah pola piker orang tua dalam mendidik anaknya sehingga
perlu aanya pusat paud holistik yang terintegrasi minimal satu unit di setiap unit desa.