RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 8. Peristiwa Alam
Sub Tema : 1. Peristiwa Siang dan Malam
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, SBdP
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam
melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu

dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar.

Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam aktivitas air.
 4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.

Muatan: SBdP
No Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu.

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu.

PPK yang dikembangkan :

• Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran

C. TUJUAN

1. Dengan bertanya jawab, siswa mampu menjelaskan pengenalan

aktivitas air dengan baik.
2. Dengan kegiatan berdiri di air, siswa mampu mempraktikkan
pengenalan Jenis aktivitas air dengan berani.
3. Dengan kegiatan mengamati contoh, siswa dapat menulis kalimat
menggunakan kosakata terkait peristiwa siang/malam hari dengan tepat.
4. Dengan kegiatan berkreasi membuat alat musik dari air dalam gelas,
siswa mampu membedakan tinggi rendah nada dengan baik.
5. Dengan diskusi kegiatan bermain alat musik, siswa mampu
menyanyikan lagu “Hari Sudah Siang” dengan tinggi rendah nada yang tepat.

D. MATERI

1. Siswa mampu menjelaskan pengenalan aktivitas air dengan baik.

2. Siswa mampu mempraktikkan pengenalan Jenis aktivitas air dengan
berani.
3. Siswa dapat menulis kalimat menggunakan kosakata terkait peristiwa
siang/malam hari dengan tepat.
4. Siswa mampu membedakan tinggi rendah nada dengan baik.
5. Siswa mampu menyanyikan lagu “Hari Sudah Siang” dengan tinggi
rendah nada yang tepat.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Cerama
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah
satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
6. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas
agar siap untuk belajar.
7. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
8. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran
yang akan disampaikan.
9. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar.
10. Setelah itu, guru mengajak siswa untuk
mempersiapkan peralatan karena mereka akan
melakukan aktivitas air hari ini.

Kegiatan Ayo Berlatih 150

Inti 1. Guru menyiapkan siswa untuk kegiatan menit
aktivitas air, dengan mengajak siswa berganti
pakaian yang akan digunakan untuk berativitas
dalam kolam renang/air.
2. Guru mengajak siswa untuk melakukan
pemanasan terlebih dahulu. Dengan melakukan
senam sederhana menggerakkan kepala, tangan,
kaki, dan badan.
3. Kemudian guru mengajak siswa untuk masuk ke
dalam kolam yang dangkal.
4. Siswa diminta menyiramkan air ke tubuhnya
masing-masing.
5. Siswa juga diminta membasuh wajahnya dengan
air. Kegiatan ini dilakukan agar keberanian siswa
dalam melakukan aktivitas air.
6. Setelah kegiatan awal berani dilakukan siswa,
guru mengajak siswa untuk berdiri di kolam yang
dangkal. Lalu mencoba memasukkan kepala
dalam air untuk waktu yang sebentar, hitungan
1,2, dan 3 saja (kurang lebih 3 detik).
7. Lakukan kegiatan ini berulang beberapa kali
hingga siswa benar-benar berani memasukkan
kepalanya dalam air untuk hitungan 3 detik.

8. Usai permainan, siswa duduk di pinggir kolam dan

bertanya jawab dengan guru tentang kegiatan yang
baru saja mereka lakukan. Dengan bantuan guru
siswa menyimpulkan bahwa mereka melakukan
permainan untuk melatih keberanian beraktivitas
di dalam air. Beraktivitas di dalam air sangat
menyehatkan. Kita tidak perlu takut ketika
beraktivitas di air.

Ayo Menulis
1. Guru meminta siswa membuat kalimat
menggunakan kata-kata yang ada di buku.
2. Siswa menuliskan kalimatnya dengan huruf tegak
bersambung

Ayo Mencoba
1. Guru berdiskusi bersama siswa mengenai
manfaat air. Selain memberi kesegaran saat
 melakukan aktivitas air, guru menjelaskan juga
bahwa air dapat menjadi alat musik.
2. Guru mengajak siswa untuk membuat alat
musik dari air. Menyiapkan alat dan bahan
bersama-sama..

Bahan:
1. Botol/gelas kaca sama besar, 7 buah
2. Pensil
3. Air
4. Sendok makan logam

Cara Membuatnya:
1. Isilah setiap gelas atau botol dengan jumlah
air yang berbeda.
2. Atur posisi seluruh gelas secara sejajar untuk
memudahkan kalian memukulnya.
3. Susunan diatur dengan mengisi gelas pertama
dengan sedikit air.
4. Gelas kedua lebih banyak dari gelas pertama.
5. Begitu seterusnya hingga gelas terakhir berisi
paling banyak air.
6. Selanjutnya kalian dapat memukul pinggiran
gelas dengan sendok logam.
7. Pukullah dari gelas yang berisi paling sedikit
air hingga yang terbanyak.
8. Amati perbedaan suara yang terdengar.

3. Siswa dibimbing guru untuk memainkan nada-

nada dari gelas dan air. Mulai dari nada do, re,
mi, fa, sol, la, si, do.
4. Guru memukul satu gelas dan gelas lainnya.
Tanyakan kepada siswa, mana gelas yang
mengeluarkan bunyi nada lebih tinggi.
5. Lakukan beberapa kali untuk gelas lainnya.
Dan tanyakan hal yang sama, mana gelas yang
mengeluarkan nada rendah dan nada tinggi.
6. Mintalah siswa mengambil kesimpulan, nada
rendah dihasilkan oleh gelas dengan air yang
sedikit. Makin banyak air di dalam gelas nada
yang dihasilkan akan semakin tinggi.

Ayo Bernyanyi
1. Kemudian guru mengajak siswa bernyanyi
“Hari Sudah Siang”.
2. Siswa mengikuti nada yang dicontokan oleh
 guru. Mengulang lagunya beberapa kali hingga
mereka hafal.
3. Guru mengajak siswa untuk mencermati not-
not dari lagu “Hari Sudah Siang”. Kemudian,
siswa mempraktikkan nada-nada tersebut pada
alat musik yang mereka buat, yaitu alat musik
dari botol dan air.
4. Sebagai penutup ajak siswa menyanyi lagu
“Hari Sudah Siang” bersama-sama dengan
gembira sambil bertepuk tangan.
5. Satu siswa ditugaskan mengiringi nyanyian
dengan alat musik dari gelas dan air.
6. Setelah selesai guru meminta siswa melakukan
refleksi kegiatan hari ini.

Kegiatan 1. Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi hari 15

Penutup ini menit
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin
do’a penutup menurut agama dan keyakinan
masing-masing.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku siswa
3. Buku teks
4. Botol/gelas kaca berjumlah 8 buah
5. Air
6. Sendok dari logam
7. Teks dan tangga nada Hari Sudah Siang

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
penilaian sikap, Penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric
penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar
observasi.
 Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
 BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

 Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan :
1. Tes lisan tentang perkenalan jenis aktivitas air
2. Tes lisan tentang nada rendah dan nada tinggi

3. Penilaian Keterampilan:
a. Rubrik mempraktikkan jenis perkenalan aktivitas air
 b. Menghitung panjang benda sesuai petunjuk pada gambar

c. Rubrik mempraktikkan tinggi rendah bunyi dalam sebuah lagu

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Rajamandala, Januari 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1,

Mimin Suminar, S.Pd. Nina Nurhayati, S.Pd.

NIP. 19650718 199212 2005 NIP. 19780316 200801 2001