Anda di halaman 1dari 4

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP dicariguru.com


Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Standar Kompetensi (KI)


KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Nilai Alokasi


Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
3.1 Memahami  Jenis bahan  Mengidentifikasi berbagai jenis • Religius  Menonton video/ 22 JP • Buku Prakarya • Lisan
pengetahuan lunak bahan lunak • Mandiri mengamati gambar Siswa Kelas VIII, • Tertulis
tentang jenis, sifat,  Sifat bahan  Memahami sifat bahan lunak • Gotong dan membaca wacana Kemendikbud, • Penugasan
karakter dan teknik lunak  Memahami karakter bahan lunak royong tentang jenis, sifat, Tahun 2016 • Unjukkerj
 Karakter  Memahami teknik pengolahan • Kejujuran karakter bahan lunak • Buku refensi yang a
pengolahan bahan
bahan lunak bahan lunak • Kerja keras  Membuat pertanyaan relevan, • Portofolio
lunak (misalnya • Percaya tentang jenis, sifat, • Aneka bahan
 Teknik
tanah liat, getah, pengolahan diri karakter serta teknik untuk kerajinan.
lilin, clay polimer, bahan lunak • Kerja sama pengolahan bahan • Majalah,
clay tepung, lunak yang tidak di • Koran,
plastisin, parafin, pahami. • Hasil penelitian,
gips dan lain-lain)  Memilih dan • Audio-visual,
menentukan jenis • Sumber daya
4.1 Memilih jenis  Memilih dan menentukan jenis bahan dan teknik produksi karya
bahan dan teknik bahan dan teknik pengolahan pengolahan kerajinan dengan
pengolahan bahan  Mempresentasikan hasil  Mengomunikasikan pendekatan
pemilihan bahan dan teknik hasil pemilihan bahan budaya setempat.
lunak yang sesuai
pengolahan dan teknik pengolahan • Lingkungansetem
dengan potensi pat

Copyright © 2020 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Materi Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
daerah setempat
(misalnya tanah
liat, getah, lilin,
clay polimer, clay
tepung, plastisin,
parafin, gips dan
lain-lain)

3.2 Memahami  Jenis alat dan  Mengidentifikasi berbagai jenis • Religius • Mengamati melalui 14 JP • Buku Prakarya • Lisan
pengetahuan kegunaannya alat dan kegunaannya • Mandiri berbagai sumber Siswa Kelas VIII, • Tertulis
tentang prinsip  Teknik dan  Memahami teknik dan langkah- • Gotong tentang jenis alat, Kemendikbud, • Penugasan
perancangan, langkah- langkah pembuatan kerajinan royong teknik dan langkah Tahun 2016 • Unjukkerj
langkah dari bahan lunak • Kejujuran pembuatan • Buku refensi yang a
pembuatan, dan
pembuatan  Memahami teknik penyajian • Kerja keras relevan, • Portofolio
penyajian produk • Membuat pertanyaan • Aneka bahan
 Teknik produk kerajinan dari bahan • Percaya
kerajinan dari tentang cara
penyajian lunak diri untuk kerajinan.
merancang dan
bahan lunak yang  Pembuatan  Memahami proses pembuatan • Kerja sama • Majalah,
pembuatan produk
kreatif dan inovatif rancangan rancangan produk kerajinan dari • Koran,
kerajinan dari bahan
produk bahan lunak • Hasil penelitian,
lunak
4.2 Perancangan, kerajinan  Membuat rancangan kebutuhan • Audio-visual,
alat dan bahan serta teknik
• Membuat rancangan • Sumber daya
pembuatan dan
kebutuhan alat dan produksi karya
penyajian produk pembuatan
bahan serta teknik kerajinan dengan
kerajinan dari  Membuat produk dari bahan
pembuatan pendekatan
lunak, serta menyajikan dan
bahan lunak yang
mengemas • Membuat produk dari budaya setempat.
kreatif dan bahan lunak, serta • Lingkungan
 Menyajikan laporan proses dan
inovatif, sesuai hasil pembuatan produk menyajikan dan setempat
dengan potensi kerajinan mengemas
daerah setempat  Mengevaluasi dan
(misalnya tanah melaporkan proses dan
hasil pembuatan
liat, getah, lilin,
produk kerajinan
clay polimer, clay
tepung, plastisin,
parafin, gips dan
lain-lain)

3.3 Memahami  Jenis kerang,  Mengidentifikasi berbagai jenis • Religius  Menonton video/ 12 JP • Buku Prakarya • Lisan

Copyright © 2020 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Materi Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
pengetahuan kaca keramik kerang, kaca keramik dan botol • Mandiri mengamati gambar Siswa Kelas VIII, • Tertulis
tentang jenis, sifat, dan botol plastik • Gotong dan membaca wacana Kemendikbud, • Penugasan
karakter dan teknik plastik  Memahami sifat kerang, kaca royong tentang jenis, sifat, Tahun 2016 • Unjukkerj
pengolahan  Sifat kerang, keramik dan botol plastik • Kejujuran karakter kerang, kaca • Buku refensi yang a
kaca keramik  Memahami karakter kerang, kaca • Kerja keras keramik dan botol relevan, • Portofolio
kerang, kaca,
dan botol keramik dan botol plastik • Percaya plastik • Aneka bahan
keramik dan botol plastik  Membuat pertanyaan untuk kerajinan.
 Memahami teknik pengolahan diri
plastik  Karakter kerang, kaca keramik dan botol • Kerja sama tentang jenis, sifat, • Majalah,
kerang, kaca plastik karakter serta teknik • Koran,
4.3 Memilih jenis keramik dan  Memilih dan menentukan jenis pengolahan kerang, • Hasil penelitian,
bahan dan teknik botol plastik bahan dan teknik pengolahan kaca keramik dan • Audio-visual,
 Teknik  Menyajikan hasil pemilihan botol plastik yang • Sumber daya
pengolahan
pengolahan bahan dan teknik pengolahan tidak di pahami. produksi karya
kerang, kaca,
kerang, kaca  Memilih dan kerajinan dengan
keramik dan botol keramik dan menentukan jenis pendekatan
plastik yang sesuai botol plastik bahan dan teknik budaya setempat.
dengan potensi pengolahan • Lingkungan
daerah setempat  Mengomunikasikan setempat
hasil pemilihan bahan
dan teknik pengolahan
3.4 Memahami  Jenis alat dan  Mengidentifikasi berbagai jenis • Religius • Mengamati melalui 20 JP • Buku Prakarya • Lisan
pengetahuan kegunaannya alat dan kegunaannya yang • Mandiri berbagai sumber Siswa Kelas VIII, • Tertulis
tentang prinsip  Teknik dan digunakan pada proses • Gotong tentang jenis alat, Kemendikbud, • Penugasan
perancangan, langkah- pembuatan produk kerajinan dari royong teknik dan langkah Tahun 2016 • Unjukkerj
langkah kerang, kaca, keramik dan botol • Kejujuran pembuatan • Buku refensi yang a
pembuatan dan
pembuatan plastik • Kerja keras relevan, • Portofolio
penyajian produk • Membuat pertanyaan • Aneka bahan
 Teknik  Memahami teknik dan langkah- • Percaya
kerajinan dari tentang cara
penyajian langkah pembuatan produk diri untuk kerajinan.
merancang dan
kerang, kaca,  Pembuatan kerajinan dari kerang, kaca, • Kerja sama • Majalah,
pembuatan produk
keramik dan botol rancangan keramik dan botol plastik • Koran,
kerajinan dari kerang,
plastik yang kreatif produk  Memahami teknik penyajian • Hasil penelitian,
kaca keramik dan
dan inovatif kerajinan produk kerajinan dari kerang, • Audio-visual,
botol plastik
kaca, keramik dan botol plastik • Sumber daya
 Memahami proses pembuatan • Membuat rancangan produksi karya
rancangan produk kerajinan dari kebutuhan alat dan kerajinan dengan
kerang, kaca, keramik dan botol bahan serta teknik pendekatan
plastik pembuatan budaya setempat.
4.4 Perancangan,  Merancang kebutuhan alat dan • Membuat produk dari • Lingkungan
bahan kerang, kaca setempat

Copyright © 2020 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Materi Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
pembuatan, dan bahan serta teknik pembuatan keramik dan botol
penyajian produk produk kerajinan dari kerang, plastik, serta
kerajinan dari kaca, keramik dan botol plastik menyajikan dan
kerang, kaca,  Membuat produk dari bahan mengemas
kerang, kaca keramik dan botol  Mengevaluasi dan
keramik dan botol
plastik, serta menyajikan dan melaporkan proses dan
plastik yang kreatif mengemas hasil pembuatan
dan inovatif sesuai  Menyajikan laporan proses dan produk kerajinan
dengan potensi hasil pembuatan produk
daerah setempat kerajinan dari kerang, kaca,
keramik dan botol plastik

Lebak, ……………….. 20…


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

https://iguru31.blogspot.com http://dicariguru.com
NIP. ……………………. NIP. …………………

Copyright © 2020 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal

Anda mungkin juga menyukai