Penjabaran KI, KD, Indikator dan Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Agribisnis Pakan Ternak Unggas

K.I 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
(Pengetahuan)
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Agribisnis Ternak Unggas .
Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, Agribisnis Pakan
Ternak Unggas dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.

Kompetensi Materi
IPK Tujuan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran

3.1. 3.1.1. Menerapkan Setelah mengikuti proses  pengadaan

Menerapkan pengadaan pembelajaran: bahan pakan
pengadaan bahan pakan
bahan pakan 3.1.2. Menjelaskan 1. Peserta didik dapat
untuk pengadaan Menerapkan
pembuatan bahan pakan pengadaan bahan
pakan ternak pakan
unggas 2. Peserta didik dapat
Menjelaskan
pengadaan bahan
pakan

K.I 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
(Keterampilan) dengan bidang kerja Agribisnis Ternak Unggas . Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
 solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Tujuan Materi
Kompetensi Dasar IPK
Pembelajaran Pembelajaran

4.1. Melakukan 4.1.1. Melakukan Setelah mengikuti  pengadaan bahan

pengadaan pengadaan proses pembelajaran: pakan
bahan pakan bahan pakan
untuk 4.1.2. Memproduksi 1. Peserta didik dapat
pembuatan pengadaan Melakukan
pakan ternak bahan pakan pengadaan bahan
unggas pakan
2. Peserta didik dapat
Memproduksi
pengadaan bahan
pakan
 Analisis SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran : Agribisnis Pakan Ternak Unggas

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan KI-3 pengetahuan dan KI-4
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur keterampilan; adalah untuk program
konseptual, operasional dasar, dan kerja yang lazim dilakukan serta pendidikan 3 tahun
metakognitif sesuai dengan bidang dan memecahkan masalah sesuai dengan bidang
lingkup kerja Agribisnis Ternak Unggas . kerja Agribisnis Ternak Unggas .
Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
kompleks, Agribisnis Pakan Ternak Unggas dengan mutu dan kuantitas yang terukur KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, rujukan KD-KD mata pelajaran
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
budaya, dan humaniora dalam konteks Menunjukkan keterampilan menalar, Agribisnis Pakan Ternak Unggas
pengembangan potensi diri sebagai bagian mengolah, dan menyaji secara efektif, Kompetensi Kealian Agribisnis Ternak
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga kreatif, produktif, kritis, mandiri, Unggas (3 Tahun)
masyarakat nasional, regional, dan kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
internasional. ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
KD-3 4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI KOMPETENSI KesetarAgribi  Ketercapaian Dimensi

DASAR DASAR Kesesuaian snis Ternak Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Unggas Pengetahuan semua
Kognitif dan Kognitif Taksonomi Petelurn KD-3 dalam Mata
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat Taksonomi Pelajaran
Pengetahuan Bentuk Taksonomi KD-dari KI-3  Ketercapaian
Pengetahuan dg KD dari Taksonomi semua KD-4
KI-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.1. Menerapkan 4.1. Melakukan Tingkat Menganalisis Memeriksa KD KD-3 dari KD-KD
pengadaan bahan pengadaan bahan dimensi (C2) sudah termasuk Menganalisis pengetahuan mata
pakan pakan kognitif adalah sesuai dengan keterampilan (C2) sudah pelajaran Agribisnis Pakan
Menganalisis pengetahuan konkret dan setara dengan Ternak Unggas sudah
(C2) dan metakognitif tingkatannya KD memenuhi dimensi
bentuk dimensi adalah presisi memperbaiki kognitif tuntutan KI-3
pengetahuan (P2) (P2) yaitu memahami,
adalah menerapkan, menganalisis
metakognif dan mengevaluasi, bentuk
pengetahuan KD-3 linier
dengan KD-4.
Analisis Keterkaitan KD, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, dan Materi Pembelajaran.
KD Pengetahuan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

3.1. Menerapkan 3.1.1. Menerapkan pengadaan Peserta didik dapat Menerapkan pengadaan pengadaan bahan pakan
pengadaan bahan bahan pakan bahan pakan
pakan

3.1.2. Menjelaskan pengadaan Peserta didik dapat Menjelaskan pengadaan

bahan pakan bahan pakan

KD Kterampilan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

4.1. Melakukan 4.1.1. Melakukan pengadaan Peserta didik dapat Melakukan pengadaan pengadaan bahan pakan
pengadaan bahan bahan pakan bahan pakan
pakan
4.1.2. Memproduksi pengadaan Peserta didik dapat Memproduksi pengadaan
bahan pakan bahan pakan
 PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Agribisnis Pakan Ternak Unggas
No. Kompetensi Dasar Analisis KD Model Pembelajaran
. 3.1. Menerapkan pengadaan bahan KD 3.1 Menitik beratkan pada pembentukan Model Pembelajaran yang
pakan pengetahuan prosedural dan metakognitif digunakan adalah Problem
4.1. Melakukan pengadaan bahan pakan KD 4.1 PernyatAgribisnis Ternak Unggas Petelurn Based Learning
pada taksonomi keterampilan kongkret pada
tingkatan presisi (P2).
 Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Problem Based Learning
dan Pendekatan Saintifik Pada Mapel Agribisnis Pakan Ternak Unggas

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Agribisnis Ternak Unggas . Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
KI 3 berkenAgribisnis Ternak Unggas Petelur dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Agribisnis Ternak Unggas . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
KI 4 dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
model
Kompetensi Mengumpul
IPK Problem Mengkomunikasika
Dasar Mengamati Menanya kan Menalar
Solving n
Informasi
Learning
3.1. Menerapkan 3.1.1. Menerapkan Merumusakan - Guru
pengadaan pengadaan uraian masalah meminta
bahan pakan bahan pakan peserta didik
untuk
mengamati
tanyangan
vidio
pengadaan
bahan pakan
- Guru
meminta
peserta didik
untuk
mengamati
dan
memahami
slide
powerpoint
pengadaan
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model Mengumpul
IPK Mengkomunikasika
Dasar Problem Mengamati Menanya kan Menalar
n
Solving Informasi
Learning bahan pakan

3.1.2. Menjelaskan Mengembangka - Guru

pengadaan n Kemungkinan menugaskan
bahan pakan penyebab siswa
menentukan,
pengadaan
bahan pakan
- Siswa
mendiskusikan
pengadaan
bahan pakan

4.1. Melakukan 4.1.1. Melakukan Mengetes - Guru .

pengadaan pengadaan penyebab atau menugaska
bahan pakan bahan pakan proses diagnosa n siswa
Menerapka
n
pengadaan
bahan
pakan
- Guru
menugaska
n siswa
Menerapka
n
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model Mengumpul
IPK Mengkomunikasika
Dasar Problem Mengamati Menanya kan Menalar
n
Solving Informasi
Learning pengadaan
bahan
pakan
- Guru
mengawasi
dan menilai
Menerapka
n
pengadaan
bahan
pakan

4.1.2. Memproduksi Mengevaluasi - Guru - Guru - Guru menugaskan

pengadaan menugaska menugaskan siswa untuk
bahan pakan n siswa siswa untuk membuat laporan
membuat memeriksa hasil pengadaan
pengadaan ulang hasil bahan pakan
bahan pengadaan - Siswa membuat
pakan bahan pakan laporan