FORMAT SUPERVISI- 1

PEMANTAUAN PEMBELAJARAN

Nama Guru :…………………………………

Kompetensi Keahlian : ………………………………… Kelas / Semester : …………………………….
Mata Pelajaran : ………………………………… Hari, Tanggal : …………………….………
Keberadaan Kondisi Ket
No Perangkat Yg dipantau 91- 90-
ada tidak 70-64 <64
100 80
I Perangkat Pembelajaran
1. Silabus
2. Analisis Silabus
3. Kalender Pendidikan
4. Program Tahunan
5. Program Semester
6. RPP
7. Sumber Ajar
8. Media Pembelajaran
9. Daftar Hadir Siswa
10. Modul Ajar
11. Lembar Kerja Siswa/
Jobsheet
12. Daftar Nilai Siswa
II Perangkat Evaluasi
1) Kisi-kisi soal
2) Kartu Soal
3) Soal dan Kunci Jwb
4) Program Remed/Peng
5) Pedoman Penilaian
III Kehadiran Guru di kelas

IV. Temuan
……………………..……………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………….
Guru yang Di Supervisi Petugas Supervisi

…………………………….. …………………………….
Kepala Sekolah

Dr. Susgrandini Husen, M.M.

 FORMAT SUPERVISI- 2

SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru :……………………………………….……………………

Kompetensi Keahlian : ……………………………………………………………
Mata Pelajaran : …………………….…………………………..…………
Kelas/ Smt : …………………………….…………………..…………
Hari/Tanggal :……………………………..…………………….……….

Keterlaksanaan Kondisi Catatan Khusus

Aspek pelaksanaan PBM dilaksa tidak Amat Baik Baik Cukup Kurang
nakan 91- 100 90 - 80 70 - 64 <64

A. Penampilan Guru selama di dlm

Kelas
1. Datang di kelas tepat waktu
2. Pakaian sesuai, rapi, dan indah
3. Mengecek Kebersihan Kelas
4. Mengecek Kehadiran siswa
5. Suara Guru terdengar jelas
6. Mengelola Keaktifan siswa di kelas .
7. Mengatur tempat duduk siswa
8. Mengelola ketertiban kelas
9. Penggunaan kata-kata yang baik,
 Keterlaksanaan Kondisi Catatan Khusus
Aspek pelaksanaan PBM dilaksa tidak Amat Baik Baik Cukup Kurang
nakan 91- 100 90 - 80 70 - 64 <64

santun, mudah dimengerti

10. Mapel Diakhiri tepat waktu
13. menguasai materi pelajaran
B. Tahap Pelaksanaan Pembelajaran:
1. Kegiatan awal
(1) Menyiapkan siswa secara fisik
dan psikis (misalnya berdoa
sebelum mulai belajar)

(2) Memberikan motivasi pada

siswa sesuai materi ajar dan
aplikasinya pada kehidupan
sehari-hari
(3) Mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
dipelajari
(4) Menjelaskan tujuan pembelajaran
/ KD yang hendak dicapai
(5) Menyampaiakan cakupan materi
secara ringkas sesuai silabus
2. Kegiatan Inti
(1) Menggunakan model pembelajaran
yang sesuai (Inquiry, Discorey, PBL, PJBL,
Tefa)
(2) Menggunakan pendekatan saintifik
(mengamati, menanya, menggali
informasi, mengolah informasi,
 Keterlaksanaan Kondisi Catatan Khusus
Aspek pelaksanaan PBM dilaksa tidak Amat Baik Baik Cukup Kurang
nakan 91- 100 90 - 80 70 - 64 <64

mengkomunikasikan, (jika
memungkinkan) mencipta.)
(3) Menggunakan metode
pembelajaran yang sesuai (ceramah,
tanya jawab, diskusi, demonstrasi, studi
kasus, roleplay, dll)
(4) Menggunakan media pembelajaran
yang menarik minat siswa belajar
(5) Menggunakan sumber belajar yang
relevan, mutakhir, lebih dari 1 sumber.
3. Kegiatan penutup
(1) Mengevaluasi seluruh aktivitas
pembelajaran
(2) Memberikan umpan balik proses
pembelajaran
(3) Memberikan umpan balik hasil
pembelajaran
(4) Melakukan kegiatan tindak lanjut
pembelajaran (penugasan baik
individu/kelompok, TMT / TMTT, tes)
(5) Menginformasikan rencana KBM
selanjutnya
Nilai Akhir (Rata A dan B)
Nilai Predikat
IV. Temuan / Kesan
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
IV. Rekomendasi
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Guru yang Disupervisi Petugas Supervisi

…………………………….. …………………………….
.
 DAFTAR PERTANYAAN PRA- OBSERVASI
FORMAT SUPERVISI- 3

Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :
Lamanya Wawancara : 10 menit

No Daftar Pertanyaan Jawaban

1 KD / Indikator / Tujuan Pembelajaran apa yang
akan Bapak/Ibu
2 Metode / Model pembelajaran apa yang akan
Bapak/Ibu gunakan dalam pembelajaran ini ? Apa
alasannya
3 Alat, bahan, dan media ajar apa Bapak/Ibu
gunakan dalam pembelajaran ini ?
4 Ceritakan tahapan pembelajaran yang akan
Bapak / Ibu lakukan dalam pembelajaran ini
5 Persiapan tertulis apa saja yang sudah Bapak/Ibu
buat dalam pembelajaran ini
6 Menurut perkiraan Bapak/Ibu Adakah materi yang
sulit dalam pembelajaran kali ini ? Jika Ada materi
apa? Bagaimana mengatasi nya?
7 Kompetensi apa yang diharapkan dimiliki siswa
setelah pembelajaran ini?
8 Apa yang perlu mendapatkan perhatian khusus
pada pembelajaran kali ini ?
Catatan :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Guru yang Disupervisi Petugas Supervisi

…………………………….. …………………………….
.
 DAFTAR PERTANYAAN PASCA- OBSERVASI

Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :
Lamanya Wawancara : 10 menit

No Daftar Pertanyaan Jawaban

1 Bagaimana pendapat Bapak/Ibu setelah
menyajikan materi pelajaran ini?
2 Apakah proses pembelajaran tadi sudah sesuai
dengan yang direncanakan?
3 menurut Bapak / Ibu Apakah sudah puas saat
pembelajaran tadi ?
4 Apa saja yang menurut Bapak / Ibu sudah
dilakukan dengan baik oleh Bapak/ibu saat
pembelajaran tadi ?