Kurikulum 2013

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SDS Kaliban
Kelas/Semester : III B /I
Nama Guru : Surung Ayu Wandira Butar-Butar, S.Pd.
Tema 3 : Benda di Sekitarku
Subtema 1 : Aneka Benda di Sekitarku
Pelaksanaan : 11 Oktober 2021 – 25 Oktober 2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDS Kaliban

Kelas / Semester : III B /I
Tema 3 : Benda di Sekitarku
Subtema 1 : Aneka Benda di Sekitarku
Muatan Terpadu : Matematika dan PJOK
Pembelajaran ke : Matematika (1, 2 dan 6)
PJOK (2 dan 5)
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan (Matematika 3 x 35 menit dan PJOK 2 x 35 menit)
Hari/Tgl : 11 Oktober 2021

A. KOMPETENSI DASAR:
Matematika
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan
waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

PJOK
3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.

B. MATERI BELAJAR:
Matematika:
 Mendeskripsikan benda 
 Membandingkan panjang benda
 Mengelompokkan benda berdasarkan bentuk, ukuran, dan warna
 Mengenal alat ukur panjang
 Mengukur panjang benda menggunakan penggaris
 Mengenal permainan tradisional gatrik dan gerakan memantul serta menangkap

PJOK:
 Mengenal permainan tradisional gatrik

C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui berbagai aktivitas pada pembelajaran ini, kamu akan mampu:
1. Mengamati benda-benda berdasarkan bentuk, ukuran, dan warna
2. Membandingkan panjang benda dengan satuan tidak baku (lebih panjang dan lebih
pendek)
3. Mengamati berbagai alat ukur panjang dan satuan baku berdasarkan fungsinya
4. Melakukan permainan tradisional menggunakan alat terbuat dari kayu.
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1. Kegiatan Awal
 Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran 15 menit
siswa.
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing dipimpin oleh salah satu siswa. Religius
 Guru membuka dengan pertanyaan: Anak-anak tahu tidak panjang dan
lebar dari papan tulis, pintu, meja dan buku ini? Apakah ada yang pernah
mengukur sebelumnya?
 Siswa memberikan jawabannya, beri kesempatan siswa untuk hanya
menjawab satu kali dan memberi kesempatan kepada seluruh siswa

2. Kegiatan Inti
Matematika
 Guru menjelaskan tentang judul buku yang digunakan dalam proses
pembelajaran tematik.
 Guru meminta kepada siswa untuk menyiapkan dan membuka buku.
 Guru meminta siswa untuk membuka buku Tema 3C subtema 1 halaman
3, 6, 22 dan 23 pembelajaran 1, 2 dan 6.
 Guru meminta kepada siswa untuk membandingkan benda mana yang
pendek dan panjang berdasarkan gambar pada halaman 3 dan mengenal
macam-macam alat ukur yang biasanya digunakan pada kegiatan sehari-
hari halaman 6 serta mengerjakan tugas pada halaman 22 dan 23.
 Guru meminta siswa untuk menyimak video pembelajaran yang sudah di
siapkan “Ruangbelajar by Ruangguru”.
 Guru menjelaskan bahwa banyak Aneka Benda di sekitar kita yang dapat
diukur baik panjang dan lebar sampai beratnya sekali pun.
 Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang sudah disiapkan oleh
guru.
PJOK 140 menit
 Guru meminta siswa membuka buku tema 3C halaman 8 dan 20 membaca
”Ayo Menbaca” Permainan Tradisional Gatrik.
 Guru meminta anak-anak fokus pada video pembelajaran yang sudah
disediakan.
 Guru menjelaskan bahwa di Indonesia banyak sekali aneka permainan
tradisional yang dapat dijadikan olahgara contohnya permainan gatrik.
 Guru menjelaskan pula gerakan manipulatif seperti menangkap, melempar,
menendang, dan menggiring.
 Guru memberi pertanyaan “Apakah anak-anak sudah pernah melakukan
gerakan melempardan menangkap bola?”
 Memberi kesempatan siswa yang mau menjawab.
 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk memperagakan atau
mempraktekkan gerakan melempar dan menangkap bola di depan kelas
3. secara bergantian.

Kegiatan Penutup
 Guru memberikan kesimpulan pembelajaran untuk hari ini. 20 menit
 Guru memberikan memberitahukan topik materi belajar yang akan
 dipelajari pada pertemuan berikutnya untuk bahan belajar siswa.
 Guru mengajak siswa untuk bernyanyi 1 lagu wajib nasional atau lagu
nusantar.
 Guru mengajak anak-anak berdoa pulang.
 Guru memberi salam penutup dan mengakhiri kelas (mengingatkan jadwal
piket kebersihan kelas).

E. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Perkembagan Perilaku
Nama Peserta Rasa Ingin
No Kerjasama Tekun Teliti
Didik Tahu
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
4
5
dst

Catatan:
SB= Sangat Baik, B= Baik, C= Cukup, K= Kurang
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai.

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian tes tertulis (skala 1-100)
- Melakukan pengukuran benda-benda yang ada di kelas
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian unjuk kerja (Praktik)
- Gerakan menangkap dan melempar bola

F. SUMBER, ALAT DAN MEDIA

1. Buku Tematik Tema 3C Benda di Sekitarku, Subtema ”Aneka Benda di Sekitarku”
Pembelajaran 1, 2, 5 dan 6 Kelas III (Buku Teks Tematik Terpadu Untuk SD/MI Kelas
III Tema 3: Benda di Sekitarku; Maryati Sukarwo; Yulistya Pratiwi (ed). Kurikulum
2013 Bandung: Grafindo Media Pratama, 2018).
2. Aplikasi Belajar Ruanggguru ”Ruangbelajar kelas 3 SD”

Mengetahui Batam, Oktober 2021

Kepala Sekolah, Wali Kelas,

Slamet, S.Th Surung Ayu Wandira BB, S.Pd

NIY.8121315030 NIY.8121315089
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDS Kaliban

Kelas / Semester : III B /I
Tema 3 : Benda di Sekitarku
Subtema 1 : Aneka Benda di Sekitarku
Muatan Terpadu : PPKn dan SBdP
Pembelajaran ke : PPKn (3)
SBdP (4)
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan (PPKn 1 x 35 menit dan SBdP 2 x 35 menit)
Hari/Tgl : 12 Oktober 2021

A. KOMPETENSI DASAR:
PPKn
1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng dan padi kapas pada
lambang
negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

SBdP
3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
4.2 menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.

B. MATERI BELAJAR:
PPKn:
 Sila Ketiga Pancasila
 Menceritakan makna dari simbol pada lambang negara Indonesia

SBdP:
 Alat musik ritmik
 Pola irama lagu 

C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui berbagai aktivitas pada pembelajaran ini, kamu akan mampu:
a. Mendiskusikan dampak negatif dari penebangan hutan secara liar
b. Mendiskusikan fungsi hutan serta cara menjaga dan melestarikannya
c. Menceritakan makna dari simbol pada lambang negara Indonesia
d. Membuat alat musik ritmik dari benda-benda di sekitar (botol, piring, kayu, dll)
e. Mendengarkan berbagai macam bunyi dari berbagai alat musik ritmik
f. Memainkan alat musik ritmik berdasarkan pola irama lagu yang ditentukan
g. Membuat pola irama lagu dengan menggunakan anggota tubuh dan benda-benda sekitar
h. Menampilkan hasil gerak dan pola irama lagu secara berkelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1. Kegiatan Awal
 Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa. 15 menit
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing dipimpin oleh salah satu siswa. Religius
 Guru membuka dengan pertanyaan: Anak-anak tahu tidak kayu yang kita
gunakan berasal dari mana?
 Siswa memberikan jawabannya, beri kesempatan siswa untuk hanya
menjawab satu kali dan memberi kesempatan kepada seluruh siswa

2. Kegiatan Inti
PPKn
 Pada awal pelajaran, Guru meminta siswa untuk membuka Buku
Powerpoint Fácil: Tematik 3C Benda di Sekitarku untuk Kelas III, Maryati
Sukarwo, halaman 10 pada bagian kegiatan Ayo Membaca. Sebelum
membaca, guru bertanya kepada siswa, terbuat dari bahan apakah meja
dan kursi yang kamu gunakan? Bagian pohon mana yang diambil
untuk dijadikan meja dan kursi?
 Siswa menyebutkan contoh benda-benda di sekitar yang terbuat dari
kayu.
 Siswa membaca teks “Benda yang Terbuat dari Kayu”.
 Siswa menjawab soal latihan pada kegiatan Ayo, Menjawab Pertanyaan
di halaman 10.
 Siswa mendiskusikan jawaban latihan tersebut bersama teman
sebangkunya. 70 menit
 Kegiatan dilanjutkan dengan menulis proses pembuatan benda dari kayu
pada kegiatan Ayo, Menulis di halaman 11.
 Perwakilan siswa memberikan contoh penjelasan tentang proses
pembuatan perlengkapan kayu, mulai dari penebangan sampai diolah di
pabrik.
 Siswa menuliskan urutan proses pembuatan benda dari kayu dengan
menggiunakan kalimat efektif.
 Siswa menyimak penjelasan guru mengenai kewajiban melestarikan
hutan sebagai bentuk rasa syukur kepada Tuhan.
 Siswa berdiskusi tentang penebangan hutan dan fungsi hutan pada
kegiatan Ayo, Mengamati di halaman 12.
 Siswa menuiskan hasil diskusi dibuku siswa.
 Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas.
SBdP
 Guru meminta siswa membuka buku tema 3C halaman 13 membaca ”Ayo
Membaca” Alat Musik Ritmis secara bergantian.
 Guru meminta anak-anak fokus pada video pembelajaran yang sudah
disediakan “youtube” macam-macam alat musik ritmis.
 Guru menjelaskan bahwa di Indonesia banyak sekali aneka alat musik
 ritmis yang dipergunakan diberbagai acara seperti gendang dan krincingan.
 Guru menjelaskan pula alat musik ritmis dapat di buat dari bahan bekas
seperti botol plastik yang diisi pasir atau beras, kaleng yang di isi batu dan
botol kaca yang di pukul dengan besi.
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk bernyanyi “Tukang Kayu”
dengan alat musik Ritmis yang sudah mereka buat dari botol bekas dan
diisi beras.
 Anak-anak maju secara berkelompok yang sudah guru pilih secara acak.
 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk menyanyi secara
3. berkelompok di depan kelas secara bergantian.
20 menit
Kegiatan Penutup
 Guru memberikan kesimpulan pembelajaran untuk hari ini.
 Guru memberikan memberitahukan topik materi belajar yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya untuk bahan belajar siswa.
 Guru mengajak siswa untuk bernyanyi 1 lagu wajib nasional atau lagu
nusantar.
 Guru mengajak anak-anak berdoa pulang.
 Guru memberi salam penutup dan mengakhiri kelas (mengingatkan jadwal
piket kebersihan kelas).

E. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Perkembagan Perilaku
Nama Peserta Rasa Ingin
No Kerjasama Tekun Teliti
Didik Tahu
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
4
5
dst
Catatan:
SB= Sangat Baik, B= Baik, C= Cukup, K= Kurang
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai.

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian tes tertulis (skala 1-100)
- Tes Tertulis
1) Kursi adalah benda yang terbuat dari ….
2) Kalimat efektif adalah ….
3) Akibat dari penebangan hutan adalah ….
4) Fungsi hutan adalah …..
5) Rasa syukur terhadap Tuhan termasuk Sila …… Pancasila.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian unjuk kerja (Praktik)
- Menyanyika lagu “Tukang Kayu”
F. SUMBER, ALAT DAN MEDIA
1. Buku Tematik Tema 3C Benda di Sekitarku, Subtema ”Aneka Benda di Sekitarku”
Pembelajaran 3 dan 6 Kelas III (Buku Teks Tematik Terpadu Untuk SD/MI Kelas III
Tema 3: Benda di Sekitarku; Maryati Sukarwo; Yulistya Pratiwi (ed). Kurikulum 2013
Bandung: Grafindo Media Pratama, 2018).
2. Video pembelajaran Youtube “macam-macam alat musik ritmis”

Mengetahui Batam, Oktober 2021

Kepala Sekolah, Wali Kelas,

Slamet, S.Th Surung Ayu Wandira BB, S.Pd

NIY.8121315030 NIY.8121315089
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDS Kaliban

Kelas / Semester : III B /I
Tema 3 : Benda di Sekitarku
Subtema 1 : Aneka Benda di Sekitarku
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan PPKn
Pembelajaran ke : Bahasa Indonesia (1, 2 dan 3)
PPKn (4)
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan (Bahasa Indonesia 3 x 35 menit dan PPKn 2 x 35
menit)
Hari/Tgl : 13 Oktober 2021

A. KOMPETENSI DASAR:
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari hari dalam bentuk lisan, tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.

PPKn
1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng dan padi kapas pada
lambang
negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
.

B. MATERI BELAJAR:
Bahasa Indonesia:
 Mendeskripsikan benda 
 Mengelompokkan benda berdasarkan bentuk, ukuran, dan warna

PPKn:
 Sila Ketiga Pancasila
 Menceritakan makna dari simbol pada lambang negara Indonesia

C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui berbagai aktivitas pada pembelajaran ini, kamu akan mampu:
a. Mengamati benda-benda berdasarkan bentuk, ukuran, dan warna
b. Membaca teks tentang benda-benda di sekitar kita
c. Mendiskusikan dampak negatif dari penebangan hutan secara liar
d. Mendiskusikan fungsi hutan serta cara menjaga dan melestarikannya
e. Menceritakan makna dari simbol pada lambang negara Indonesia

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1. Kegiatan Awal
 Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa. 15 menit
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing dipimpin oleh salah satu siswa. Religius
 Guru membuka dengan pertanyaan: Benda apa saja yang ada di rumahmu?
 dan manakah yang lebih panjang, pensil atau penghapus? 
 Siswa memberikan jawabannya, beri kesempatan siswa untuk hanya
menjawab satu kali dan memberi kesempatan kepada seluruh siswa

Kegiatan Inti
2. Bahasa Indonesia
 Pada awal pelajaran, Guru meminta siswa untuk membuka Buku Fácil:
Tematik 3C Benda di Sekitarku untuk Kelas III, Maryati Sukarwo ,
Penerbit Grafindo Media Pratama,  2018, halaman 2 pada bagian kegiatan
“Ayo, Mengamati”. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar
aneka benda di sekitarku.
 Siswa diminta untuk mengamati benda-benda yang ada di kamar Coki.
 Guru  memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman
siswa.
 Siswa mengamati gambar benda-benda yang terdapat pada gambar.
 Siswa diminta menuliskan ciri-ciri  benda  pada  gambar berdasarkan 
bentuk, ukuran,  dan warna.
 Selanjutnya, siswa  membaca  teks “Benda  di Sekitar Kita” pada kegiatan
“Ayo, Membaca” di halaman 2.
 Siswa menemukan kesimpulan tentang ciri-ciri  benda dan bukan benda 
dari hasil  membaca  teks “Benda di  Sekitar Kita”.
 Siswa mengerjakan latihan di buku siswa yaitu,  mengelompokkan benda
dan bukan benda  yang ada di  sekitarnya pada kegiatan “Ayo, Menulis” di 140 menit
halaman 3.
 Siswa  menuliskan  pengelompokkan tersebut  dalam  bentuk tabel di buku
siswa.
 Guru meminta siswa  memeriksa  hasil  pekerjaannya  bersama-sama.
 Kegiatan dilanjutkan dengan siswa mengamati gambar dua benda pada
kegiatan “Ayo, Mencoba” di halaman 3.
 Siswa diminta untuk mengobservasi mana benda yang lebih panjang dari
atau benda yang lebih pendek dari.Pada kegiatan ini, siswa dikenalkan
bagaimana kita dapat mengukur benda dan apa alat ukur yang digunakan.
Siswa juga diminta  untuk mengamati satuan yang  tertera  pada  alat ukur.
 Siswa diminta mengamati benda-benda yang terdapat pada gambar dan
mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan sifat fisiknya
halaman 5.
  Guru meminta siswa untuk menyimak video pembelajaran yang sudah di
siapkan “Ruangbelajar by Ruangguru”.
 Siswa dapat mengelompokkan benda berdasarkan bentuk, ukuran, dan
warna. Misalkan, untuk warna siswa mengelompokkan benda yang
berwarna hijau atau berdasarkan bentuk, mengelompokkan jadi satu
benda yang bentuknya persegipanjang.
 Kemudian, siswa melaporkan hasil kegiatan pengamatannya dalam bentuk
diagram.
PPKn
 Siswa diminta membuat kalimat dengan menggunakan kosakata baru
tersebut pada kegiatan Ayo, Menulis di halaman 15.
 Siswa membaca teks “Bermain Bersama”.
 Siswa memahami bahwa setelah bermain, mainan harus dibereskan dan
sampah yang berserakan harus dibuang pada tempatnya.
 Siswa juga memahami bahwa perbuatan tersebut termasuk pengamalan
Sila Ketiga Pancasila.
 Selanjutnya, siswa diminta mendiskusikan pertanyaan pada kegiatan “Ayo,
Berdiskusi” di halaman 16 tentang:
 Mengapa jika kita berkunjung ke rumah teman, kita harus menjaga
kebersihan rumah tersebut?
 Apa yang dirasakan saat mengerjakan sesuatu secara bersama-sama?
 Siswa mengemukakan beberapa alternatif jawabannya.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan kesimpulan pembelajaran untuk hari ini.
 Kegiatan ditutup dengan kegiatan  refleksi:
1. Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini? 20 menit
2. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?  Mengapa?
3. Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
 Guru memberikan memberitahukan topik materi belajar yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya untuk bahan belajar siswa.
 Guru mengajak siswa untuk bernyanyi 1 lagu wajib nasional atau lagu
nusantar.
 Guru mengajak anak-anak berdoa pulang.
 Guru memberi salam penutup dan mengakhiri kelas (mengingatkan jadwal
piket kebersihan kelas).
 Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru
saat pulang.
 Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang. Setelah sampai di
rumah, siswa memberi salam kepada orang tua.

E. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Perkembagan Perilaku
Nama Peserta Rasa Ingin
No Kerjasama Tekun Teliti
Didik Tahu
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
4
 5
dst
Catatan:
SB= Sangat Baik, B= Baik, C= Cukup, K= Kurang
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai.

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian tes tertulis (skala 1-100)
- Lakukan Kegiatan Bersama Orang tua pada buku Fácil: Tematik 3C Benda di
Sekitarku untuk Kelas III, Maryati Sukarwo, Penerbit Grafindo Media Pratama,
2018, pada halaman 16.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian unjuk kerja (Praktik)
-

F. SUMBER, ALAT DAN MEDIA

3. Buku Tematik Tema 3C Benda di Sekitarku, Subtema ”Aneka Benda di Sekitarku”
Pembelajaran 1, 2, 3 dan 4 Kelas III (Buku Teks Tematik Terpadu Untuk SD/MI
Kelas III Tema 3: Benda di Sekitarku; Maryati Sukarwo; Yulistya Pratiwi (ed).
Kurikulum 2013 Bandung: Grafindo Media Pratama, 2018).
4. Aplikasi Belajar Ruanggguru ”Ruangbelajar kelas 3 SD”

Mengetahui Batam, Oktober 2021

Kepala Sekolah, Wali Kelas,

Slamet, S.Th Surung Ayu Wandira BB, S.Pd

NIY.8121315030 NIY.8121315089
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDS Kaliban

Kelas / Semester : III B /I
Tema 3 : Benda di Sekitarku
Subtema 1 : Aneka Benda di Sekitarku
Muatan Terpadu : SBdP dan Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : SBdP (6)
Bahasa Indonesia (5 dan 6)
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan (SBdP 1 x 35 menit dan Bahasa Indonesia 2 x 35
menit)
Hari/Tgl : 15 Oktober 2021

A. KOMPETENSI DASAR:
SBdP
3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
4.2 menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.

Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari hari dalam bentuk lisan, tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.
.
B. MATERI BELAJAR:
SBdP:
 Alat musik ritmik
 Pola irama lagu 

Bahasa Indonesia:
 Mendeskripsikan benda 
 Mengelompokkan benda berdasarkan bentuk, ukuran, dan warna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui berbagai aktivitas pada pembelajaran ini, kamu akan mampu:
a. Mengamati benda-benda berdasarkan bentuk, ukuran, dan warna
b. Membaca teks tentang benda-benda di sekitar kita
c. Mendiskusikan dampak negatif dari penebangan hutan secara liar
d. Mendiskusikan fungsi hutan serta cara menjaga dan melestarikannya
e. Menceritakan makna dari simbol pada lambang negara Indonesia

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1. Kegiatan Awal
 Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa. 15 menit
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing dipimpin oleh salah satu siswa. Religius
 Guru membuka dengan pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan alat musik
ritmik?
 Siswa memberikan jawabannya, beri kesempatan siswa untuk hanya
menjawab satu kali dan memberi kesempatan kepada seluruh siswa

2. Kegiatan Inti
SBdP
 Guru meminta siswa membuka buku tema 3C halaman 41 membaca ”Ayo
Membaca” Alat Musik Ritmis secara bergantian.
 Guru meminta anak-anak fokus pada video pembelajaran yang sudah
disediakan “youtube” lagu yang dapat dimainkan dengan bantuan alat
musik ritmis.
 Siswa mencoba menyanyikan lagu “Kupu-Kupu Yang Lucu” dengan alat
musik Ritmis yang sudah mereka buat dari botol bekas dan diisi beras.
 Beberapa siswa maju kedepan kelas dan menyanyikan lagu yang sudah
guru pilih secara acak.
 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk menyanyi secara
berkelompok di depan kelas secara bergantian.
Bahasa Indonesia
 Pada awal pelajaran, Guru meminta siswa untuk membuka Buku Fácil:
Tematik 3C Benda di Sekitarku untuk Kelas III, Maryati Sukarwo,
halaman 17 pada bagian kegiatan Ayo, Mengamati. Siswa diminta
mengamati gambar botol minuman dan bungkus plastik makanan.
 Siswa mengemukakan hasil pengamatannya di depan kelas. 70 menit
 Siswa menyimak penjelasan guru mengenai bahan plastik. Guru
menjelaskan bahawa bahan plastik sulit untuk terurai dan dapat
mengakibatkan pencemaran pada kegiatan Ayo, Menyimak di halaman 17.
 Setelah siswa menyimak penjelasan guru, siswa mendiskusikan tentang
waktu yang diperlukan plastik untuk terurai pada kegiatan Ayo, Berdiskusi
di halaman 18.
 Siswa mencari dari berbagai informasi tentang lamanya plastik terurai dan
mendiskusikannya bersama teman kelompoknya.
 Siswa mengomunikasikan hasil diskusinya di depan kelas.
 Siswa diminta membaca teks “Sampah Organik dan Anorganik” pada
kegiatan Ayo, Membaca di halaman 18.
 Siswa memperoleh informasi dari hasil membacanya tentang pengertian
sampah organik dan anorganik serta pengamalan nilai Pancasila dari
 menjaga kelestarian lingkungan.
 Siswa mengamati gambar pada kegiatan Ayo, Mengamati di halaman 19.
 Siswa diminta mengelompokkan benda yang terdapat pada gambar
menjadi sampah organik dan anorganik.
 Siswa diminta menuliskan ciri-ciri sampah organik dan anorganik dengan
menggunakan tanda baca yang benar dan huruf kapital yang tepat pada
kegiatan Ayo, Menulis di halaman 19.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan kesimpulan pembelajaran untuk hari ini.
 Kegiatan ditutup dengan kegiatan  refleksi:
1. Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
2. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?  Mengapa? 20 menit
3. Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
 Guru memberikan memberitahukan topik materi belajar yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya untuk bahan belajar siswa.
 Guru mengajak siswa untuk bernyanyi 1 lagu wajib nasional atau lagu
nusantar.
 Guru mengajak anak-anak berdoa pulang.
 Guru memberi salam penutup dan mengakhiri kelas (mengingatkan jadwal
piket kebersihan kelas).
 Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru
saat pulang.
 Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang. Setelah sampai di
rumah, siswa memberi salam kepada orang tua.

E. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Perkembagan Perilaku
Nama Peserta Rasa Ingin
No Kerjasama Tekun Teliti
Didik Tahu
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
4
5
dst
Catatan:
SB= Sangat Baik, B= Baik, C= Cukup, K= Kurang
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai.

2. Penilaian Pengetahuan
Instr umen penilaian tes tertulis (skala 1-100)
- Tes Tertulis
1. Plastik yang mengandung racun dapat mengakibatkan ….
2. Sampah organik adalah …..
3. Sampah anorganik adalah …..
4. Bermain lempar tangkap bola dapat menggunakan bola ….
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian unjuk kerja (Praktik)
 - Lakukan Kegiatan Bersama Orangtua pada buku Fácil: Tematik 3C Benda di
Sekitarku untuk Kelas III, Maryati Sukarwo, Penerbit Grafindo Media Pratama, 2018,
pada halaman 20.

F. SUMBER, ALAT DAN MEDIA

1. Buku Tematik Tema 3C Benda di Sekitarku, Subtema ”Aneka Benda di Sekitarku”
Pembelajaran 5 dan 6 Kelas III (Buku Teks Tematik Terpadu Untuk SD/MI Kelas III
Tema 3: Benda di Sekitarku; Maryati Sukarwo; Yulistya Pratiwi (ed). Kurikulum
2013 Bandung: Grafindo Media Pratama, 2018).
2. Aplikasi Belajar Ruanggguru ”Ruangbelajar kelas 3 SD”
3. Youtube lagu-lagu nasional.

Mengetahui Batam, Oktober 2021

Kepala Sekolah, Wali Kelas,

Slamet, S.Th Surung Ayu Wandira BB, S.Pd

NIY.8121315030 NIY.8121315089