Tugasan 2
Peringkat 2 : Bukti Pentaksiran
Peringkat 2: Bukti Pentaksiran (Assessment Evidence)
Mata Pelajaran Tugasan Pembelajaran (Task)
( Rujuk DSKP – sekiranya ada)
Reka Bentuk dan  Penentuan tema dan tajuk
Teknologi melalui sumber idea
 Perkembangan idea reka
bentuk untuk produk
bertema
 Penetapan jenis media
dan bahan yang sesuai
digunakan
Pendidikan Seni  Kesesuaian produk kreatif
Visual dengan tajuk serta tema
yang diberi.
 Kesesuaian nilai letak
untuk pameran
berdasarkan tajuk dan
tema
Bahasa Inggeris · Determination of idea and
thought that need to be
delivered via the look of the
3-D car model.
· Type of materials and
techniques to be used when
making the model.
· Finish finishing
Bahasa Melayu a) Mengumpul maklumat
berkenaan tajuk
b) Membuat penulisan
c) Menyampaikan bahan
maklumat
 Menentukan saiz objek
Matematik yang hendak dihasilkan
 Penggunakan unit
ukuran mengikut saiz
Bukti (Evidence):
Pengumpulan bukti:
 Proses
*( cari bahan –bahan untuk TP6 )
Pembentangan hasil produk
dengan menghuraikan :
a) Lakaran yang dibuat
secara kreatif.
b) Proses menghasilkan
produk bertema
berdasarkan bentuk asas.
c) Menghubungkait antara
hasil produk dengan
kehidupan seharian
d) Mengaplikasikan langkah
keselamatan amalan kerja
yang baik semasa
menghasilkan reka bentuk
produk.
 Pameran hasil produk
kreatif
 Jadual spesifikasi
penghasilan produk
kreatif
 Carta alir penghasilan
produk kreatif
Presentation of the work by
describing:
a) The shape or design of the car.
b) Materials used
c) Techniques used
d) Reasons on why the car is
considered special to the pupil.
a) Peta minda
b) Penulisan Ulasan
c) Pembentangan
 Menghasilkan suatu
bentuk baru dari
pelbagai bahan/objek
dengan
 iaitu cm atau mm
 Mengaplikasi operasi
bergabung tambah dan
tolak
 Merancang kos
perbelanjaan,
 Menjelaskan
kesan/rasional sesuatu
keputusan kewangan
yang dibuat
 Menganalisis maklumat
kewangan yang
diperolehi daripada
pelbagai sumber
 Menentukan instrumen
pembayaran
 Menggunakan
pengetahuan dan
kemahiran bentuk untuk
menghasilkan model
kereta
 Set tempoh masa untuk
menyiapkan model
kereta
 Menghargai dan
menghayati keindahan
matematik dengan
pelbagai bentuk dalam
menghasilkan model
kereta
mengaplikasikan
pengetahuan dari tajuk
ukuran,wang,masa dan
waktu dan bentuk 2D
dan 3D.
 Menyelesaikan
masalah harian yang
melibatkan
ukuran,wang dan
bentuk secara kreatif
dan inovatif.
 Menjelaskan keperluan
merekod kos
perbelanjaan
 Menentukan kewajaran
dalam penghasilan
kereta tersebut dengan
mengambil kira harga
kos dengan wang
simpanan.
 Menentukan perimeter
dan luas bagi bentuk
polygon sehingga lapan
sisi.

Produk Akhir ( Bukti )

 Lakaran projek
Reka Bentuk dan  Peta minda proses menghasilkan produk
Teknologi  Penghasilan produk
 Rakaman video

Pendidikan Seni
Visual
Bahasa Inggeris  Brainstorming ideas on how the car should be designed or look
alike.
 Encouraging pupils with Internet access to search for any
beautiful and attractive cars that can be used as reference.
 Producing a model of a car
 Video recording where pupils present their work and talk about
their self -designed car.
 Pupils also talk about steps or rules to follow when driving.

Bahasa Melayu a) Peta Minda

b) Penulisan ulasan
Matematik  Resit belian barang mentah
o Kad manila
o Kertas warna
o Pencil warna/marker pen
 o Alat perhiasaan
 Wang simpanan jangka pendek/jangka panjang
 Pembaris unit cm dan mm
 Kotak kosong,/bahan kitar semula

Peringkat 3: Pelan Pembelajaran

Where : Apakah objektif pembelajaran murid?

Hook : Cara menarik minta murid untuk menghasilkan projek

Equip : Bagaimana cara untuk membantu murid-murid meneroka ,mencipta

dan menyerap idea utama

Rethink : Menyediakan ruang dan peluang untuk murid berfikir dan meneroka
idea untuk meningkatkan pemahaman dalam menghasilkan tugasan.

Evaluate : Murid diberi peluang untuk menilai kerja mereka serta memberi
pandangan bernas dalam menilai idea atau produk rakan-rakan.

Tailored : Projek yang diberikan bersesuian dengan kebolehan dan potensi

semula jadi murid.

Organized : Penglibatan murid secara maksimum dan memberi impak yang positif
dalam pembelajaran mereka.