1.

7 KERANGKA KAJIAN

Kerangka konseptual kajian ini dibina untuk melihat pengaruh pementoran ketua panitia dan
sokongan organisasi terhadap efikasi kendiri guru-guru novis. Menurut Mohd Najib (1999), kepentingan
untuk mengenal pasti pembolehubah kajian adalah sangat penting sebelum sesuatu kajian dijalankan.
Kerangka kajian ini dibentuk untuk memberikan penjelasan yang komprehensif mengenai pengaruh
antara pemboleh ubah-pemboleh ubah yang hendak dikaji. Dalam kerangka kajian ini, terdapat dua
pemboleh ubah iaitu, pengaruh pementoran ketua panitia dan efikasi kendiri guru-guru novis serta
sokongan organisasi sebagai mediator. Berdasarkan soalan kajian dan hipotesis kajian di atas, satu
kerangka kajian dibentuk seperti dalam Rajah 1.1 di bawah: