PERANGKAT PEMBELAJARAN DARING

KELAS I SEMESTER I
TEMA 2. KEGEMARANKU
SUB TEMA 2. GEMAR BERNYANYI DAN MENARI
PEMBELAJARAN 3
(Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika)

Dosen Pembimbing:

Drs. Sutaryono, M.Pd

Guru Pamong:
1. Pujo Astuti, M.Pd.
2. Ani Ariyanti, S.Pd.SD.

Disusun Oleh:
1. Nina Ihsanti (1401418394)
2. GracielaNadya Lawrance (1401418055)

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2021
 PENGGALAN SILABUS

Identitas Sekolah : SDN Sekaran 02

Kelas/Semester : I/I

Tema : Kegemaranku

Sub Tema : Gemar Bernyanyi dan Menari

Pembelajaran : 3 (Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika)

KI:

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Penilaian Alokas

Nilai Kegiatan
KD Materi Pokok i Sumber
Karakter Pembelajaran Teknik Jenis Bentuk
Waktu
Bahasa Indonesia
3.11. Mencermati puisi 1. Religius: 3.11.1 Menyebutkan Teks lagu “ayo 1. Menyanyikan Tes Tes Isian 5 JP Adellina
anak/syair lagu Menjalank ungkapan sayang makan bersama” lagu Ayo Tert singkat (1x35 ,
(berisi ungkapan an ajaran 3.11.5 dalam syair lagu Makan Bersama ulis menit) Novillia.
kekaguman, agama Mengidentifikasi 2. Siswa dkk.
 Nilai Indikator Kegiatan Penilaian Alokas
KD Materi Pokok Sumber
Karakter Pembelajaran Teknik Jenis Bentuk i
kebanggaan, yang ungkapan sayang menyimak isi Waktu 2016.Bu
hormat kepada dianut untuk adik lagu tersebut ku Guru
orang tua, kasih 2. Nasionalis 3. Siswa bertanya SD/MI
sayang, atau Cinta tentang syair Tematik
persahabatan) tanah air lagu Terpadu
yang 3. Mandiri 4. Menyebutkan Kurikulu
diperdengarkan Bertnggun aturan yang m 2013
dengan tujuan g jawab, berlaku di Tema
untuk kesenangan bekerja rumah ketika Kegemar
4.11. Melisankan puisi keras 4.11.1 Menyanyikan lagu Ungkapan makan Non Peni Rubrik anku,
anak atau syair 4. Integritas yang menunjukkan sayang dari Teks berdasarkan Tes alain (Produk Jakarta :
lagu (berisi Jujur, ungkapan sayang. lagu “ayo makan lagu Prod ) Kemente
ungkapan memiliki 4.11.2 Mengungkapkan bersama” 5. Menceritakan uk rian
kekaguman, motivasi kembali ungkapan pengalaman Peni Rubrik Pendidik
kebanggaan, untuk sayang dalam syair saat makan laian an dan
hormat kepada berprestas lagu bersama Kine Kebuday
orang tua, kasih i kakak/adik. erja aan
sayang, atau 5. Gotong – 6. Siswa
persahabatan) Royong: mengidentifikas
sebagai bentuk berempati i ungkapan Adellina
ungkapan diri pada sikap yang baik ,
PPKn sesama, terhadap Novillia,
1.2. Menunjukkan sikap solidaritas 1.2.1 Mematuhi aturan kakak/adik Non Peni Skala dkk.
patuh aturan tinggi berod’a sebelum berdasarkan Tes laian Likert 2016.
agama yang dianut 1.2.2. makan syair lagu Ayo diri Buku
dalam kehidupan Menunjukkan sikap Makan Siswa
seharihari di yang baik dalam Bersama. SD/MI
rumah. berdo’a 7. Siswa maju Tematik
2.2. Melaksanakan 2.2.1 Menunjukkan sikap untuk Non Peni Skala Terpadu
aturan yang yang baik terhadap menceritakan Tes laian Likert Kurikulu
 Nilai Indikator Kegiatan Penilaian Alokas
KD Materi Pokok Sumber
Karakter Pembelajaran Teknik Jenis Bentuk i
berlaku dalam 2.2.2. adik kembali diri Waktu m 2013
kehidupan sehari- Mematuhi peraturan ungkapan sikap Kegemer
hari di rumah. di rumah yang baik anku,
3.2. Mengidentifikasi 3.2.1 Menyebutkan hal- Hal-hal yang terhadap adik Tes Tes Pilihan Jakarta :
aturan yang hal yang harus harus dilakukan berdasarkan Tert Ganda Kemente
berlaku dalam dilakukan dalam dalam hubungan syair lagu ulis rian
kehidupan sehari- hubungan dengan dengan adik di tersebut. Pendidik
hari di rumah 3.2.2. adik di rumah rumah 8. Guru an dan
Mengidentifikasi mengkaitkan isi Kebuday
hal-hal yang harus lagu dengan aan
dilakukan dalam pembelajaran
hubungan dengan pengurangan.
adik di rumah Misal, ketika
4.2. Menceritakan 4.2.3 Mempraktekkan hal- Teks cerita makan bersama Non tes Peni Rubrik
kegiatan sesuai hal yang harus pengalaman adik. Adik laian
dengan aturan dilakukan dalam makan bersama mempunyai 5 Kine
yang berlaku hubungannya adik bungkus rja
dalam kehidupan dengan adik di permen.
sehari-hari di 4.2.4. rumah dengan tepat Berapakah sisa
rumah Menceritakan permen adik?
pengalaman makan 9. Siswa
bersama adik mengerjakan
Matematika LKPD.
3.4. Menjelaskan dan 3.4.1 Mengidentifikasi Langkah 10.Siswa maju Tes Tert Isian
melakukan masalah seharihari pengurangan untuk ulis singkat
penjumlahan dan yang melibatkan bilangan mempresentasik
pengurangan pengurangan Teks cerita yang an hasil kerja.
bilangan yang 3.4.2 Menyelesaikan berisi tentang 11.Guru dan siswa
melibatkan masalah dalam pengurangan melakukan
bilangan cacah kehidupan sehari- refleksi bagi
 Nilai Indikator Kegiatan Penilaian Alokas
KD Materi Pokok Sumber
Karakter Pembelajaran Teknik Jenis Bentuk i
sampai dengan 99 hari yang berkaitan kelompok yang Waktu
dalam kehidupan dengan pengurangan maju.
sehari-hari serta
mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
4.4. Menyelesaikan 4.4.1 Menceritakan Langkah Non Peni Rubrik
masalah kehidupan masalah sehari-hari pengurangan Tes laian
sehari-hari yang yang brkaitan bilangan Kine
berkaitan dengan dengan pengurangan Teks cerita yang rja
penjumlahan dan 4.4.2 Mempraktekan berisi tentang
pengurangan langkah pengurangan
bilangan yang pengurangan
melibatkan berdasarkan soal
bilangan cacah dengan benar
sampai dengan 99
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN Sekaran 02

Kelas/Semester : I/1(satu)
Tema : 2. Kegemaranku
Subtema : 2. Gemar Bernyanyi dan Menari
Pembelajaran/Mupel : 3 (PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika)
Alokasi Waktu : 5 X 35 menit (1 Hari)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menceritakan pengalaman bersama adik, siswa dapat menyebutkan hal-hal
yang harus dilakukan dalam hubungan dengan adik di rumah dengan benar.
2. Setelah memperhatikan gambar tentang hal yang dilakukan saat makan bersama
adik, siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungan
dengan adik di rumah dengan benar
3. Melalui pengalaman yang dilakukan bersama adik, siswa dapat menceritakan
pengalaman makan bersama adik dengan benar
4. Melalui kegiatan bernyanyi “ayo makan”, siswa dapat menyebutkan ungkapan
sayang dalam syair lagu dengan benar
5. Setelah mendengarkan cerita yang dibacakan guru, siswa dapat mengidentifikasi
ungkapan sayang dengan benar.
6. Melalui kegiatan bernyanyi “ayo makan”, siswa dapat Menyanyikan lagu yang
menunjukkan ungkapan sayang dengan benar.
7. Melalui soal cerita, siswa dapat mengidentifikasi masalah sehari-hari yang
melibatkan pengurangan dengan benar
8. Melalui penjelasan dan bimbingan dari guru, siswa dapat menyelesaikan masalah
dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan dengan benar
B. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dibuka dengan salam kemudian dilanjutkan 15
n menit
membaca do’a dipandu melalui Whatsapp Grup.
2. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pengalaman peserta didik. (Apresiasi)
3. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
4. Guru memberikan motivasi pembelajaran.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Sintaks Problem Based Learning 120
Inti a. Orientasi siswa pada masalah menit
1. Siswa menyimak lagu Ayo Makan Bersama
(mengamati, santun, literasi media)
2. Siswa bertanya tentang syair lagu tersebut melalui
bimbingan guru (menanya, percaya diri, berani,
semangat berprestasi)
3. Siswa mengidentifikasi aturan ketika makan bersama
yang ada pada lagu (mencoba, kerjakeras)
4. Siswa dibantu oleh guru, bertanya tentang pesan
yang terkandung dalam lagu (menanya, percaya
diri, kerjakeras)
b. Mengorganisasikan siswa untuk belajar
5. Siswa dapat menyebutkan aturan yang berlaku di
rumah ketika makan bersama (menalar, santun,
percaya diri, literasi dasar)
c. Membimbing pengalaman individual dan kelompok
6. Siswa mengidentifikasi ungkapan sikap yang baik
terhadap kakak/adik berdasarkan lagu (mencoba,
kerjasama, kekeluargaan)
7. Siswa dibimbing untuk mengekspresikan ungkapan
sikap yang baik terhadap kakak/adik
(mengkomunikasikan percayadiri)
8. Siswa mengerjakan dengan teman sebangku untuk
mengerjakan LKPD (menalar, kerjasama,
kekeluargaan, santun)
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil kerja sama
9. Siswa menyampaikan pekerjaan mereka melalui
whatsap atau dikumpulkan kepada guru
(mengkomunikasikan, santun, percayadiri)
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
10. Guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa
a. Orientasi siswa pada masalah
11. Guru memberikan permasalahan pengurangan dalam
bentuk cerita:
Setelah selesai makan, adik dan kakak mewarnai
sebuah gambar.kakak memiliki 7 buah pensil warna.
Adik pinjam 3 pensil warna. Berapa ssa pensil
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kakak?
b. Mengorganisasikan siswa untuk belajar
12. Siswa mengamati benda konkret yang disediakan
oleh guru
13. Siswa menyelesaikan persoalan matematika ynag
diberikan oleh guru
c. Membimbing pengalaman individual
14. Siswa mengejakan LKPD
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil kerja sama
15. Siswa menyampaikan pekerjaan mereka melalui
whatsap atau dikumpulkan kepada guru
(mengkomunikasikan, santun, percayadiri)
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
16. Guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa
Penutup 1. Guru bersama siswa melakukan refleksi berupa 30
simpulan atau rangkuman pembelajaran. menit
2. Guru melakukan umpan balik kepada siswa dengan
memberi kesempatan mengajukkan pertanyaan jika ada
hal-hal yang belum diketahui.
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang dikirimkan guru
melalui whatsapp grup
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa soal remidial dan
pengayaan
5. Siswa dan guru menutup pembelajaran dengan berdo’a
bersama
C. Penilaian
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian sebagai berikut:
a. Penilaian sikap : Lembar jurnal
b. Penilaian kompetensi dasar dan keterampilan
Pengetahuan Keterampilan
Prosedur : Hasil Prosedur : Proses
Teknik : Tes Teknik : Non tes
Jenis : Tes tertulis Jenis : Penilaian kinerja
Bentuk : Soal pilihan ganda Bentuk : Rubrik penilaian
kinerja
c. Tindak lanjut hasil evaluasi yang mencakup remidial dan pengayaan
1) Remidial : siswa yang mendapat nilai dibawah kriteria ketuntasan minimal pada
materi yang telah diajarkan guna menambah pemahaman materi tersebut.
 2) Pengayaan : siswa yang mendapat nilai diatas kriteria ketuntasan minimal
diberikan soal untuk menambah pengetahuan mengenai materi yang sudah
diajarkan.
Semarang, 22 Agustus 2021

Mengetahui,

Kepala Sekolah
Guru Kelas I

NIP...................................... NIP.....................................
 LAMPIRAN

BAHAN AJAR

MAKAN BERSAMA ADIK

Edo selalu makan besama ayah, ibu dan adiknya
Edo makan di ruang makan
ruang makan berfungsi untuk
makan seluruh anggota keluarga
kegiatan makan bersama
menciptakan kerukunan keluarga
sebelum makan bersama
hendaknya berdoa untuk
mensyukuri nikmat tuhan

a. Materi Pengayaan
PENGALAMAN DENGAN KELUARGA
Malam ini aku segera tidur. Besok, kami akan jalan-jalan ke kebun binatang. Tadinya,
aku menolak untuk tidur pukul delapan malam. Aku harus menuruti perintah ibuku.
Akhirnya, pagi pun tiba. Aku segera shalat Subuh, mandi, sarapan, dan bersiap-siap
untuk berangkat.
Dua jam berlalu. Akhirnya, kami sampai di kebun binatang. Di sana, kami melihat
berbagai macam binatang. Ada banteng, kuda, singa, harimau, dan kanguru, serta
binatang-binatang lainnya.
Pukul dua belas siang, kami mencari tempat berteduh. ''Naahh..., sudah dapat,'' cetus
kami. Kami menggelar tikar, lalu makan siang. Usai itu, kami shalat Dzuhur.
Kemudian, aku diizinkan main. Akan tetapi, tidak boleh jauh-jauh.
Aku memutuskan untuk melihat kanguru. Saat melewati kandang kanguru, aku tidak
dapat melihat kanguru dengan jelas. Jadi, aku ingin melihat lagi dan memberinya
makan. Setelah puas, aku kembali ke keluargaku. Kami langsung pulang. Di
perjalanan, aku tertidur.
Tulislah pengalaman mu bersama keluarga!
 BAHASA INDONESIA

Ayo nyanyikan lagu bersama

UNGKAPAN RASA SAYANG PADA ADIK SAAT MAKAN

Meminta adik untuk cuci tangan sebelum

makan
Berdoa sebelum makan

Meminta adik untuk tidak menyisakan

makanan
Menemani adik makan
 Meminta adik untuk diam
Membersihkan meja dan peralatan makan

Ungkapan Sayang pada Adik

Bacalah Puisi dibawah ini
Terimakasih Adik
Adik...
Kau begitu lucu
Kau slalu senyum manis untukku
Di kala aku sedih kau slalu menghiburku
Mengajakku canda dan tawa
Senang dan riang bersama

Walaupun kau pernah membuatku marah dan kesal

Tetapi itu tak berarti apa apa,
karna ku sangat bangga mempunyai adik sepertimu
Cuma kamu yang slalu membuat kakak tersenyum
Trima kasih adik...
Adik slalu membuat kakak tersenyum
Trima kasih adik..
Adik slalu memberikan sayang adik kepada kakak

MATEMATIKA

a. Materi Regular dan Remedial

PENGURANGAN BILANGAN

Kakak sedang menggambar bersama adik.

Kakak memiliki 7 pensil warna.
Adik pinjam 3 pensil warna.
Berapakah sisa pensil warna kakak?
 OPERASI CAMPURAN

1. Membedakan operasi penjumlahan dan Pengurangan

toto membeli 6 permen

toto diberi ibu 5 permen
berapa permen toto sekarang

Soal diatas merupakan soal penjumlahan. Karena adanya penambahan jumlah

permen yang dimiliki toto.

di halaman rumah ada 9

mawar
4 mawar layu
berapa mawar yang tidak
layu
Soal diatas merupakan soal pengurangan. Karena adanya Jumlah mawar ditaman
semakin sedikit.

bayu mempunyai 4 pasang sepatu

dibelikan ayah 1 pasang sepatu
2 pasang sepatu bayu sudah tidak
dapat dipakai lagi
Soal diatas merupakan operasi campuran. Penjumlahan dan pengurangan.
Karena jumlah sepatu bayu bertambah saat dibelikan ayah. Dan berkurang setelah
2 pasang sepatu bayu tidak dapat digunakan.
MEDIA PEMBELAJARAN
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
Kelas/ Semester : I/ 1 (satu)
Nama :
Tema : Kegemaranku
Subtema : Gemar bernyanyi dan menari
Nomor :
Pembelajaran : 3 (tiga)
Tanggal : ……………………….
Kegiatan : Identifikasi hal yang dilakukan dalam hubungan dengan
adik

PETUNJUK MENGERJAKAN!

1. Tuliskan nama dan nomor

2. Perhatikan pertanyaan dibawah ini!
3. Beri tanda √ untuk sikap yang baik terhadap adik!
4. Beri tanda (x) pada sikap yang tidak sesuai
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2
Kelas/ Semester : I/ 1 (satu)
Tema : Kegemaranku Nama :
Subtema : Gemar bernyanyi dan menari
Pembelajaran : 3 (tiga) Nomor :
Tanggal : ……………………….

PETUNJUK MENGERJAKAN!
1. Tuliskan nama dan nomor!
2. Perhatikan isi lagu ayo makan bersama!
3. Beri tanda √ pada kotak yang disediakan untuk gambar yang sesuai!
4. Beri tanda (x) pada kotak yang disediakan pada gambar yang tidak sesuai
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3

Satuan Pendidikan : SDN Sekaran 02

Kelas/Semester :I/I Nama :
Tema : Kegemaranku
Subtema : Gemar Bernyanyi Dan Menari Nomor :
Pembelajaran :3

Petunjuk Mengerjakan!
1. Isikan Identitas namamu
2. Cobalah berdiskusi dengan teman sebangkumu untuk menyelesaikan masalah berikut ini
3. Tuliskan jawaban pada kotak yang tersedia

1.
2.

3. 1.

3. 4
.
 LEMBAR JURNAL SIKAP SOSIAL

Tema/ subtema : Kegemaranku / Gemar bernyanyi dan menari

Kelas/ semester : 1 (satu)/ 1 (satu)
Pembelajaran ke : 3 (tiga)

NO TANGGAL NAMA PESERTA CATATAN BUTIR TINDAK

DIDIK PERILAKU SIKAP LANJUT
1

dst

Semarang, 22 Agustus 2021

 RUBRIK PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Tema/ subtema : Kegemaranku / Gemar bernyanyi dan menari
Kelas/ semester : 1 (satu)/ 1 (satu)
Pembelajaran ke : 3 (tiga)

Aktivitas
No Nama Siswa Kerjasama Keaktifan Partisipasi Diskusi
Kelompok
1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2
3
4
Dst

Kriteria penskoran: PENILAIAN:

1. Apabila siswa belum mampu menunjukkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator Jumlah skor benar
Nilai= x 100
2. Apabila siswa mulai menunjukkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator Skor Total
3. Apabila siswa sudah menunjukkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten
4. Apabila siswa sudah menunjukkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan sudah konsisten
 KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Tema/ subtema : Kegemaranku / Gemar bernyanyi dan menari

Muatan Pembelajaran : (PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika)
Kelas/ semester : 1 (satu)/ 1 (satu)
Pembelajaran ke : 3 (tiga)
Penilaian
Muatan Ranah Nomor
Kompetensi dasar Indikator Teknik Jenis Bentuk
pembelajaran Kognitif soal
penilaian penilaian instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8
3.2. Mengidentifikasi aturan yang 3.2.1 Menyebutkan hal-hal yang C1 (LK 1) Tes Tertulis Pilihan
berlaku dalam kehidupan sehari- harus dilakukan dalam ganda 1
hari di rumah hubungan dengan adik di 2
rumah
PPKn
3.2.2 Mengidentifikasi hal-hal C1 (LK 1) Tes Tertulis Pilihan 3
yang harus dilakukan ganda
dalam hubungan dengan
adik di rumah
Bahasa 3.11. Mencermati puisi anak/syair lagu 3.11.1 Menyebutkan ungkapan C1 (LK 1) Tes Tertulis Pilihan 4
Indoesia (berisi ungkapan kekaguman, sayang dalam syair lagu ganda 5
kebanggaan, hormat kepada orang C1 (LK 1) Tes Tertulis Pilihan 3
tua, kasih sayang, atau ganda 6
persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan
3.11.2 Mengidentifikasi
ungkapan sayang untuk
adik

Matematika 3.4. Menjelaskan dan melakukan 3.4.1. Mengidentifikasi masalah C1 (LK 1) Tes Tertulis Pilihan 7
penjumlahan dan pengurangan bilangan seharihari yang ganda 8
yang melibatkan bilangan cacah sampai melibatkan pengurangan
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari 3.4.2. Menyelesaikan masalah C1 (LK 1) Tes Tertulis Pilihan 9
serta mengaitkan penjumlahan dan dalam kehidupan sehari- ganda 10
pengurangan hari yang berkaitan
dengan pengurangan
 Nama : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nomor : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SOAL EVALUASI

Tema/ subtema : Kegemaranku/ Gemar bernyanyi dan Menari

Muatan Pembelajaran
Kelas/ semester
Pembelajaran ke
Hari, tanggal
Alokasi waktu
Petunjuk Mengerjakan
: PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika
: 1 (satu)/ 1 (satu)
: 3 (tiga)
: Jum’at
: 15 Menit
: Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar!

1. Adik bersedih karena mainannya rusak. Hal yang kamu lakukan adalah ... .
a. Memarahi b. Menghibur c. Mengejek
2. Hal yang dilakukan saat bersama adik adalah . . . .
a. Merebut mainan adik b. Meninggalkan adik c. Bermain bersama adik
3. Perhatikan pernyataan berikut:
1. Membuat adik menangis
2. Bermain bersama adik
3. Menjaga adik saat bermain
Pernyataan yang menunjukkan hubungan baik dengan adik yaitu pernyataan nomor . . .
a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3
4. Lagu “ayo makan bersama” menunjukkan kegiatan makan bersama . . . .
a. adik b. kakak c. ibu
5. Gambar yang sesuai dengan isi lagu “ayo makan bersama” yaitu . . . .

a. b. c.
6. Kalimat yang menunjukkan ungkapan sayang kepada adik adalah . . .
a. Aku sayang adik b. Aku sayang ibu c. Aku sayang kakak
7. Doni memiliki 9 kelereng. Sebanyak 3 kelereng diberikan kepada Akbar. Kelereng Doni
saat ini berjumlah 6.
Permasalahan tersebut termasuk dalam operasi . . . .
a. Pengurangan b. Penjumlahan c. Campuran
8. Berikut yang termasuk masalah sehari-hari yang menunjukkan pengurangan adalah . . .
a. Ayah mempunyai 3 ekor ayam. Ayah membeli lagi 2 ekor
 b. Ibu mempunyai 10 butir telur. Bibi memberi Ibu 5 butir telur.
c. Ruri mempunyai 8 kelereng, diberikan kepada Edo 3 kelereng.
9. Kakak memiliki 4 buah mobil mainan. Namun 2 mobil mainan kakak sudah rusak.
Berapakah mobil mainan kakak yang masih bisa digunakan?
a. 1 b. 2 c. 3
10. Ibu membeli 5 bungkus nasi uduk. Sebanyak 4 bungkus diberikan kepada anak yatim
piatu. Berapakah sisa nasi uduk yang dimiliki Ibu?
a. 1 b. 2 c. 3
 KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI

No Soal Kunci jawaban

1 B
2 C
3 C
4 A
5 B
6 A
7 A
8 C
9 B
10 A

PEDOMAN PENSKORAN

No Soal Bobot Skor

1 1
2 1
3 1
4 1
5 1
6 1
7 1
8 1
9 1
10 1
Skor total 10

Skor Perolehan:
Nilai Akhir
Jumlah skor benar
Nilai= x 100
Skor Total
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Tema/ subtema : Kegemaranku / Gemar bernyanyi dan menari

Kelas/ semester : 1 (satu)/ 1 (satu)
Pembelajaran ke : 3 (tiga)
Muatan Pembelajaran : PPKn
Indikator :
4.2.3. Mempraktekkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan adik di rumah dengan
tepat
4.2.4. Menceritakan pengalaman makan bersama adik

Petunjuk: Petunjuk: Berilah tanda cek “v” pada kolom yang sesuai aspek yang muncul pada diri siswa!
Aspek Penilaian Nilai
Mempraktekk
an hal-hal
yang harus
Menceritakan
dilakukan
pengalaman
No Nama Siswa dalam Skor
Skor
makan maksimum
hubungannya Diperoleh
bersama adik (8)
dengan adik
di rumah
dengan tepat
1 2 3 4 1 2 3 4
1
1
2
Keterangan: Nilai : (Skor diperoleh : skor maksimum) x 100
Rubrik Keterampilan
NN Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
o
11 Mempraktekkan Sesuai dengan topik, terlihat
hal-hal yang terbiasa (tidak canggung),
harus dilakukan ekspresif, percaya diri
dalam Jika hanya 3 komponen Jika hanya 2 komponen Jika hanya 1 komponen
hubungannya terpenuhi terpenuhi terpenuhi
dengan adik di
rumah dengan
tepat
22 Cerita sesuai topik,
Menceritakan menggunakan
pengalaman susunan kalimat yang benar
Jika hanya 3 komponen Jika hanya 2 komponen Jika hanya 1 komponen
makan bersama (minimal SPO),
terpenuhi terpenuhi terpenuhi
adik menggunakan
pilihan kata yang sesuai, dan
percaya diri
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Tema/ subtema : Kegemaranku / Gemar bernyanyi dan menari

Kelas/ semester : 1 (satu)/ 1 (satu)
Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 3 (tiga)
Indikator :
4.11.1 Menyanyikan lagu yang menunjukkan ungkapan sayang.
4.11.2 Mengungkapkan kembali ungkapan sayang dalam syair lagu

Petunjuk: Petunjuk: Berilah tanda cek “v” pada kolom yang sesuai aspek yang muncul pada diri siswa!
Nilai
Aspek Penilaian
Menyanyikan Mengungkapk
lagu yang an kembali
No Nama Siswa menunjukkan ungkapan Skor
Skor
ungkapan sayang dalam maksimum
Diperoleh
sayang. syair lagu (8)
2 3 4 3 4
11 11 22
2 3 4 3 4
1
1
2
Keterangan: Nilai : (Skor diperoleh : skor maksimum) x 100
Rubrik Keterampilan menyanyikan lagu yang menunjukkan ungkapan sayang.
No Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Menyanyikan Siswa dapat menanyikan lagu
lagu yang “ayo makan bersama”
menunjukkan dengan:
ungkapan  Lafal dan intonasi yang Jika hanya 3 komponen Jika hanya 2 komponen Jika hanya 1 komponen
sayang. tepat terpenuhi terpenuhi terpenuhi
 Syair yang lengkap
 Ekspresi yang sesuai
 Percaya diri
2 Mengungkapkan Siswa mengungkapkan Siswa mengungkapkan Siswa mengungkapkan Siswa tidak menyebutkan
kembali ungkapan sayang dalam syair ungkapan sayang dalam ungkapan sayang dalam syair ungkapan sayang dalam
ungkapan lagu dengan lancar dan jelas syair lagu dengan lagu kurang lancar dan kurang syair lagu
sayang dalam lancar tapi kurang jelas jelas
syair lagu
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Tema/ subtema : Kegemaranku / Gemar bernyanyi dan menari

Kelas/ semester : 1 (satu)/ 1 (satu)
Muatan Pembelajaran : Matematika
Pembelajaran ke : 3 (tiga)
Indikator :
4.4.1 Menceritakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan
4.4.2. Mempraktekan langkah pengurangan berdasarkan soal dengan benar

Petunjuk: Berilah tanda cek “v” pada kolom yang sesuai aspek yang muncul pada diri siswa!
Aspek Penilaian
Menceritakan Mempraktekan
masalah sehari- langkah
hari yang pengurangan
No Nama Siswa berkaitan Skor Skor Nilai
berdasarkan
dengan maksimum Diperoleh
soal dengan
pengurangan benar
1 2 3 4 1 2 3 4
1 8
..
Keterangan: Nilai : (Skor diperoleh : skor maksimum) x 4

Rubrik keterampilan

No Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

1 Menceritakan Sesuai dengan topik, kreatif, Jika hanya 3 komponen Jika hanya 2 komponen Jika hanya 1
 masalah sehari-
hari yang
berkaitan membuat kalimat matematika
terpenuhi terpenuhi komponen terpenuhi
dengan yang tepat, dan lancar
pengurangan

2 Mempraktekan Mengambil jumlah barang

langkah sesuai soal, mengurangkan
Jika hanya 3 komponen Jika hanya 2 komponen Jika hanya 1
pengurangan sesuai soal, mendapatkan
terpenuhi terpenuhi komponen terpenuhi
berdasarkan soal hasil yang benar, dilakukan
dengan benar dengan mandiri
 SOAL REMIDIAL
Nama lengkap:_______________
Tema/ subtema : Kegemaranku/ Gemar bernyanyi dan Menari No.Urut :_______________
Muatan Pembelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika Kelas :______________
Kelas/ semester : 1 (satu)/ 1 (satu)
Pembelajaran ke : 3 (tiga)

1. Hal yang tidak boleh dilakukan saat bersama adik adalah...

a. Menghibur adik
b. Memberikan jajan kepada adik
c. Memarahi adik
2. Lagu “ayo makan bersama” menunjukkan kegiatan makan bersama . . . .
a. Adik
b. Kakak
c. Ibu
3. Hal yang dilakukan saat bersama adik adalah . . . .
a. Merebut mainan adik
b. Meninggalkan adik
c. Bermain bersama adik
4. Berikut yang termasuk masalah sehari-hari yang menunjukkan pengurangan adalah . . .
a. Paman mempunyai 3 ekor ayam. Paman membeli lagi 2 ekor
b. Ibu mempunyai 10 butir telur. Bibi memberi Ibu 5 butir telur.
c. Dini mempunyai 8 kelereng, diberikan kepada Edo 3 kelereng.
5. Didin memiliki 9 kelereng. Sebanyak 3 kelereng diberikan kepada Bima. Kelereng Didin
saat ini berjumlah 6. Permasalahan tersebut termasuk dalam operasi . . . .
a. Pengurangan
b. Penjumlahan
c. Campuran
 PEDOMAN PENSKORAN SOAL REMIDIAL

No soal Jawaban Skor Benar

C
1 2
A
2 2
C
3 2
C
4 2
A
5 2
Skor Total 10

Skor Perolehan:
Nilai Akhir
Jumlah skor benar
Nilai= x 100
Skor Total
 SOAL PENGAYAAN
Nama lengkap:_______________
Tema/ subtema : Kegemaranku/ Gemar bernyanyi dan Menari No.Urut :_______________
Muatan Pembelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika Kelas :______________
Kelas/ semester : 1 (satu)/ 1 (satu)
Pembelajaran ke : 3 (tiga)

PETUNJUK MENGERJAKAN

1. Carilah gambar benda kesukaanmu di internet atau buku!

2. Buatlah gambar benda tersebut seperti contoh berikut!

.......-......=.......

.......-......=.......