RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Memahami Cerita Legenda

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan Pertemuan :1

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp,
Pembelajaran messenger, dll) dan memastikan anggota group telah tergabung secara
keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan
ajar/tugas disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa
terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui
media daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap
protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.1 Memahami Cerita Legenda .
dasar dan Tujuan KD 4.1 Menceritakan kembali cerita legenda dengan dialek setempat.
Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD
tersebut.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended Learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber Belajar: membaca berita, sesuai dengan arahan guru.
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan video pembelajaran cerita legenda.
Jawa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
2.Bahan Ajar information).
Powerpoint 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaransecara mandiri untukelaborasi
hasil temuan-temuaninformasi dalam website (acquisition of
information).
4. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi cerita
Alat dan Bahan: Asal Usul Nusakambangan melalui proses akomodasi dan asimilasi,
1. Hp/ Laptop diskusi dan perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang cerita
2. Alat Tulis legenda yang dibelajarkan (synthesizing of knowledge)
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap
disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan
informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan Tugas pada bahan ajar
Tes Tes Kompetensi Online
Tertulis
Keterampilan Praktik -

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Memahami Cerita Legenda

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan Pertemuan :2

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp,
Pembelajaran messenger, dll) dan memastikan anggota group telah tergabung secara
keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan
ajar/tugas disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa
terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui
media daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap
protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.1 Memahami Cerita Legenda .
dasar dan Tujuan KD 4. 1 Menceritakan kembali cerita legenda dengan dialek setempat.
Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD
tersebut.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended Learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber Belajar: membaca berita, sesuai dengan arahan guru.
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan video pembelajaran cerita legenda.
Jawa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
2.Bahan Ajar information).
Powerpoint 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaransecara mandiri untuk elaborasi
hasil temuan-temuan informasi dalam website (acquisition of
information).
4. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi cerita
Alat dan Bahan: Asal Usule Desa Nglimut, Kendal melalui proses akomodasi dan
1. Hp/ Laptop asimilasi, diskusi dan perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang
2. Alat Tulis cerita legenda yang dibelajarkan (synthesizing of knowledge)
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap
disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan
informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan Tugas pada bahan ajar
Tes Tes Kompetensi Online
Tertulis
Keterampilan Praktik -

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Memahami Cerita Legenda

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VIII/Ganjil
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan Pertemuan :3

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp,
Pembelajaran messenger, dll) dan memastikan anggota group telah tergabung secara
keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan
ajar/tugas disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa
terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui
media daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap
protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.1 Memahami Cerita Legenda .
dasar dan Tujuan KD 4. 1 Menceritakan kembali cerita legenda dengan dialek setempat.
Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD
tersebut.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended Learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber Belajar: membaca berita, sesuai dengan arahan guru.
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan video pembelajaran cerita legenda.
Jawa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
2.Bahan Ajar information).
Powerpoint 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi
3. Youtube hasil temuan-temuan informasi dalam website (acquisition of
https://www.youtub information).
e.com/watch? 4. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi cerita
v=yw8IJwLykyo&t Legendha Rawa Pening melalui proses akomodasi dan asimilasi, diskusi
=30s dan perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang cerita legenda
yang dibelajarkan (synthesizing of knowledge)
Alat dan Bahan: C. Penutup
1. Hp/ Laptop 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap
2. Alat Tulis disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan
informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.

Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan -
Tes
Tertulis
Keterampilan Praktik Menceritakan kembali teks legenda secara
lisan/tulisan dalam ragam krama.

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Memahami Cerita Legenda

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan Pertemuan :4

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp,
Pembelajaran messenger, dll) dan memastikan anggota group telah tergabung secara
keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan
ajar/tugas disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa
terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui
media daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap
protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.1 Memahami Cerita Legenda .
dasar dan Tujuan KD 4.1 Menceritakan kembali cerita legenda dengan dialek setempat.
Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD
tersebut.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended Learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber Belajar: membaca berita, sesuai dengan arahan guru.
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan video pembelajaran cerita legenda.
Jawa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
2.Bahan Ajar information).
Powerpoint 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaransecara mandiri untuk elaborasi
3. Youtube hasil temuan-temuan informasi dalam website (acquisition of
https://www.youtub information).
e.com/watch? 4. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi cerita
v=yw8IJwLykyo&t Legendha Crita Rawa Pening melalui proses akomodasi dan asimilasi,
=30s diskusi dan perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang cerita
legenda yang dibelajarkan (synthesizing of knowledge)
C. Penutup
Alat dan Bahan: 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap
1. Hp/ Laptop disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan
2. Alat Tulis informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.

Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan -
Tes
Tertulis
Keterampilan Praktik Menceritakan kembali teks legenda secara
lisan/tulisan dalam ragam krama.

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Menelaah teks piwulang

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi serat Wulangreh pupuh Gambuh
Waktu : 4 x Pertemuan Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Pertemuan :1

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll)
Pembelajaran dan memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.2 Menelaah teks piwulang serat Wulangreh pupuh Gambuh.
dasar dan KD 4.2 Menanggapi teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Gambuh
Tujuan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapps, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah pembelajaran
zoom blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk membaca berita, sesuai
Sumber Belajar: dengan arahan guru..
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan materi teks Serat Wulangreh pupuh Gambuh, beserta
Jawa video tembang macapatnya.
2.Bahan Ajar 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
3.PPT information).
4.Youtube dan atau 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi hasil
video temuan-temuan informasi dalam website (acquisition of information).
pembelajaran dari 4. Siswa dapat diminta untuk mengartikan kata-kata sulit (menerjemahkan teks
guru serat wulangreh tersebut.
Alat dan Bahan: 5. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi teks serat
1. Hp/ Laptop wulangreh melalui proses akomodasi dan asimilasi, diskusi dan perumusan
2. Alat Tulis kesimpulan terhadap informasi tentang isinya yang dibelajarkan (synthesizing
of knowledge).
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan informasi materi
pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan Tugas pada bahan ajar
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online (google form)
Keterampilan Praktik -

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Menelaah teks piwulang

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi serat Wulangreh pupuh Gambuh
Waktu : 4 x Pertemuan Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Pertemuan :2

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll)
Pembelajaran dan memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.2 Menelaah teks piwulang serat Wulangreh pupuh Gambuh.
dasar dan KD 4.2 Menanggapi teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Gambuh
Tujuan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapps, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah pembelajaran
zoom blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk membaca berita, sesuai
Sumber Belajar: dengan arahan guru..
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan materi teks Serat Wulangreh pupuh Gambuh, beserta
Jawa video tembang macapatnya.
2.Bahan Ajar 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
3.PPT information).
4.Youtube dan atau 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi hasil
video temuan-temuan informasi dalam website (acquisition of information).
pembelajaran dari 4. Siswa dapat diminta untuk mengartikan kata-kata sulit (menerjemahkan teks
guru serat wulangreh tersebut.
Alat dan Bahan: 5. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi teks serat
1. Hp/ Laptop wulangreh melalui proses akomodasi dan asimilasi, diskusi dan perumusan
2. Alat Tulis kesimpulan terhadap informasi tentang isinya yang dibelajarkan (synthesizing
of knowledge).
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan informasi materi
pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan Tugas pada bahan ajar
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online (google form)
Keterampilan Praktik -

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Menelaah teks piwulang

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi serat Wulangreh pupuh Gambuh
Waktu : 4 x Pertemuan Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Pertemuan :3

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll)
Pembelajaran dan memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.2 Menelaah teks piwulang serat Wulangreh pupuh Gambuh.
dasar dan KD 4.2 Menanggapi teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Gambuh
Tujuan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapps, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah pembelajaran
zoom blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk membaca berita, sesuai
Sumber Belajar: dengan arahan guru..
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan materi teks Serat Wulangreh pupuh Gambuh, beserta
Jawa video tembang macapatnya.
2.Bahan Ajar 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
3.PPT information).
4.Youtube dan atau 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi hasil
video temuan-temuan informasi dalam website (acquisition of information).
pembelajaran dari 4. Siswa dapat diminta untuk Menanggapi teks piwulang Serat Wulangreh
guru pupuh Gambuh.
Alat dan Bahan: 5. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi teks serat
1. Hp/ Laptop wulangreh melalui proses akomodasi dan asimilasi, diskusi dan perumusan
2. Alat Tulis kesimpulan terhadap informasi tentang Menanggapi teks piwulang Serat
Wulangreh pupuh Gambuh (synthesizing of knowledge).
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan informasi materi
pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan -
Tes Tertulis
Keterampilan Praktik Menulis dan atau menyampaikan secara lisan maupun
tertulis tentang isi teks piwulang; (jika
memungkinkan) siswa menembangkan teks tersebut.

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Menelaah teks piwulang

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi serat Wulangreh pupuh Gambuh
Waktu : 4 x Pertemuan Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Pertemuan :4

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll)
Pembelajaran dan memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.2 Menelaah teks piwulang serat Wulangreh pupuh Gambuh.
dasar dan KD 4.2 Menanggapi teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Gambuh
Tujuan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapps, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah pembelajaran
zoom blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk membaca berita, sesuai
Sumber Belajar: dengan arahan guru..
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan materi teks Serat Wulangreh pupuh Gambuh, beserta
Jawa video tembang macapatnya.
2.Bahan Ajar 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
3.PPT information).
4.Youtube dan atau 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi hasil
video temuan-temuan informasi dalam website (acquisition of information).
pembelajaran dari 4. Siswa dapat diminta untuk mengartikan kata-kata sulit (menerjemahkan teks
guru serat wulangreh tersebut.
Alat dan Bahan: 5. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi teks serat
1. Hp/ Laptop wulangreh melalui proses akomodasi dan asimilasi, diskusi dan perumusan
2. Alat Tulis kesimpulan terhadap informasi tentang isinya yang dibelajarkan (synthesizing
of knowledge).
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan informasi materi
pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan -
Tes Tertulis
Keterampilan Praktik Menulis dan atau menyampaikan secara lisan maupun
tertulis tentang isi teks piwulang; (jika
memungkinkan) siswa menembangkan teks tersebut.

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Menelaah teks berita

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Waktu : 4 x Pertemuan Pertemuan :1

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajar memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
an 2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.3 Menelaah teks berita.
dasar KD 4.3 Menulis berita dari membaca teknik
dan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Tujuan
Strategi/Aktifitas
Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
atau zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber membaca berita, sesuai dengan arahan guru..
Belajar: B. Kegiatan Inti
1.Buku 1. Guru mengirimkan materi wacana berita actual.
Marsudi Basa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
lan Sastra information) teks berita bebas berbahasa Jawa.
Jawa 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi
2.Bahan hasil temuan-temuan informasi dalam website (acquisition of information).
Ajar 4. Siswa dapat diminta untuk membaca dan menuliskan pokok-pokok crita
3.PPT legendha.
4.Youtube dan 5. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi teks
atau video wacana berita melalui proses akomodasi dan asimilasi, diskusi dan
pembelajaran perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang pokok-pokok isi crita
dari guru legendha yang dibelajarkan (synthesizing of knowledge).
Alat dan Bahan: C. Penutup
1. Hp/ Laptop 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
2. Alat Tulis belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan informasi
materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan Tugas pada bahan ajar
Tes Tertulis Tes Kompetensi pada buku paket
Keterampilan Praktik -

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Menelaah teks berita

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Waktu : 4 x Pertemuan Pertemuan :2

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajar memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
an 2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.3 Menelaah teks berita.
dasar KD 4.3 Menulis berita dari membaca teknik
dan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Tujuan
Strategi/Aktifitas
Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
atau zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber membaca berita, sesuai dengan arahan guru..
Belajar: B. Kegiatan Inti
1.Buku 1. Guru mengirimkan materi wacana berita actual.
Marsudi Basa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
lan Sastra information) teks berita bebas berbahasa Jawa.
Jawa 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi
2.Bahan hasil temuan-temuan informasi dalam website (acquisition of information).
Ajar 4. Siswa dapat diminta untuk membaca dan menuliskan pokok-pokok pikiran
3.PPT crita legendha.
4.Youtube dan 5. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi teks
atau video wacana berita melalui proses akomodasi dan asimilasi, diskusi dan
pembelajaran perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang pokok-pokok pikiran
dari guru crita legendha yang dibelajarkan (synthesizing of knowledge).
Alat dan Bahan: C. Penutup
1. Hp/ Laptop 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
2. Alat Tulis belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan informasi
materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan Tugas pada bahan ajar
Tes Tertulis Tes Kompetensi pada buku paket
Keterampilan Praktik -

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Menelaah teks berita

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Waktu : 4 x Pertemuan Pertemuan :3

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajar memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
an 2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.3 Menelaah teks berita.
dasar KD 4.3 Menulis berita dari membaca teknik
dan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Tujuan
Strategi/Aktifitas
Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
atau zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber membaca berita, sesuai dengan arahan guru..
Belajar: B. Kegiatan Inti
1.Buku 1. Guru mengirimkan materi wacana berita actual.
Marsudi Basa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
lan Sastra information) teks berita bebas berbahasa Jawa.
Jawa 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi
2.Bahan hasil temuan-temuan informasi dalam website (acquisition of information).
Ajar 4. Siswa dapat diminta untuk membaca dan menuliskan pokok-pokok crita
3.PPT legendha.
4.Youtube dan 5. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi teks
atau video wacana berita melalui proses akomodasi dan asimilasi, diskusi dan
pembelajaran perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang amanat crita legendha
dari guru yang dibelajarkan (synthesizing of knowledge).
Alat dan Bahan: C. Penutup
1. Hp/ Laptop 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
2. Alat Tulis belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan informasi
materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan -
Tes Tertulis
Keterampilan Praktik Menulis berita

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Menelaah teks berita

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Waktu : 4 x Pertemuan Pertemuan :4

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajar memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
an 2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.3 Menelaah teks berita.
dasar KD 4.3 Menulis berita dari membaca teknik
dan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Tujuan
Strategi/Aktifitas
Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
atau zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber membaca berita, sesuai dengan arahan guru..
Belajar: B. Kegiatan Inti
1.Buku 1. Guru mengirimkan materi wacana berita actual.
Marsudi Basa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
lan Sastra information) teks berita bebas berbahasa Jawa.
Jawa 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi
2.Bahan hasil temuan-temuan informasi dalam website (acquisition of information).
Ajar 4. Siswa dapat diminta untuk membaca dan menuliskan pokok-pokok crita
3.PPT legendha.
4.Youtube dan 5. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi teks
atau video wacana berita melalui proses akomodasi dan asimilasi, diskusi dan
pembelajaran perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang amanat crita legendha
dari guru yang dibelajarkan (synthesizing of knowledge).
Alat dan Bahan: C. Penutup
1. Hp/ Laptop 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
2. Alat Tulis belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan informasi
materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan -
Tes Tertulis
Keterampilan Praktik Menulis berita

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Menelaah teks berita

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Waktu : 4 x Pertemuan Pertemuan :4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajar memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
an 2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.3 Menelaah teks berita.
dasar KD 4.3 Menulis berita dari membaca teknik
dan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Tujuan
Strategi/Aktifitas
Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
atau zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber membaca berita, sesuai dengan arahan guru..
Belajar: B. Kegiatan Inti
1.Buku 1. Guru mengirimkan materi wacana berita actual.
Marsudi Basa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
lan Sastra information) teks berita bebas berbahasa Jawa.
Jawa 3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi
2.Bahan hasil temuan-temuan informasi dalam website (acquisition of information).
Ajar 4. Siswa dapat diminta untuk membaca dan menuliskan pokok-pokok crita
3.PPT legendha.
4.Youtube dan 5. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi teks
atau video wacana berita melalui proses akomodasi dan asimilasi, diskusi dan
pembelajaran perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang pokok-pokok isi crita
dari guru legendha yang dibelajarkan (synthesizing of knowledge).
Alat dan Bahan: C. Penutup
1. Hp/ Laptop 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
2. Alat Tulis belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan informasi
materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan Tugas pada bahan ajar
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online (google form)
Keterampilan Praktik -

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Memahami teks pacelathon

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Waktu : 3 x Pertemuan Pertemuan :1

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajar memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
an 2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.4 Memahami teks dialog berisi pesan
dasar KD 4.4 Menyampaikan pesan secara lisan.
dan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Tujuan
Strategi/Aktifitas
Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber Belajar: membaca berita, sesuai dengan arahan guru..
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan materi wacana yang berisi teks pacelathon.
Jawa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
2.Bahan Ajar information) berupa mendengarkan teks pacelathon,dan macam-
3.PPT macamnya.
3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi
hasil temuan-temuan informasi dalam teks pacelathon (acquisition of
information).
Alat dan Bahan: 4. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi wacana
1. Hp/ Laptop yang berisi teks pacelathon melalui proses akomodasi dan asimilasi,
2. Alat Tulis diskusi dan perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang isi
pacelathon (synthesizing of knowledge).
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap
disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan
informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan Tugas pada bahan ajar
Tes Tes Kompetensi pada buku paket
Tertulis
Keterampilan Praktik -

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Memahami teks pacelathon

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Waktu : 3 x Pertemuan Pertemuan :2

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajar memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
an 2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.4 Memahami teks dialog berisi pesan
dasar KD 4.4 Menyampaikan pesan secara lisan.
dan
Tujuan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Strategi/Aktifitas
Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber Belajar: membaca berita, sesuai dengan arahan guru..
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan materi wacana yang berisi teks pacelathon.
Jawa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
2.Bahan Ajar information) berupa mendengarkan teks pacelathon,dan macam-
3.PPT macamnya.
3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi
hasil temuan-temuan informasi dalam teks pacelathon (acquisition of
information).
Alat dan Bahan: 4. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi wacana
1. Hp/ Laptop yang berisi teks pacelathon melalui proses akomodasi dan asimilasi,
2. Alat Tulis diskusi dan perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang isi
pacelathon (synthesizing of knowledge).
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap
disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan
informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan Tugas pada bahan ajar
Tes Tes Kompetensi pada buku paket
Tertulis
Keterampilan Praktik -

Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Memahami teks pacelathon

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Waktu : 3 x Pertemuan Pertemuan :3

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajar memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
an 2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.4 Memahami teks dialog berisi pesan
dasar KD 4.4 Menyampaikan pesan secara lisan.
dan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Tujuan
Strategi/Aktifitas
Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber Belajar: membaca berita, sesuai dengan arahan guru..
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan materi wacana yang berisi teks pacelathon.
Jawa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
2.Bahan Ajar information) berupa mendengarkan teks pacelathon,dan macam-
3.PPT macamnya.
3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi
hasil temuan-temuan informasi dalam membuat teks pacelathon
(acquisition of information).
Alat dan Bahan: 4. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi wacana
1. Hp/ Laptop yang berisi teks pacelathon melalui proses akomodasi dan asimilasi,
2. Alat Tulis diskusi dan perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang menulis
teks pacelathon (synthesizing of knowledge).
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap
disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan
informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan -
Tes
Tertulis
Keterampilan Praktik Membuat dan menyampaikan pesan sesuai tema
yang diberikan guru.
Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021
Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Memahami teks pacelathon

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Waktu : 3 x Pertemuan Pertemuan :3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajar memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
an 2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 3.4 Memahami teks dialog berisi pesan
dasar KD 4.4 Menyampaikan pesan secara lisan.
dan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Tujuan
Strategi/Aktifitas
Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber Belajar: membaca berita, sesuai dengan arahan guru..
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan materi wacana yang berisi teks pacelathon.
Jawa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
2.Bahan Ajar information) berupa mendengarkan teks pacelathon,dan macam-
3.PPT macamnya.
3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi
hasil temuan-temuan informasi dalam membuat teks pacelathon
(acquisition of information).
Alat dan Bahan: 4. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi wacana
1. Hp/ Laptop yang berisi teks pacelathon melalui proses akomodasi dan asimilasi,
2. Alat Tulis diskusi dan perumusan kesimpulan terhadap informasi tentang menulis
teks pacelathon (synthesizing of knowledge).
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap
disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan
informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan -
Tes
Tertulis
Keterampilan Praktik Membuat dan menyampaikan pesan sesuai tema
yang diberikan guru.
Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021
Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -

Sekolah : SMP Negeri 3 Kroya Materi Pokok. : Aksara Jawa pacelathon

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Waktu : 1 x Pertemuan Pertemuan :1

Informasi Pembelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya Whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajar memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
an 2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas
disesuaikan dengan keadaan siswa agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya Whatsapp dan atau google form).
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Kompetensi KD 4.5 Mengalihaksarakan Serat Wulangreh Pupuh Gambuh dari huruf Latin ke huruf
dasar Jawa.
dan Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memenuhi KD tersebut.
Tujuan
Strategi/Aktifitas
Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Blended learning A. Pendahuluan
dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya Whatsapp, classroom, zoom dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
Whatsapp, google belajar di rumah.
classroom, dan atau 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
zoom pembelajaran blended learning. Siswa diberi waktu 5 menit untuk
Sumber Belajar: membaca berita, sesuai dengan arahan guru..
1.Buku Marsudi B. Kegiatan Inti
Basa lan Sastra 1. Guru mengirimkan materi wacana yang berisi teks pacelathon.
Jawa 2. Siswa mencari informasi tentang materi yang disampaikan (seeking of
2.Bahan Ajar information) berupa mendengarkan teks pacelathon,dan macam-
3.PPT macamnya.
3. Siswa melanjutkan kembali pembelajaran secara mandiri untuk elaborasi
hasil temuan-temuan informasi dalam membuat teks pacelathon
(acquisition of information).
Alat dan Bahan: 4. Guru mendampingi siswa dalam mengonstruksi/merekonstruksi wacana
1. Hp/ Laptop gambuh beraksara latin menjadi aksara Jawa melalui proses akomodasi
2. Alat Tulis dan asimilasi, diskusi dan perumusan kesimpulan terhadap informasi
tentang menulis teks pacelathon (synthesizing of knowledge).
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap
disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini dan memberikan
informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan -
Tes
Tertulis
Keterampilan Praktik Mentranliterasi tembang Gambuh ke dalam
akasara Jawa.
Mengetahui, Senin, 13 Juli 2021
Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kroya Guru mata pelajaran

Sudirman, S.Pd.,M.M. Ines Ika Saputri, S.Pd., M. Pd.

NIP. 19620105 198611 1 001 NIP. : -

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 1

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami Cerita Legenda.
Materi : Teks Cerita Legenda

Kawaosa cariyos ing ngandhap menika kanthi permati!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Gladhen!
Kangge gladhen, goleken tegese tembung ing ngandhap menika kanthi mbikak kamus utawi google.
Wangsulan saged dipunserat ing buku lajeng difoto lan dipunkirim dhateng guru kanthi daring!
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 2

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami Cerita Legenda .
Materi : Teks Cerita Legenda

Kawaosa cariyos ing ngandhap menika kanthi permati!

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Gladhen!
Wangsulan saged dipunserat ing buku lajeng difoto lan dipunkirim dhateng guru kanthi daring!
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 3

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.1 Menanggapi isi Teks Cerita Legenda dengan ragam krama.
Materi : Teks Cerita Legenda

Katontona cariyos ing ngandhap menika kanthi permati!

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

GLADHEN!

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 4

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.1 Menanggapi isi Teks Cerita Legenda dengan ragam krama.
Materi : Teks Cerita Legenda

Katontona cariyos ing ngandhap menika kanthi permati!

GLADHEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 5

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.2 Menelaah teks piwulang serat Wulangreh pupuh Gambuh.
Materi : Serat Wulangreh pupuh Gambuh

Kawaosa pratelan ing ngandhap menika kanthi permati!

Serat Wulangreh kaanggit dening Sri Susuhunan Pakubuwana IV, raja kraton Surakarta. Serat iki isine tembang-
tembang macapat sing nduweni paugeran (aturan) kayata:
o Guru gatra, cacahe gatra (baris) saben sapada (bait)
o Guru lagu, tibane swara vokal ing pungkasane (akhir) gatra
o Guru wilangan, cacahe wanda (suku kata) saben sagatra (baris),
Mula tembang Gambuh duwe paugeran 8u, 8i, 8a, 8i, 8a, 8i. Watak tembang Gambuh seneng, tresna, lan asih.

Gatekna terjemahane tembang Gambuh ing ngandhap menika kanthi permati!

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

GLADHEN!
Goleken tegese tembung ing ngisor iki!
Wangsulan saged dipunserat ing buku lajeng difoto lan dipunkirim dhateng guru kanthi daring!

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 6

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.2 Menelaah teks piwulang serat Wulangreh pupuh Gambuh.
Materi : Serat Wulangreh pupuh Gambuh

Gatekna pratelan tembang Gambuh ing ngandhap menika kanthi permati!

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

GLADHEN!
Kaserata wos (isi) tembang Gambuh Pada 1-4 ing inggil!
Wangsulan saged dipunserat ing buku lajeng difoto lan dipunkirim dhateng guru kanthi daring!

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 7

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.2 Menanggapi teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Gambuh
Materi : Serat Wulangreh pupuh Gambuh

Gatekna pratelan ing ngandhap menika kanthi permati!

GLADHEN!

GLADHEN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 8

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.2 Menanggapi teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Gambuh
Materi : Serat Wulangreh pupuh Gambuh

GATEKNA AKSARA JAWA ING NGISOR IKI!

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

GLADHEN

GLADHEN!

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 9

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.3 Menelaah teks berita
Materi : Teks Berita
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Gatekna pratelan ing ngandhap menika kanthi permati!

Pawarta yaiku palapuran bab kedadean, idhe anyar kang bener lan narik kawigaten sarta wigati tumrap masyarakat.
Para pengluru pawarta bisa entuk pawarta saka kalawarti, ariwarti, radhiyo, televisi, lan jejaring sosial. Pawarta mau
bisa babagan ekonomi, politik, sosial budaya, olah raga lan lia-liane. Pawarta-pawarta kang digiyarake iku mau ora
mung sajroning negara nanging uga bisa saka negara manca.
1.Wujud Tulisan
Bisa awujud kalawarti (majalah)/ariwarti (koran)
a.Ariwarti iku layang kabar kang metune saben dina.
Tuladha : Suara Merdeka, Solo Pos
b.Kalawarti layang kabar kang metune mangsa.
Tuladha : Panjebar Semangat, Jaya Baya, Mekarsari, Djokolodang, Pustaka Candra, Internet.
2.Wujud Lesan
Bentuk siaran iki pada samya kanthi liwat lisan ananging mbutuhake media kanggo nyawisake pawarta menika.
Contone: Pawarta bahasa Jawa TA TV,     Pawarta Bahasa Jawa JOGJA TV,  Pawarta Bahasa Jawa Radio Persatuan,
Pawarta Bahasa Jawa TV Semarang, lan sak panunggalane.

Waosen pawarta ing ngandhap menika kanthi permati!

GLADHEN!
Goleken tegese tembung ing ngisor iki!
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Wangsulan saged diserat ing kertas, difoto lan dikirimaken dhumateng Bapak/Ibu Guru mawi daring!

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 10

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.3 Menelaah teks berita
Materi : Teks Berita

Waosen wacanan ing ngandhap menika kanthi permati!

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

GLADHEN!
Wangsulana pitakonan ing ngisor iki!

Wangsula
n saged diserat ing kertas, difoto lan dikirimaken dhumateng Bapak/Ibu Guru mawi daring!
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 11

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.3 Menulis berita dan membaca teknik
Materi : Crita Legendha

Gatekna pratelan ing ngisor iki!

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

GLADHEN!
Waosen crita legendha ing ngandhap menika kanthi permati!

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 12

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.3 Menulis berita dan membaca teknik
Materi : Teks Berita

Waosen pratelan ing ngandhap menika kanthi permati!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 13

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.4 Memahami teks dialog berisi pesan
Materi : Teks Pacelathon

Waosen pratelan ing ngandhap menika kanthi permati!

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Gatekna tuladha iklan iki kanthi permati !

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Gladhen Nulis Isine Iklan

Tulisen iklan kang wes koksemak ing nduwur mau !Krama alus :
Wangsulan saged diserat ing kertas, difoto lan dikirimaken dhumateng Bapak/Ibu Guru mawi daring!

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 14

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.4 Memahami teks dialog berisi pesan
Materi : Teks Pacelathon

Waosen pratelan ing ngandhap menika kanthi permati!

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

GLADHEN!
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 15

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.4 Menyampaikan pesan secara lisan.
Materi : Teks Pacelathon

Waosen pratelan ing ngandhap menika kanthi permati!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tuladha
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

GLADHEN!

Tulisen apa isine pacelathon ing nduwur !

1....................................................................
2....................................................................
3....................................................................
4....................................................................
5....................................................................

BAHAN AJAR
PERTEMUAN 16

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.4 Menyampaikan pesan secara lisan.
Materi : Teks Pacelathon

Waosen pratelan ing ngandhap menika kanthi permati!

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tuladha mawi Video

Gladhen!
Coba wangsulana pitakonan ing ngisor iki !
1. Sapa kang nidhakake pacelathon ana ing tuladha ?
2. Apa kang dikandhakake ana ing pacelathon iku ?
3. Sapa kang kagungan kersa miturut pangirim pesen ?
4. Kapan wektu adicara kang bakal kalampahan ?
5. Kepiye tanggepane panampa kabar ana ing tuladha ?