Segunda Prueba de Lenguaje para Primer Grado
TABLA DE DESEMPEÑO
No. de ítem
Indicadores de logro
Comprensión lectora
Identifica vocales en palabras
1
con las consonantes m, p, s, l, d,
n, t, r, rr, f, c, b, g.
Identifica palabras con las
2 consonantes m, p, s, l, d, n, t, r, rr,
f, c, b, g.
Identifica palabras en textos
3 escritos con las consonantes m,
p, s, l, d, n, t, r, rr, f, c, b, g.
Asocia imágenes con textos
4 escritos con las consonantes m,
p, s, l, d, n, t, r, rr, f, c, b, g.
Asocia imágenes con
características leídas en textos
5 la cola: el ratón.
escritos con las consonantes m,
p, s, l, d, n, t, r, rr, f, c, b, g.
Sigue instrucciones dadas en
textos escritos con las
6 consonantes m, p, s, l, d, n, t, r, rr,
f, c, b, g.
Completa oraciones a las que el
faltan palabras con las
7 canción, dejando un espacio sin completar, o escribe otra palabra que le
consonantes m, p, s, l, d, n, t, r, rr,
f, c, b, g.
Responde preguntas de
comprensión literal a partir de la
8 lectura de textos de dos a tres
oraciones con las consonantes
m, p, s, l, d, n, t, r, rr, f, c, b, g.
Óptimo
Medio
Niveles de desempeños
Bajo
Subraya 8 o 9 vocales, sin señalar consonantes. x
Subraya de 5 a 7 vocales, y señala alguna consonante. x
Subraya de 1a 4 vocales.
Subraya vocales y consonantes, y/o palabras completas. x
Marca las 3 palabras, sin marcar otra que no corresponda. x
Marca correctamente 2 palabras: loma y carta o loma y escoba.
Marca correctamente las 2 palabras de mediana dificultad: carta y x
escoba.
Marca 1 palabra correcta y otras que no corresponden.
Marca todas las palabras o no marca ninguna. x
Subraya las 5 palabras presentadas, sin subrayar otra que no corresponda.
x
Subraya 3 ó 4 palabras, y subraya una que no corresponde.
x
Subraya 1 ó 2 palabras y otras que no corresponden.
Subraya todas las palabras o no subraya ninguna. x
Relaciona los 3 textos escritos con las imágenes respectivas. x
Relaciona 2 textos escritos con las imágenes respectivas.
x
Relaciona 1 texto escrito con la imagen respectiva.
No relaciona ninguno de los 3 textos escritos con las imágenes respectivas. x
Marca la imagen correcta: el conejo. x
Marca la imagen sin tomar en cuenta el tamaño y la forma de las orejas y
x
Marca la imagen tomando en cuenta únicamente la característica de
x
saltar: la rana.
Dibuja la puerta y pinta el techo, únicamente. X
Sigue 1sola instrucción de las 2 presentadas: o dibuja la puerta o pinta el
X
techo y otra parte de la casa.
No dibuja la puerta ni pinta el techo.
Dibuja o pinta otras partes de la casa. x
Completa la oración con las 2 palabras presentadas en el orden de: casa
y canción, o con otras palabras que le dan sentido. Por ejemplo: a) Mi tío
x
repara la mesa y canta una alabanza. b) Mi tío repara la silla y canta una
melodía.
Completa parcialmente la oración con 1palabra: ya sea con casa o
x
da sentido. Por ejemplo: a) Mi tío repara la casa y canta una melodía. b)
Mi tío repara la silla y canta una canción.
No completa las oraciones.
Completa las oraciones incluyendo palabras sin sentido. x
Subraya la respuesta correcta en las dos preguntas: “del mar” y “una
tortuga”. x
Subraya la respuesta correcta de una de las dos preguntas: ya sea “del
mar” o “una tortuga”. x
Subraya respuestas que no corresponden.
No subraya ninguna respuesta. x
 Segunda Prueba de Lenguaje para Primer Grado
TABLA DE DESEMPEÑO
No. de ítem

Óptimo
Medio
Indicadores de logro Niveles desempeño

Expresión Escrita
Copia oraciones a partir de un
texto escrito con las
9 x
consonantes m, p, s, l, d, n, t, r,
rr, f, c, b, g.
Escribe oraciones a partir de un
10 texto oral (el dictado) con las
consonantes m, p, s, l, d, n, t, r,
rr, f, c, b, g.
Escribe frases u oraciones a
partir de imágenes respetando
11
la concordancia de género y
número.
Escribe una lista de palabras a
13
partir de una característica
dada.
Comprensión Oral
Contesta preguntas que
remiten a información literal e
12 inferencial a partir de un texto
oral.
Bajo
Copia completamente la oración, respetando el uso de mayúsculas y
x
minúsculas, la puntuación, la tildación y la separación entre palabras.
Copia de 3 a 5 palabras de la oración, no respeta el uso de mayúsculas y
minúsculas, la puntuación, la tildación y la separación entre palabras.
Copia solo dos palabras de la oración.
x
No copia ninguna palabra de la oración.
Escribe completamente la oración, respetando la separación entre
x
palabras.
Escribe combinando consonantes y vocales con aproximación a la
escritura de las palabras, respetando o no la separación entre palabras.
x
Escribe solo vocales o cualquier grafía.
x
No escribe.
Escribe palabras completas que guardan relación con el dibujo,
x
respetando la separación entre palabras.
Escribe combinando consonantes y vocales con aproximación a la
x
escritura de las palabras, respetando o no la separación entre palabras.
Escribe solo vocales o cualquier grafía.
x
No escribe.
Escribe correctamente los nombres de tres frutas. x
Escribe los nombres de una, dos o tres frutas, combinando consonantes y
vocales con aproximación a la escritura.
x
Escribe solo vocales o cualquier grafía.
x
No escribe.
Marca los dos dibujos que corresponden a las respuestas de las preguntas:
zancudo y niño-niña. X
Marca solamente el dibujo que corresponde a la respuesta de la pregunta
sobre información literal: zancudo x
Marca dibujos que no corresponden.
No marca ningún dibujo. x

Maestra y maestro: Para distribuir y equilibrar la dificultad de los ítem en la prueba, hemos
colocado hasta el final de la misma un ítem de expresión escrita. Por ello la numeración no es
lineal en esta tabla.