PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMA N/S

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas /Semester : XI/Genap

No Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
KI-2 dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
KI-3 mata

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
KI-4 menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Sika
Pengetahuan Ketrampilan
(Kognitif) p (Psikomotorik)
(Affective)
7 3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal 3.7.1 Memahami pengertian hokum termodinamika
dengan menerapkan Hukum Termodinamika 3.7.2 Mengidentifikasi Hukum I Termodinamika
3.7.3 Mengidentifikasi Hukum II termodinamika
3.7.4 Memahami perubahan keadaan gas ideal dengan
menerapkan Hukum Termodinamika
3.7 Membuat karya/model penerapan Hukum I dan 4.7.1 Menyususn karya/model penerapan Hukum I dan II
II Termodinamika dan makna fisisnya Termodinamika dan makna fisisnya
8 3.8 Menganalisis karakterisitik gelombang 3.8.1 Memahami karakteristik gelombang mekanik
mekanik 3.8.2 Mengidentifikasi karakteristik gelombang
transversal dan longitudinal
3.8.3 Menjelaskan sifat-sifat gelombang seperti
pemantulan dan pembiasan
3.8.4 Mengidentifikasi ciri Ciri-ciri gelombang mekanik
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Sika
Pengetahuan Ketrampilan
(Kognitif) p (Psikomotorik)
(Affective)
Pemantulan, Pembiasan, Difraksi dan Interferensi
4.8 Melakukan percobaan tentang salah satu 4.8.1 Melakukan peragaan gejala gelombang
karakteristik gelombang mekanik berikut (pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi,
presentasi hasilnya 4.8.2 Membuat gagasan penyelesaian masalah tentang
karakteristik gelombang mekanik misalnya pada
tali
9 3.9 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang 3.9.1 Menjelaskan pengertian gelombang
berjalan dan gelombang stasioner pada 3.9.2 Menjelaskan Besaran-besaran fisis
berbagai kasus nyata 3.9.3 Menjabarkan persamaan gelombang berjalan
3.9.4 Menerapkan sifat-sifat gelombang dalam kehidupan
sehari-hari
4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan dan 4.9.1 Mendemontrasikan percobaan gelombang berjalan
gelombang stasioner, beserta presentasi hasil dan gelombang stasioner, beserta presentasi hasil
dan makna fisisnya dan makna fisisnya
10 3.10 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang 3.10.1 Menjelaskan Pengertian Gelombang
bunyi dan cahaya dalam teknologi 3.10.2 Menganalisis Karakteristik gelombang bunyi
3.10.3 Mengklasifikasikan tentang cepat rambat bunyi,
azas Doppler, intensitas bunyi, difraksi kisi,
interferensi
3.10.4 Membangun konsep dan prinsip gelombang bunyi
dan cahaya dalam teknologi
4.10 Melakukan percobaan tentang gelombang 4.10.1 Melaksanakan percobaan tentang gelombang bunyi
bunyi dan/atau cahaya, berikut presentasi hasil dan/atau cahaya, berikut presentasi hasil dan makna
dan makna fisisnya misalnya sonometer, dan fisisnya misalnya sonometer, dan kisi difraksi
kisi difraksi
11 3.11 Menganalisis cara kerja alat optik 3.11.1 Memahami cara kerja alat-alat optic
menggunakan sifat pemantulan dan pembiasan 3.11.2 Mengidentifikasi sifat pemantulan cahaya
cahaya oleh cermin dan lensa 3.11.3 Memahami pembiasan cahaya pada cermin dan
lensa
3.11.4 Memahami tentang prinsip pembentukan bayangan

No Kompetensi Dasar
4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip
pemantulan dan/atau pembiasan pada cermin
dan lensa
12 3.12 Menganalisis gejala pemanasan global dan
dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan
4.12 Mengajukan ide/gagasan penyelesaian masalah 4.12.1 Membuat ide/gagasan penyelesaian masalah gejala
gejala pemanasan global dan dampaknya bagi
kehidupan serta lingkungan
ASPEK/RANAH
Indikator Sika
Pengetahuan Ketrampilan
(Kognitif) p (Psikomotorik)
(Affective)
dan perbesaran pada kaca mata, lup, mikroskop,
teleskop dan kamera
4.11.1 Membuat teropong sederhana secara berkelompok
4.11.2 Presentasi kelompok tentang hasil merancang dan
membuat teropong sederhana
3.12.1 Mengjelaskan pengertian gejala pemanasan global
3.12.2 Mengamati dampak pemanasan global dalam
kehidupan dan lingkungan
3.12.3 Menjelaskan efek rumah kaca dan emisi karbon
3.12.4 Menjelaskan kesepakatan internasional tentang
pemanasan global untuk mengurangi dampak
pemanasan global
pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan
serta lingkungan
4.12.2 Membuat laporan dan presentasi hasil kerja
kelompok

PenetapanTeknikPenilaian
Dalammemilihteknikpenilaianmempertimbangkanciriindikator,contoh:
o Apabilatuntutanindikatormelakukansesuatu, makateknikpenilaiannyaadalahunjukkerja(performance).
o Apabilatuntutanindicatorberkaitandenganpemahamankonsep, makateknikpenilaiannyaadalahtertulis.
o Apabilatuntutanindikatormemuatunsurpenyelidikan, makateknikpenilaiannyaadalahproyek

………………., 17 Juli 2017

Mengetahui :
Kepala SMA N/S Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.