RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ISLAM AL-FALAH KOTA JAMBI

Mata pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi Pelajaran : Listrik Statis
Alokasi Waktu : 5 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
3.5 Memahami konsep listrik statis, muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik,
kelistrikan pada sistem syaraf, dan contohnya pada hewan-hewan yang mengandung
listrik
4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki muatan listrik statis dan interaksinya, serta
sifat hantaran listrik bahan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
1.1.2. Mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri.
2.1.1 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang listrik statis
2.1.2. Melaksanakan kerja sama dalam aktivitas sehari – hari tentang listrik statis
3.5.1. Menjelaskan konsep listrik statis
3.5.2. Membedakan jenis – jenis muatan listrik
3.5.3. Menggunakan hukum couloumb pada benda bermuatan listrik statis
3.5.4. Menjelaskan konsep potensial listrik
 3.5.5. Membedakan jenis-jenis hantaran listrik
4.4.1. Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik
A. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan ( 5 Menit )
 Apersepsi : masihkah kamu ingat tentang anion dan kation
 Motivasi : Guru memperagakan peristiwa listrik statis dengan cara
mengosokkan kedua telapak tangan dan didekatkan ke pipet diatas botol aqua
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari listrik statis
 Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu melalui
demonstari sederhana tentang listrik statis
b. Kegiatan Inti ( 20 menit )
Mengamati
 Peserta didik mengamati peristiwa sehari-hari yang berhubungan dengan listrik
statis, misalnya penggaris plastik yang telah digosok, dapat menarik kertas yang
disobek kecil-kecil.
Menanya
Diskusi tentang :
 Gejala listrik statis
Mengumpulkan informasi/mencoba
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang gejala listrik pada benda
( pengaris plastik yang bersih atau masih baru, kaca, kain katun, kain wol, kertas
disobek kecil–kecil) dan
 Peserta didik membaca buku yang relevan
Menalar/mengasosiasi
 Peserta didik menganalisis data untuk mendapatkan konsep gejala listrik pada
benda
Mengomunikasikan
 Peserta didik membuat laporan diskusi tertulis dan mempresentasikan hasil
diskusinya
c. Kegiatan Penutup (5 menit )
 Guru dan peserta didik mereview hasil kegiatan pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajan
 Guru memberikan reward kepada peserta didik yang terbaik
 d. Penilaian
Jenis Penilaian Tehnik Instrumen Bentuk Instrumen
Penilaian
 Sikap  Observasi  Lembar observasi Rubrik penilaian

 Pengetahuan  Tes tertulis Lembar tes tertulis Uraian

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Guru Bidang Study