1

SILABUS
Sekolah : MTs Hidayatun Najah Kelas/Semester : IX/ II
Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 54 x 40 Menit

Kompetensi Inti Kompetensi Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaian
Dasar Waktu Belajar/Media
1.Kompetensi sikap 3.6 Menerapkan  Magnet 3.6.1 Menjelaskan pengertian magnet  Mendiskusikan macam-macam 12 x 40  Buku Paket  Tugas
spiritual konsep  Membuat dan 3.6.2 Membedakan feromagnetik, pembelahan beserta fase- Menit IPA Terpadu,  Tes Tertulis:
 Menghargaidan kemagnetan, paramagnetik, dan diamagnetik fasenya Penerbit  Pilihan
menghilangkan
menghayati ajaran induksi Yudhistira Ganda
magnet 3.6.3 Menjelaskan cara membuat dan  Mendiskusikan macam-macam
agama yang elektromagnetik,  Buku Paket  Uraian
dan pemanfaatan  Medan magnet menghilangkan magnet organ reproduksi laki-laki dan
dianutnya IPA Penerbit
medan magnet  Induksi 3.6.4 Menjelaskan medan magnet dan perempuan beserta fungsinya Pusat
2. Kompetensi sikap dalam kehidupan elektromagnet garis-garis gaya magnet  Mendiskusikan proses Kurikulum
sosial sehari-hari  Kemagnetan 3.6.5 Mengidentifikasi medan magnet di pembentukan sperma dan sel dan
 Menunjukkan termasuk sekitar kawat lurus berarus, telur Perbukuan,
bumi
perilaku jujur, pergerakan/navigas melingkar, dan solenoida Balitbang,
disiplin,tanggung i hewan untuk  Transformator Kemendikbu
dan trafo 3.6.6 Menjelaskan teori kemagnetan  Menjelaskan berbagai macam
jawab, peduli mencari makanan d
dan migrasi bumi penyakit pada sistem
(toleransi, gotong  Buku atau
royong), santun, 3.6.7 Menjelaskan prinsip kerja reproduksi manusia
sumber
dan percaya diri transformator belajar yang
dalam berinteraksi 3.6.8 Menghitung efisiensi transformator Membuat poster tentang upaya relevan
secara efektif 3.6.9 Memberi contoh penerapan induksi pencegahan dan penularan  Video
dengan lingkungan elektromagnetik dalam kehidupan penyakit seksual pembelaja-
sosial dan alam sehari-hari ran
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

3. Kompetensi Inti
(Pengetahuan)
 Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
 2
procedural) 4.6 Membuat karya 4.6.1 Mempresentasikan laporan hasil  Melakukan
berdasarkan rasa sederhana yang percobaan tentang gejala-gejala percobaan
ingin tahunya memanfaatkan  Membuat
kemagnetan
tentang ilmu prinsip poster
pengetahuan, elektromagnet sederhana
teknologi, seni, dan atau induksi
budaya terkait elektromagnetik
fenomena dan
kejadian tampak
mata

4. Kompetensi inti
(keterampilan)
 Mencoba,
mengelolah, dan
menyaji dalam
rana konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang)sesuai
dengan yang
dipelajari disek
pandang/ teori
 3
3.7 Menerapkan  Prinsip dasar 3.7.1 Menjelaskan prinsip dasar  Mendiskusikan reproduksi 10 x 40 Buku Paket  Tes Tertulis:
konsep bioteknologi bioteknologi seksual dan aseksual pada Menit IPA  Pilihan
bioteknologi dan  Bioteknologi 3.7.2 Menjelaskan perbedaan prinsip tumbuhan Terpadu, Ganda
perannya dalam dasar pengembangan  Mendiskusikan tentang Penerbit  Uraian
konvensional
kehidupan Yudhistira
 Bioteknologi bioteknologi konvensional dan proses penyerbukan dan
manusia Buku Paket
modern modern pembuahan IPA
 3.7.3 Mengidentifikasi penerapan  Mendiskusikan reproduksi Penerbit
bioteknologi dalam berbagai seksual dan aseksual pada Pusat
bidang hewan Kurikulum
3.7.4 Mengidentifikasi sumber-  Mendiskusikan perbedaan dan
sumber agen bioteknologi dan metamorfosis sempurna dan Perbukuan,
Balitbang,
produk yang dihasilkan tidak sempurna
Kemendikb
3.7.5 Menjelaskan keuntungan dan  Menyajikan proyek tentang ud
 kerugian dari penerapan perkembangbiakan tanaman Buku atau
 bioteknologi dalam berbagai sumber
bidang belajar yang
3.7.6 Menjelaskan dampak relevan
bioteknologi dalam produksi Video
pangan pembelajara
n
 4
4.7 Membuat salah 4.7.1 Menerapkan prinsip  Melakukan
satu produk bioteknologi dalam pembuatan percobaan
bioteknologi salah satu produk bioteknologi  Menyajikan
konvensional proyek
konvensional
yang ada di tentang
lingkungan perkemban
sekitar gbiakan
tanaman

3.8 Menghubungka  Atom 3.8.1 Menjelaskan partikel penyusun  Mendiskusikan istilah-istilah 12 x 40 Buku Paket  Tugas
n konsep  Ion benda dan tubuh makhluk dalam pewarisan sifat pada Menit IPA  Tes Tertulis:
partikel materi hidup makhluk hidup Terpadu,  Pilihan
 Molekul
(atom, ion,  Mendiskusikan mekanisme Penerbit Ganda
3.8.2 Menjelaskan atom dan
molekul), pewarisan sifat-sifat pada Yudhistira  Uraian
partikel-partikel penyusun manusia
struktur zat Buku Paket
sederhana atom  Mendiskusikan karakteristik IPA
dengan sifat 3.8.3 Menjelaskan teori anggota keluarga untuk Penerbit
bahan yang perkembangan atom menemukan hukum Pusat
digunakan 3.8.4 Menghubungkan proton, pewarisan sifat Kurikulum
dalam neutron, dan elektron dalam  Mendiskusikan upaya dan
kehidupan pencegahan sistem gerak Perbukuan,
atom melalui nomor atom dan
sehari-hari, serta melalui video pembelajaran Balitbang,
nomor massa  Membuat bagan persilangan
dampak Kemendikb
penggunaannya 3.8.5 Menjelaskan terbentuknya ion pada pewarisan sifat ud
terhadap 3.8.6 Menganalisis pentingnya manusia Buku atau
kesehatan fungsi ion dalam tubuh sumber
manusia manusia belajar yang
3.8.7 Menjelaskan proses relevan
pembentukan ikatan kovalen
4.8 Menyajikan 4.8.1 Membuat model atom tertentu  Membuat
hasil berdasarkan teori atom Bohr karya
penyelidikan  Membuat
tentang sifat bagan
dan persilangan
pemanfaatan pada
bahan dalam pewarisan
kehidupan sifat
sehari-hari manusia
 5
3.9 Menghubungka  Peran tanah 3.9.1 Mengidentifikasi peran tanah  Mendiskusikan jenis-jenis 10 x 40  Buku Paket  Tugas
n sifat fisika dan organisme bagi kehidupan sehari-hari muatan listrik serta interaksi Menit IPA  Tes Tertulis:
dan kimia tanah bagi 3.9.2 Menjelaskan peran organisme dua muatan listrik Terpadu,  Pilihan
tanah, Penerbit Ganda
kehidupan tanah  Mendiskusikan faktor-
organisme yang Yudhistira  Uraian
hidup dalam  Proses 3.9.3 Menganalisis proses faktor yang mempengaruhi  Buku Paket
tanah, dengan pembentukan pembentukan tanah dan faktor- besar gaya Coulomb dua IPA
pentingnya tanah faktor yang memengaruhinya muatan listrik Penerbit
tanah untuk  Komponen 3.9.4 Mengidentifikasi komponen  Mendiskusikan bagaimana Pusat
berkelanjutan penyusun tanah penyusun tanah cara menghitung besar Kurikulum
kehidupan dan
medan dan beda potensial
4.9 Menyajikan 4.9.1 Mengidentifikasi tingkat Perbukuan,  Melakukan
listrik
hasil kesbuburan tanah berdasarkan Balitbang, Percobaan:
 Mendiskusikan berbagai Kemendik-  Menyajikan
penyelidikan sifat fisika dan kimia tanah
tentang sifat- macam hewan-hewan yang bud hasil
sifat tanah dan dapat menghasilkan listrik  Buku atau pengamatan
pentingnya sumber interaksi
tanah bagi belajar yang antara dua
kehidupan relevan benda
bermuatan
listrik

3.10 Menganalisis  Produksi 3.10.1 Menjelaskan prinsip teknologi  Mendiskusikan perbedaan 10 x 40 Buku Paket  Tugas
proses dan teknologi yang ramah lingkungan karakteristik rangkaian listrik Menit IPA  Tes Tertulis:
produk teknologi ramah 3.10.2 Mengidentifikasi bentuk seri dan paralel Terpadu,  Pilihan
ramah lingkungan Penerbit Ganda
lingkungan aplikasi atau penerapan  Mendiskusikan tentang cara
untuk Yudhistira  Uraian
keberlanjutan  Produksi teknologi ramah lingkungan menghitung besar arus listrik,
Buku Paket
kehidupan teknologi tidak dalam beberapa bidang besar energi listrik, dan daya IPA
ramah 3.10.3 Menjelaskan prinsip-prinsip listrik Penerbit
ligkungan teknologi yang tidak ramah  Mendiskusikan cara Pusat
lingkungan menghitung biaya listrik Kurikulum
3.10.4 Mengidentifikasi dampak dari bulanan rumah tangga dan
tpenggunaan teknologi tidak  Mendiskusikan contoh Perbukuan,
Balitbang,
ramah lingkungan sumber-sumber energi listrik
Kemendikb
alternatif serta upaya-upaya ud
4.10 Menyajikan karya 4.10.1 Mendaftar kelebihan dan penghematan listrik Buku atau  Melakukan
tentang proses kekurangan penerapan sumber  Menyajikan hasil sebuah sumber percobaan
 6
dan produk energi alternatif di sekitar rancangan listrik seri dan belajar yang  Menyajikan
teknologi tempat tinggal kita paralel relevan rancangan
sederhana yang Lembar Kerja listrik seri
ramah lingkungan Praktikum dan paralel

 Karakter siswa yang diharapkan : Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air
Mengetahui Tuban, 05 Januari 2022
Kepala MTs Hidayatun Najah Tuban Guru Mata Pelajaran,

Achmat Ali, M.Pd. Setiyowati, S.Pd.