Kompetensi Alokasi Sumber

Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Seko DU/

Dasar Waktu Belajar
lah DI
Kelas X Semester 1
3.1 3.1.1Membaca 1. Pengertian Ad Mengamati Tugas 2 MG
Memahami pengertian ministrasi Mengamati aktivitas Membuat bahan X 2 JP Filasafat
administrasi administrasi,    2.  Unsur-unsur administrasi di paparan mengenai adminis
Administrasi sekolah/kantor filasat Administrasi trasi
3.1.2Melaporkan    3.  Fungsi terdekatsebagai bentuk
pentingnya administrasi keteraturan atas Observasi
administrasibagi   4,  Tujuan kebesaran Tuhan yang Mengamati perilaku
suatu organisasi administrasi menciptakannya. peserta didik selama
   5. Manfaat melakukan Ilmu
administrasi Menanya pembelajaran adminis
4.1 4.1.1Menyalin   6. Jenis- Memberikan trasi
mengelompo pengertian jenis adminis kesempatanpeserta
kan jenis- Administrasi trasi dididkmenanyakan hal Portofolio
jenis    7.  Pengelompok yang berkaitan dengan Dapat berupa
4.1.2Menerapkan Artikel, Foto,
administrasi kan administrasi kegiatan administrasi
pentingnya Gambar, Ringkasan,

administrasibagi Resensi
Eksperimen/explore
suatu organisasi Pegantar
Mencari informasi mengenaiflasafatdan
mengenaifilasafat kelompok adminstras Ilmu
administrasi  dan i adminis
kelompok administrasi trasi
Penilaian Produk bisnis
Penilaian bahan
Asosiasi
paparan peserta
Menghubungkan  filsafat
didik.
administrasi dengan
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Seko DU/
Dasar Waktu Belajar
lah DI
kelompok adaministrasi de Penilaian Kinerja
ngan perilaku efektif dan Penilaian pada saat
efisien peserta
didikdalammemprese
Komunikasi ntasikan bahan
Mempresentasikankelomp paparan yang
ok kelompok administrasi. dibuatnya

Tes

Melakukan tes untuk

mengetahui
pemahamanpeserta
didikterhadapparadi
gma dan filosofis
Administrasi
Perkantoran
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Seko DU/
Dasar Waktu Belajar
lah DI
3.2 3.21Menganalisis 1. Organisasi Mengamati Tugas 2MGX Imu
Menganalisis  jabatan,tugasdan Prinsip Mengamati dokumen Melakukanjabatan, 2 JP Organisa
uraian pekerjaan organisasi mengenaiprinsip – prinsip tugas dan uraian si
jabatan,tuga organisasi, perkantoran pekerjaan pada
    2. Tujuan
s dan uraian dari berbagai sumber. kegiatan administrasi
organisasi Administ
pekerjaan
   Jabatan dalam Portofolio rasi
Menanya
organisasi Menilai proses dan Perkanto
4.2.1Membuat Mendiskusikan masalah
tingkatan hasil kerjapeserta ran
4.2 uraiansetiap terkaitprinsip organisasi,
jabatan dalam didikberupa Modern ,
Membuat tingkatanjabatan menganalisis  jabatan,
organisasi rangkaian proses The
uraian tugas pada administrasi membuat uraian tugas
   3. Uraian tugas sehingga terlihat Liang Gie
setiap dalam jabatan
dalam jabatan kemajuan aspek
tingkatan administrasi
administrasi tertentu mulai dari
jabatan Eksperimen/explore
pada Mengidentifikasi setiap tahap awal sampai
dministrativ uraian tugas dan tanggung tahap akhir
e jawab dalam organisasi . dalamadministrasi

Tes
Asosiasi Melakukan tes untuk
Mengkaitkan hubungan mengetahui
antarajabatan pemahamanpeserta
dalamadministrasi  dengan  didikterhadaptugas
uraian tugas dan tanggung dan uraian pekerjaan
jawab pada
Membuat kesimpulan kegiata administrasi
mengenaijabatan dalam
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Seko DU/
Dasar Waktu Belajar
lah DI
organisasi , tugas dan
tanggung jawab sebagai
kegiatan administrasi

Komunikasi
Menyampaikan secara
individu atau kelompok
hasil kesimpulan
mengenaimembuat uraian
tugas setiap tingkatan
jabatan pada kegiatan
administrasi

3.3 3.3.1Menganalisis 1. Administrasi Mengamati Tugas 3 MG X Administ

Menganalisis persyaratan kepegawaqian Mengamati aktivitas Melakukan kajian 2 JP rasi
persyaratan personel administrasi Personil dikantor atausekolah dokumen Kepergaw
personila 2. Administrasi tentang personil kantor untukpersyaratan aian, AW.
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Seko DU/
Dasar Waktu Belajar
lah DI
administrasi Persyaratan dan persyaratan perosonil personil kantor Wijaya
Personil kantor dalam kantor
4.3Menyusu 4.3.1Menyusun administrasi Meyakini bahwamemimpin Portofolio
Menilai proses dan Penganta
n persyarata persyaratan personel 3. Menyusun dan dipimpinmerupakan
hasil kerjapeserta r
n personil administrasi persyaratan pengamalan perintah
didikberupa Administ
administrasi personil Tuhan yang harus
rangkaian proses rasi
administrasi dilakukan secara sungguh-
sungguh sehingga terlihat
kemajuan aspek Administ
Menanya tertentu mulai dari rasi
Memberikan tahap awal sampai Perkanto
kesempatanpeserta tahap akhir dalam ran
didikmenanyakan hal penerapan Modern,
personil kantoruntuk persyaratan personil The
memecahkan masalah kantor Liang Gie
administrasi Tes
Melakukan tes untuk
Eksperimen/explore mengetahui
Menysun persyaratan pemahamanpeserta
personil administrasi,  kan didikpersyaratan
tor dekat lingkungan personil kantor
sekolah

Asosiasi
Mengaplikasikan sikap dan
prilaku efektif dan efisien
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Seko DU/
Dasar Waktu Belajar
lah DI
dalam aktivitas di
kelas.Khususnya dalam
penerapan penyususnan
persyaratan personil
kantor

Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasitentang
menyusun persyaratan
personil administrasi
3.4 Memilih 3.4.1Memilih 1. Struktur Mengamati Tugas 2 MGX Ilmu
bentuk bentukstruktur Organisasi Mengamatiberbagai Melakukan 2 JP organisas
struktur organisasi     Bentuk bentuk bentuk Struktur observasiuntuk i
organisasi struktur organisasi di lingkungan mengidentifikasi
organisasi sekolah dan menyadari jenis-jenis bentuk-
kebesaran Tuhan Yang bentuk stuktur
4.4.1Membuat Administ
4.4 2, Membuat menciptakan. organisasi  dan hasil
strukturorganisasi rasi
Membuat struktur jasas atau produk
sesuai kebutuhan Perkanto
struktur organisasi Menanya pekerjaan dalam
ran
organisasi Mendiskusikan bentuk- bentuklaporan hasil
Modern ,
sesuai bentuk struktur observasi.
The
kebutuhan organisasi di lingkungan
Observasi Liang Gie
sekitar sekolah dan
hubungan dengan bentuk Penilaian terhadap
organisasi serta peserta didik selama
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Seko DU/
Dasar Waktu Belajar
lah DI
dampaknya  dalam melakukan observasi,
kehidupan masyarakat mengerjakan tugas,
dan pada saat
Eksperimen/explore melakuan presentasi.
Mengidentifikan bentuk-
bentuk struktur Produk
organisasi dan Laporan tertulis
hubungannya jabatan kelompok hasil
berdasarkan hasil observasi
pengamatan . TesTertulis
Melakukan tes untuk
Asosiasi mengetahui
Mengaitkan hubungan pemahaman bentuk –
jabatan dalam organisasi bentuk struktur
dengan struktur organiasi
organisasi dan aplikasinya
pada organisasi

Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasiterhadap
Macam- macam bentuk
struktur organisasi
3.5 3.5.1Menyebutkan 1. Manajemen Mengamati Tugas 2 MGX Dasar –
Memahami Pengertian         Fungsi Mengamatifungsi Membuat 2 JP Dasr
fungsi- Manajemen manajemen manajemenlingkungan kesimpulantentang f manajem
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Seko DU/
Dasar Waktu Belajar
lah DI
fungsi 3.5.2Menganalisa  sekitar ungsi – fungsi en
manajemen tingkatan 2. Menerapkan sekolah danmenyadari manajemendengan
Manajemen fungsi kebesaran Tuhan kajian kelompok
Filsafat
manajmenen yangmenciptakan segala
3.5.3Menganalisis Observasi Administ
dalam pekerjaan sesuatu itu teratur.
Fungsi Manajemen Pengamatan rasi
administrasi
Menanya terhadap keaktivan
Mendiskusikan bentuk- peserta didik selama
fungsi fungsi melakukanobservasi
4.5.1Membuat
manajemensekitar sekolah dandiskusi
 4.5 struktur
dan hubungannya
Mengklasifik organisasi Tes
denganklasifikasi fungsi-
asikan sesuai kebutuhan Melakukan tes untuk
fungsi manajemen, serta
fungsi- mengetahui
dampaknya dalam
fungsi pemahamanpeserta
kehidupan masyarakat
manajemen didikterhadapfungsi
Eksperimen/explore
– fungsi manajemen
Mengidentifikasifungsi-
fungsi manajemen dan
hubungannya
denganpenyelesaian
tugaspengamatan
Asosiasi
Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi
denganfungsi
manajemenorganisasi di
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Seko DU/
Dasar Waktu Belajar
lah DI
kelas/sekolah.
Membuat sesuai dengan
kajian kelompok.
Komunikasi
Mempresentasikanfungsi
fungsi manajemen
dalamorganisasi
kelas/sekolah/kantor sesu
ai dengan kajian kelompok

Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI

3.6 3.6.1Menerapkan System dan Mengamati Tugas 4MGX Adminis

Menerapkan prosedur prosedur dokumen Mengamatisistem dan Membuat 2 JP trasi
prosedur pencatatan surat        Sistem
/ dan prosedur pengeloloaan kesimpulantentang Si Kearsip
     pencatatan surt masuk dan prosedur deokumen surat masuk dan stem dan prosedur an
surat/ keluar administrasi keluarmenggunakanpanca administrasi dalam
dokumen sura        System dan indera secaraefektifdan pengelolaan dokumen.
 Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI

t keluar prosedur efisien berdasarkan nilai- Surat masuk dan Adminis

pengelolaan surat nilai agamayang dianut keluar trasi
/ dokumen Perkant
4.6        System Menanya Kinerja oran
Melakukan pengelolaan Mendiskusikansystem dan Menilai kinerja Modern
4.6.1Melakukan peserta didik ketika
prosedur dokumen dengan prosedur administrasi,
prosedur mengkomunikasikan
pencatatan buku agenda pengelolaan dokumen
pencatatan pendapat sekaligus
dokumen/        Sistem untuk surat masuk dan
dokumen/surat sebagai
dokumen sura pengelolaan surat keluar, dalam kegiatan
masuk dan keluar praktikmengelola
t masuk dan   masuk dalam administrasi
keluar organsiasi Eksperimen/explore dokumen surat masuk
       Sistem Mengidentifikasipengelola dan surat keluar
pengelolaan surat an dokumen dengan sistem dengan buku
keluar dalam buku agenda untuk surat agenda.Maengunakan
organsiasi masuk dan surat keluar lembar disposisi,
Asosiasi ekspedisi
Mengaitkan Sikap
konseppengelolaan surat/ Menilai tanggapan
dokumen yang dilakukan di dan
perkantoran dari berbagai pandanganpeserta
sumber didikterhadap adanya
prosedur pengelolaan
Komunikasi dokumen  surat
Mengkomunikasikan masuk dan surat
pendapat secara individu keluar
dan
 Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI

kelompok sebagaisystem Tes
dan prosedur pengelolaan Melakukan tes untuk
dokumen dari berbagai pengelolaan dokumen
sumber dengan system buku
agenda ,
menggunakan lembar
disposisi dan buku
ekspedisi
KELAS X
SEMESTER
2
3.7 Mengamati Tugas 4MGX Adminis
Sistem
Menerapkan Mengamatisystem Membuat kesimpulan 2 JP trrasi
Kearsipan
prosedur kearsipan yang terjadi di mengenaiprosedur Kearsip
penataansura       Pengertian  sekolahatau kantor penataan surat/ an
t /dokumen sistem terdekatdengankajian dokumen
Kearsipan pemikiran secaraefektifda Menilai kinerja
n efisien berdasarkan peserta didik
    Jenis-jenis nilai-nilai agamayang ketika Penataan
4.7 filing dianut surat/dokumen
Melakukan memperhatikan
penataan sistem Menanya semuasystem filling
surat/           System Memberi kesempatan yang digunakan
dokumen Tanggal peserta didik untuk
sesuai dengan ( Chronological menanyakan tentang Observasi
system yang Penerapan prosedur Pengamatan terhadap
 Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI

berlaku filling system) penataan surat / dokumen keaktifan peserta

dan system filling didik selama
         Sistem melakukan diskusi
Wilayah Eksperimen/explore dan presentasi
( Geographical Menerapakan prosedur
filling system) penataan surat/dokumen Portofolio
yang berlaku di berbagai Menilai proses dan
         Sistem Abjad organisasi  dan melakukan hasilkerja peserta
(Alphabetical penataan surat/ dokumen didik berupa
filling system) sesuai dengan system yang rangkaian proses
berlaku dan sehingga terlihat
         Sistem menganalisis kelebihan dan kemajuan aspek
Nomor( Numerical kekurangan. tertentu mulai dari
filling system) Secara berkelompok dari tahap awal sampai
berbagai sumber tahap akhir dalam
         Sistem pokok prosedur penataan
Masalah ( Subject Asosiasi penataan surat/
filling system) Menerapkan prosedur dokumen
penataan surat /dokumen Tes
Menyusun  dokum dan melakukan penataan Melakukan tes untuk
en dengan system dokumen sesuai dengan mengetahui
fillling system yang berlaku Penerapan prosedur
danpenerapannya dalam penataan surat/
organisasi dari berbagai dokumen dan
sumber Melakukan
penataan surat/doku
 Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI

Komunikasi men sesuai dengan

MempresentasikanPenerap system yang berlaku
an prosedur penataan
surat /dokumen dan
penerapan system filling
dalam organisasi secara
individu/kelompok secara
tertulis.

Fasilitas Kantor Mengamati Tugas  2MGX Adminis

Mengamatiberbagai Membuat laporan 2 JP trasi
        Pengertian Per peralatan  yang hasil pengamatan, Perkant
alatan kantor digunakan di sekolahatau peralatan kantor oran
kantordengan jenis-jenis serta Modern
        Jenis-jenis menggunakan panca indera penggunaan peralatan
peralatan kantor secaraefektifdan efisien kantor dalam
berdasarkan nilai-nilai organisasi kantor
Ilmu
        Memilih perala agamayang dianut beserta
Adminis
tan penjelasannya.
trasi
kantor didalam Menanya
kegiatan Mendiskusikandengan Kinerja
adminnistrasi teman teman dalam satu Menilai kinerja
kelompok tentang peserta didik ketika
Menggunakan pengertian peralatan mempresentasikan
peralatan kantor kantor jenis-jenis laporan hasil
dalam kegiatan peralatan kantor dan pengamatan, dan

Kompetensi
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Dasar
administrasi memilih peralatan
Eksperimen/explore
Memilih peralatan kantor
dalam kegiatan
administrasi dan
menggunakan peralatan
kantor dalam kegiatan
administrasi di
berbagai organisasi  .
Membuat denah atau
sketsa tata letak fasilitas
dan lingkungan kantor
berdasarkan hasil
pengamatan
Asosiasi
Membuat kajian tentang
keterkaitan antara
peralatan kantor dengan
menggunakan peralatan
kantor dalam kegiatan
administrasi
Komunikasi
Penilaian
Alokasi Sumber
Penilaian
Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI
pemilihan peralatan
kantor dan
penggunaan peralatan
kantor.
Produk
Menilai denah atau
sketsa tata letak
peralatan
kantor dalam organis
asi
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui
pemahaman peserta
didik pemeilihan
peralatan kantor
serta penggunaan
perlatan kantor
dalam organisasi
serta membuat
desain penataannya.
 Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI

Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan, dan
penjelasan peralatan
kantor, jenis peralatan
kantor ,memilih peralatan
kantor serta menggunakan
perlatan kantro dan
menjadikan desain dalam
penggunakan peralatan
kantor
Tata Mengamati Tugas 2 MG X Adminis
Ruang kerja / Mengamatiberbagai tata Membuat laporan 2JP ‘ trasi
kantor ruang kantor yang hasil pengamatan, Perkant
digunakan di sekolahatau penerpan tata ruang oran
        Pengertian tata kantordengan kerja/kantor (Office Modern
ruang kerja/ menggunakan panca indera layout) beserta , The
kantor secaraefektifdan efisien penjelasannya. Liang
berdasarkan nilai-nilai Gie
        Macam-macam agamayang dianut Kinerja
tata ruang kerja/ Menilai kinerja
kantor Menanya peserta didik ketika
Mendiskusikandengan mempresentasikan
        Pedoman teman – teman dalam satu laporan hasil Ilmu
penataan tata kelompok tentang pengamatan, dan Oganisa
ruang kerja / pengertian tata ruang , melakukan penataan si
kantor macm-macam tata ruang, tata ruang kantor
 Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI

pedoman penataan tata (office layout)

         Azas –azas ruang dan azas – azas
tata ruang kerja/ penataan tata ruang Produk
kantor kerja / kantor Menilai denah atau
sketsa tata letak
Menata tata Eksperimen/explore peralatan
ruang Penataaan tata kantor dalam organis
kerja/kantor ruang kantor di sekolah asi
( Office layout) atau kantor terdekat.
Tes
Membuat denah atau Melakukan tes untuk
sketsa tata ruang mengetahui
kantor pemahaman peserta
/kerja berdasarkan hasil didik pemeilihan
pengamatan peralatan kantor
serta penggunaan
Asosiasi perlatan kantor
Mengaitkan hubungan dalam organisasi
antara azas dan serta membuat
pedoman  tata ruang desain
kantor/kerja dengan
penerapan nya berbagai
sumber

Komunikasi
Mempresentasikan laporan
 Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI

hasil pengamatan penataan

ruang kerja/ kantor serta
penerapannya dalam
bentuk
desain menyampaikan
analisis tata letak secara
individu /kelompok secara
tertulis.
3.10 3.10.1Menerapkan Komunikasi di Mengamati Tugas 3 MG X Etikan
Menerapkan Komunikasi tempat kerja Mengamatiberbagai Membuat laporan 2JP Komuni
komunikasi di di Tempat Kerja         Pengertian bentuk- bentuk komunikasi hasil pengamatan, kasi
tempat kerja komunikasi  di yang terjadi diberbagai penerapan komunikasi dalam
tempat kerja organisasi secaraefektifd ditempat kerja,. kantor
        Proses an efisien berdasarkan
komunikasi nilai-nilai agamayang Kinerja
4.10 .10.1Menerapkan         Unsur-unsur dianut Menilai kinerja
Melakukan Komunikasi komunikasi peserta didik ketika
komunikasi di di Tempat Kerja          Etika Menanya mempresentasikan
tempat kerja komunikasi Mendiskusikandengan laporan hasil
        Komunikasi di teman-teman dalam satu pengamatan,
tempat kerja kelompok proses penrapan komunikasi
komunikasi, unsure-unsur ditempat kerja.
Melakukan komunikasi, etika
komunikasi komunikasi ditempat kerja Sikap
      Memrima tamu Eksperimen/explore Menilai tanggapan
Penerapan komunikasi di dan pandangan
 Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI

      Penanganan tempat di tempat kerja peserta didik

telpon kantor. dan terhadap adanya mis
menganalisis kelemahan komunikasi melalui
dan keuntungan setiap berbagai istrumen
penerapan komunikasi Tes
berbagaikantor Melakukan tes untuk
mengetahui
Asosiasi pemahaman peserta
Mengaitkan konsep dengan terhadap penerapan
praktek komunikasi yang komunikasi di tempat
dilakukan ditempat kerja / kerja
di kantor dari berbagai
sumber
Komunikasi
Mengkomunikasikan
pendapat secara individu
dan kelompok sebagai
bentuk praktik
berkomunikasi terkait
konsep dan praktik
komunikasi di tempat
kerja / kantor dari
berbagai sumber
3.11 3.11.1Menerapkan Fasilitas Kantor Mengamati Tugas 3 MG Adminis
Menerapkan tata cara
        Pencatatan Mengamatiberbagai ystem Membuat laporan X 2JP trasi
tata cara pencatatan keuangan pencatatan keuangan pencatatan keuangan Keuang
 Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI

pencatatan keuangan sederhana sederhana sederhana  (kas kecil) sederhana beserta an

keuangan          Kas kecil dengan panca indera penjelasannya.
sederahana         Metode secaraefektifdan efisien
Pengelo
pencaatan kas berdasarkan nilai-nilai
laan
4.11 kecil agamayang dianut Kinerja
4.11.1Melakukan         Laporan kas Kas
Melakukan Menilai kinerja
pencatatan pencatatan kecil Menanya peserta didik ketika
keuangan keuangan sederhana Mendiskusikandengan mempresentasikan
sederhana Melakukan teman tentang pengertian laporan hasil
pencatatan Kas kecil, metode pengamatan,
keuangan pencaatan kas kecil dan
sederhana membuat laporan kas kecil Produk
Menilai laporan hasil
Eksperimen/explore kas kecil serta
MengidentifikasiPenerapa dokumen-dokumen
n tata cara/ pendukungnya
prosedur pencatatan Tes
keuangan sederhana dan Melakukan tes untuk
melakukan pencatatan mengetahui
keuangan pemahaman peserta
sederhana berdasarkan didik menerapkan
hasil pengamatan prosedur pencatatan
kkeuangan sederhana
Asosiasi dan melakukan
Membuat kajian pencatatan keuangan
penyususnan laporan kas sedrerhana.
 Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI

kecil
Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan,
penyusunan kas kecil dari
berbagai sumber .
3.12 3.12.1Mengevaluasi Evalasi Kegiatan Mengamati Tugas 3 MG X
Mengevaluasi kegiatan         Pengertian Mengamatiberbagai Membuat laporan 2 JP
kegiatan Administrasi Kantor Evaluasi kegiatan kegiatan laporan kkegiatan
administrasi administrasi administrasi dalam administrasi kantor.
kantor kantor kantor sebagai bahan
        Membuat untuk evaluasi kegiatan
evaluasi kerja kantor menggunakan panca Kinerja
4.12 4.12.1Membuat administrasi indera secaraefektifdan Menilai kinerja
Membuat laporan kegiatan kantor efisien berdasarkan nilai- peserta didik ketika
laporan administrasi kantor
        Membuat nilai agamayang dianut mempresentasikan
kegiatan laporan kegiatan laporan kegiatan
administrasi administrasi Menanya administrasi kantor
kantor kantor . Mendiskusikandengan
Lingkungan kantor teman dan guru tentang Produk
evaluasi kegiatan Menilai laporan
administrasi kantor dan kegiatan administrasi
membuat laporan kegiatan kantor
adminstrasi kantor Tes
Melakukan tes untuk
Eksperimen/explore mengetahui
 Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Seko DU/ Belajar
lah DI

Mengidentifikasikegiatan pemahaman peserta

administrasi kantor dan didik evaluasi
kegiatan
Membuat laporan evaluasi administrasi dan
kegiatan administrasi membuat laporan
kantor berdasarkan hasil kegiatan administrasi
pengamatan

Asosiasi
Membuat kajian evaluasi
kegiatan administrasi
kantor  diperkantoranterd
ekat

Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan, laporan
laoran kegiatan
administrasi kantor

Mengetahui, Palembang, 202

Kepala SMK PGRI 3 PALEMBANG Guru Mata Pelajaran
Maizar Bahar, S.pd, M.Si