NAMA : SULASTRI

KELAS : BI/ 3

MAKUL : PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (PKR)

TUGAS TUTORIAL 1

1. Hakekat PKR adalah satu bentuk pembelajaran yang mempersyaratkan seorang guru
mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih, dalam saat yang sama, dan menghadapi dua
atau lebih tingkat kelas yang berbeda. PKR juga mengandung makna, seorang guru
mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih dan menghadapi murid-murid dengan
kemampuan belajar yang berbeda-beda.

2. Karena ada banyak faktor PKR dilaksanakan yaitu

a. Alasaan geografis dimana sulitnya lokasi, terbatasnya sarana transportasi,
permukiman yang berpindah-pindah, dan adanya mata pencaharian khusus, seperti
penangkap ikan, menebang kayu dan sebgainya.
b. Alasan demografis dimana untuk mengajar murid dalma jumlah yang kecil, apabila
tinggal didaerah pemukiman yang amat jarang maka PKR dilnilai sebagai pendekatan
pengajaran yang praktis dan ekonomis.
c. Kurang guru dimana dalam suatu sekolah kurangnya tenaga pendidik karena banyak
faktor seperti daerah terpencil dan terbatasnya saran transportasi.
d. Terbatasnya ruang kelas dimana ruang kelas yang ada kurang memadahi (kurang
kelas).
e. Adanya guru yang tidak hadir.

3. Ciri – ciri utama PKR sebagai berikut :

1) Seorang guru
2) Menghadapi dua kelas atau lebih.
3) Satu kelas dengan dua atau beberapa kelompok siswa yang berbeda kemampuan.
4) Untuk membimbing belajar dalam satu mata pelajaran atau lebih.
5) Beberapa topik yang berbeda dalam satu mata pelajaran.
6) Dalam satu atau lebih dari satu ruangan.
7) Pada jam pelajaran yang bersamaan .
4. Agar kelas dalam pembelajaran PKR tetap kondusif kita sebagai guru dapat
menyampaikan aturan dengan tegas namun penuh empati, mangun komunikasi yang baik
dengan siswa, melibatkan siswa dalam membuat aturan yang akan dilaksakan bersama,
kemudian guru mengamati dan pahami perilaku setiap siswa, setelah itu guru dapat
memberikan dukungan siswa dalam belajar.

5. RPP Kelas Rangkap antara kelas II dan kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL 221

Nama Sekolah : SDN 3 Sumber Baru

Mata Pelajaran : 1. MATEMATIKA / Bilangan
2. IPS / Lingkungan
Kelas/Semester : 1. II / 1
2. III / 1
Waktu : 2 X 35 Menit
Tanggal : 04 November 2021

I. Standar Kompetensi Matematika Kelas 2

● Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

IPS Kelas 3
● Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

II. Kompetensi Dasar Matematika Kelas 2

● Membandingkan bilangan sampai dengan 500.

IPS Kelas 3
● Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
III. Indikator
Matematika Kelas 2
 Menentukan bilangan 1 sampai 500
 Menentukan bilangan lebih besar.
 Menentukan bilangan lebih kecil.
 IPS Kelas 3

● Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan

sekitar
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika Kelas 2
1. Siswa dapat menentukan bilangan 1 sampai 500
2. Siswa dapat menentukan bilangan lebih besar.

3. Siswa dapat menentukan bilangan lebih kecil.

IPS Kelas 3
1. Siswa dapat Mengidentifikasikan kenampakan alam dan
kenampakan buatan di lingkungan sekitar

V. Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

VI. MATERI POKOK

Matematika Kelas 2
 Bilangan 1 – 500
 Mengurutkan bilangan.

IPS Kelas 3
 Kerja sama di lingkungan rumah

VII. METODE PEMBELAJARAN

a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Demontrasi.
d. Pemberian tugas.
VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
 Mengkondisikan siswa ke situasi belajar yang efektif, dengan
cara berdo’a, mengabsen dan menyuruh siswa
mempersiapkan alat tulis.
 mengumpulkan tugas/PR

B. Kegiatan Inti
a. eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru : Kelas 2

- Menjelaskan cara membandingkan bilangan

- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan bilangan
Kelas 3
- Menjelaskan tentang lingkungan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang Lingkungan
b. elaborasi
Dalam kegiatan
elaborasi, guru :
Kelas 2

- Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara bilangan lebih

besar dan lebih kecil
Kelas 3
- Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui tentang lingkungan alam
dan lingkungan buatan
c. konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

- Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
baik kelas 2 maupun kelas 3

C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan akhir , guru

1. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang di sampaikan

 2. Mengerjakan post tes
3. Pemberian PR

IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Buku Sumber
- Buku pelajaran matematika SD kelas 2, penerbit Buku Relevan
2. Alat Peraga
- Gambar lingkungan

X. Penilaian

Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen

1. Matematika : Tes lisan uraian 1. Matematika :

 Menentukan bilangan 1 samapai 500 Tes
 Menentukan bilangan lebih besar. tertulis
 Menentukan bilangan lebih kecil.
 Membandingkan dua buah bilangan
dengan menggunakan symbol <, > ,
=.
2. IPS :
 menjelaskan lingkungan alam
 menjelaskan lingkungan buatan
 memberikan contohnya
lingkungan alam dan buatan
 menjelaskan penyebab banjir
isian  Tentukan bilangan 1 samapai
500
 Tentukan bilangan lebih besar.
 Tentukan bilangan lebih kecil.
 Bandingkan dua buah bilangan
dengan menggunakan symbol
<, > , =.
2. IPS :
 menjelaskan lingkungan alam
 menjelaskan lingkungan buatan
 memberikan contohnya
lingkungan alam dan buatan
 menjelaskan penyebab banjir

Mengetahui …………………, ...............

Kepala SD N 3 Sumber Baru, Guru Kelas ,

DARMANTO,S.Pd
NIP. 195905071982031011
SULASTRI