Los niños comienzan a formarse como escolares, aprendiendo roles, normas, modos de
Un riesgo para este ciclo ha sido centrar sus propósitos en enseñar “rudimentos útiles
para aprendizajes posteriores”, en enseñar sólo aspectos del mundo social y natural
“cercano a los niños”. Que los niños sean pequeños no significa que tengan que conocer
mundo que los rodea y desvirtúan su sentido. Se trata de ofrecer a los niños experiencias
herramienta valiosa y un buen organizador de la tarea que el docente puede utilizar día a
respuestas.
¿cuándo se usa la mayúscula? ¿hay que poner coma? ¿cómo empiezo a escribir una
receta?) Los problemas a los que los chicos se enfrentan cuando escriben deben ser los
para que los niños encuentren frente a un problema diferentes estrategias de resolución,
importante generar un espacio en el cual los niños puedan usar sus conocimientos aún
la misma clase de problemas matemáticos para que los alumnos puedan volver sobre
Otro propósito de este ciclo es propiciar el encuentro con diferentes aspectos del
social y natural
objetos, procesos del mundo que nos rodea. Se espera que los niños aprendan a formular
escultura, literatura.
Recordar los propósitos con los padres y reflexionar sobre la práctica cotidiana - tanto
necesario para orientar hacia estos propósitos del Primer Ciclo la enseñanza de cada día.
Para que estos propósitos no queden en meros enunciados sino que puedan cumplirse,
Uno de los propósitos fundamentales de la escuela es que los niños puedan ser usuarios
competentes de la
cumplir con este propósito, es necesario ofrecer a los niños la posibilidad de participar
escuela situaciones de lectura y escritura que recreen las que se dan fuera de la escuela:
leer y escribir con propósitos reales, tales como leer para disfrutar de un cuento, leer las
instrucciones de un juego para saber cómo se juega, leer una noticia de manera
compartida; escribir para comunicar algo a otros, para registrar algo que no se quiere
olvidar, etcétera.
Por eso las actividades que proponen completar oraciones, ordenar letras, leer frases
letras, sino de enseñar a comprender lo que se lee; no se trata de enseñar a poner letras,
Los niños aprenden a leer cuando leen por sí mismos, cuando escuchan a un adulto que
les lee, cuando participan en conversaciones en torno a los textos, cuando confrontan
Los niños aprenden a escribir textos tanto cuando escriben por sí mismos, en
colaboración con sus pares como cuando dictan al maestro y tienen oportunidad de
reflexionar acerca de qué y cómo se escribe una carta, un cuento, un instructivo, etc.
para que los niños puedan progresivamente resolver problemas vinculados con las
¿cuándo se usa la mayúscula? ¿hay que poner coma? ¿cómo empiezo a escribir una
receta?) Los problemas a los que los chicos se enfrentan cuando escriben deben ser los
para que los niños encuentren frente a un problema diferentes estrategias de resolución,
importante generar un espacio en el cual los niños puedan usar sus conocimientos aún
la misma clase de problemas matemáticos para que los alumnos puedan volver sobre
Otro propósito de este ciclo es propiciar el encuentro con diferentes aspectos del
social y natural
objetos, procesos del mundo que nos rodea. Se espera que los niños aprendan a formular
escultura, literatura.
Recordar los propósitos con los padres y reflexionar sobre la práctica cotidiana - tanto
Para que estos propósitos no queden en meros enunciados sino que puedan cumplirse,
herramienta valiosa y un buen organizador de la tarea que el docente puede utilizar día a
Karina Benchimol
Carmen Fusca