1.

Cuando alguien expone un punto distinto del suyo:

A. Le da la razón aunque piense que esté equivocado, por evitar quedar
mal o provocar una situación tensa.
B. Discute con esa persona y defiende enérgicamente su postura pase lo
que pase.
C. Considera los argumentos del otro y, si le parecen acertados, le da
la razón.

PREGUNTA No. 1

TOTAL

C.

B.

A.

0 5 10 15 20 25

INTERPRETACION:

En el grado de 6to. P.A.E. Sección “A”, de 23 alumnos evaluados, el 65%

equivalente a 15 alumnos contestaron correctamente el inciso “C”; el 26%
equivalente a 6 alumnos contestaron por la respuesta “B” y el 9% que equivale a
2 alumnos contestaron la respuesta “A”
 2. Cuando tiene que tomar una decisión:
A. Le da muchas vueltas, pero no logra encontrar la solución más acertada
y, una vez que decide, a menudo piensa que se ha equivocado.
B. Hace lo primero que se le viene a la cabeza sin más, y no admite que se
puede haber equivocado.
C. Valora los “pros” y los “contras”, se decide y se olvida de las otras
alternativas posibles.

PREGUNTA No. 2

TOTAL

C.

B.

A.

0 5 10 15 20 25

INTERPRETACION:

En el grado de 6to. P.A.E. Sección “A”, de 23 alumnos evaluados, el 61%

equivalente a 14 alumnos contestaron correctamente el inciso “C”; el 35%
equivalente a 6 alumnos contestaron por la respuesta “B” y el 4% que equivale a
1 alumno contestó la respuesta “A”
 3. Cuando alguien hace un comentario desfavorable sobre usted:
A. Le da mucha importancia y se suele sentir muy mal, a pesar de que,
objetivamente, se dé cuenta de que no se trata de nada importante.
B. Suele pensar y decir que las opiniones de esta persona no valen la
pena, pero se siente irritado y ofendido.
C. Considera si puede tener razón o no. En caso afirmativo, intenta
corregir las causas, y en caso de negativo. Se olvida fácilmente del
suceso.

PREGUNTA No. 3

TOTAL

C.

B.

A.

0 5 10 15 20 25

INTERPRETACION:

En el grado de 6to. P.A.E. Sección “A”, de 23 alumnos evaluados, el 74%

equivalente a 17 alumnos contestaron correctamente el inciso “C”; el 17%
equivalente a 4 alumnos contestaron por la respuesta “B” y el 9% que equivale a
2 alumnos contestaron la respuesta “A”
 4. Cuando algo sale mal:
A. Casi siempre piensa que ha sido culpa suya, aunque los demás le digan
que no hay motivos para considerarse responsable, y le cuesta mucho
superar esa situación.
B. Siempre piensa que es culpa de los demás.
C. Analiza los sucedido para descubrir si se debe a algún fallo
personal. En tal caso lo acepta y procura que no vuelva a suceder.

PREGUNTA No. 4

TOTAL

C.

B.

A.

0 5 10 15 20 25

INTERPRETACION:

En el grado de 6to. P.A.E. Sección “A”, de 23 alumnos evaluados, el 92%

equivalente a 21 alumnos contestaron correctamente el inciso “C”; el 4%
equivalente a 1 alumno contestó por la respuesta “B” y el 4% que equivale a 1
alumno contestó la respuesta “A”
 5. Si tiene que realizar alguna tarea de mucha responsabilidad:
A. Se angustia pensando que no será capaz de hacerla correctamente, a
pesar de que los demás opinen lo contrario, y, si es posible, la evita.
B. Siempre acepta porque sabe que lo hará mejor que siempre.
C. Acepta, considerando las dificultades que puede tener, pensando
simplemente que procurara hacerlo lo mejor posible.

PREGUNTA No. 5

TOTAL

C.

B.

A.

0 5 10 15 20 25

INTERPRETACION:

En el grado de 6to. P.A.E. Sección “A”, de 23 alumnos evaluados, el 70%

equivalente a 16 alumnos contestaron correctamente el inciso “C”; el 17%
equivalente a 4 alumnos contestaron por la respuesta “B” y el 13% que equivale a
3 alumnos contestaron la respuesta “A”
 6. Cuando tiene que hacer una elección:
A. Siempre pide consejo a todo el mundo, a pesar de lo cual no suele
saber qué hacer. Muchas veces prefiere que otros decidan por usted.
B. Prefiere no consultar con nadie para evitar que puedan confundirse.
C. Suele consultar con alguien que le merezca confianza y que
entienda de ese tema, en caso de tratarse de un asunto importante.

PREGUNTA No. 6

TOTAL

C.

B.

A.

0 5 10 15 20 25

INTERPRETACION:

En el grado de 6to. P.A.E. Sección “A”, de 23 alumnos evaluados, el 82%

equivalente a 19 alumnos contestaron correctamente el inciso “C”; el 9%
equivalente a 2 alumnos contestaron por la respuesta “B” y el 9% que equivale a
2 alumnos contestaron la respuesta “A”
 7. Cuando acude a una reunión social:
A. Procura pasar lo más inadvertido posible, se comporta con timidez, y
evita a toda costa llamar la atención.
B. Le gusta destacar ser el centro de atención, y que todo el mundo se fije
en usted.
C. Se comporta con naturalidad y espontaneidad, suele estar relajado
y pasarlo bien.

PREGUNTA No. 7

TOTAL

C.

B.

A.

0 5 10 15 20 25

INTERPRETACION:

En el grado de 6to. P.A.E. Sección “A”, de 23 alumnos evaluados, el 96%

equivalente a 22 alumnos contestaron correctamente el inciso “C”; el 4%
equivalente a 1 alumno contestó por la respuesta “B” y el 0% que ningún alumno
contestó la respuesta “A”
RESULTADO GENERAL:

El test esta numerada de siete preguntas del que cada una cuenta con tres
distintas respuestas. En todas las respuestas la correcta era el inciso “C”.

El rango de este test según lo indica la grafica:

La parte verde: es la cantidad de 13 alumnos que TIENEN SEGURIDAD EN SI

MISMO, Y SE LES RECOMIENDA SEGUIR FOMENTANDOLA.

En la parte Roja de la grafica: es la cantidad de 7 alumnos que TIENEN

SEGURIDAD MODERADA EN SI MISMO, Y QUA HAY OCASIONES EN LA QUE
DUDA DE SI MISMO, CUANDO TOMA SUS DECISIONES FRENTE A
SITUACIONES QUE LO PONEN A PRUEBA.

Y la tercera parte que es de color azul: es la cantidad de 3 alumnos que

NECESITAN AYUDA PARA CONFIAR EN SI MISMO Y DESARROLLAR
SEGURIDAD.

25

20

15
6 al 7
4 al 5
10 1 al 3

0
1
COLEGIO PARTICULAR MIXTO IMPERIAL

CATEDRATICA: Jaqueline Pape

CATEDRA: ADMINISTRACION III

RESULTADOS Y ANALISIS SOBRE TEST DE PERSONALIDAD

INTEGRANTES:
Lesly Yesenia Tupil Tzub
Manuela Aziza López Tuch
Leydi Francisca Orozco Castro
Wendy Grisleydi Cho Tut
Byron José Villalobos Quiroa
Rudy González Macaley
GRADO: 6to P.A.E
SECCION: “A”
COBAN A.V, 16 de mayo de 2011
 INTRODUCCION

En este test "¿tiene seguridad en sí mismo?" se trata de evaluar el nivel de

personalidad de cada persona reflejando su comportamiento de la misma manera
es como la fe de la sustancia de lo que hoy esperamos, es la convicción de
nosotros de las cosas que no podemos observar. De manera que este test es
tomado en cuenta según 3 rangos de seguridad, bajo, medio, y alto nivel de
seguridad, Siempre recordando las cualidades de cada persona, pues parte de la
seguridad en nosotros mismos dependerá nuestra autoestima. Como se dice
quien se acepta a sí mismo es capaz de tomar decisiones con libertad y
seguridad, actuar positivamente e independientemente; quienes se aceptan y
tienen seguridad en sí mismos hacen que se sientan cómodos quienes se
relacionan con ellos. Quien confía es sí, madura cada vez más viviendo
intensamente el presente, reinterpretado el pasado y anticipando el futuro
personal.
 DESCRIPCION

El test de seguridad en sí mismo es una prueba de personalidad en el que en su

desarrollo las preguntas van orientadas a que el individuo explore sus ideas,
sentimientos, reacciones y finalmente actitudes frente a situaciones que ponen a
prueba su nivel de autoconocimiento, auto estima y confianza en sí mismo, para
que con cada pregunta obtenga un análisis reflexivo de sus reacciones frente a
situaciones de la vida diaria, y pueda de forma inicial determinar sus puntos
débiles y fuertes y de ser necesario buscar la ayuda de un profesional de la
psicología que pueda orientarle sobre ciertos factores que deba fortalecer, mejor o
modificar para desarrollar la seguridad en sí mismo.

OBJETIVOS

1. Identificar los rasgos de personalidad que demuestren la seguridad en un

mismo.

2. Valorar la importancia de las reacciones en nuestro comportamiento.

3. Comprender los resultados de la prueba para mejorar cada una de nuestra

personalidad.
 CONCLUSION

Las pruebas realizadas fueron de beneficio para cada uno de los compañeros ya
que se cumplio nuestro objetivo de ayudar a conocerse mejor la seguridad de
cada uno y dar a conocer que pueden mejorar basandose basicamente por las
interrogantes del Test. La actividad ayudó a valorar nuestro “yo” interior, de
respetar las decisiones de los demas y saber controlar nuestra seguridad al
momento de aportar nuestras ideas.

La seguridad en sí mismo es bastante importante ya que esta nos puede llevar a

romper barreras que los demás no se atreven a romper y lograr con los objetivos
que nos propongamos. Si todos confiáramos en sí mismos y en lo que somos
capaces de llegar alcanzar podríamos vivir en un mundo mucho mejor
proyectándonos en lo positivo de nuestra capacidad. Todos estamos dotados de
dones virtudes y somos capaces de lograr cosas nuevas e impresionantes cada
día solo tenemos que poner en práctica más seguido: Una actitud ganadora,
prepararnos para llegar a la cima, aprendiendo de nuestros errores, aceptando
los elogios (dan seguridad) y Jamás darnos por vencido.

Es necesario que todo ser humano sepa lo importante y capaz de lo que es

tomando en cuenta como uno se mira así mismo y la confianza que se tenga.
Muchas veces no dejamos llevar por críticas de personas pero si somos
inteligentes debemos de tomar esa crítica para mejorar y así lograr realizar lo que
nadie espera de nosotros. Siempre creyendo en lo que nosotros vemos en
nosotros mismos eso nos podrá llevar alcanzar metas que parezcan incansables.

No olvidamos que todos somos buenos y confiemos en nosotros como si fuéramos

nuestra alternativa y sin dudarlo un solo instante. Para finalizar la Actividad se
llevó a cabo logrando con efectividad los objetivos ya que la mayoria de preguntas
fueron con resultados positivos.
 RECOMENDACIONES

1. La primera es integrar poco a poco las siguientes sugerencias a nuestras vidas y

ser constante en su aplicación.

2. Conocerse es un paso primordial para confiar en uno mismo. El autoconocimiento

proporciona la base para proyectarnos en los espacios inciertos, conscientes de
que tenemos los recursos para dar respuesta a lo que vaya surgiendo, a los
imprevistos, a los nuevos retos. Conocernos a nosotros mismos, significa saber
qué cosas podemos hacer y cuáles no.

3. Autocrítica sí, pero moderada. Cuando nos hacemos una crítica constructiva,
aprendemos, sin embargo, en ocasiones nos falta paciencia con nuestros errores y
perseverancia para luchar por nuestros objetivos, defender nuestros sueños y
respetar nuestros espacios y ritmos.

4. Confiar en los otros. Cuando no hay confianza, reina la inseguridad y hay un

elevado costo emocional. Para desarrollarla debemos estar abiertos a nuevas
ideas y sentimientos, así como combatir prejuicios negativos. Mediante la
confianza se inicia la posibilidad de una comunicación de calidad.

5. Hacer frente a la crítica. Cuanto más seguros de nosotros mismos, más fuertes
estaremos ante las críticas. Por otra parte, no podemos agradar a todo mundo y
ante una crítica debemos preguntarnos qué parte de verdad hay en ella y
quedarnos con lo que creamos justo.

6. Actuar ya. Nuestro sentimiento de autoestima debe estar muy por encima del
fracaso, es preciso exponernos a nuevas situaciones y asumir el riesgo de
equivocarnos para extraer aprendizajes y experiencias positivas.