RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA
DAN KESEHATAN

DI SUSUN OLEH

SODIKIN
NIP : 196507081987031005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA
DAN KESEHATAN

DI SUSUN OLEH :

SODIKIN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SD Negeri 8 Sumberberas
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Topik : Permainan Sepak Bola.
Kelas / Semester : 4 ( Empat ) / 1 ( Satu )
Alokasi Waktu : 3x35 Menit
Pertemuan : 1 ( satu )

A. Kompetensi Inti
1. Menjalankan dan menerima ajaran yang dianutnya.
2. Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, serta peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktuan dengan cara mengamati, mendengar, melihat,
membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu, tentang makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya
yang estatis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan
yang mencerminkan prilaku anak yang beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar / Indikator.

1.1 menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara, dibina, sebagai wujud syukur
kepada sang pencipta.
2.1 berprilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
2.3 menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktifitas
fisik.
2.6 Disiplin selama melakukan aktifitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak lokomotor untuk membentuk
gerakan permainan sepak bola, menendang, menahan, dan mendribel bola melalui
permainan dan olahraga tradisional.
4.3 Mempraktekkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerakan
permainan sepak bola yang di landasi konsep gerak permainan atau olah raga
tradisional.
4.10 Mempraktekkan cara penanggulangan cidra secara sederhana selama melakukan
aktivitas fisik.

Indikator
3.3.1 memahami gerak dasarpermainan sepak bola yang disertai gerakan yang sungguh-
ungguh.
3.3.2 mengetahui macam-macam gerakan pada permainan sepak bola.
3.3.3 Menyebutkan macam-macam tendangan pada permainan sepak bola.
4.3.1 mempraktekkan geraka cara menendang bola dengan benar.
4.3.2 Mempraktekkan gerakan cara menahan bola dengan benar.
4.3.3 Mempraktekkan gerakan cara mendribel bola dengan benar.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, diharapkan agar siswa dapat :
1. Memahami cara menendang bola dengan berbagai-bagian kaki dengan benar.
2. Menjelaskan cara menggiring / mendreiel / bola dengan control yang baik.
3. Menyebutkan cara mengoper bola dengan baik.
4. Melakukan vamasi gerakan dasar, menggiring, mengoper, menendang berpasangan
dengan control yang baik.
5. Bermain sepak bola dengan peraturan yang di modi vilkasi.

D. Materi Pembelajaran
- Sepak bola

E. Pendekatan dan Metode.

- Pendekatan : Scintific
- Metode : Ceramah, demontrasi, penugasan.

F. Media alat dan sumberbahan belajar

- Media alat
- Bola sepak
- Peluit
- Gawang
- Lapangan
- Sumber bahan belajar
- Buku penjas kelas 4
- Buku guru
- K. 13

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Waktu
 Siswa berbaris, berdo’a, presensi
 Guru mengingatkan keadaan siswa
Pendahuluan  Pemanasan 15 menit
 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran

Inti Mengamati 40 menit

 Guru mendemonstrasikan gerakan-gerakan
yang terdapat pada permainan sepak bola.
 Peserta didik mengamati demonstrasi guru
secara seksama.
 Peserta didik diberi kesempatan melakukan
gerakan-gerakan yang telah diperagakan oleh
guru dengan rincian sebagai berikut :
 Cara mengoper bola
 Cara mengontrol bola
 Cara mendribel bola

Menanya
 Peserta didik saling mempertanyakan
bagaimana cara mengoper bola yang benar
 Peserta didik saling mempertanyakan cara
mengontrol bola yang baik.
 Peserta didik saling mempertanyakan
bagaimana cara mendribel bola yang benar.

Eksplorasi/mencoba
 Peserta didik melakukan gerakan mengoper,
mengontrol, mendribel bola.
 Peserta didik melakukan permainan sepak
bola yang telah dimodifikasi.
  Pendinginan, berbaris, tugas, evaluasi pada
proses pembelajaran.
 Tanya jawab pada peserta didik
Penutup 10 menit
 Menarik kesimpulan
 Pemberian tugas
 Berdo’a, peserta dapat dibubarkan

Penilaian :
 Sikap / Afektif.
 Pengetahuan / Kognitif.
 Ketrampilan / Psikomotor.

Rubrik Penilaian Sikap.

Skala Sikap
No. Aspek Keterangan
1 2 3 4
1 Disiplin
2 Tanggung Jawab
3 Percaya Diri
4 Kerjasama
Skor Perolehan 12
Skor Maksimal

Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal

Keterangan.
1. Pserta didik menunjukkan perilaku yang diharapkan
2. Peserta didik kadang-kadang menunjukkan perilaku yang diharapkan
3. Peserta didik sering menunjukkan perilaku yang diharapkan
4. Peserta didik selalu menunjukkan perilaku yang diharapkan.

Rubrik Penilaian Pengetahuan.

Soal Essay.

1. Barapakah jumlah pemain sepak bola ....

2. Orang yang memimpin pertandingan sepak bola disebut ...
3. Bentuk lapangan sepak bola ....

Kunci Jawaban.
1. 11 orang
2. Wasit
3. Persegi panjang

Nilai = jumlah soal yang benar x 100

Jumlah soal

Rubrik Penilaian Ketrampilan

Skala Sikap
No. Aspek Keterangan
1 2 3 4
1 Mengontrol bola
2 Menendang bola
3 Mendribel bola

Skor Perolehan 12
Skor Maksimal
Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimal

Keterangan.
1. Peserta didik tidak mampu melakukan dengan baik
2. Peserta didik belum mampu melakukan dengan baik
3. Peserta didik mampu melakukan dengan baik
4. Peserta didik mampu melakukan dengan baik sekali.

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Penjas

SODIKIN