: NAMA MADRASAH

Mata Pelajaran : Nama Sekolah

Kelas/Program : X
Semester : 1 (Satu)
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 :
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan m
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
KI-3 :
KI-4 :
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan

Alokasi Juli Agustus September Oktober

No Kompetensi Dasar
Waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1.1. Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yan

1.2.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara den

1.3.
Mensyukuri kemampuan menggunakan gagasan dan ide den

2.1.
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksana

2.2.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan

2.3.
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama

2.4.

Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif

3.1.

Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang

6 berkaitan dengan :‫طالب‬
2 ‫حياة فـــىاــألسرة وـفىســكناــل‬
2‫ اــل‬,‫ اــلمرافقاــلعـامة فـــىاــلمدرـسة‬,‫شخصية‬
2 ‫ اــلبياناتاــل‬baik secara lisan m

3.2.

Memahami lafal kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yaang berkaitan
6 dengan ‫طالب‬
: ‫ـفىســكناــل‬2‫ اــلحياة فـــىاــألسرة و‬,‫اــلمدرـسة‬
2‫ اــلمرافقاــلعـامة فـــى‬,‫ اــلبياناتاــلشخصية‬2

3.3.

Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat 6bahasa Arab yang berkaitan dengan
2 ‫طالب‬
: ‫فـــىاــألسرة وـفىســكناــل‬2 ‫ اــلحياة‬,‫ اــلمرافقاــلعـامة فـــىاــلمدرـسة‬,‫ اــلبياناتاــلشخصية‬baik
3.4.

Memahami secara sederhana unsure kebahasaan, struktur teks6 dan unsur budaya dari teks terkait topik2‫فـــىاــألسرة وـفىســكناــلطالب‬2‫ اــلحياة‬,‫ اــلمرافقاــلعـامة فـــىاــلمدرـسة‬,‫اــلبياناتاــلشخصية‬

4.1.

Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan 6lancar terkait topik ‫طالب‬
: ‫اــل‬
2‫اــلحياة فـــىاــألسرة وـفىســكن‬2 ,‫ اــلمرافقاــلعـامة فـــىاــلمدرـسة‬,‫اــلشخصية‬
2‫ اــلبيانات‬dengan memperhatik

4.2.

Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang ‫طالب‬

: 6‫ اــلحياة فـــىاــألسرة وـفىســكناــل‬2,‫اــلمرافقاــلعـامة فـــىاــلمدرـسة‬2,‫ اــلبياناتاــلشخصية‬dengan memperhatikan
2 unsur kebahasaan,

4.3.

Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan

6 cara memberitahu dan menanyakan
2 fakta, perasaan dan2 sikap terkait topik:‫ اــلحياة فـــىاــألسرة وـفىســكناــلطالب‬,‫رـسة‬

4.4.

Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan6 informasi terkait topik:‫سرة وـفىســكناــلطالب‬
2 ‫ اــلحياة فـــىاــأل‬,‫ىاــلمدرـسة‬2‫ اــلمرافقاــلعـامة فـــ‬,‫ اــلبياناتاــلشخصية‬sesuai dengan un

Ulanga Harian 8 4
Ulangan Tengah Semester 4 2 2
Ulangan Akhir Semester 4
Remidial/ Pengayaan 12 4

Jumlah 76

Mengetahui Cilacap, 16 juli 2018

Kepala Madrasah Guru Praktikan

Hasan Basri,S.Pd.I Muh Holil evendi,S.Pd.I

NIP. NIP. -
ai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
empatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

jarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metod

Npvember Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2
 2

2 2
4 4

Cilacap, 16 juli 2018

Guru Praktikan

Muh Holil evendi,S.Pd.I

 NAMA MADRASAH NANAMA MADRASAH
KELAS/PROGRAM : X
MATA PELAJARAN :
TAHUN : 2017/2018

Alokasi
Keterangan
Waktu

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang

dianugerahkan Allah swt.

Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancar.

Mensyukuri kemampuan menggunakan gagasan dan ide dengan pembicaraan

yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain.

Mensyukuri kesempatan dapat memperlajari bahasa Arab sebagai bahasa

pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar
pribadi dengan guru dan teman.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.

Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerja sama,

dan imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa.

6
Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan :‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ ا""لبياناتا""لشخصية‬baik
secara lisan maupun tertulis.
Memahami lafal kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yaang berkaitan dengan : 6
Menemukan
‫طالب‬ makna
‫ل‬++‫كنا‬++‫ىس‬+‫سرة وف‬‫أل‬++‫ىا‬+++‫ف‬atau gagasan
‫لحياة‬++‫ا‬ ,‫لمدرسة‬++‫ا‬dari kata,
‫ى‬+++‫امة ف‬+‫ع‬ frase,
‫ل‬++‫قا‬+ ‫لمراف‬++‫ا‬dan
,‫شخصية‬kalimat
‫ل‬++‫بياناتا‬bahasa
‫ل‬++‫ا‬ Arab yang
berkaitan dengan ‫طالب‬
: ‫ا""ل‬‫"كن‬ "‫س‬ ‫وفى‬ ‫سرة‬‫ا""أل‬‫ف"""ى‬ ‫حياة‬ ‫ا""ل‬ ,‫مدرسة‬
Memahami secara sederhana unsure kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya ‫ا""ل‬‫ف"""ى‬ ‫ع"امة‬ ‫ا""ل‬‫"فق‬‫ا‬ ‫مر‬
‫ا""ل‬ ,‫شخصية‬‫ا""لبياناتا""ل‬ 6
baik secara
dari teks lisantopik
terkait maupun ‫وفىس""كن‬ tulis.
‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬ 6
‫ ا""لطالب‬yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 6
Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :
‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ ا""لبياناتا""لشخصية‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya
 6
Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang :‫ ا""لمرا"فق‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬,‫ ا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsure budaya secara benar dan sesuai konteks.

Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara 6

memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik:‫ا""لبيانات‬
‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ ا""لشخصية‬dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsure budaya secara benar dan sesuai
konteks.

Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait 6
topik:‫لطالب‬++‫كنا‬++‫ىس‬+‫ألسرة وف‬++‫ىا‬+++‫لحياة ف‬++‫ ا‬,‫لمدرسة‬++‫ىا‬+++‫امة ف‬+‫لع‬++‫قا‬+‫لمراف‬++‫ ا‬,‫لشخصية‬++‫لبياناتا‬++‫ ا‬sesuai
dengan unsur kebahasaan dan budaya.

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
Menyadari dari yang
bahwa kemampuan dipelajarinya
berbicara adalahdinikmat
madrasah
yangsecara mandiri,
penting yang dan
dianugerahkan Allah swt.

Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancar.

Mensyukuri kemampuan menggunakan gagasan dan ide dengan pembicaraan

yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain.
Mensyukuri kesempatan dapat memperlajari bahasa Arab sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar
pribadi dengan guru dan teman.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerja sama,
dan imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa.
6
Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan : "‫ ا""لمهنة وا""لنظام‬,‫ ا""لمهنة وا""لحياة‬,‫ هوا"ية ا""لطالبوا""لمع"رض‬baik secara lisan maupun
tertulis.

6
Memahami lafal kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yaang berkaitan dengan :
+‫لنظام‬++‫لمهنة وا‬++‫ ا‬,‫لحياة‬++‫لمهنة وا‬++‫ض ا‬
, ‫ر‬+‫لمع‬++‫لطالبوا‬++‫هواية ا‬

Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang 6
berkaitan dengan : "‫ ا""لمهنة وا""لنظام‬,‫ ا""لمهنة وا""لحياة‬,‫ هوا"ية ا""لطالبوا""لمع"رض‬baik secara lisan
maupun tulis.
Memahami secara sederhana unsure kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya 6
dari teks terkait topik "‫ ا""لمهنة وا""لنظام‬,‫ ا""لمهنة وا""لحياة‬,‫هوا"ية ا""لطالبوا""لمع"رض‬yang sesuai
dengan konteks penggunaannya.
6
Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :
"‫ ا""لمهنة وا""لنظام‬,‫ ا""لمهنة وا""لحياة‬,‫هوا"ية ا""لطالبوا""لمع"رض‬dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya

Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : ,‫هوا"ية ا""لطالبوا""لمع"رض‬ 6

"‫ ا""لمهنة وا""لنظام‬,‫ا""لمهنة وا""لحياة‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks
dan unsure budaya secara benar dan sesuai konteks.
 6
Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik:‫هوا"ية ا""لطالب‬
"‫ ا""لمهنة وا""لنظام‬,‫ ا""لمهنة وا""لحياة‬,‫ وا""لمع"رض‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsure budaya secara benar dan sesuai konteks.

Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait 6
topik: +‫لنظام‬++‫لمهنة وا‬++‫ ا‬,‫لحياة‬++‫لمهنة وا‬++‫ض ا‬
, ‫ر‬+‫لمع‬++‫لطالبوا‬++‫هواية ا‬sesuai dengan unsur
kebahasaan dan budaya.
Ulanga Hariam 8
Ulangan Tengah Semester 4
Ulangan Akhir Semester 4
Remidial/ Pengayaan 12
124

Cilacap, Juli 2017

Mengetahui: Guru Mata pelajaran
Kepala Madrasah

Ajid Aziz, S.HI Ajid Aziz, S.HI

NIP. NIP
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
( KKM )

0 :
0 : X
0 : #REF!
0 : 2018/2019

Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Indikator Kompleksi Daya

N0 Intake KKM KD
Pencapaian Kompetensi tas Dukung
0
0 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

0KI #REF!
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

0 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

0 Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat

yang penting yang dianugerahkan Allah swt.

1.1.1. Meunjukkan kebiasaan menyadari bahwa kemampuan

berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan
Allah swt.
0 Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara
dengan baik dan lancar.

1.2.1. Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara

dengan baik dan lancar.

0 Mensyukuri kemampuan menggunakan gagasan dan ide

dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengerti
orang lain.

1.3.1. Mensyukuri kesempatan dapat memperlajari bahasa Arab

sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.

0 Mensyukuri kesempatan dapat memperlajari bahasa

Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional
yang diwujudkan dalam semangat belajar.

1.4.1. Mensyukuri kesempatan dapat memperlajari bahasa Arab

sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
0 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru
dan teman.

2.1.1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan

bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan teman.

0 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan

bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan teman.

2.2.1. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama,

dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

0 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,

kerjasama, dan cinta damai dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
2.3.1. Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif,
interaktif, kerja sama, dan imajinatif dalam menghargai
budaya dan bahasa.
0 Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerja sama, dan imajinatif dalam
menghargai budaya dan bahasa.

2.2.1. Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif,

interaktif, kerja sama, dan imajinatif dalam menghargai
budaya dan bahasa.

0 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa 75

Arab yang berkaitan dengan : ‫امة‬+‫لع‬++‫قا‬+‫لمراف‬++‫ ا‬,‫لشخصية‬++‫لبياناتا‬++‫ا‬
‫لطالب‬++‫كنا‬++‫ىس‬+‫ألسرة وف‬++‫ىا‬+++‫لحياة ف‬++‫ ا‬,‫لمدرسة‬++‫ىا‬+++‫ ف‬baik secara lisan
maupun tertulis.

3.1.1. Mengidentifikasi bunyi kata bahasa Arab yang berkaitan 2 2 2 70

dengan : ‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ وفىس""كنا""لطالب‬baik secara lisan maupun tertulis.

3.1.2. Mengidentifikasi bunyi frase bahasa Arab yang berkaitan 2 2 2 70

dengan : ‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ وفىس""كنا""لطالب‬baik secara lisan maupun tertulis.

3.1.3. Mengidentifikasi bunyi kalimat bahasa Arab yang berkaitan 2 2 2 70

dengan : ‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ وفىس""كنا""لطالب‬baik secara lisan maupun tertulis.

0 Memahami lafal kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab 70

yaang berkaitan dengan :‫ى‬+++‫امة ف‬+‫لع‬++‫قا‬+‫لمراف‬++‫ ا‬,‫لشخصية‬++‫لبياناتا‬++‫ا‬
‫لطالب‬++‫كنا‬++‫ىس‬+‫ألسرة وف‬++‫ىا‬+++‫لحياة ف‬++‫ ا‬,‫لمدرسة‬++‫ا‬
3.2.1. Memahami lafal kata bahasa Arab yaang berkaitan dengan : 3 2 2 70
‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كن‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ا""لطالب‬

3.2.2. Memahami lafal frasa bahasa Arab yaang berkaitan dengan : 2 2 2 70

‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كن‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ا""لطالب‬

3.2.3. Memahami lafal kalimat bahasa Arab yaang berkaitan dengan 2 2 2 70

:‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كن‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ا""لطالب‬

0 Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan 70

kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ت‬ : ‫لبيانا‬++‫ا‬
‫لطالب‬++‫كنا‬++‫ىس‬+‫ألسرة وف‬++‫ىا‬+++‫لحياة ف‬++‫ ا‬,‫لمدرسة‬++‫ىا‬+++‫امة ف‬+‫لع‬++‫قا‬+‫لمراف‬++‫ ا‬,‫لشخصية‬++‫ا‬
baik secara lisan maupun tulis.

3.3.1. Menemukan makna atau gagasan dari kata bahasa Arab yang 2 2 2 67
berkaitan dengan :‫ ا""لحياة‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ف"""ىا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬baik secara lisan maupun tulis.

3.3.2. Menemukan makna atau gagasan dari frase bahasa Arab yang 3 2 2 78
berkaitan dengan :‫ ا""لحياة‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ف"""ىا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬baik secara lisan maupun tulis.

3.3.3. Menemukan makna atau gagasan dari kalimat bahasa Arab 3 2 2 78

yang berkaitan dengan :,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬baik secara lisan maupun tulis.

0 Memahami secara sederhana unsure kebahasaan, 75

struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik
‫كن‬++‫ىس‬+‫ألسرة وف‬++‫ىا‬+++‫لحياة ف‬++‫ ا‬,‫لمدرسة‬++‫ىا‬+++‫امة ف‬+‫لع‬++‫قا‬+‫لمراف‬++‫ ا‬,‫لشخصية‬++‫لبياناتا‬++‫ا‬
‫لطالب‬++‫ ا‬yang sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.4.1. Memahami secara sederhana unsur kebahasaan dari teks 3 2 2 78

terkait topik‫ ا""لحياة ف"""ى‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""ألسرة وفىس""ك ا""لطالب‬yang sesuai dengan konteks
penggunaannya.

3.4.2. Memahami secara sederhana struktur tek dari teks terkait 3 2 2 78

topik‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفى‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ س""كنا""لطالب‬yang sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.4.3. Memahami secara sederhana unsur unsur budaya dari teks 3 2 2 78

terkait topik‫ ا""لحياة ف"""ى‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬yang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
0 Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat 75
dan lancar terkait topik :‫ى‬+++‫امة ف‬+‫لع‬++‫قا‬+‫لمراف‬++‫ ا‬,‫لشخصية‬++‫لبياناتا‬++‫ا‬
‫لطالب‬++‫كنا‬++‫ىس‬+‫ألسرة وف‬++‫ىا‬+++‫لحياة ف‬++‫ ا‬,‫لمدرسة‬++‫ ا‬dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya

4.1.1. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan 2 2 2 67

lancar terkait topik : ,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬dengan memperhatikan unsur
kebahasaan.

4.1.2. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan 2 2 2 67

lancar terkait topik : ,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬dengan memperhatikan struktur
teks.

4.1.3. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan 2 2 2 67

lancar terkait topik : ,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬dengan memperhatikan dan unsur
budaya

0 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana 75

tentang : ‫ألسرة‬++‫ىا‬+++‫لحياة ف‬++‫ ا‬,‫لمدرسة‬++‫ىا‬+++‫امة ف‬+‫لع‬++‫قا‬+‫لمراف‬++‫ ا‬,‫لشخصية‬++‫لبياناتا‬++‫ا‬
‫لطالب‬++‫كنا‬++‫ىس‬+‫ وف‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsure budaya secara benar dan sesuai
konteks.

4.2.1. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : 3 2 2 78

‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كن‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""لطالب‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks
dan unsure budaya secara benar dan sesuai konteks.

4.2.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : 3 2 2 78

‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كن‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""لطالب‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks
dan unsure budaya secara benar dan sesuai konteks.

4.2.3. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : 2 2 2 67

‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كن‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""لطالب‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks
dan unsure budaya secara benar dan sesuai konteks.

0 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk 75

mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan
fakta, perasaan dan sikap terkait topik: ,‫لشخصية‬++‫لبياناتا‬++‫ا‬
‫لطالب‬++‫كنا‬++‫ىس‬+‫ألسرة وف‬++‫ىا‬+++‫لحياة ف‬++‫ ا‬,‫لمدرسة‬++‫ىا‬+++‫امة ف‬+‫لع‬++‫قا‬+‫لمراف‬++‫ ا‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsure budaya secara benar dan sesuai konteks.
4.3.1. Memproduksi teks lisan sederhana untuk mengungkapkan 2 2 2 79
cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap
terkait topik:‫ ا""لحياة ف"""ى‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsure budaya secara benar dan sesuai
konteks.

4.3.2. Memproduksi teks tulis sederhana untuk mengungkapkan 2 2 2 69

cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap
terkait topik:‫ ا""لحياة ف"""ى‬,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsure budaya secara benar dan sesuai
konteks.

0 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk 75

mengungkapkan informasi terkait topik: ,‫لشخصية‬++‫لبياناتا‬++‫ا‬
‫لطالب‬++‫كنا‬++‫ىس‬+‫ألسرة وف‬++‫ىا‬+++‫لحياة ف‬++‫ ا‬,‫لمدرسة‬++‫ىا‬+++‫امة ف‬+‫لع‬++‫قا‬+‫لمراف‬++‫ ا‬sesuai
dengan unsur kebahasaan dan budaya.

4.4.1. Menyusun teks lisan sederhana untuk mengungkapkan 2 2 2 75

informasi terkait topik: ,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬sesuai dengan unsur kebahasaan
dan budaya.

4.4.2. Menyusun teks tulis sederhana untuk mengungkapkan 2 2 2 75

informasi terkait topik: ,‫ ا""لمرا"فقا""لع"امة ف"""ىا""لمدرسة‬,‫ا""لبياناتا""لشخصية‬
‫ ا""لحياة ف"""ىا""ألسرة وفىس""كنا""لطالب‬sesuai dengan unsur kebahasaan
dan budaya.

KKM Semester Gasal 74

Mengetahui: Cilacap, Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mata pelajaran

Ajid Aziz, S.HI Ajid Aziz, S.HI

NIP. NIP

Kompleksit Daya
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Intake Jumlah
as Dukung
0
0 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
0 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, tolera
0 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
0 ingintahunya tentangdan
Mengolah, menalar ilmu pengetahuan,
menyaji tehnologi,
dalam ranah seni,
konkret danbudaya, dan humaniora
ranah abstrak denganpengembangan
terkait dengan wawasan kemanusiaan,
dari yang
0 dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
0 penting yangnikmat
Mensyukuri dianugerahkan Allahkemampuan
Allah berupa swt. berbicara
0 dengan baik dan lancar.
Mensyukuri kemampuan menggunakan gagasan dan ide
0 dengan pembicaraan
Mensyukuri yangdapat
kesempatan baik memperlajari
sehingga bisabahasa
dimengerti
Arab
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
0 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
0 melaksanakan komunikasi
Menunjukkan perilaku antar
jujur, pribadi
disiplin, dengandiri,
percaya guru dan
dan
0 bertanggung
Menunjukkanjawab dalam
perilaku melaksanakan
tanggung komunikasi
jawab, peduli, kerjasama,
0 dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif,
0 interaktif, kerja sama, dan imajinatif dalam menghargai
Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab 0 0 0 0
0 yang
Memahami berkaitan lafaldengan : ‫ا""لمهنة‬
kata, frasa, dan,‫حياة‬ ‫ا""لمهنة وا""ل‬
kalimat ,‫مع"رض‬Arab
bahasa ‫طالبوا""ل‬ ‫هوا"ية ا""ل‬
yaang 0 0 0 0
0 berkaitan
Menemukan dengan
makna : ‫مهنة‬ ‫ ا""ل‬,‫حياة‬
atau ‫مهنة وا""ل‬
gagasan ‫ ا""ل‬,‫ض‬
dari ‫وا""لمع"ر‬
kata, ‫ا""لطالب‬
frase, dan ‫ا"ية‬kalimat
‫هو‬
0 0 0 0
0 bahasa
Memahami Arabsecara
yang berkaitan
sederhanadengan unsure :kebahasaan,
‫ ا""لمهنة‬,‫وا""لمع"رض‬ ‫"ية ا""لطالب‬
struktur ‫هوا‬
teks 0 0 0 0
0 dan unsur budaya
Melakukan dialog dari teks terkait
sederhana sesuaitopik konteks ,‫مع"رض‬ ‫طالبوا""ل‬tepat
dengan ‫هوا"ية ا""ل‬
dan 0 0 0 0
0 lancar terkait topik : ‫مهنة‬ ‫ا""ل‬ ,‫حياة‬‫وا""ل‬
Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang :‫مهنة‬ ‫ا""ل‬ ‫ض‬
, ‫مع"ر‬‫وا""ل‬‫طالب‬ ‫ا""ل‬ ‫"ية‬‫ا‬ ‫هو‬
0 0 0 0
0 "Memproduksi
‫ ا""لمهنة وا""لنظام‬,‫حياة‬‫مهنة وا""ل‬
teks ‫ ا""ل‬,‫ض‬
lisan dan‫مع"ر‬ ‫طالبوا""ل‬
tulis ‫هوا"ية ا""ل‬dengan
sederhana untuk 0 0 0 0
0 mengungkapkan caradan
Menyusun teks lisan memberitahu dan menanyakan
tulis sederhana untuk fakta,
0 0 0 0
mengungkapkan informasi terkait topik: ,‫هوا"ية ا""لطالبوا""لمع"رض‬
KKM Semester Genap 0

Mengetahui: Cilacap, Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mata pelajaran

Ajid Aziz, S.HI Ajid Aziz, S.HI

NIP. NIP
 ANALISIS PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidkan : ###

Mata Pelajaran : ###
Semester : Ganjil
Kelas/Program : ###
Tahun Pelajaran : ###

A. JUMLAH JAM PERMINGGU

B. JUMLAH PEKAN DALAM SATU SEMESTER

No. Bulan dan Tahun Jumlah Pekan Keterangan
1. Juli 2014. 5

2. Agustus 2014. 4

3. Sepetmber 2014. 4

4. Oktober 2014. 4

5. November 2014. 4

6. Desember 2014. 5
Jumlah Pekan 26

C. JUMLAH PEKAN NON EFEKTIF

No. Bulan dan Tahun Jumlah Pekan Keterangan
MOSBA dan Libur
1. Juli 2014. 3
awal/akhir puasa
2. Agustus 2014. -

3. Sepetmber 2014. 1 Midle Semester

 4. Oktober 2014. -

5. November 2014. -
Perkiraan semester,
6. Desember 2014. 4 jeda semester, dan
libur semester
Jumlah Pekan 8

D. JUMLAH PEKAN EFEKTIF

Jumlah pekan efektif = jumlah pekan satu semester – jumlah pekan non efektif
= 26 - 8
= 18 jam pelajaran

E. JUMLAH JAM EFEKTIF

Jumlah jampel efektif = jumlah pekan efektif x jumlah jam pelajaran/minggu
= 18 x 4
= 72 jam pelajaran

F. DISTRIBUSI JAM PELAJARAN EFEKTIF

1. Tatap muka : ### jam pelajaran
2. Ulangan harian : ### jam pelajaran
3. Remedial : ### jam pelajaran
5. Cadangan : ### jam pelajaran

G. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

SEMESTER KOMPETENSI DASAR WAKTU (JP) KET.

 #NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?

#NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?

#NAME?
GANJIL

### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?

#NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?
 #NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?
### #NAME?
#NAME?

Jumlah #NAME?

Mengetahui Boro'Tumbuh, ...........................2014

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

#NAME? #NAME?
#NAME? #NAME?
 ANALISIS PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidkan : ###

Mata Pelajaran : ###
Semester : Genap
Kelas/Program : ###
Tahun Pelajaran : ###

A. JUMLAH JAM PERMINGGU

B. JUMLAH PEKAN DALAM SATU SEMESTER

No. Bulan dan Tahun Jumlah Pekan Keterangan
 1. Januari 2015. 4

2. Pebruari 2015. 4

3. Maret 2015. 4

4. April 2015. 4

5. Mei 2015. 5

6. Juni 2015. 4
Jumlah Pekan 25

C. JUMLAH PEKAN NON EFEKTIF

No. Bulan dan Tahun Jumlah Pekan Keterangan

1. Januari 2015. -

2. Pebruari 2015. -

3. Maret 2015. 1 Midle Semester

4. April 2015. 2 UAMBN dan US

5. Mei 2015. 1 UN
Semester, Persiapan
6. Juni 2015. 3 pembagian raport,
dan libur semester
Jumlah Pekan 7

D. JUMLAH PEKAN EFEKTIF

Jumlah pekan efektif = jumlah pekan satu semester – jumlah pekan non efektif
= 25 - 7
 = 18 jam pelajaran

E. JUMLAH JAM EFEKTIF

Jumlah jampel efektif = jumlah pekan efektif x jumlah jam pelajaran/minggu
= 18 x 4
= 72 jam pelajaran

F. DISTRIBUSI JAM PELAJARAN EFEKTIF

1. Tatap muka : ### jam pelajaran
2. Ulangan harian : ### jam pelajaran
3. Remedial : ### jam pelajaran
4. Cadangan : ### jam pelajaran

G. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

SEMESTER KOMPETENSI DASAR WAKTU (JP) KET.

#NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?

#NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
 ### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?

#NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?

#NAME?
GENAP

### #NAME? #NAME?

### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?

#NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?

#NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
 ### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
#NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?
### #NAME? #NAME?

Jumlah #NAME?

Mengetahui Boro'Tumbuh, ...........................2015

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

#NAME? #NAME?
#NAME? #NAME?