c





 c



c



  


 
 
 
 

 

 


 

 

 
  
  

c

? |


  
 






? 







? c








?  !


ë? Básicamente debemos prevenir que ocurra una transmisión de MO desde la madre al hijo fundamentalmente
ë? Œactores que favorecen la transmisión vertical, y de los cuales depende que exista un poco o gran cantidad del agente
infeccioso en la boca de un niño:
? 
 
  
  ÿ e ha visto que la capacidad de una cepa bacteriana de producir caries tiene que
ver con su ADN)
?  

 

 
? Ê 
 
 
  
 
? ° 

 
 





r! "
ë? n los primeros tres factores es donde menos podemos actuar. Pero sí podemos evitar que una madre de alto riesgo
tenga lesiones, y que luego sea una fuente de transmisión de bacterias hacia los niños
ë? Por otra parte también debemos hacer prevención educando a las madres que por los besos les transmiten a sus hijos
el agente bacteriano, que los niños nacen sin bacterias, por lo tanto es fundamental que no pruebe los alimentos de su
hijo directamente, etc.

? " !

? |


# 



  
$

%? |


&

c%
|? |

' 

 c%
? ( 





c%

? #"$ %


ë?|



 
? ) 
 

  $
 

 

 *  


 

+&



 


? ( ÿsobre alimentos cariogénicos, cuales debemos evitar en exceso)
? #
+ 



, 
 ,
,




  
 

? 
 
 
$
 

  


,

  




     

-


 




 
$

? .   

 




   +

 ,




 
   ,* 


 




 /0 
 
%? &c'

ë? 
1ÿsesión a sesión)c
 2
ë?(
 $ 

 
ÿen niños pequeños es mejor que la mamá les cepille los dientes, por eso es
importante educar a la mamá).
ë?|





 
? #



  | 
/ 

 *
  
l cepillo manual es la mejor opción para enseñar
técnicas de cepillado, ya que el cepillo eléctrico está diseñado para gente que no tiene ninguna técnica de
cepillado. s importante que el cabezal del cepillo llegue hasta el último diente, tener eso en cuenta al elegir el
cepillo.
? ($ 
ÿ e ha visto que con una buena técnica, el cepillo manual es igualmente de eficiente que los eléctricos
en cuanto a remoción de PB. Idealmente no usar cepillos eléctricos en niños pequeños r fomenta flojera, no
aprenden una buena técnica de cepillado).
ë?°  |

 

? 1 %34 
5


  6
? |
 
3

 
6
? Ê7

? c%7
,c%
°


? | 
2
ë?


 




ë?|uando enseñamos técnicas de cepillado, idealmente tomarla como lápiz, porque de esta forma se aplica la
cantidad ideal de fuerza.



° 11 (||8
 |(# °1Ê°( 1#

'  
+    , ! 



 

, 
-

 

 
 


 



 


 
 ,


 


 
'  
+    9:" Ê 


,   

 

-

 


 
 
( |


 ,
 Ê 



 

 / 
9:" 
-

 
  

 

 



) 
/
 ;|   |





,
 / 








 


 
 


 





*



 

) 
/
  )
 

 







 
+
/
 




ÿ
) Método de Barrido: |epillado de tipo vertical. Pedirle al paciente que ocluya y que se cepille de forma vertical de arriba
hacia abajo y de forma ordenada: molares, caninos e incisivos. Luego que se cepille las caras oclusales, y posteriormente
por palatino de molares, caninos e incisivos superiores y después los inferiores. s decir, hacer un orden en nuestro
paciente y así se va a cepillar todas las piezas dentarias. Podemos pedirle que cuente hasta 5 en cada grupo para que no
se aburra.
ÿ
) Técnica de Bass y de |harters: e usan más en niños grandes como de 8 años, en quienes podemos indicar tipos
inclinación del cepillo ÿporque a esta edad ya entienden cómo hacerlo). Pedirles que las cerdas vayan hacia apical o que
vayan hacia oclusal. Depende de la habilidad del paciente y también de si tiene problemas periodontales.
ÿ
) Técnica de Œones: s la más usada en ODP, es horizontal ʹ circular. Le vamos a pedir al paciente que ocluya y que haga
movimientos en círculo cosa que abarque la parte cervical de los dientes superiores e inferiores por vestibular, luego por
palatino círculos más pequeños por palatino y por lingual.
ÿ
) Técnica de Œrotación: s una técnica horizontal, en la cual vamos a hacer en sentido mesio distal el cepillado. s más
simple, indicada en pacientes que no tienen capacidad de entender una técnica o con problemas psicomotores que les
impida realizar una técnica de cepillado. Lo importante es que siempre cepillen la parte cervical de los dientes.

 $$
ë? 

#
 
 ÿn niños más pequeños indicar mejor el hilo dental porque es más grueso que la seda, así
disminuimos la posibilidad de que dañen su encía.n niños mayores podemos indicar la seda).
ë? |



2 
ÿfundamentalmente en niños más grandes, o en niños con separaciones muy grandes
entre los dientes).
ë? c  

 
ÿay un colutorio de Listerine que contiene revelador de PB, ojalá indicarlo en niños
mayores que ya tengan control de la deglución).


? *"+c',

 *

 

ë?+
 

/  
  3

*

  +

 6
? c
 

 
;c


2 
<
ë?+



*
 

 
 
3°
 6|=
ë?â
ë?Êamos a actuar más con la | y en menor medida con el xilitol.


(-./01

ë?$
%;    
ë?(



 
3*
  
# 6* 
 
  
ë?#  >;?+ ÿse adhiere a los tejidos actuando por más tiempo)
ë?°
 


? @ 

 
  
? 
 

 
 
?  


 



 


? e une tanto a la mucosa como a las superficies dentarias.
ë?c

 

 
A? |



B? !


C? % 
ÿ|ervitec͟ Ivoclar ʹ Êivadent)


A? '2/0
ë? @

? c 


+

 



? c 



? c 


 
"
# 


 ,  1,2


 
ë? Ê
 - 
? (
   
 /

    
 ? c







 



|=
ë?  
? c
 2
 

 
/ *  
?  


 

  

? .  
/    3

+

 6*
 
? )  DDDD
ë?  


? 



  2 C+

? 
 
 
+

 
C 
? |  






? |
 
  B9+ 
$
ë?  
 
 


 


 
 

 
$
3  C

6( 



 -
 

 
$
  
  >



B?
3" /0
ë? Tienen distintas concentraciones según el uso
ë? |

 E,ABF@
 

ë? |

 E,BF
ë?  


? @

B
  ÿevitar generar tinciones)
? CE

$

 

? c
CE


? E,:
? 

-  
  
$
ë? (-

1 


ë? n general los usaremos en niños mayores de 6 años porque tienen mayor control de la deglución.

C? /0

|= c

3E,ABF6 c%
1 

3AF6 3!6

ë? A  ;AFC
;
 ;A9 # 
C


ë? 

?    




A
B

G 
B
  ÿcon un cotonito aplicar en molares
antes de acostarse).
? 
 
(
 ,A
  
A

? )  DDDDDââââââââ

0

ë? (




 
 
ë? 


 


°1


ë? (

 %| (1
? 

 



 
 

 ÿaltera metabolismo bacteriano).
? 
  
 
ë? 

 - #


AE 



  ÿpor esto no es muy utilizado en los alimentos).
ë? @

+
c
:
 
 



 
 




+

 
/
ÿaumento de
secreción salival).
 ë? 7 

? 
Ê1,B C
  

 

  
   
ë? Lo encontramos principalmente en chicles.


?
c'

ë? c


  




 
ë? 



  




 ÿo sellado de las que presenten brechas pequeñas)
ë?   
 

? |on una cuchareta se remueve la mayor cantidad de caries posible de las paredes ÿnunca del piso por
riesgo de terminar con una pulpotomía) y de la parte más oclusal. Luego se coloca una obturación
temporal ÿ|IÊ de auto, ugenato, coltosol, Œermín), idealmente se deja con un ionómero de autocurado
ÿporque permanece más tiempo en boca). 
? i usamos eugenato se debe poner sobre este coltosol, porque el eugenato pica y eso es dolor para los
niños.
? l objetivo principal de la inactivación de caries es —
   
    de la cavidad oral.
? e puede hacer siempre y cuando no exista patología pulpar irreversible.
? n dientes temporales.
? No es un tratamiento restaurador.
? e debe dejar constatado en la ficha que el diente fue inactivado ÿdentro del tratamiento preventivo), lo
que significa que debajo de la restauración temporal hay caries, y que este diente será restaurado en
forma definitiva posteriormente.
? Idealmente hacerlo sin anestesia, sin AA.
ë? #
 



#

ë? #
0 
 
? 

  

 
 
? 



 
 


ÿen lo posible debemos evitarlos porque son más solubles)
ë? 

? c


G
$
ÿPreventivos: se hacen sobre dientes completamente sanos, y se realizan
dentro del tratamiento preventivo; Terapéutico: cuando se realizan sobre caries incipientes para que no
se |avite, y realizan dentro del tratamiento restaurador).
? 1 
Gc
2 
ÿLoa proximales requieren minuciosidad mayor)
? #
0

ÿtransparentes, blancos, rosados que cambian de color al polimerizar)
? |
G#)0
ÿ e ha visto que la capacidad preventiva de los sellantes con flúor no es tan superior a los
sellantes sin flúor)
? ) 
G7
 
ë? La aplicación debe ser la menor posible, para evitar fractura del material y no interfieran con la oclusión.
ë? Ê 0:;> 


ë? | 


  
A? (   

 
$

 


B? (   
 

 

 
/ ÿpacientes con surcos profundos son de alto riesgo
cariogénico)
C? (  

 

 
/ 
   

,

 +   
9? 

  




 &
:? c
 



*
 ÿevaluar uso de sellante de ionómero o de resina)
 ë? $ 
#
 


 
A? c
 23
|=
  6No se debe utilizar pasta profiláctica, porque es oleosa e interferirá con la
adhesión del sellante a la pieza dentaria, y además deja microgránulos que quedarán incrustados dentro de
los surcos. i quedan restos de alimentos dentro del surco el sellante se saldrá.
B?  

ÿM permanente con AA)
C? !  
&

9? .  
;
 

:?    ÿprincipalmente en surcos con dudas: ¿surco teñido o cavitado?)
>?  


    

 +

 IN polimerizar ÿaplicación de adhesivo a criterio del
tratante)
H?  

 

- 
  
A:;BE

ÿsoplar aire con jeringa triple)
?? )



/ BE;9E

ÿde adhesivo y sellante juntos)

|on la sonda de caries ponemos una pequeña cantidad de sellante en las cúspides del molar y a partir de ahí
dibujamos͟ los surcos.
l sellante debe quedar brillante, si se ve opaco significa que se está desprendiendo.

ë? 

 


 

? ?>F  

? :IF 
9 

? 



 



 
  
/ 
  
ë? 



A"°
 


? H9;I>F  

? H>F 
B,? 

ë? 

 


  

   ÿsellante terapéutico es efectivo)
ë? @

/ 


;
/ 
 


 c

 -


  



 

   B,>FGAB,>F

ë? 




 


#
 

?  c$  ;  La pérdida puede ser inmediata o fracturarse en el tiempo.
? °1 -

 
ÿse ha visto que a los 2 años desaparece el 99% de los MO).
? ( 
  

 

>?  B9+ * 
 

/ 
>?  $ 
>? |

*+


ÿexplicar al paciente que con el sellante estamos evitando una obturación a
futuro, que cada vez puede ir siendo mayor)
>? 

  
 |+




 



? c








A? )4#%

ë?  , 

ÿpescado, té),  ÿcuidado con exceso en niños r Œluorosis).
ë? °
 


? °
 

  

 
3
2   r)
  6
? 


 

 

? °
-
  
 
  
? ) 


 

/ 
ë?  
 
|+

 ? J
 

3
   ;|   6°+
0

  r+
 







B? )4
$

ë? c  
 

ë? % /

3&/ 
6
ë? (-  




ë? !


0

ë? °
 


? ) 


 

/ 

 

| K*
 

? |  &&
;




 

 3

  

 6
?  
  3 
 

&

  
 6


c 

c1
c#  c(#( |8 ||8
)" Ê   LC 

566?$$ B

  
)" Ê   L> 

776687566$$ B

  
)" | 
 

/ 
9566$$ )
  °
 

 

3<6
/ 




C 

/ 
  
 c


     
c 


 





 )
 


"$(

ë? % /
0
 ):FBB>EE
ë? 
3

 6
? A    >

3


 
6
? A    C

3 
 

6
? 

 

     
 
ë? 

/ 3
$ 6
>?
 
#+
M
? A  
  
A
39

6
? C  


A
  
? #


  









/ 
ë? Ê
 - .

 *
 

c
 
 





*




/ 

$
? °

 

 

? c
 2ÿojalá que sea con agua)
? .  

   

? #
 

 
3

 
 
6
?  


 

  


/ 
?  

  
  

>? 

 
C 9+

>? 
 



 
 


CE;>E
3
$

 *

 
/
6
>? |
 
 
3 
9+ ;
B9+ 6
>? |




 >?  

3C;>

6

ÿ
) Aplicación suave y en pequeña cantidad. s una película delgada de duraphat.
ÿ
) Puede aplicarse como preventivo o terapéutico

)4

ë? 2
 

ë? #
  


   
)

ë? 

?  
ABCEEA,BCF)0

? 

IAEEBF )
ë? c 


 
 

 
$

ë? 


+ 



*



 

 




 

ë? ‘emineralización no es tan efectiva, ya que, no hay una precipitación constante de sales.



3" )"

ë? 

? % - 

 G 

  
r )E,E:F3BCE6ÿPlax Kids)
?  

 G% - 

 #
  r )E,BF3IAE6
ë?  


?  



& 
|
  






> 

? c 


 




 

 


 
 
+
,:2ACE


 

? |
 




? 

/ 









-)4

A?  "

ë? A

:)GM



ë? # 
 
? 

 
 
? &

? Ê

? 

? |



? c &
 
 
? °


ë?  


  
? .
+
ÿ|a+ se une al fúor y forman una sal que se elimina)
?  

? 
  


$
 
 $
ÿlavado estomacal)


 
B? 

ë? Ê  
LE,A)GM


ë? #
)

3
  

 
6
ë?  


? c


3% /
)0
6
? ($
3
 6




 

EN
 
AN|

 
3   * 6
BN°*

3OB:F6
CN.

3O:EF6
9N°

 3
 
; +  6
:N#

3 

 
 6

(  


 


$
*



. 



 

/ 
  

&







 *




&





-


(


.
&
 

  


A"°


ë? %
 $ 

 

  
 A:EE
ë? )0

3 /6 *
 AEEEEB;C

  

ë? #
 

ÊP




 





 




c


ë? 
*

 
ë? |
 
c  *


ë? 

 
ë? (-  

0

ë? (-  

|=
ë? 
 

"
ë? ( 
ë? % /
0

ë? % /
|=
ë? #
 

ë? c
 2*
  -