2022 Permendikbud No 2 Tahun 2022 BOS (Lengkap)

SALINAN
ml
MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
.ht
REPUBLIK
22
-20
un
RANCANGAN
h
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
-ta
REPUBLIK INDONESIA
r-2
NOMOR 2 TAHUN 2022
mo
TENTANG
-no
PETUNJUK TEKNIS PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, BANTUAN
tek
OPERASIONAL SEKOLAH, DAN BANTUAN OPERASIONAL
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KESETARAAN
ris
bud
dik
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

en
MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

rm
REPUBLIK INDONESIA,
/pe
/01
22
Menimbang : a. bahwa untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan

20
pemerataan akses layanan Pendidikan pada satuan

m/
pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan

co
menengah, dan pendidikan kesetaraan perlu

ot.
mengalokasikan dan menyalurkan dana bantuan

sp
operasional penyelenggaraan pendidikan anak usia dini,

og
bantuan operasional sekolah, dan bantuan operasional

.bl
penyelenggaraan pendidikan kesetaraan;

na
b. bahwa untuk mendukung pengelolaan dana bantuan

lya
operasional penyelenggaraan pendidikan anak usia dini,

mu
bantuan operasional sekolah, dan bantuan operasional

ina
penyelenggaraan pendidikan kesetaraan, perlu menyusun

//a
petunjuk teknis pengelolaan dana bantuan;

ps:
c. bahwa berdasarkan ketentuan Pasal 59 ayat (1) Peraturan

Pemerintah Nomor 55 Tahun 2005 tentang Dana
htt
Perimbangan, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

-2-
berwenang menetapkan petunjuk teknis pengelolaan
ml
dana bantuan operasional penyelenggaraan pendidikan
.ht
anak usia dini, bantuan operasional sekolah, dan
22
bantuan operasional penyelenggaraan pendidikan
-20
kesetaraan;
un
d. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana
h
dimaksud dalam huruf a, huruf b, dan huruf c perlu
-ta
menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan,
r-2
Riset, dan Teknologi tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan
mo
Dana Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan
-no
Anak Usia Dini, Bantuan Operasional Sekolah, dan
Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan
tek
Kesetaraan;
ris
ud
Mengingat : 1. Pasal 17 ayat (3) Undang-Undang Dasar Negara Republik
b
dik
Indonesia Tahun 1945;

2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang
en
Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik

rm
Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, Tambahan Lembaran

/pe
Negara Republik Indonesia Nomor 5587) sebagaimana

/01
telah beberapa kali diubah terakhir dengan Undang-

22
Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua

20
atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang

m/
Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik

co
Indonesia Tahun 2015 Nomor 58, Tambahan Lembaran

ot.
Negara Republik Indonesia Nomor 5679);

sp
3. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2005 tentang

og
Dana Perimbangan (Lembaran Negara Republik Indonesia

.bl
Tahun 2005 Nomor 137, Tambahan Lembaran Negara

na
Republik Indonesia Nomor 4575);

lya
4. Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2021 tentang

mu
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan

ina
Teknologi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun

//a
2021 Nomor 156);

ps:
htt
https://jdih.kemdikbud.go.id
-3-
5. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
ml
Teknologi Nomor 28 Tahun 2021 tentang Organisasi dan
.ht
Tata Kerja Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
22
dan Teknologi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun
-20
2021 Nomor 963);
un
6. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 119/PMK.07/2021
h
tentang Pengelolaan Dana Alokasi Khusus Nonfisik (Berita
-ta
Negara Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor 1032);
r-2
mo
MEMUTUSKAN:
-no
Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET,
DAN TEKNOLOGI TENTANG PETUNJUK TEKNIS
tek
PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
ris ANAK USIA DINI,
ud
BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH, DAN BANTUAN
b
dik
OPERASIONAL PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

KESETARAAN.
en
rm
BAB I
/pe
KETENTUAN UMUM
/01
22
Pasal 1
20
Dalam Peraturan Menteri ini yang dimaksud dengan:

m/
1. Dana Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan

co
Anak Usia Dini yang selanjutnya disebut Dana BOP PAUD

ot.
adalah dana yang digunakan untuk biaya operasional

sp
nonpersonalia dalam mendukung kegiatan pembelajaran

og
pendidikan anak usia dini.

.bl

na
Anak Usia Dini Reguler yang selanjutnya disebut BOP

lya
PAUD Reguler adalah dana yang digunakan untuk

mu
membantu operasional Satuan PAUD.

ina

//a
Anak Usia Dini Kinerja yang selanjutnya disebut BOP

ps:
PAUD Kinerja adalah dana yang digunakan untuk

mendukung kegiatan program sekolah penggerak bagi
htt
-4-
Satuan PAUD yang ditetapkan sebagai pelaksana program
ml
sekolah penggerak.
.ht
4. Dana Bantuan Operasional Sekolah yang selanjutnya
22
disebut Dana BOS adalah dana yang digunakan terutama
-20
untuk mendanai belanja nonpersonalia bagi satuan
un
pendidikan dasar dan menengah sebagai pelaksana
h
program wajib belajar dan dapat dimungkinkan untuk
-ta
mendanai beberapa kegiatan lain sesuai dengan
r-2
ketentuan peraturan perundang-undangan.
mo
5. Dana Bantuan Operasional Sekolah Reguler yang
-no
selanjutnya disebut Dana BOS Reguler adalah Dana BOS
yang dialokasikan untuk membantu kebutuhan belanja
tek
operasional seluruh Peserta Didik pada satuan
pendidikan dasar dan menengah.
ris
ud
6. Dana Bantuan Operasional Sekolah Kinerja yang
b
dik
selanjutnya disebut Dana BOS Kinerja adalah dana yang

dialokasikan bagi satuan pendidikan dasar dan
en
menengah yang dinilai berkinerja baik sebagai sekolah

rm
berprestasi dan sekolah yang ditetapkan sebagai

/pe
pelaksana program sekolah penggerak.

/01

22
Kesetaraan yang selanjutnya disebut Dana BOP

20
Kesetaraan adalah dana bantuan yang dialokasikan

m/
untuk penyediaan pendanaan biaya operasional

co
nonpersonalia dalam mendukung kegiatan pembelajaran

ot.
program Paket A, Paket B, dan Paket C, sesuai ketentuan

sp
peraturan perundang-undangan.
og
8. Pendidikan Anak Usia Dini yang selanjutnya disingkat

.bl
PAUD adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan

na
kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun

lya
yang dilakukan melalui pemberian rangsangan

mu
pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan

ina
perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki

//a
kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.

ps:
htt
-5-
9. Satuan Pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan
ml
yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal,
.ht
nonformal, dan informal pada setiap jenjang dan jenis
22
pendidikan.
-20
10. Satuan Pendidikan Anak Usia Dini yang selanjutnya
un
disebut Satuan PAUD adalah Satuan Pendidikan yang
h
menyelenggarakan pendidikan anak usia dini.
-ta
11. Satuan Pendidikan Kesetaraan adalah Satuan Pendidikan
r-2
yang menyelenggarakan pendidikan kesetaraan.
mo
12. Sekolah Dasar yang selanjutnya disingkat SD adalah
-no
salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang
menyelenggarakan pendidikan umum pada jenjang
tek
pendidikan dasar.
ris
13. Sekolah Dasar Luar Biasa yang selanjutnya disingkat
ud
SDLB adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal
b
dik
yang menyelenggarakan pendidikan khusus pada jenjang

pendidikan dasar.
en
14. Sekolah Menengah Pertama yang selanjutnya disingkat

rm
SMP adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal

/pe
yang menyelenggarakan pendidikan umum pada jenjang

/01
pendidikan dasar.
22
15. Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa yang selanjutnya

20
disingkat SMPLB adalah salah satu bentuk satuan

m/
pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan

co
khusus pada jenjang pendidikan dasar.

ot.
16. Sekolah Menengah Atas yang selanjutnya disingkat SMA

sp
adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang

og
menyelenggarakan pendidikan umum pada jenjang

.bl
pendidikan menengah.
na
17. Sekolah Menengah Atas Luar Biasa yang selanjutnya

lya
disingkat SMALB adalah salah satu bentuk satuan

mu
pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan

ina
khusus pada jenjang pendidikan menengah.

//a
ps:
htt
-6-
18. Sekolah Menengah Kejuruan yang selanjutnya disingkat
ml
SMK adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal
.ht
yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada
22
jenjang pendidikan menengah yang mempersiapkan
-20
Peserta Didik terutama untuk bekerja di bidang tertentu.
un
19. Sekolah Luar Biasa yang selanjutnya disingkat SLB
h
adalah bentuk satuan pendidikan khusus yang
-ta
terintegrasi pada jalur formal untuk jenjang pendidikan
r-2
dasar sampai dengan pendidikan menengah dalam satu
mo
manajemen pengelolaan.
-no
20. Sekolah Terintegrasi adalah salah satu bentuk satuan
pendidikan yang dilaksanakan antar jenjang pendidikan
tek
dalam satu lokasi dan memiliki satu organisasi serta satu
manajemen.
ris
ud
21. Rencana Kegiatan dan Anggaran Satuan Pendidikan yang
b
dik
selanjutnya disingkat RKAS adalah dokumen

perencanaan kegiatan dan penganggaran untuk 1 (satu)
en
tahun anggaran yang dikelola oleh Satuan Pendidikan.

rm
22. Data Pokok Pendidikan yang selanjutnya disebut Dapodik

/pe
adalah suatu sistem pendataan yang dikelola oleh

/01
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang memuat

22
data satuan pendidikan, Peserta Didik, pendidik dan

20
tenaga kependidikan, dan substansi pendidikan yang

m/
datanya bersumber dari satuan pendidikan yang terus

co
menerus diperbaharui secara online.

ot.
23. Daerah Khusus adalah daerah yang terpencil atau

sp
terbelakang, daerah dengan kondisi masyarakat adat

og
yang terpencil, daerah perbatasan dengan negara lain,

.bl
daerah yang mengalami bencana alam, bencana sosial,

na
atau daerah yang berada dalam keadaan darurat lain.

lya
24. Nomor Induk Siswa Nasional yang selanjutnya disingkat

mu
NISN adalah kode pengenal siswa yang bersifat unik dan

ina
membedakan satu siswa dengan siswa lain yang

//a
diterbitkan oleh kementerian yang menyelenggarakan

ps:
urusan pemerintahan di bidang Pendidikan

htt
-7-
25. Rekening Satuan Pendidikan adalah rekening atas nama
ml
Satuan Pendidikan yang digunakan Satuan Pendidikan
.ht
untuk menerima Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana
22
BOP Kesetaraan.
-20
26. Peserta Didik adalah anggota masyarakat yang berusaha
un
mengembangkan potensi diri melalui proses
h
pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis
-ta
pendidikan tertentu.
r-2
27. Komite Sekolah adalah lembaga mandiri yang
mo
beranggotakan orang tua/wali Peserta Didik, komunitas
-no
sekolah, serta tokoh masyarakat yang peduli pendidikan.
28. Dinas Pendidikan yang selanjutnya disebut Dinas adalah
tek
perangkat daerah yang merupakan unsur pembantu
kepala daerah dalam
ris
penyelenggaraan urusan
ud
pemerintahan di bidang pendidikan.
b
dik
29. Pemerintah Pusat adalah Presiden Republik Indonesia

yang memegang kekuasaan pemerintahan negara
en
Republik Indonesia yang dibantu oleh Wakil Presiden dan

rm
Menteri sebagaimana dimaksud dalam Undang-Undang

/pe
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

/01
30. Pemerintah Daerah adalah kepala daerah sebagai unsur

22
penyelenggara Pemerintahan Daerah yang memimpin

20
pelaksanaan urusan pemerintahan yang menjadi

m/
kewenangan daerah otonom.

co
31. Kementerian adalah kementerian yang menyelenggarakan

ot.
urusan pemerintahan di bidang pendidikan.

sp
32. Menteri adalah menteri yang menyelenggarakan urusan

og
pemerintahan di bidang pendidikan.

.bl
na
Pasal 2
lya
Pengelolaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP

mu
Kesetaraan dilakukan berdasarkan prinsip:

ina
a. fleksibel yaitu pengelolaan dana dilakukan sesuai dengan

//a
kebutuhan Satuan Pendidikan;

ps:
b. efektif yaitu pengelolaan dana diupayakan dapat

memberikan hasil, pengaruh, dan daya guna untuk
htt
mencapai tujuan pendidikan di Satuan Pendidikan;
-8-
c. efisien yaitu pengelolaan dana diupayakan untuk
ml
meningkatkan kualitas belajar Peserta Didik dengan biaya
.ht
seminimal mungkin dengan hasil yang optimal;
22
d. akuntabel yaitu pengelolaan dana dapat
-20
dipertanggungjawabkan secara keseluruhan berdasarkan
un
pertimbangan yang logis sesuai peraturan perundang-
h
undangan; dan
-ta
e. transparan yaitu pengelolaan dana dikelola secara terbuka
r-2
dan mengakomodir aspirasi pemangku kepentingan sesuai
mo
dengan kebutuhan Satuan Pendidikan.
-no
BAB II
tek
PENERIMA DANA
ris
ud
Bagian Kesatu
b
dik
Satuan Pendidikan Penerima Dana BOP PAUD

en
Pasal 3
rm
(1) Satuan Pendidikan penerima Dana BOP PAUD

/pe
merupakan Satuan PAUD yang meliputi:

/01
a. taman kanak-kanak;
22
b. kelompok bermain;
20
c. taman penitipan anak;

m/
d. Satuan PAUD sejenis;

co
e. sanggar kegiatan belajar; dan

ot.
f. pusat kegiatan belajar masyarakat.

sp
(2) Dana BOP PAUD sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

og
terdiri atas:
.bl
a. Dana BOP PAUD Reguler; dan

na
b. Dana BOP PAUD Kinerja.

lya
mu
Pasal 4
ina
(1) Satuan PAUD penerima Dana BOP PAUD Reguler

//a
sebagaimana dimaksud Pasal 3 ayat (1) dan ayat (2) huruf

ps:
a harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:

a. memiliki nomor pokok sekolah nasional yang terdata
htt
pada Dapodik;
-9-
b. telah mengisi dan melakukan pemutakhiran Dapodik
ml
sesuai dengan kondisi riil di Satuan Pendidikan
.ht
paling lambat tanggal 31 Agustus tahun anggaran
22
sebelumnya;
-20
c. memiliki izin untuk menyelenggarakan pendidikan
un
bagi Satuan PAUD yang diselenggarakan oleh
h
masyarakat yang terdata pada Dapodik;
-ta
d. memiliki Rekening Satuan Pendidikan atas nama
r-2
Satuan Pendidikan; dan
mo
e. tidak merupakan satuan pendidikan kerja sama.
-no
(2) Ketentuan persyaratan telah mengisi dan melakukan
pemutakhiran Dapodik sesuai dengan kondisi riil di
tek
Satuan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
ris
huruf b, untuk penerima Dana BOP PAUD Reguler tahun
ud
anggaran 2022 paling lambat tanggal 7 Desember 2021.
b
dik
(3) Ketentuan persyaratan memiliki Rekening Satuan

Pendidikan atas nama Satuan Pendidikan sebagaimana
en
dimaksud pada ayat (1) huruf d, dikecualikan untuk

rm
persyaratan penerima Dana BOP PAUD Reguler tahun

/pe
anggaran 2022.
/01
22
Pasal 5
20
Satuan PAUD penerima Dana BOP PAUD Kinerja sebagaimana

m/
dimaksud dalam Pasal 3 ayat (1) dan ayat (2) huruf b harus
co
memenuhi persyaratan sebagai berikut:

ot.
a. penerima Dana BOP PAUD Reguler pada tahun anggaran

sp
berkenaan; dan
og
b. telah ditetapkan oleh Kementerian sebagai pelaksana

.bl
program sekolah penggerak.

na
lya
mu
ina
//a
ps:
htt
- 10 -
Bagian Kedua
ml
Satuan Pendidikan Penerima Dana BOS
.ht
22
Pasal 6
-20
(1) Satuan Pendidikan penerima Dana BOS meliputi:
un
a. SD;
h
b. SDLB;
-ta
c. SMP;
r-2
d. SMPLB;
mo
e. SMA;
-no
f. SMALB;
g. SLB; dan
tek
h. SMK.
(2)
ris
Dana BOS sebagaimana dimaksud pada ayat (1) terdiri
ud
atas:
b
dik
a. Dana BOS Reguler; dan

b. Dana BOS Kinerja.
en
rm
Pasal 7
/pe
(1) Satuan Pendidikan penerima Dana BOS Reguler

/01
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 ayat (1) dan ayat (2)

22
huruf a harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:

20
a. memiliki nomor pokok sekolah nasional yang terdata

m/
pada Dapodik;
co

ot.

sp
paling lambat tanggal 31 Agustus anggaran

og
sebelumnya;
.bl

na
bagi Satuan Pendidikan yang diselenggarakan oleh

lya
masyarakat yang terdata pada Dapodik;

mu

ina
Satuan Pendidikan;
//a
e. tidak merupakan satuan pendidikan kerja sama; dan

ps:
f. tidak merupakan satuan pendidikan yang dikelola

oleh kementerian/lembaga lain.
htt
- 11 -
ml
.ht
22
persyaratan penerima Dana BOP PAUD Reguler tahun
-20
anggaran 2022.
hun
Pasal 8
-ta
(1) Satuan Pendidikan penerima Dana BOS Kinerja
r-2
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 ayat (1) dan ayat (2)
mo
huruf b terdiri atas:
-no
a. sekolah penggerak; dan
b. sekolah berprestasi.
tek
(2) Sekolah penggerak sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
ris
huruf a harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:
ud
a. penerima Dana BOS Reguler pada tahun anggaran
b
dik
berkenaan; dan
b. telah ditetapkan oleh Kementerian sebagai pelaksana
en
program sekolah penggerak.

rm
(3) Sekolah berprestasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

/pe
huruf b harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:

/01
a. penerima Dana BOS Reguler tahun anggaran

22
berkenaan;
20
b. memiliki paling sedikit 3 (tiga) Peserta Didik yang

m/
berprestasi dalam perlombaan di tingkat nasional

co
dan/atau internasional dalam 2 (dua) tahun terakhir;

ot.
c. memiliki prestasi sekolah pada tingkat nasional

sp
dan/atau internasional; dan

og
d. tidak termasuk sekolah yang ditetapkan sebagai

.bl
pelaksana program sekolah penggerak dan SMK

na
pusat keunggulan.
lya
mu
ina
//a
ps:
htt
- 12 -
Bagian Ketiga
ml
Satuan Pendidikan Penerima Dana BOP Kesetaraan
.ht
22
Pasal 9
-20
Satuan Pendidikan penerima Dana BOP Kesetaraan
un
merupakan Satuan Pendidikan Kesetaraan yang meliputi:
h
a. sanggar kegiatan belajar; dan
-ta
b. pusat kegiatan belajar masyarakat.
r-2
mo
Pasal 10
-no
(1) Satuan Pendidikan penerima Dana BOP Kesetaraan
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 9 harus memenuhi
tek
persyaratan sebagai berikut:
a.
ris
memiliki nomor pokok sekolah nasional yang terdata
ud
pada Dapodik;
b
dik

en
paling lambat 31 Agustus tahun anggaran

rm
sebelumnya;
/pe

/01
bagi Satuan Pendidikan Kesetaraan yang

22
diselenggarakan oleh masyarakat yang terdata pada

20
Dapodik;
m/

co
Satuan Pendidikan;
ot.
e. memiliki Peserta Didik paling sedikit 10 (sepuluh)

sp
Peserta Didik pada setiap jenjang; dan

og
f. bukan merupakan satuan pendidikan kerja sama.

.bl
(2) Ketentuan persyaratan telah mengisi dan melakukan

na
pemutakhiran Dapodik sesuai dengan kondisi riil di

lya
Satuan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

mu
huruf b, untuk penerima Dana BOP Kesetaraan tahun

ina
anggaran 2022 paling lambat tanggal 7 Desember 2021.

//a

ps:

htt
- 13 -
persyaratan penerima Dana BOP Kesetaraan tahun
ml
anggaran 2022.
.ht
Bagian Keempat
22
Penetapan Penerima Dana BOP PAUD, Dana BOS,
-20
dan Dana BOP Kesetaraan
h un
Pasal 11
-ta
Penerima Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP
r-2
Kesetaraan yang memenuhi persyaratan ditetapkan dengan
mo
Keputusan Menteri untuk setiap tahun anggaran.
-no
BAB III
tek
BESARAN ALOKASI DANA
ris
ud
Bagian Kesatu
b
dik
Umum
en
Pasal 12
rm
Besaran alokasi Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP
/pe
Kesetaraan yang diberikan kepada Satuan Pendidikan

/01
penerima Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP

22
Kesetaraan ditentukan untuk setiap tahun anggaran.

20
m/
Bagian Kedua
co
Besaran Alokasi Dana BOP PAUD

sp ot.
Pasal 13
og
Besaran alokasi Dana BOP PAUD terdiri atas:

.bl
a. besaran alokasi Dana BOP PAUD Reguler: dan

na
b. besaran alokasi Dana BOP PAUD Kinerja.

lya
mu
Pasal 14
ina
(1) Besaran alokasi Dana BOP PAUD Reguler sebagaimana

//a
dimaksud Dalam Pasal 13 huruf a dihitung berdasarkan

ps:
besaran satuan biaya Dana BOP PAUD pada masing-

masing daerah dikalikan dengan jumlah Peserta Didik.
htt
- 14 -
(2) Satuan biaya Dana BOP PAUD pada masing-masing
ml
daerah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) ditetapkan
.ht
oleh Menteri.
22
(3) Jumlah Peserta Didik sebagaimana dimaksud pada ayat
-20
(1) merupakan jumlah Peserta Didik yang memiliki NISN
un
pada Satuan PAUD penerima Dana BOP PAUD
h
berdasarkan data pada Dapodik tanggal 31 Agustus
-ta
tahun anggaran sebelumnya.
r-2
mo
(3) untuk besaran alokasi Dana BOP PAUD Reguler tahun
-no
anggaran 2022 berdasarkan data pada Dapodik tanggal 7
Desember 2021.
tek
(5) Besaran alokasi Dana BOP PAUD Kinerja sebagaimana
ris
dimaksud Dalam Pasal 13 huruf b ditetapkan melalui
ud
Keputusan Menteri.
b
dik
Bagian Ketiga
en
Besaran Alokasi Dana BOS

rm
/pe
Pasal 15
/01
Besaran Alokasi Dana BOS terdiri atas:

22
a. besaran alokasi Dana BOS Reguler: dan

20
b. besaran alokasi Dana BOS Kinerja.

m/
co
Pasal 16
ot.
(1) Besaran alokasi Dana BOS Reguler sebagaimana

sp
dimaksud dalam Pasal 15 huruf a dihitung berdasarkan

og
besaran satuan biaya Dana BOS Reguler pada masing-

.bl
masing daerah dikalikan dengan jumlah Peserta Didik.

na
(2) Satuan biaya Dana BOS Reguler pada masing-masing

lya

mu
oleh Menteri.
ina
(3) Peserta Didik sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

//a
merupakan Peserta Didik yang memiliki NISN pada

ps:
Satuan Pendidikan penerima Dana BOS Reguler

berdasarkan data pada Dapodik tanggal 31 Agustus
htt
tahun anggaran sebelumnya.
- 15 -
(4) Penghitungan jumlah Peserta Didik sebagaimana
ml
dimaksud pada ayat (2) untuk SMP dan SMA penerima
.ht
BOS Reguler yang berbentuk sekolah terbuka dihitung
22
berdasarkan total jumlah Peserta Didik yang disatukan
-20
dengan sekolah induk.
un
(5) Besaran alokasi Dana BOS Kinerja sebagaimana
h
dimaksud dalam Pasal 15 huruf b ditetapkan oleh
-ta
Menteri.
r-2
mo
Pasal 17
-no
Dalam hal SDLB, SMPLB, SMALB, SLB, Sekolah Terintegrasi
dan sekolah yang berada di Daerah Khusus yang ditetapkan
tek
sebagai penerima Dana BOS Reguler memiliki jumlah Peserta
ris
Didik kurang dari 60 (enam puluh) maka jumlah Peserta Didik
ud
untuk penghitungan besaran alokasi Dana BOS Reguler
b
dik
ditetapkan 60 (enam puluh) Peserta Didik.

en
Bagian Keempat
rm
Penghitungan Besaran Alokasi

/pe
Dana BOP Kesetaraan

/01
22
Pasal 18
20
(1) Besaran alokasi Dana BOP Kesetaraan dihitung

m/
berdasarkan besaran satuan biaya Dana BOP Kesetaraan

co
pada masing-masing daerah dikalikan dengan jumlah

ot.
Peserta Didik.
sp
(2) Satuan biaya Dana BOP Kesetaraan pada masing-masing

og

.bl
oleh Menteri.
na
(3) Peserta Didik sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

lya
merupakan Peserta Didik yang berusia paling rendah 7

mu
(tujuh) tahun dan paling tinggi 21 (dua puluh satu) tahun

ina
yang memiliki NISN pada Satuan Pendidikan Kesetaraan

//a
penerima Dana BOP Kesetaraan berdasarkan data pada

ps:
Dapodik tanggal 31 Agustus tahun anggaran sebelumnya.

htt
(3) untuk besaran alokasi Dana BOP Kesetaraan tahun
- 16 -
anggaran 2022 berdasarkan data pada Dapodik tanggal 7
ml
Desember 2021.
.ht
22
BAB IV
-20
PENYALURAN DANA
hun
Pasal 19
-ta
(1) Penyaluran Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP
r-2
Kesetaraan dilakukan ke Rekening Satuan Pendidikan.
mo
(2) Penyaluran Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP
-no
Kesetaraan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dilakukan sesuai dengan ketentuan peraturan menteri
tek
yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang
ris
keuangan mengenai penyaluran dana alokasi khusus
ud
nonfisik.
b
dik
Pasal 20
en
(1) Rekening Satuan Pendidikan sebagaimana dimaksud

rm
dalam Pasal 19 ayat (1) harus memenuhi kriteria berikut:

/pe
a. atas nama Satuan Pendidikan sesuai dengan nama

/01
yang terdaftar dalam Dapodik;

22
b. nama rekening disertai dengan nomor pokok sekolah

20
nasional; dan
m/
c. dikeluarkan oleh bank umum yang terdaftar dalam

co
Sistem Kliring Nasional Bank Indonesia (SKNBI)

ot.
dan/atau Bank Indonesia-Real Time Gross Settlement

sp
(BI-RTGS) yang ditetapkan oleh Pemerintah Daerah.

og
(2) Rekening Satuan Pendidikan sebagaimana dimaksud

.bl
pada ayat (1) ditetapkan oleh Pemerintah Daerah sesuai

na
dengan kewenangannya dan disampaikan oleh Dinas

lya
kepada Kementerian melalui sistem aplikasi rekening

mu
Satuan Pendidikan yang disediakan oleh Kementerian.

ina
//a
Pasal 21
ps:
(1) Menteri dapat memberikan rekomendasi untuk

penundaan atau penghentian penyaluran Dana BOP
htt
PAUD, Dana BOS, dan/atau Dana BOP Kesetaraan bagi
- 17 -
Pemerintah Daerah dan/atau Satuan Pendidikan yang
ml
melanggar norma, standar, prosedur, dan kriteria bidang
.ht
pendidikan sesuai dengan ketentuan peraturan
22
perundang-undangan.
-20
(2) Rekomendasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
un
disampaikan kepada menteri yang menyelenggarakan
h
urusan pemerintahan di bidang keuangan sesuai dengan
-ta
r-2
mo
BAB V
PENGGUNAAN DANA
-no
tek
Bagian Kesatu
ris
Umum
ud
b
Pasal 22
dik
Satuan Pendidikan penerima Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan

en
Dana BOP Kesetaraan dapat langsung menggunakan Dana

rm
BOP PAUD, Dana BOS, dan/atau Dana BOP Kesetaraan

/pe
setelah dana yang disalurkan masuk ke Rekening Satuan

/01
Pendidikan.
22
20
Bagian Kedua
m/
Komponen Penggunaan Dana BOP PAUD

co
ot.
Pasal 23
sp
(1) Dana BOP PAUD digunakan untuk membiayai operasional

og
penyelenggaraan pendidikan Satuan PAUD sesuai dengan

.bl
komponen penggunaan Dana BOP PAUD.

na
(2) Komponen penggunaan Dana BOP PAUD sebagaimana

lya
dimaksud pada ayat (1) meliputi:

mu
a. penerimaan Peserta Didik baru;

b. pengembangan perpustakaan dan/atau layanan
ina
pojok baca;
//a
c. pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan bermain;

ps:
d. pelaksanaan kegiatan evaluasi/asesmen

htt
pembelajaran dan bermain;
- 18 -
e. pelaksanaan administrasi kegiatan satuan
ml
pendidikan;
.ht
f. pengembangan profesi pendidik dan tenaga
22
kependidikan;
-20
g. pembiayaan langganan daya dan jasa;
un
h. pemeliharaan sarana dan prasarana;
h
i. penyelenggaraan kegiatan kesehatan, gizi, dan
-ta
kebersihan;
r-2
j. pembayaran honor; dan/atau
mo
k. pembiayaan Satuan PAUD penerima BOP PAUD
-no
Kinerja yang terdiri atas:
1. pengembangan sumber daya manusia;
tek
2. pembelajaran dengan paradigma baru;
3.
ris
digitalisasi sekolah; dan/atau
ud
4. perencanaan berbasis data.
b
dik
(3) Pembayaran honor sebagaimana dimaksud pada ayat (2)

huruf j merupakan pembayaran honor untuk pendidik dan
en
tenaga kependidikan yang memenuhi persyaratan sebagai

rm
berikut:
/pe
a. tercatat pada Dapodik;

/01
b. ditugaskan oleh kepala satuan pendidikan yang

22
dibuktikan dengan surat penugasan surat

20
pengangkatan;
m/
c. aktif melaksanakan tugas di Satuan PAUD; dan

co
d. belum memiliki gaji sebagai pendidik atau tenaga

ot.
kependidikan dalam melaksanakan tugas pada

sp
Satuan Pendidikan yang bersangkutan.

og
.bl
Pasal 24
na

lya
dimaksud dalam Pasal 23 ayat (2) huruf a sampai dengan

mu
huruf j merupakan komponen penggunaan dana untuk

ina
alokasi Dana BOP PAUD Reguler.

//a

ps:
dimaksud dalam Pasal 23 ayat (2) huruf k merupakan

komponen penggunaan dana untuk alokasi Dana BOP
htt
PAUD Kinerja.
- 19 -
ml
Bagian Ketiga
.ht
Komponen Penggunaan Dana BOS
22
-20
Pasal 25
un
(1) Dana BOS digunakan untuk membiayai operasional
h
-ta
penyelenggaraan pendidikan Satuan Pendidikan sesuai
r-2
dengan komponen penggunaan Dana BOS.
mo
(2) Komponen penggunaan Dana BOS sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) terdiri atas:
-no
a. komponen Dana BOS Reguler; dan
tek
b. komponen Dana BOS Kinerja.
ris
ud
Pasal 26
b
(1) Komponen penggunaan Dana BOS Reguler sebagaimana
dik
dimaksud dalam Pasal 25 ayat (2) huruf a meliputi:

en

rm
b. pengembangan perpustakaan;
/pe
c. pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan

/01
ekstrakurikuler;
22
d. pelaksanaan kegiatan asesmen dan evaluasi

20
pembelajaran;
m/
e. pelaksanaan administrasi kegiatan sekolah;

co
f. pengembangan profesi guru dan tenaga

ot.
kependidikan;
sp

og
h. pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah;

.bl
i. penyediaan alat multimedia pembelajaran;

na
j. penyelenggaraan kegiatan peningkatan kompetensi

lya
keahlian;
mu
k. penyelenggaraan kegiatan dalam mendukung

keterserapan lulusan; dan/atau
ina
l. pembayaran honor.
//a

ps:
huruf l digunakan paling banyak 50% (lima puluh persen)

htt
- 20 -
dari keseluruhan jumlah alokasi Dana BOS Reguler yang
ml
diterima oleh Satuan Pendidikan.
.ht
22
diberikan kepada guru dengan persyaratan:
-20
a. berstatus bukan aparatur sipil negara;
un
b. tercatat pada Dapodik;
h
c. memiliki nomor unik pendidik dan tenaga
-ta
kependidikan; dan
r-2
d. belum mendapatkan tunjangan profesi guru.
mo
(4) Ketentuan penggunaan pembayaran honor paling banyak
-no
50% (lima puluh persen) sebagaimana dimaksud pada
ayat (2) dan persyaratan memiliki nomor unik pendidik
tek
dan tenaga kependidikan sebagaimana dimaksud pada
ris
ayat (3) huruf c, dikecualikan pada masa penetapan
ud
status bencana alam/non-alam yang ditetapkan oleh
b
dik
Pemerintah Pusat dan/atau Pemerintah Daerah.

en
Pasal 27
rm
(1) Dalam hal pembayaran honor guru sebagaimana

/pe
dimaksud dalam Pasal 26 ayat (2) terdapat sisa dana,

/01
pembayaran honor dapat diberikan kepada tenaga

22
kependidikan.
20
(2) Tenaga kependidikan yang dapat diberikan honor

m/
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) harus memenuhi

co
persyaratan sebagai berikut:

ot.
a. berstatus bukan aparatur sipil negara; dan

sp
b. ditugaskan oleh kepala sekolah yang dibuktikan

og
dengan surat penugasan atau surat keputusan.

.bl
na
lya
Pasal 28
(1) Komponen penggunaan Dana BOS Kinerja sebagaimana
mu
dimaksud dalam Pasal 25 ayat (2) huruf b terdiri atas

ina
komponen penggunaan Dana BOS Kinerja:

//a
a. sekolah penggerak; dan

ps:
b. sekolah berprestasi.
htt
- 21 -
(2) Komponen penggunaan Dana BOS Kinerja sekolah
ml
penggerak sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf a
.ht
meliputi:
22
a. pengembangan sumber daya manusia;
-20
b. pembelajaran dengan paradigma baru;
un
c. digitalisasi sekolah; dan
h
d. perencanaan berbasis data.
-ta
(3) Komponen penggunaan Dana BOS Kinerja sekolah
r-2
berprestasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b
mo
meliputi:
-no
a. asesmen talenta dan kebugaran;
b. pelatihan dan pengembangan prestasi;
tek
c. pengelolaan data dan informasi talenta; dan
d.
ris
kegiatan aktualisasi prestasi.
ud
b
Bagian Keempat
dik
Komponen Penggunaan Dana BOP Kesetaraan

en
rm
Pasal 29
/pe
(1) Dana BOP Kesetaraan digunakan untuk membiayai

/01
operasional penyelenggaraan pendidikan Satuan

22
Pendidikan Kesetaraan sesuai dengan komponen

20
penggunaan Dana BOP Kesetaraan.

m/
(2) Komponen penggunaan Dana BOP Kesetaraan

co
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi:

ot.

sp
b. pengembangan perpustakaan;
og
c. pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan

.bl
ekstrakurikuler;
na
d. pelaksanaan kegiatan asesmen dan evaluasi

lya
pembelajaran;
mu
e. pelaksanaan administrasi kegiatan satuan

pendidikan;
ina
f. pengembangan profesi pendidik dan tenaga

//a
kependidikan;
ps:

htt
h. pemeliharaan sarana dan prasarana;
- 22 -
i. penyediaan alat multimedia pembelajaran; dan
ml
j. pembayaran honor.
.ht
22
huruf j merupakan pembayaran honor untuk pendidik
-20
dan tenaga kependidikan yang memenuhi persyaratan
un
sebagai berikut:
h
a. tercatat pada Dapodik;
-ta
b. ditugaskan oleh kepala satuan pendidikan yang
r-2
dibuktikan dengan surat penugasan atau surat
mo
pengangkatan;
-no
c. aktif melaksanakan tugas di Satuan Pendidikan
Kesetaraan; dan
tek
d. belum memiliki gaji sebagai pendidik atau tenaga
kependidikan dalam
ris
melaksanakan tugas pada
ud
Satuan Pendidikan yang bersangkutan.
b
dik
Bagian Kelima
en
Tata Cara Penggunaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan

rm
Dana BOP Kesetaraan

/pe
/01
Pasal 30
22
(1) Satuan Pendidikan penerima Dana BOP PAUD, Dana

20
BOS, dan Dana BOP Kesetaraan menentukan komponen

m/
penggunaan dana sesuai dengan kebutuhan Satuan

co
Pendidikan.
ot.
(2) Rincian penggunaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan

sp
Dana BOP Kesetaraan tercantum dalam Lampiran I yang

og
merupakan bagian tidak terpisahkan dari Peraturan

.bl
Menteri ini.
na
lya
Pasal 31
mu
(1) Penggunaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP
ina
Kesetaraan untuk pengadaan barang dan/jasa

//a
dilaksanakan sesuai mekanisme pengadaan barang

ps:
dan/atau jasa oleh Satuan Pendidikan sesuai dengan

ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai
htt
pengadaan barang/jasa oleh Satuan Pendidikan.
- 23 -
(2) Penggunaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP
ml
Kesetaraan tidak dapat digunakan untuk membiayai
.ht
belanja dan kegiatan yang sudah dibiayai secara penuh
22
oleh sumber lain yang sah dan tidak mengikat sesuai
-20
dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
hun
Bagian Keenam
-ta
Penggunaan Sisa Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana
r-2
BOP Kesetaraan
mo
-no
Pasal 32
(1) Dalam hal terdapat sisa Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan
tek
Dana BOP Kesetaraan tahun anggaran sebelumnya, maka
ris
sisa dana tersebut digunakan sesuai dengan ketentuan
ud
peraturan perundang-undangan.
b
dik
(2) Penggunaan sisa Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana
BOP Kesetaraan sebagaimana dimaksud pada ayat (1):
en
a. dilakukan setelah dicatatkan dalam RKAS; dan

rm
b. komponen penggunaan dana sesuai dengan petunjuk

/pe
teknis Dana BOP PAUD, Dana BOS, atau Dana BOP

/01
Kesetaraan tahun anggaran berkenaan.

22
20
m/
Pasal 33
co
(1) Dalam hal Satuan Pendidikan yang telah ditetapkan

ot.
sebagai penerima Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan/atau

sp
Dana BOP Kesetaraan setelah dana diterima di Rekening

og
Satuan Pendidikan mengalami:

.bl
a. penggabungan;
na
b. penutupan; atau
lya
c. tidak bersedia menerima dana,

mu
maka Satuan Pendidikan harus melakukan pengembalian

ina
Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan/atau Dana BOP

//a
Kesetaraan yang diterimanya ke rekening kas umum

ps:
daerah.
(2) Mekanisme pengembalian Dana BOP PAUD, Dana BOS,
htt
dan Dana BOP Kesetaraan sebagaimana dimaksud pada
- 24 -
ayat (1) dilakukan sesuai dengan ketentuan peraturan
ml
menteri yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di
.ht
bidang keuangan mengenai penyaluran dana alokasi
22
khusus nonfisik.
-20
un
Bagian Ketujuh
h
Laporan Realisasi Penggunaan Dana BOP PAUD, Dana BOS,
-ta
dan Dana BOP Kesetaraan
r-2
mo
Pasal 34
-no
(1) Kepala Satuan Pendidikan penerima Dana BOP PAUD dan
Dana BOP Kesetaraan harus menyampaikan laporan
tek
realisasi penggunaan Dana BOP PAUD dan Dana BOP
ris
Kesetaraan melalui sistem aplikasi yang disediakan oleh
ud
Kementerian.
b
dik
(2) Penyampaian laporan realisasi penggunaan Dana BOP

PAUD dan Dana BOP Kesetaraan sebagaimana dimaksud
en
pada ayat (1) dilaksanakan paling lambat:

rm
a. tanggal 31 Juli tahun anggaran berkenaan untuk

/pe
realisasi penggunaan dana tahap I; dan

/01
b. tanggal 31 Januari tahun anggaran berikutnya untuk

22
laporan realisasi keseluruhan penggunaan Dana BOP

20
PAUD dan Dana BOP Kesetaraan yang diterima dalam

m/
satu tahun anggaran.

co
(3) Dalam hal tanggal 31 Juli dan tanggal 31 Januari

ot.
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) huruf a dan huruf b

sp
bertepatan dengan hari libur kalender, maka Penyampaian

og
laporan realisasi penggunaan Dana BOP PAUD dan Dana

.bl
BOP Kesetaraan dilaksanakan paling lambat 1 (satu) hari

na
kerja berikutnya.
lya
(4) Laporan realisasi penggunaan dana tahap I sebagaimana

mu
dimaksud pada ayat (2) huruf a digunakan sebagai dasar

ina
penyaluran tahap II tahun anggaran berkenaan.

//a
(5) Laporan realisasi keseluruhan penggunaan dana

ps:
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) huruf b digunakan

sebagai dasar penyaluran tahap I pada penerimaan Dana
htt
- 25 -
BOP PAUD dan Dana BOP Kesetaraan tahun anggaran
ml
berikutnya.
.ht
22
Pasal 35
-20
(1) Kepala Satuan Pendidikan penerima Dana BOS harus
un
menyampaikan laporan realisasi penggunaan Dana BOS
h
melalui sistem aplikasi rencana kegiatan dan anggaran
-ta
Satuan Pendidikan yang disediakan Kementerian.
r-2
(2) Penyampaian laporan realisasi penggunaan Dana BOS
mo
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilaksanakan paling
-no
lambat:
a. tanggal 31 Juli tahun anggaran berkenaan untuk
tek
penyampaian laporan realisasi penggunaan Dana BOS
Reguler tahap I;
ris
ud
b. tanggal 31 Oktober tahun anggaran berkenaan untuk
b
dik
penyampaian laporan realisasi penggunaan Dana BOS

Reguler tahap II; dan
en
c. tanggal 31 Januari tahun anggaran berikutnya untuk

rm
penyampaian laporan keseluruhan penggunaan Dana

/pe
BOS Reguler dan Dana BOS Kinerja yang diterima

/01
dalam satu tahun anggaran.

22
(3) Dalam hal tanggal 31 Juli, tanggal 31 Oktober, dan

20
tanggal 31 Januari sebagaimana dimaksud pada ayat (2)

m/
huruf a, huruf b, dan huruf c bertepatan dengan hari libur

co
kalender, maka penyampaian laporan realisasi

ot.
penggunaan Dana BOS dilaksanakan paling lambat 1

sp
(satu) hari kerja berikutnya.

og
(4) Laporan realisasi penggunaan Dana BOS Reguler tahap I

.bl
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) huruf a digunakan

na
sebagai dasar penyaluran Dana BOS Reguler tahap III.

lya
(5) Laporan realisasi penggunaan Dana BOS Reguler tahap II

mu
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) huruf b digunakan

ina
sebagai dasar penyaluran Dana BOS Reguler tahap I pada

//a
penerimaan Dana BOS Reguler tahun berikutnya.

ps:
(6) Laporan realisasi keseluruhan penggunaan Dana BOS

Reguler dan Dana BOS Kinerja yang diterima dalam satu
htt
tahun anggaran sebagaimana dimaksud pada ayat (2)
- 26 -
huruf c digunakan sebagai dasar penyaluran tahap II
ml
pada penerimaan Dana BOS Reguler tahun berikutnya.
.ht
22
Pasal 36
-20
Laporan realisasi keseluruhan penggunaan Dana BOP PAUD,
un
Dana BOS, dan Dana BOP Kesetaraan sebagaimana dimaksud
h
dalam Pasal 34 ayat (4) dan Pasal 35 ayat (6) meliputi:
-ta
a. laporan realisasi penggunaan dana dalam satu tahun
r-2
anggaran;
mo
b. laporan sisa dana; dan
-no
c. laporan penyelesaian pelaksanaan pengadaan
barang/jasa Satuan Pendidikan.
tek
ris
BAB VI
ud
PENGELOLAAN DANA
b
dik
Bagian Kesatu
en
Umum
rm
/pe
Pasal 37
/01

22
Kesetaraan meliputi pengelolaan pada:

20
a. Satuan Pendidikan; dan

m/
b. Pemerintah Daerah.
co
ot.
Bagian Kedua
sp

og
Kesetaraan pada Satuan Pendidikan

.bl
na
Pasal 38
lya
(1) Pengelolaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP
mu
Kesetaraan pada Satuan Pendidikan meliputi:

ina
a. perencanaan dan penganggaran;

//a
b. pelaksanaan penatausahaan; dan

ps:
c. pelaporan dan pertanggungjawaban.

htt
Kesetaraan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
- 27 -
dilaksanakan melalui sistem aplikasi pengelolaan Dana
ml
BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP Kesetaraan yang
.ht
disediakan oleh Kementerian.
22
-20
Pasal 39
un
Teknis pengelolaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana
h
BOP Kesetaraan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 38
-ta
tercantum dalam Lampiran II yang merupakan bagian tidak
r-2
terpisahkan dari Peraturan Menteri ini.
mo
-no
Pasal 40
tek
Kesetaraan dilakukan oleh kepala Satuan Pendidikan.
(2)
ris
Kepala Satuan Pendidikan dalam pengelolaan Dana BOP
ud
PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP Kesetaraan
b
dik
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) bertugas:

a. mengisi dan memutakhirkan data Satuan Pendidikan
en
secara lengkap dan valid ke dalam Dapodik sesuai

rm
dengan kondisi riil di Satuan Pendidikan;

/pe
b. melakukan verifikasi dan validasi isian data Satuan

/01
Pendidikan yang masuk dalam Dapodik;

22
c. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Satuan

20
Pendidikan sesuai dengan prinsip pengelolaan dana

m/
dan komponen penggunaan Dana BOP PAUD, Dana

co
BOS, dan/atau Dana BOP Kesetaraan;

ot.
d. melakukan konfirmasi penerimaan Dana BOP PAUD,

sp
Dana BOS, dan/atau Dana BOP Kesetaraan sudah

og
diterima melalui sistem aplikasi penyaluran Dana

.bl
BOP PAUD, Dana BOS, dan/atau Dana BOP

na
Kesetaraan yang disediakan oleh Kementerian;

lya
e. melakukan penatausahaan Dana BOP PAUD, Dana

mu
BOS, dan/atau Dana BOP Kesetaraan;

ina
f. menggunakan Dana BOP PAUD, Dana BOS,

//a
dan/atau Dana BOP Kesetaraan sesuai rencana

ps:
kegiatan dan anggaran Satuan Pendidikan;

htt
- 28 -
g. melaksanakan pengadaan barang/jasa dalam
ml
penggunaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan/atau
.ht
Dana BOP Kesetaraan;
22
h. menyampaikan laporan realisasi penggunaan Dana
-20
BOP PAUD, Dana BOS, dan/atau Dana BOP
un
Kesetaraan; dan
h
i. memberikan pelayanan dan penanganan pengaduan
-ta
masyarakat terhadap pengelolaan Dana BOP PAUD,
r-2
Dana BOS, dan/atau Dana BOP Kesetaraan.
mo
(3) Kepala Satuan Pendidikan dalam melaksanakan tugas
-no
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) bertanggung jawab
terhadap:
tek
a. penyediaan data Satuan Pendidikan pada Dapodik
ris
secara benar dan akuntabel;
ud
b. perencanaan kegiatan dan anggaran Satuan
b
dik
Pendidikan yang terkait dengan Dana BOP PAUD,

Dana BOS, dan/atau Dana BOP Kesetaraan yang
en
diterima;
rm
c. penggunaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan/atau

/pe
Dana BOP Kesetaraan yang diterima; dan

/01
d. pelaporan penggunaan Dana BOP PAUD, Dana BOS,

22
dan/atau Dana BOP Kesetaraan.

20
m/
Pasal 41
co
(1) Dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab

ot.
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 40, kepala Satuan

sp
PAUD dan Satuan Pendidikan Kesetaraan penerima Dana

og
BOP PAUD dan/atau Dana BOP Kesetaraan dapat

.bl
membentuk tim.
na
(2) Dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab

lya
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 40, kepala Satuan

mu
Pendidikan penerima Dana BOS membentuk tim BOS

ina
sekolah yang terdiri atas:

//a
a. kepala sekolah sebagai penanggung jawab;

ps:
b. bendahara sekolah; dan

c. anggota.
htt
- 29 -
(3) Anggota sebagaimana dimaksud pada ayat (2) huruf c
ml
terdiri atas:
.ht
a. 1 (satu) orang dari unsur guru;
22
b. 1 (satu) orang dari unsur Komite Sekolah; dan
-20
c. 1 (satu) orang dari unsur orang tua/wali Peserta
un
Didik.
h
(4) Unsur orang tua/wali Peserta Didik sebagaimana
-ta
dimaksud pada ayat (3) merupakan orang tua/wali selain
r-2
Komite Sekolah yang dipilih oleh kepala Sekolah dan
mo
Komite Sekolah dengan mempertimbangkan kredibilitas
-no
dan tidak memiliki konflik kepentingan.
tek
Pasal 42
(1)
ris
Dalam pengelolaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan
ud
Dana BOP Kesetaraan kepala Satuan Pendidikan dan tim
b
dik
BOS sekolah dilarang:

a. melakukan transfer Dana BOP PAUD, Dana BOS
en
dan/atau Dana BOP Kesetaraan ke rekening pribadi

rm
atau lainnya untuk kepentingan selain penggunaan

/pe
dana;
/01
b. membungakan untuk kepentingan pribadi;

22
c. meminjamkan kepada pihak lain;

20
d. membeli perangkat lunak untuk pelaporan keuangan

m/
Dana BOP PAUD, Dana BOS dan/atau Dana BOP

co
Kesetaraan atau perangkat lunak lainnya yang

ot.
sejenis;
sp
e. menyewa aplikasi pendataan atau aplikasi

og
penerimaan Peserta Didik baru dalam jaringan;

.bl
f. membiayai kegiatan yang tidak menjadi prioritas

na
Satuan Pendidikan;
lya
g. membiayai kegiatan dengan mekanisme iuran;

mu
h. membeli pakaian, seragam, atau sepatu bagi guru

ina
atau Peserta Didik untuk kepentingan pribadi yang

//a
bukan inventaris Satuan Pendidikan;

ps:
i. memelihara prasarana Satuan Pendidikan dengan

kategori kerusakan sedang dan berat;
htt
j. membangun gedung atau ruangan baru;
- 30 -
k. membeli instrumen investasi;
ml
l. membiayai kegiatan untuk mengikuti pelatihan,
.ht
sosialisasi, dan pendampingan terkait program Dana
22
BOP PAUD, Dana BOS dan/atau Dana BOP
-20
Kesetaraan yang diselenggarakan oleh pihak lain
un
selain Dinas dan/atau Kementerian;
h
m. membiayai kegiatan yang telah dibiayai secara penuh
-ta
oleh Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah, atau
r-2
sumber lain yang sah;
mo
n. menggunakan Dana BOP PAUD, Dana BOS dan/atau
-no
Dana BOP Kesetaraan untuk kepentingan pribadi
atau kelompok tertentu; dan/atau
tek
o. menjadi distributor atau pengecer bahan
pembelajaran, buku,
ris
alat permainan edukatif,
ud
dan/atau peralatan lainnya kepada Satuan
b
dik
Pendidikan dan/atau Peserta Didik.

(2) Kepala Satuan Pendidikan yang melanggar ketentuan
en
larangan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dikenai

rm
sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-

/pe
undangan.
/01
22
Bagian Ketiga
20
Pembinaan dan Pengawasan Pengelolaan

m/
Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP Kesetaraan pada
co
Satuan Pendidikan
sp ot.
Pasal 43
og
(1) Pemerintah Daerah melakukan pembinaan dan

.bl
pengawasan terhadap pengelolaan Dana BOP PAUD, Dana

na
BOS, dan Dana BOP Kesetaraan pada Satuan Pendidikan.

lya
(2) Pemerintah Daerah Provinsi dalam melaksanakan

mu
pembinaan dan pengawasan sebagaimana dimaksud pada

ina
ayat (1) dapat berkoordinasi dengan Pemerintah Daerah

//a
Kabupaten/Kota di wilayahnya.
ps:
htt
- 31 -
Pasal 44
ml
(1) Dalam melaksanakan pembinaan dan pengawasan
.ht
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 43, Pemerintah
22
Daerah membentuk tim BOP PAUD, Dana BOS dan Dana
-20
BOP Kesetaraan provinsi, kabupaten/kota sesuai
un
kewenangannya.
h
(2) Pembinaan dan pengawasan pengelolaan Dana BOP
-ta
PAUD, Dana BOS dan Dana BOP Kesetaraan sebagaimana
r-2
dimaksud pada ayat (1) paling sedikit meliputi:
mo
a. melakukan verifikasi dan validasi data Satuan
-no
Pendidikan sesuai kewenangan yang diinput pada
Dapodik sesuai dengan kondisi riil;
tek
b. melatih, membimbing dan mendorong Satuan
ris
Pendidikan sesuai kewenangan untuk mengisi dan
ud
memperbaharui data Satuan Pendidikan dalam
b
dik
Dapodik;
c. membantu dan mengupayakan Satuan Pendidikan
en
sesuai kewenangan yang memiliki keterbatasan

rm
untuk melakukan pendataan secara mandiri;

/pe
d. melakukan koordinasi, sosialisasi, atau pelatihan

/01
pengelolaan dana kepada Satuan Pendidikan sesuai

22
kewenangan dan dapat melibatkan pengawas

20
sekolah, Komite Sekolah, dan/atau masyarakat;

m/
e. memerintahkan Satuan Pendidikan sesuai

co
kewenangan untuk melakukan penatausahaan

ot.
penggunaan dana melalui aplikasi rencana kegiatan

sp
dan anggaran Satuan Pendidikan yang disediakan

og
Kementerian;
.bl
f. melakukan pemantauan dalam pengelolaan dana

na
pada Satuan Pendidikan sesuai kewenangan;

lya
g. memberikan pelayanan dan penanganan pengaduan

mu
masyarakat dengan menyediakan saluran informasi

ina
khusus Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP

//a
Kesetaraan;
ps:
h. memastikan Satuan Pendidikan sesuai kewenangan

menyiapkan kelengkapan dan keabsahan isian data
htt
- 32 -
Satuan Pendidikan yang mutakhir dan bertanggung
ml
jawab atas keabsahan isian data Satuan Pendidikan;
.ht
i. memastikan Satuan Pendidikan sesuai kewenangan
22
menyusun perencanaan berdasarkan hasil evaluasi
-20
diri Satuan Pendidikan;
un
j. memastikan semua RKAS Satuan Pendidikan telah
h
disusun sesuai dengan tahapan perencanaan dan
-ta
penganggaran Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan
r-2
Dana BOP Kesetaraan;
mo
k. memastikan semua RKAS Satuan Pendidikan sesuai
-no
kewenangan telah diinput dalam sistem aplikasi
rencana kegiatan dan anggaran Satuan Pendidikan
tek
yang disediakan Kementerian; dan
l. memastikan semua
ris
Satuan Pendidikan sesuai
ud
dengan tahapan pelaporan dan pertanggungjawaban
b
dik
Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP

Kesetaraan.
en
(3) Pembiayaan pelaksanaan tugas tim BOP PAUD, Dana BOS

rm
dan Dana BOP Kesetaraan provinsi, kabupaten/kota

/pe
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) bersumber dari

/01
anggaran pendapatan dan belanja daerah.

22
20
Pasal 45
m/
(1) Dalam melaksanakan pembinaan dan pengawasan

co
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 44, Pemerintah

ot.
Daerah dilarang:
sp
a. melakukan pungutan dalam bentuk apapun kepada

og
Satuan Pendidikan;
.bl
b. melakukan pemaksaan atau mengatur pembelian

na
barang dan/atau jasa dalam pemanfaatan Dana BOP

lya
PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP Kesetaraan untuk

mu
keuntungan pribadi atau keuntungan pihak lain;

c. memengaruhi dan/atau memerintahkan Satuan
ina
Pendidikan untuk melakukan pelanggaran ketentuan

//a
penggunaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana

ps:
BOP Kesetaraan;
htt
- 33 -
d. menjadi distributor, pengecer, mengarahkan
ml
pembelian kepada distributor, pengecer dalam proses
.ht
pembelian, pengadaan buku, atau barang melalui
22
-20
Kesetaraan; dan/atau
un
e. menghambat proses pencairan dan penggunaan
h
-ta
Kesetaraan.
r-2
(2) Pemerintah Daerah yang melanggar larangan
mo
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dikenai sanksi
-no
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan.
tek
ris
Bagian Keempat
ud
b
dik
Kesetaraan pada Pemerintah Daerah

en
Pasal 46
rm
/pe
Kesetaraan pada Pemerintah Daerah meliputi

/01
a. perencanaan dan penganggaran;

22
b. pelaksanaan dan penatausahaan;

20
c. pelaporan dan pertanggungjawaban; dan

m/
d. pembinaan dan pengawasan.

co
ot.
Kesetaraan pada Pemerintah Daerah sebagaimana

sp
dimaksud pada ayat (1) dilaksanakan sesuai dengan

og

.bl
na
BAB VII
lya
PEMANTAUAN DAN EVALUASI

mu
Pasal 47
ina
(1) Menteri, gubernur, dan bupati/wali kota melakukan

//a
pemantauan dan evaluasi pengelolaan Dana BOP PAUD,

ps:
Dana BOS, dan Dana BOP Kesetaraan sesuai dengan

htt
kewenangannya.
- 34 -
(2) Pemantauan dan evaluasi sebagaimana dimaksud pada
ml
ayat (1) dilakukan terhadap:
.ht
a. program kebijakan; dan
22
b. pengelolaan,
-20
Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP Kesetaraan.
un
BAB VIII
h
-ta
KETENTUAN LAIN-LAIN
r-2
mo
Pasal 48
(1) Biaya operasional bagi Satuan Pendidikan yang
-no
diselenggarakan Pemerintah Daerah yang tidak ditetapkan
tek
sebagai penerima dan/atau tidak menerima Dana BOP
ris
PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP Kesetaraan menjadi
ud
tanggung jawab Pemerintah Daerah.
b
(2) Biaya operasional bagi Satuan Pendidikan yang
dik
diselenggarakan masyarakat yang tidak ditetapkan

en
sebagai penerima dan/atau tidak menerima Dana BOP

rm
PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP Kesetaraan, menjadi

/pe
tanggung jawab badan hukum penyelenggara.

/01
22
BAB IX
20
KETENTUAN PENUTUP
m/
co
Pasal 49
ot.
Pada saat Peraturan Menteri ini mulai berlaku:

sp
a. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6

og
Tahun 2021 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Dana

.bl
Bantuan Operasional Sekolah Reguler (Berita Negara

na
Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor 147); dan

lya
b. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 9

mu
Tahun 2021 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Dana

Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan Anak
ina
Usia Dini dan Dana Bantuan Operasional

//a
Penyelenggaraan Pendidikan Kesetaraan (Berita Negara

ps:
Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor 401) sebagaimana

htt
telah diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan,
- 35 -
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 15 Tahun 2021
ml
tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan
.ht
dan Kebudayaan Nomor 9 Tahun 2021 tentang Petunjuk
22
Teknis Pengelolaan Dana Bantuan Operasional
-20
Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini dan Dana
un
Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan
h
Kesetaraan (Berita Negara Republik Indonesia Tahun
-ta
2021 Nomor 677),
r-2
dicabut dan dinyatakan tidak berlaku.
mo
-no
Pasal 50
Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal
tek
diundangkan.
ris
ud
b
dik
en
rm
/pe
/01
22
20
m/
co
ot.
sp
og
.bl
na
lya
mu
ina
//a
ps:
htt
- 36 -
Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan
ml
pengundangan Peraturan Menteri ini dengan penempatannya
.ht
dalam Berita Negara Republik Indonesia.
22
-20
un
Ditetapkan di Jakarta
h
pada tanggal 17 Januari 2022
-ta
r-2
MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
mo
RISET, DAN TEKNOLOGI,
-no
REPUBLIK INDONESIA,
tek
TTD.
ris
ud
NADIEM ANWAR MAKARIM
b
dik
Diundangkan di Jakarta
en
pada tanggal 18 Januari 2022

rm
/pe
DIREKTUR JENDERAL
/01
PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN
22
KEMENTERIAN HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA

20
REPUBLIK INDONESIA,
m/
co
TTD.
sp ot.
BENNY RIYANTO
og
.bl
na
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2022 NOMOR 73

lya
mu
Salinan sesuai dengan aslinya,

Kepala Biro Hukum
ina
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi,

//a
ttd.
ps:
Dian Wahyuni
htt
NIP 196210221988032001
SALINAN
ml
LAMPIRAN I
.ht
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
22
RISET, DAN TEKNOLOGI
-20
REPUBLIK INDONESIA
un
NOMOR 2 TAHUN 2022
h
TENTANG
-ta
PETUNJUK TEKNIS PENGELOLAAN DANA BANTUAN
r-2
OPERASIONAL PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK
mo
USIA DINI, BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH, DAN
-no
BANTUAN OPERASIONAL PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN KESETARAAN
tek
ris
RINCIAN KOMPONEN PENGGUNAAN DANA BANTUAN
ud
OPERASIONAL PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA
b
dik
DINI, BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH, DAN BANTUAN

OPERASIONAL PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KESETARAAN
en
rm
A. Rincian Komponen Penggunaan Dana BOP PAUD

/pe
1. Rincian Komponen Penggunaan Dana BOP PAUD Reguler

/01
a. Penerimaan Peserta Didik baru meliputi pembiayaan untuk:

22
1) penggandaan formulir pendaftaran;

20
2) penerimaan Peserta Didik baru dalam jaringan;

m/
3) publikasi atau pengumuman penerimaan Peserta Didik baru;

co
4) kegiatan pengenalan lingkungan Satuan Pendidikan untuk

ot.
anak dan orang tua;

sp
5) pendataan ulang Peserta Didik lama; dan/atau

og
6) kegiatan lain yang relevan dalam rangka pelaksanaan

.bl
penerimaan Peserta Didik baru.

na
b. Pengembangan perpustakaan dan/atau layanan pojok baca

lya
meliputi pembiayaan untuk:

mu
1) penyediaan atau pencetakan buku untuk kebutuhan Peserta

ina
Didik termasuk buku digital sebagai berikut:

//a
a) buku teks sesuai kurikulum yang digunakan;

ps:
b) buku sesuai usia dan perkembangan anak;

htt
-2-
a) buku telah dinilai dan ditetapkan oleh Kementerian
ml
terutama yang tersedia pada laman
.ht
http://paudpedia.kemdikbud.go.id; dan
22
b) buku digunakan dalam proses pembelajaran berbasis
-20
main;
un
2) penyediaan atau pencetakan buku pegangan untuk pendidik
h
termasuk buku digital;
-ta
3) penyediaan atau pencetakan modul dan perangkat ajar;
r-2
4) kegiatan penguatan komunitas pengelola
mo
perpustakaan/pojok baca; dan/atau
-no
5) kegiatan lain yang relevan dalam rangka pengembangan
perpustakaan dan/atau layanan pojok baca.
tek
c. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan bermain meliputi
pembiayaan untuk:
ris
ud
1) penyediaan Alat Permainan Edukatif (APE) dengan prioritas
b
dik
APE dalam ruangan;

2) penyediaan dan/atau perbaikan alat multimedia
en
pembelajaran sesuai analisa kebutuhan meliputi:

rm
a) komputer desktop dan/atau laptop untuk digunakan

/pe
dalam proses pembelajaran;

/01
b) printer dan/atau scanner;

22
c) Liquid Crystal Display (LCD) proyektor; dan/atau

20
d) alat multimedia pembelajaran lainnya dalam rangka

m/
menunjang kegiatan belajar melalui bermain bermakna

co
berbasis teknologi informasi dan komunikasi;

ot.
3) pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi

sp
informasi dan komunikasi, seperti pengembangan buku

og
elektronik dan video pembelajaran;

.bl
4) penyediaan aplikasi atau perangkat lunak yang digunakan

na
dalam proses pembelajaran;

lya
5) penyediaan bahan pendukung pembelajaran;

mu
6) pembiayaan dalam rangka mengikuti dan/atau

ina
menyelenggarakan festival, gebyar, atau kegiatan sejenis

//a
lainnya;
ps:
7) pengembangan kegiatan pra literasi;

htt
-3-
8) pelaksanaan pendidikan karakter dan penumbuhan budi
ml
pekerti, termasuk pencegahan dan penanganan intoleransi
.ht
dan kekerasan di lingkungan Satuan Pendidikan;
22
9) pembiayaan diskusi perkembangan anak;
-20
10) pelaksanaan pembelajaran melalui kunjungan rumah
un
Peserta Didik; dan/atau
h
-ta
kegiatan pembelajaran dan bermain.
r-2
d. Pelaksanaan evaluasi/asesmen pembelajaran dan bermain
mo
-no
1) penyediaan laporan capaian tingkat perkembangan anak;
dan/atau
tek
ris
pelaksanaan evaluasi/asesmen pembelajaran dan bermain.
ud
e. Pelaksanaan administrasi kegiatan satuan pendidikan meliputi
b
dik
pembiayaan untuk:
1) kegiatan pertemuan kelas orang tua/wali pada Satuan
en
PAUD;
rm
2) pengelolaan dan operasional rutin satuan pendidikan,

/pe
misalnya untuk pembelian ATK, alat-alat kebersihan, dan

/01
lainnya; dan/atau
22

20
administrasi kegiatan satuan pendidikan.

m/
f. Pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan

co

ot.
1) pengembangan/peningkatan kompetensi pendidik dan

sp
tenaga kependidikan;
og
2) pengembangan inovasi terkait konten pembelajaran dan

.bl
metode pembelajaran; dan/atau

na
3) kegiatan lain yang relevan dalam rangka pengembangan

lya
profesi pendidik dan tenaga kependidikan.

mu
g. Pembiayaan langganan daya dan jasa meliputi pembiayaan

ina
untuk:
//a
1) sewa atau pembelian genset atau panel surya, termasuk

ps:
peralatan pendukungnya sesuai dengan kebutuhan,

termasuk biaya perawatan dan/atau perbaikan bagi satuan
htt
-4-
pendidikan yang belum ada jaringan listrik atau kondisi
ml
listrik tidak stabil;
.ht
2) pembayaran daya dan/atau jasa yang mendukung
22
operasional satuan pendidikan yang meliputi: pemasangan
-20
baru, penambahan kapasitas, dan/atau pembayaran
un
langganan rutin daya dan jasa (listrik, telepon, air, dan
h
internet); dan/atau
-ta
3) pembiayaan lain yang relevan dalam rangka pemenuhan
r-2
kebutuhan daya dan/atau jasa Satuan Pendidikan.
mo
h. Pemeliharaan sarana dan prasarana Satuan Pendidikan meliputi
-no
pembiayaan untuk:
1) perbaikan kerusakan komponen non struktural bangunan
tek
satuan pendidikan seperti:
a) penutup atap;
ris
ud
b) penutup plafon;
b
dik
c) kelistrikan;
d) pintu, jendela dan aksesoris lainnya;
en
e) pengecatan; dan/atau
rm
f) penutup lantai;
/pe
2) perbaikan meubelair, dan/atau pembelian meja dan/atau

/01
kursi Peserta Didik atau pendidik jika meja dan/atau kursi

22
yang ada sudah tidak berfungsi dan/atau jumlahnya kurang

20
mencukupi kebutuhan;
m/
3) perbaikan toilet, tempat cuci tangan, saluran air kotor dan

co
sanitasi lainnya;
ot.
4) penyediaan sumber air bersih termasuk pompa dan

sp
instalasinya bagi yang belum memiliki air bersih;

og
5) pemeliharaan dan/atau perbaikan komputer, printer, laptop,

.bl
proyektor, dan/atau pendingin ruangan;

na
6) pemeliharaan dan/atau perbaikan APE, terutama APE luar

lya
ruangan;
mu
7) pemeliharaan taman dan fasilitas lainnya;

ina
8) penyediaan dan/atau perawatan fasilitas/ aksesibilitas bagi

//a
Peserta Didik berkebutuhan khusus; dan/atau

ps:
9) kegiatan lain yang relevan dalam rangka Pemeliharaan

sarana dan prasarana Satuan Pendidikan.
htt
-5-
i. Penyelenggaraan kegiatan kesehatan, gizi, dan kebersihan
ml
.ht
1) penyediaan alat-alat deteksi dini tumbuh kembang;
22
2) penyediaan obat-obatan dan peralatan kesehatan lainnya;
-20
3) pembelian cairan atau sabun pembersih tangan, pembasmi
un
kuman (disinfectant), masker atau penunjang kebersihan
h
lainnya;
-ta
4) penyediaan makanan tambahan; dan/atau
r-2
5) kegiatan lain yang relevan dalam rangka penyelenggaraan
mo
kegiatan kesehatan, gizi, dan kebersihan.
-no
2. Rincian Komponen Penggunaan BOP PAUD Kinerja
a. Pengembangan sumber daya manusia meliputi pembiayaan
tek
untuk:
1)
ris
identifikasi, pemetaan potensi dan kebutuhan pelatihan;
ud
2) penguatan pelatihan griyaan (in house training) di Satuan
b
dik
PAUD;
3) penguatan komunitas belajar bagi kepala Satuan PAUD dan
en
pendidik;
rm
4) pelatihan mandiri dengan komunitas praktis;

/pe
5) pelaksanaan diskusi terpumpun bersama dengan guru SD

/01
kelas awal; dan/ atau

22
6) peningkatan kapasitas literasi digital.

20
7) kegiatan lainnya yang relevan dalam rangka pelaksanaan

m/
pengembangan sumber daya manusia.

co
b. Pembelajaran dengan paradigma baru meliputi pembiayaan

ot.
untuk:
sp
1) penyediaan atau pencetakan panduan dan buku untuk

og
kebutuhan pendidik dan Peserta Didik terkait pembelajaran

.bl
dengan paradigma baru yang ditetapkan oleh Kementerian;

na
2) pelaksanaan pembelajaran paradigma baru termasuk

lya
pembelajaran berbasis proyek; dan/atau

mu

ina
pembelajaran dengan paradigma baru.

//a
c. Digitalisasi sekolah meliputi pembiayaan untuk:

ps:
1) penguatan infrastruktur listrik;

2) penguatan infrastruktur internet;
htt
3) lokakarya implementasi digitalisasi sekolah; dan/ atau
-6-
ml
digitalisasi sekolah.
.ht
d. Perencanaan berbasis data meliputi pembiayaan untuk:
22
1) kegiatan perumusan visi misi satuan pendidikan terkait
-20
program dan kebijakan pelaksanaan Program Sekolah
un
Penggerak;
h
2) perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Program Sekolah
-ta
Penggerak di Satuan Pendidikan;
r-2
3) penguatan kapasitas tata kelola satuan pendidikan;
mo
dan/atau
-no
perencanaan berbasis data.
tek
B. Rincian Komponen Penggunaan Dana BOS
ris
ud
1. Rincian Komponen Penggunaan Dana BOS Reguler
b
dik
a. Penerimaan Peserta Didik baru meliputi pembiayaan untuk:

1) penggandaan formulir dan publikasi atau pengumuman
en
penerimaan Peserta Didik baru, dan biaya layanan

rm
penerimaan Peserta Didik baru dalam jaringan;

/pe
2) biaya kegiatan pengenalan lingkungan sekolah;

/01
3) penentuan peminatan bagi sekolah yang diselenggarakan

22
oleh Pemerintah Daerah dan tes bakat skolastik atau tes

20
potensi akademik bagi sekolah yang diselenggarakan oleh

m/
masyarakat;
co
4) pendataan ulang bagi Peserta Didik lama; dan/atau

ot.
5) kegiatan lainnya dalam rangka pelaksanaan penerimaan

sp
Peserta Didik baru yang relevan.

og
b. Pengembangan perpustakaan digunakan meliputi pembiayaan

.bl
untuk:
na
1) penyediaan buku teks utama termasuk buku digital dengan

lya
ketentuan:
mu
a) buku yang dibeli merupakan buku yang telah dinilai

ina
dan ditetapkan oleh Kementerian;

//a
b) memenuhi rasio 1 (satu) buku untuk setiap Peserta

ps:
Didik pada setiap tema/mata pelajaran;

c) memenuhi kebutuhan buku untuk guru pada setiap
htt
tema/mata pelajaran yang diajarkan; dan
-7-
d) buku yang dibeli oleh sekolah harus dijadikan pegangan
ml
dalam proses pembelajaran di sekolah.
.ht
2) penyediaan buku teks pendamping termasuk buku digital
22
yang telah dinilai dan ditetapkan oleh Kementerian;
-20
3) penyediaan buku non teks termasuk buku digital dengan
un
ketentuan:
h
a) sekolah dapat membeli atau menyediakan buku untuk
-ta
mendukung proses pembelajaran di sekolah,
r-2
diutamakan untuk menunjang penguatan pendidikan
mo
karakter dan pengembangan literasi sekolah; dan
-no
b) buku yang dibeli sekolah adalah buku yang telah dinilai
dan ditetapkan oleh Kementerian atau Pemerintah
tek
Daerah;
4)
ris
penyediaan atau pencetakan modul dan perangkat ajar; dan/
ud
atau
b
dik
5) pembiayaan lain yang relevan dalam rangka pengembangan

perpustakaan.
en
c. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan ekstrakurikuler meliputi

rm
pembiayaan untuk:
/pe
1) kegiatan pembelajaran meliputi:

/01
a) penyediaan alat pendidikan dan/atau bahan

22
pendukung pembelajaran;
20
b) pembelajaran remedial, pembelajaran pengayaan, dan

m/
persiapan ujian;
co
c) biaya untuk mengembangkan media pembelajaran

ot.
berbasis teknologi informasi dan komunikasi;

sp
d) penyediaan aplikasi atau perangkat lunak yang

og
digunakan dalam proses pembelajaran;

.bl
e) pengembangan kegiatan literasi;

na
f) pelaksanaan pendidikan karakter dan penumbuhan

lya
budi pekerti, termasuk pencegahan dan penanganan

mu
intoleransi dan kekerasan di lingkungan Satuan

ina
Pendidikan;
//a
g) pengembangan pembelajaran berbasis proyek;

ps:
dan/atau
h) kegiatan pembelajaran lain yang relevan dalam rangka
htt
menunjang proses pembelajaran.
-8-
2) kegiatan ekstrakurikuler pembelajaran meliputi:
ml
a) penyelenggaraan ekstrakurikuler yang sesuai dengan
.ht
kebutuhan sekolah, termasuk pembiayaan lomba di
22
sekolah;
-20
b) pembiayaan dalam rangka mengikuti kegiatan/lomba di
un
dalam negeri; dan/atau
h
c) pembiayaan lain yang relevan dalam rangka menunjang
-ta
operasional kegiatan ekstrakurikuler.
r-2
d. Pelaksanaan kegiatan asesmen dan evaluasi pembelajaran
mo
-no
1) penyelenggaraan ulangan harian, ulangan tengah semester,
ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, asesmen
tek
nasional, survei karakter, asesmen sekolah, asesmen
ris
berbasis komputer dan/atau asesmen lainnya termasuk
ud
penyediaan laporan hasil ulangan/ujian/asesmen; dan/atau
b
dik
2) pembiayaan lain yang relevan untuk kegiatan asesmen dan

evaluasi pembelajaran di sekolah.
en
e. Pelaksanaan administrasi kegiatan sekolah meliputi pembiayaan

rm
untuk:
/pe
1) pengelolaan dan operasional rutin sekolah baik dalam

/01
rangka pembelajaran tatap muka dan/atau pembelajaran

22
jarak jauh;
20
2) pembelian cairan atau sabun pembersih tangan, pembasmi

m/
kuman (disinfectant), masker atau penunjang kebersihan

co
lainnya; dan/atau
ot.
3) pembiayaan lainnya yang relevan dalam rangka pemenuhan

sp
administrasi kegiatan sekolah.

og
f. Pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan meliputi

.bl
pembiayaan untuk:
na
1) pengembangan/peningkatan kompetensi guru dan tenaga

lya
kependidikan; dan/atau
mu
2) pengembangan inovasi terkait konten pembelajaran dan

ina
metode pembelajaran;
//a
3) pembiayaan lain yang relevan dalam rangka menunjang

ps:
pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan.

htt
-9-
g. Pembiayaan langganan daya dan jasa meliputi pembiayaan
ml
untuk:
.ht
1) menyewa atau membeli genset atau panel surya, termasuk
22
peralatan pendukungnya sesuai dengan kebutuhan, biaya
-20
perawatan dan/atau perbaikan bagi sekolah yang belum ada
un
jaringan listrik atau kondisi listrik tidak stabil;
h
2) pembiayaan langganan daya dan jasa dapat digunakan
-ta
untuk pembelian pulsa, paket data, dan/atau layanan
r-2
pendidikan daring berbayar bagi pendidik dan/atau Peserta
mo
Didik dalam rangka pelaksanaan pembelajaran jarak jauh;
-no
dan/atau
3) pembiayaan dalam rangka pembayaran daya dan/atau jasa
tek
yang mendukung operasional sekolah meliputi, pemasangan
ris
baru, penambahan kapasitas, pembayaran langganan rutin
ud
listrik, air, telepon, internet, atau pembiayaan langganan
b
dik
daya dan jasa lain yang relevan.

h. Pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah yang meliputi
en
pembiayaan untuk:
rm
1) perbaikan kerusakan ringan komponen non struktural

/pe
bangunan sekolah seperti:

/01
a) penutup atap;
22
b) penutup plafond;
20
c) kelistrikan;
m/
d) pintu, jendela dan aksesoris lainnya;

co
e) pengecatan; dan/atau
ot.
f) penutup lantai;
sp
2) perbaikan meubelair, dan/atau pembelian meja dan/atau

og
kursi Peserta Didik atau guru jika meja dan atau kursi yang
.bl
ada sudah tidak berfungsi dan/atau jumlahnya kurang

na
mencukupi kebutuhan;
lya
3) perbaikan toilet sekolah, tempat cuci tangan, saluran air

mu
kotor dan sanitasi lainnya;

ina
4) penyediaan sumber air bersih termasuk pompa dan

//a
instalasinya bagi sekolah yang belum memiliki air bersih;

ps:
5) pemeliharaan dan/atau perbaikan komputer, printer, laptop,

proyektor, dan/atau pendingin ruangan;
htt
6) pemeliharaan dan/atau perbaikan peralatan praktikum;
- 10 -
7) pemeliharaan taman dan fasilitas sekolah lainnya;
ml
8) penyediaan dan perawatan fasilitas/aksesibilitas bagi
.ht
Peserta Didik berkebutuhan khusus; dan/atau
22
9) pembiayaan lain yang relevan dalam rangka pemeliharaan
-20
sarana dan prasarana sekolah.
un
i. Penyediaan alat multi media pembelajaran meliputi pembiayaan
h
untuk pembelian dan/atau perbaikan:
-ta
1) komputer desktop/work station berupa Personal Computer
r-2
(PC)/All in One Computer untuk digunakan dalam proses
mo
pembelajaran;
-no
2) printer atau printer plus scanner;
3) laptop;
tek
4) Liquid Crystal Display (LCD) proyektor; dan/atau
5)
ris
alat multi media pembelajaran lainnya dalam rangka
ud
menunjang pembelajaran berbasis teknologi informasi dan
b
dik
komunikasi.
j. Penyelenggaraan kegiatan peningkatan kompetensi keahlian SMK
en
dan SMALB meliputi pembiayaan untuk:

rm
1) penyelenggaraan kegiatan uji kompetensi keahlian,

/pe
sertifikasi kejuruan Peserta Didik SMK atau SMALB;

/01
2) penyelenggaraan kegiatan sertifikasi kompetensi Peserta

22
Didik SMK atau SMALB;

20
3) penyelenggaraan kegiatan uji kompetensi kemampuan

m/
bahasa asing yang berstandar internasional yang

co
diperuntukkan bagi kelas akhir SMK atau SMALB.

ot.
Penyelenggaraan kegiatan uji kompetensi kemampuan

sp
bahasa asing yang berstandar internasional hanya dapat

og
dilakukan oleh lembaga yang ditunjuk secara resmi;

.bl
4) penyelenggaraan praktik kerja industri atau lapangan bagi

na
Peserta Didik SMK atau SMALB, termasuk perjalanan dinas

lya
pembimbing mencari tempat praktek, bimbingan, atau

mu
pemantauan Peserta Didik praktek;

ina
5) kegiatan pemagangan guru dan/atau Peserta Didik di

//a
industri untuk masing-masing kompetensi keahlian yang

ps:
dilaksanakan dalam bentuk:

htt
- 11 -
a) pelatihan kerja di industri;
ml
b) magang di industri untuk menghasilkan uji mutu
.ht
produk atau jasa dalam merealisasi kesepakatan
22
teaching factory;
-20
c) magang di industri untuk menghasilkan bahan baku
un
teaching factory;
h
d) mengikuti magang di industri dengan tujuan untuk
-ta
kerjasama dalam rangka memperoleh lisensi;
r-2
e) mengikuti pelatihan mendapatkan sertifikasi dari
mo
industri atau lembaga sertifikasi; dan/atau
-no
f) mengikuti magang kerja untuk menjalin kerja sama
dengan industri;
tek
6) penyelenggaraan SMK atau SMALB sebagai lembaga
ris
sertifikasi profesi pihak pertama termasuk pendirian dan
ud
pengembangan ruang lingkup skema sertifikasi;
b
dik
7) pengembangan kerja sama industri dalam rangka

peningkatan kompetensi keahlian di SMK atau SMALB;
en
dan/atau
rm
8) biaya lain yang relevan dalam peningkatan kompetensi

/pe
keahlian.
/01
k. Penyelenggaraan kegiatan dalam mendukung keterserapan

22
lulusan SMK dan SMALB meliputi pembiayaan untuk:

20
1) penyelenggaraan bursa kerja khusus SMK atau SMALB

m/
termasuk perjalanan dinas pengelola bursa kerja khusus

co
SMK atau SMALB untuk pengembangan kerjasama,

ot.
verifikasi, pendampingan ke industri, dan/atau evaluasi;

sp
2) pemantauan kebekerjaan lulusan (tracer study) SMK atau

og
SMALB termasuk perjalanan dinas; dan/atau

.bl
3) pembiayaan lain yang relevan dalam rangka menunjang

na
penyelenggaraan kegiatan yang dapat mendukung

lya
keterserapan lulusan.
mu
ina
//a
ps:
htt
- 12 -
2. Rincian Komponen Penggunaan Dana BOS Kinerja
ml
a. Rincian Komponen Penggunaan Dana BOS Kinerja Sekolah
.ht
Penggerak
22
1) Pengembangan sumber daya manusia meliputi pembiayaan
-20
untuk:
un
a) identifikasi, pemetaan potensi dan kebutuhan
h
pelatihan;
-ta
b) penguatan pelatihan griyaan (in house training) di
r-2
Satuan Pendidikan;
mo
c) penguatan komunitas belajar di Satuan Pendidikan;
-no
d) pelatihan mandiri dengan komunitas praktis;
e) peningkatan kapasitas literasi digital; dan/atau
tek
f) kegiatan lainnya yang relevan dalam rangka
ris
pelaksanaan pengembangan sumber daya manusia.
ud
2) Pembelajaran dengan paradigma baru meliputi pembiayaan
b
dik
untuk:
a) penyediaan atau pencetakan panduan dan buku untuk
en
kebutuhan pendidik dan Peserta Didik terkait

rm
pembelajaran dengan paradigma baru yang ditetapkan

/pe
oleh Kementerian;
/01
b) pelaksanaan pembelajaran paradigma baru termasuk

22
pembelajaran berbasis proyek; dan/atau

20
c) kegiatan lainnya yang relevan dalam rangka

m/
pelaksanaan pembelajaran dengan paradigma baru.

co
3) digitalisasi sekolah meliputi pembiayaan untuk:

ot.
a) penguatan infrastruktur listrik;

sp
b) penguatan infrastruktur internet;

og
c) lokakarya implementasi digitalisasi sekolah; dan/atau

.bl
d) kegiatan lainnya yang relevan dalam rangka

na
pelaksanaan digitalisasi sekolah.

lya
4) perencanaan berbasis data meliputi pembiayaan untuk:

mu
a) program dan kebijakan pelaksanaan Program Sekolah

ina
Penggerak;
//a
b) perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Program

ps:
Sekolah Penggerak di Satuan Pendidikan;

c) penguatan kapasitas tata kelola satuan pendidikan;
htt
dan/atau
- 13 -
ml
pelaksanaan perencanaan berbasis data.
.ht
b. Rincian Komponen Penggunaan Dana BOS Kinerja Sekolah
22
Berprestasi
-20
1) Asesmen talenta dan kebugaran meliputi pembiayaan untuk:
un
a) asesmen bakat dan minat;
h
b) asesmen kebugaran; dan/atau
-ta
c) kegiatan lainnya yang relevan dalam rangka
r-2
pelaksanaan asesmen talenta dan kebugaran Peserta
mo
Didik.
-no
2) Pelatihan dan pengembangan prestasi meliputi pembiayaan
untuk:
tek
a) penguatan pelatihan griyaan (in house training)
ris
ketalentaan di satuan pendidikan;
ud
b) pelatihan berbasis proyek;
b
dik
c) penguatan pelatihan bagi pembina talenta;

d) penyelenggaraan penguatan kapasitas ketalentaan
en
berkelanjutan;
rm
e) peningkatan kapasitas bagi Peserta Didik berprestasi

/pe
untuk melanjutkan pendidikan;

/01
f) penyediaan sarana penunjang ketalentaan; dan/atau

22
g) kegiatan lainnya yang relevan dalam rangka

20
pelaksanaan pelatihan dan pengembangan prestasi.

m/
3) Pengelolaan data dan informasi talenta meliputi pembiayaan

co
untuk:
ot.
a) penginputan data ketalentaan;

sp
b) pemrosesan data ketalentaan;

og
c) analisis data ketalentaan; dan/atau

.bl

na
pelaksanaan pengelolaan data dan informasi talenta.

lya
4) Kegiatan aktualisasi prestasi meliputi pembiayaan Peserta

mu
Didik, pembina, dan pendamping untuk mengikuti ajang

ina
talenta dan/atau pembiayaan lainnya yang relevan selama

//a
pelaksanaan kegiatan aktualisasi prestasi.

ps:
htt
- 14 -
C. Rincian Komponen Penggunaan Dana BOP Kesetaraan
ml
1. Penerimaan Peserta Didik baru meliputi pembiayaan untuk:
.ht
a) penggandaan formulir;
22
b) publikasi atau pengumuman penerimaan Peserta Didik baru;
-20
dan/atau
un
c) kegiatan lainnya yang relevan dalam rangka pelaksanaan
h
penerimaan Peserta Didik baru.
-ta
2. Pengembangan perpustakaan meliputi pembiayaan untuk kegiatan
r-2
yang relevan seperti penyusunan modul pengayaan dan/atau
mo
pengadaan buku pengayaan.
-no
3. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan ekstrakurikuler meliputi
pembiayaan untuk:
tek
a) penyusunan Analisis Konteks Pendidikan Kesetaraan;
b) pengembangan silabus dan
ris
penyusunan rencana program
ud
pembelajaran;
b
dik
c) kegiatan pembelajaran luar kelas;

d) penguatan saka widya budaya bakti; dan/atau
en
e) kegiatan lain yang relevan dalam pelaksanaan pembelajaran dan

rm
ektrakurikuler.
/pe
4. Pelaksanaan kegiatan asesmen dan evaluasi pembelajaran meliputi

/01
pembiayaan untuk:
22
a) penyelenggaraan ujian modul;

20
b) penyelenggaraan asesmen nasional;

m/
c) penyelenggaraan ujian pendidikan kesetaraan; dan/atau

co
d) kegiatan lain yang relevan dalam pelaksanaan asesmen dan

ot.
evaluasi pembelajaran di Satuan Pendidikan.

sp
5. Pelaksanaan administrasi kegiatan Satuan Pendidikan meliputi

og
pembiayaan untuk:
.bl
a) pendataan Peserta Didik program pendidikan kesetaraan;

na
b) pembelian alat tulis kantor dan bahan habis pakai lainnya; dan
lya
c) kegiatan pelaksanaan administrasi kegiatan Satuan Pendidikan

mu
lainnya.
ina
6. Pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan meliputi

//a
pembiayaan untuk kegiatan yang relevan seperti:

ps:
a) pembiayaan dalam rangka mengikuti atau menyelenggarakan

kegiatan dalam rangka pengembangan/peningkatan kompetensi
htt
pendidik dan tenaga kependidikan; dan/atau
- 15 -
b) pembiayaan lain yang relevan dalam rangka menunjang
ml
pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
.ht
7. Pembiayaan langganan daya dan jasa meliputi pembiayaan untuk
22
kegiatan yang relevan seperti:
-20
a) pembiayaan listrik, internet, dan air;
un
b) penyediaan obat-obatan, peralatan kebersihan atau peralatan
h
kesehatan lainnya dalam rangka menjaga kesehatan Peserta
-ta
Didik dan pendidik baik dalam upaya mencegah atau
r-2
menanggulangi; dan/atau
mo
c) pembiayaan lain yang relevan dalam rangka pemenuhan
-no
kebutuhan daya dan/atau jasa Satuan Pendidikan.
8. Pemeliharaan sarana dan prasarana meliputi pembiayaan untuk:
tek
a) pemeliharaan alat pembelajaran;
b)
ris
pemeliharaan alat peraga pendidikan; dan/atau
ud
c) pembiayaan lain yang relevan dalam rangka pemeliharaan sarana
b
dik
dan prasarana Satuan Pendidikan.

9. Penyediaan alat multimedia pembelajaran meliputi pembiayaan untuk:
en
a) pencetakan atau pengadaan modul;

rm
b) penyusunan modul interaktif dan media pembelajaran berbasis

/pe
teknologi informasi dan komunikasi;

/01
c) pengadaan alat keterampilan, bahan praktik keterampilan;

22
d) komputer desktop dan/atau laptop untuk digunakan dalam

20
proses pembelajaran;
m/
e) printer dan/atau scanner;

co
f) Liquid Crystal Display (LCD) proyektor; dan/atau

ot.
g) alat multi media pembelajaran lainnya yang relevan dalam rangka

sp
menunjang pembelajaran berbasis teknologi informasi dan

og
komunikasi.
.bl
na
lya

mu

ina
REPUBLIK INDONESIA,
//a
Salinan sesuai dengan aslinya,

Kepala Biro Hukum
ps:
TTD.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
htt
Riset, dan Teknologi,

NADIEM ANWAR MAKARIM
ttd.
Dian Wahyuni https://jdih.kemdikbud.go.id

NIP 196210221988032001
SALINAN
ml
LAMPIRAN II
.ht
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
22
-20
REPUBLIK INDONESIA
un
NOMOR 2 TAHUN 2022
h
TENTANG
-ta
PETUNJUK TEKNIS PENGELOLAAN DANA BANTUAN
r-2
OPERASIONAL PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK
mo
USIA DINI, BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH, DAN
-no
BANTUAN OPERASIONAL PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN KESETARAAN
tek
ris
TEKNIS PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL
ud
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, BANTUAN
b
dik
OPERASIONAL SEKOLAH, DAN BANTUAN OPERASIONAL

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KESETARAAN
en
rm
Gambar 1.
/pe
/01
22
20
m/
co
ot.
sp
og
.bl
na
lya
mu
ina
//a
ps:
htt
-2-
A. Tahapan perencanaan dan penganggaran Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan
ml
Dana BOP Kesetaraan
.ht
1. Perencanaan dan penganggaran Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan
22
Dana BOP Kesetaraan dilakukan sebelum Satuan Pendidikan
-20
menggunakan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP
un
Kesetaraan.
h
-ta
Dana BOP Kesetaraan dituangkan dalam RKAS.
r-2
3. RKAS sebagaimana dimaksud pada huruf b disusun untuk 1 (satu)
mo
tahun penggunaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP
-no
Kesetaraan sesuai dengan kebutuhan Satuan Pendidikan untuk 1
(satu) tahun.
tek
4. Kebutuhan Satuan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada huruf c
ris
dibuat berdasarkan evaluasi dan identifikasi kebutuhan Satuan
ud
Pendidikan.
b
dik
5. Evaluasi dan identifikasi kebutuhan sebagaimana dimaksud pada

huruf d dilakukan:
en
1) sesuai dengan pemenuhan standar nasional pendidikan; dan

rm
2) dilakukan dengan melibatkan seluruh warga Satuan Pendidikan.

/pe

/01
Dana BOP Kesetaraan Satuan Pendidikan diinput ke dalam aplikasi

22
rencana kegiatan dan anggaran Satuan Pendidikan yang

20
diselenggarakan Kementerian.
m/
co
B. Tahapan Pelaksanaan Penatausahaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan

ot.
Dana BOP Kesetaraan

sp
1. Penggunaan dana dilaksanakan oleh Satuan Pendidikan sesuai

og
dengan perencanaan dan penganggaran Dana BOP PAUD, Dana BOS,

.bl
dan Dana BOP Kesetaraan.

na
2. Setiap penggunaan Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan Dana BOP
lya
Kesetaraan oleh Satuan Pendidikan dicatat secara lengkap dan

mu
disertai dengan bukti-bukti pendukung, termasuk dokumentasi

ina
pelaksanaan pengadaan barang/jasa sesuai dengan ketentuan

//a
peraturan perundang-undangan mengenai pengadaan barang/jasa

ps:
oleh Satuan Pendidikan.

htt
-3-
3. Setiap penggunaan dana yang telah dilakukan oleh Satuan
ml
Pendidikan diinput ke dalam aplikasi rencana kegiatan dan anggaran
.ht
Satuan Pendidikan yang diselenggarakan Kementerian.
22
4. Penginputan penggunaan dana dalam aplikasi rencana kegiatan dan
-20
anggaran Satuan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada angka 3
un
dapat dilakukan setiap waktu oleh Satuan Pendidikan.
h
-ta
C. Tahapan Pelaporan dan Pertanggungjawaban Dana BOP PAUD, Dana BOS,
r-2
dan Dana BOP Kesetaraan.
mo
a. Pelaporan dan Pertanggungjawaban Dana BOP PAUD, Dana BOS, dan
-no
Dana BOP Kesetaraan berdasarkan hasil pelaksanaan penatausahaan
Dana BOP PAUD, BOS Reguler, dan BOP Kesetaraan sebagaimana
tek
dimaksud dalam huruf B.
b.
ris
Pelaporan dan pertanggungjawaban sebagaimana dimaksud dalam
ud
huruf a termasuk pemeriksaan dan verifikasi atas penyelesaian
b
dik
pengadaan barang/jasa dan penggunaan dana tahun berkenaan.

c. Bentuk dokumen laporan dan pertanggungjawaban tercantum dalam
en
aplikasi rencana kegiatan dan anggaran Satuan Pendidikan yang

rm
/pe
d. Laporan dan pertanggungjawaban sebagaimana dimaksud pada huruf

/01
a diverifikasi, divalidasi, dan disampaikan oleh Satuan Pendidikan

22
pada aplikasi rencana kegiatan dan anggaran Satuan Pendidikan yang

20
m/
e. Satuan Pendidikan bersedia diaudit sesuai dengan ketentuan

co
peraturan perundang-perundangan terhadap laporan dan

ot.
pertanggungjawaban dana Satuan Pendidikan.

sp
og
.bl

na

lya
REPUBLIK INDONESIA,
mu
ina
Salinan sesuai dengan aslinya, TTD.

Kepala Biro Hukum
//a
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,

ps:
Riset, dan Teknologi, NADIEM ANWAR MAKARIM

htt
ttd.
Dian Wahyuni
NIP 196210221988032001

2022 Permendikbud No 2 Tahun 2022 BOS (Lengkap)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2022 Permendikbud No 2 Tahun 2022 BOS (Lengkap)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SALINAN

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

Menimbang : a. bahwa untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan

pemerataan akses layanan Pendidikan pada satuan

pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan

menengah, dan pendidikan kesetaraan perlu

mengalokasikan dan menyalurkan dana bantuan

operasional penyelenggaraan pendidikan anak usia dini,

bantuan operasional sekolah, dan bantuan operasional

penyelenggaraan pendidikan kesetaraan;

b. bahwa untuk mendukung pengelolaan dana bantuan

operasional penyelenggaraan pendidikan anak usia dini,

bantuan operasional sekolah, dan bantuan operasional

penyelenggaraan pendidikan kesetaraan, perlu menyusun

petunjuk teknis pengelolaan dana bantuan;

c. bahwa berdasarkan ketentuan Pasal 59 ayat (1) Peraturan

Perimbangan, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

berwenang menetapkan petunjuk teknis pengelolaan

Indonesia Tahun 1945;

Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik

Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, Tambahan Lembaran

Negara Republik Indonesia Nomor 5587) sebagaimana

telah beberapa kali diubah terakhir dengan Undang-

Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua

atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang

Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik

Indonesia Tahun 2015 Nomor 58, Tambahan Lembaran

Negara Republik Indonesia Nomor 5679);

3. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2005 tentang

Dana Perimbangan (Lembaran Negara Republik Indonesia

Tahun 2005 Nomor 137, Tambahan Lembaran Negara

Republik Indonesia Nomor 4575);

4. Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2021 tentang

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan

Teknologi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun

2021 Nomor 156);

5. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan

OPERASIONAL PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

Dalam Peraturan Menteri ini yang dimaksud dengan:

1. Dana Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan

Anak Usia Dini yang selanjutnya disebut Dana BOP PAUD

adalah dana yang digunakan untuk biaya operasional

nonpersonalia dalam mendukung kegiatan pembelajaran

pendidikan anak usia dini.

2. Dana Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan

Anak Usia Dini Reguler yang selanjutnya disebut BOP

PAUD Reguler adalah dana yang digunakan untuk

membantu operasional Satuan PAUD.

3. Dana Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan

Anak Usia Dini Kinerja yang selanjutnya disebut BOP

PAUD Kinerja adalah dana yang digunakan untuk

Satuan PAUD yang ditetapkan sebagai pelaksana program

selanjutnya disebut Dana BOS Kinerja adalah dana yang

menengah yang dinilai berkinerja baik sebagai sekolah

berprestasi dan sekolah yang ditetapkan sebagai

pelaksana program sekolah penggerak.

7. Dana Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan

Kesetaraan yang selanjutnya disebut Dana BOP

Kesetaraan adalah dana bantuan yang dialokasikan

untuk penyediaan pendanaan biaya operasional

nonpersonalia dalam mendukung kegiatan pembelajaran

program Paket A, Paket B, dan Paket C, sesuai ketentuan