INDIKATOR BUTIR SOAL LITERASI MEMBACA

Ketentuan pemilihan indikator butir Soal:

▪ Pemilihan mengambil salah satu saja dari kode pilihan yang tercantum, setiap jenjang dan literasi terdapat tiga pilihan
▪ Setiap calon penulis menyusun tiga butir soal dimulai dari level kognitif : L1, L2 , dan L3.
▪ Setiap level harus berasal kode pilihan yang sama.
▪ Perhatikan bentuk soal yang harus disusun.

Literasi Kode Kajian Level Bentuk

Jenjang Indikator Butir Soal
Pilihan Stimulus Kognitif Soal
1 Membaca 1.1 MI 1.1.1 L1 Disajikan teks sastra personal, peserta didik dapat menemukan
(menemukan informasi tersurat (siapa, apa, kapan, di mana, mengapa, dan PG
informasi) bagaimana) pada teks yang sesuai jenjang MI.
Disajikan teks sastra personal, peserta didik dapat mengidentifikasi
L2
Sastra Personal (memahami) perubahan dalam unsur intrinsik (kejadian, karakter tokoh, latar, B/S
konflik, alur) yang terdapat dalam teks sesuai dengan jenjang MI.

L3 Disajikan teks sastra personal, peserta didik dapat menilai kesesuaian

PG
(merefleksi & antara ilustrasi dengan isi teks dengan tepat sesuai dengan jenjang
Kompleks
mengevaluasi) MI.
1.1.2 L1 Disajikan teks sastra religius, peserta didik dapat menemukan
(menemukan informasi tersurat (siapa, apa, kapan, di mana, mengapa, dan PG
informasi) bagaimana) pada teks yang sesuai jenjang MI.
Disajikan teks sastra religius, peserta didik dapat menyimpulkan
L2 perasaan dan sifat tokoh serta unsur intrinsik lain seperti latar cerita,
Sastra Religius B/S
(memahami) kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam
teks sesuai dengan jenjang MI.

L3 Disajikan teks sastra religius, peserta didik dapat merefleksi

PG
(merefleksi & pengetahuan baru yang diperoleh dari teks terhadap pengetahuan
Kompleks
mengevaluasi) yang dimilikinya sesuai dengan jenjang MI.
1.1.3 L1 Disajikan teks informasi sosial budaya, peserta didik dapat
Informasi
(menemukan menemukan informasi tersurat (siapa, apa, kapan, di mana, PG
Sosial Budaya
informasi) mengapa, dan bagaimana) pada teks yang sesuai jenjang MI.
Literasi Kode Kajian Level Bentuk
Jenjang Indikator Butir Soal
Pilihan Stimulus Kognitif Soal
Disajikanteks informasi sosial budaya, peserta didik dapat
L2
menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung yang terdapat B/S
(memahami)
dalam teks sesuai dengan jenjang MI.

L3 Disajikan teks informasi sosial budaya, peserta didik dapat merefleksi

PG
(merefleksi & pengetahuan baru yang diperoleh dari teks terhadap pengetahuan
Kompleks
mengevaluasi) yang dimilikinya sesuai dengan jenjang MI.
1.2 MTs 1.2.1 L1 Disajikan teks sastra sosial budaya, peserta didik dapat menemukan PG
(menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana)
informasi) pada teks sastra yang sesuai jenjang MTs.
Disajikan teks sastra sosial budaya, peserta didik dapat B/S
Sastra Sosial L2 membandingkan hal-hal utama yang berbeda (misalnya karakter
Budaya (memahami) tokoh atau elemen intrinsik lain) pada teks sastra yang sesuai jenjang
MTs.

L3 Disajikan teks sastra sosial budaya, peserta didik dapat merefleksi PG

(merefleksi & pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra yang sesuai jenjang Kompleks
mengevaluasi) MTs.
1.2.2 L1 Disajikan teks informasi saintifik, peserta didik dapat menemukan PG
(menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada
informasi) teks informasi yang sesuai jenjang MTs.
Disajikan teks informasi saintifik, peserta didik dapat menyusun B/S
Informasi L2
kesimpulan berdasarkan unsur-unsur pendukung (misal grafik, tabel,
Saintifik (memahami)
gambar, dll) pada teks informasi yang sesuai jenjang MTs.

L3 Disajikan teks informasi saintifik, peserta didik dapat menilai PG

(merefleksi & kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks pada teks informasi yang Kompleks
mengevaluasi) sesuai jenjang MTs.
1.2.3 L1 Disajikan teks informasi religius, peserta didik dapat menemukan PG
Informasi
(menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada
Religius
informasi) teks informasi yang sesuai jenjang MTs.
Literasi Kode Kajian Level Bentuk
Jenjang Indikator Butir Soal
Pilihan Stimulus Kognitif Soal
Disajikan teks informasi religius, peserta didik dapat menyimpulkan B/S
L2
perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam teks
(memahami)
informasi yang sesuai jenjang MTs.

L3 Disajikan teks informasi religius, peserta didik dapat merefleksi PG

(merefleksi & pengetahuan baru yang diperoleh dari teks informasi yang sesuai Kompleks
mengevaluasi) jenjang MTs.
1.3 MA 1.3.1 L1 Disajikan teks sastra saintifik, peserta didik dapat menemukan
(menemukan informasi tersurat (siapa, apa, kapan, di mana, mengapa, dan PG
informasi) bagaimana) pada teks sastra yang sesuai jenjang MA.
Disajikan teks sastra saintifik, peserta didik dapat menyimpulkan
L2 perasaan dan sifat tokoh serta unsur intrinsik lain seperti latar cerita,
Sastra Saintifik B/S
(memahami) kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam
teks sastra yang sesuai jenjang MA.

L3 Disajikan teks sastra saintifik, peserta didik dapat merefleksi

PG
(merefleksi & pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra terhadap
Kompleks
mengevaluasi) pengetahuan yang dimilikinya sesuai jenjang MA.
1.3.2 Disajikan teks informasi sosial budaya, peserta didik dapat
L1
menemukan informasi tersurat (siapa, apa, kapan, di mana,
(menemukan PG
mengapa, dan bagaimana) pada teks informasi yang sesuai jenjang
informasi)
MA.

Informasi Disajikan teks informasi sosial budaya, peserta didik dapat

L2
Sosial Budaya menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks B/S
(memahami)
informasi yang sesuai jenjang MA.

L3 Disajikan teks informasi sosial budaya, peserta didik dapat menilai

PG
(merefleksi & kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks informasi yang sesuai
Kompleks
mengevaluasi) jenjang MA.
1.3.3 Informasi L1 Disajikan teks sastra pekerjaan, peserta didik dapat mengidentifikasi
PG
Pekerjaan (menemukan kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang
Literasi Kode Kajian Level Bentuk
Jenjang Indikator Butir Soal
Pilihan Stimulus Kognitif Soal
informasi) relevan pada teks sastra yang sesuai jenjang MA.
Disajikan teks sastra pekerjaan, peserta didik dapat menyusun
L2 inferensi (simpulan) dan prediksi berdasarkan unsur-unsur
B/S
(memahami) pendukung disertai bukti-bukti yang mendukung di dalam teks sastra
yang sesuai jenjang MA.

L3 Disajikan teks sastra pekerjaan, peserta didik dapat menilai

PG
(merefleksi & kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra yang sesuai jenjang
Kompleks
mengevaluasi) MA.