Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • "A Pedagogia Da Ignorância", Editorial Estadão

    Diunggah oleh

    ebenning
    171 tayangan1 halaman
    Editorial de O Estado de S.Paulo sobre o uso do livro "Por uma vida melhor" nas escolas da rede pública de ensino. A pedagogia da ignorância Ao anunciar que o Ministério da Educação (MEC) não recolherá o livro didático com erros gramaticais distribuído a 485 mil estudantes, o ministro Fernando Hadad voltou a ser protagonista de confusões administrativas. Depois das trapalhadas que cometeu na aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio em 2009 e 2010, agora ele afirma que não pode interferir no conteúdo das publicações adquiridas pelo Programa Nacional do Livro Didático nem julgar o que é certo ou errado em matéria de português, cabendo-lhe apenas decidir o que é "adequado" em política pedagógica. Com isso, embora tenha por diversas vezes prometido melhorar a qualidade do ensino fundamental, Haddad, paradoxalmente, endossou a pedagogia da ignorância. Produzido por uma ONG e de autoria da professora Heloísa Ramos, o livro Por uma vida melhor defende a supremacia da linguagem oral sobre a linguagem escrita, admitindo que "é certo falar errado". Corrigir o erro é "preconceito". A tese não é nova, já foi rechaçada pela Academia Brasileira de Letras e sempre foi duramente criticada nas faculdades de pedagogia. Além disso, o livro do MEC que admite erro de português não é uma obra de linguística, mas uma publicação pedagógica. Não foi escrito para linguistas, mas para quem precisa de um bom professor de português para ler, falar e escrever de modo correto - condição básica para que se possa emancipar culturalmente. "Não tem de se fazer livros com erros. O professor pode falar na sala de aula que temos outra linguagem, a popular. Os livros servem para os alunos aprenderem o conhecimento erudito", diz a professora Míriam Paura, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ. "Uma coisa é compreender a evolução da língua, que é um organismo vivo. A outra é validar erros grosseiros. É uma atitude de concessão demagógica. É como ensinar tabuada errada. Quatro vezes três é sempre doze, seja na periferia ou no palácio", afirma o escritor Marcos Vilaça, presidente da ABL. Sem argumentos para refutar essas críticas, o MEC alegou que a aquisição do livro Por uma vida melhor foi aprovada por "especialistas", com base em parecer favorável de docentes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, e afirmou que o edital para a aquisição de livros didáticos enfatiza a importância de "novos tipos de reflexão sobre o funcionamento e as propriedades da linguagem em uso" e da "sistematização dos conhecimentos linguísticos correlatos mais relevantes". Isso dá a medida da falta de rigor do processo de escolha, que "desperdiça dinheiro público com material que emburrece, em vez de instruir", como diz a procuradora da República Janice Ascari. A autora do livro politizou a discussão. "No tempo em que só a elite ia para a escola, talvez a norma culta bastasse. Hoje, com o acesso da classe popular, a formação tem de ser mais ampla. Nosso livro é direcionado para aquele que pode ter sido discriminado por falar errado", disse ela. Em outras palavras, exigir a correção de linguagem é ser preconceituoso. A reação foi imediata. "É um absurdo esse paternalismo condescendente de não corrigir erros gramaticais. Com isso, consolida-se o conceito de coitadinho, pernicioso e prejudicial ao desenvolvimento dos cidadãos. Qualquer um pode cometer os barbarismos linguísticos que quiser, mas deve saber que eles só se sustentam dentro de um contexto e têm preço social", diz a escritora Ana Maria Machado, doutora em Linguística e Semiologia, integrante da ABL e ganhadora do Prêmio Hans Christian Andersen - o Nobel da literatura infantil. Como o País tem um padrão de ensino reconhecidamente baixo, o que se deveria esperar do MEC é um mínimo de responsabilidade na escolha dos livros didáticos distribuídos na rede pública. Ao impor a pedagogia da ignorância a pretexto de defender a linguagem popular, as autoridades educacionais prejudicam a formação das novas gerações.

    Judul Asli

    "A pedagogia da ignorância", editorial Estadão

    Hak Cipta

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Editorial de O Estado de S.Paulo sobre o uso do livro "Por uma vida melhor" nas escolas da rede pública de ensino. A pedagogia da ignorância Ao anunciar que o Ministério da Educação (MEC) não recolherá o livro didático com erros gramaticais distribuído a 485 mil estudantes, o ministro Fernando Hadad voltou a ser protagonista de confusões administrativas. Depois das trapalhadas que cometeu na aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio em 2009 e 2010, agora ele afirma que não pode interferir no conteúdo das publicações adquiridas pelo Programa Nacional do Livro Didático nem julgar o que é certo ou errado em matéria de português, cabendo-lhe apenas decidir o que é "adequado" em política pedagógica. Com isso, embora tenha por diversas vezes prometido melhorar a qualidade do ensino fundamental, Haddad, paradoxalmente, endossou a pedagogia da ignorância. Produzido por uma ONG e de autoria da professora Heloísa Ramos, o livro Por uma vida melhor defende a supremacia da linguagem oral sobre a linguagem escrita, admitindo que "é certo falar errado". Corrigir o erro é "preconceito". A tese não é nova, já foi rechaçada pela Academia Brasileira de Letras e sempre foi duramente criticada nas faculdades de pedagogia. Além disso, o livro do MEC que admite erro de português não é uma obra de linguística, mas uma publicação pedagógica. Não foi escrito para linguistas, mas para quem precisa de um bom professor de português para ler, falar e escrever de modo correto - condição básica para que se possa emancipar culturalmente. "Não tem de se fazer livros com erros. O professor pode falar na sala de aula que temos outra linguagem, a popular. Os livros servem para os alunos aprenderem o conhecimento erudito", diz a professora Míriam Paura, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ. "Uma coisa é compreender a evolução da língua, que é um organismo vivo. A outra é validar erros grosseiros. É uma atitude de concessão demagógica. É como ensinar tabuada errada. Quatro vezes três é sempre doze, seja na periferia ou no palácio", afirma o escritor Marcos Vilaça, presidente da ABL. Sem argumentos para refutar essas críticas, o MEC alegou que a aquisição do livro Por uma vida melhor foi aprovada por "especialistas", com base em parecer favorável de docentes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, e afirmou que o edital para a aquisição de livros didáticos enfatiza a importância de "novos tipos de reflexão sobre o funcionamento e as propriedades da linguagem em uso" e da "sistematização dos conhecimentos linguísticos correlatos mais relevantes". Isso dá a medida da falta de rigor do processo de escolha, que "desperdiça dinheiro público com material que emburrece, em vez de instruir", como diz a procuradora da República Janice Ascari. A autora do livro politizou a discussão. "No tempo em que só a elite ia para a escola, talvez a norma culta bastasse. Hoje, com o acesso da classe popular, a formação tem de ser mais ampla. Nosso livro é direcionado para aquele que pode ter sido discriminado por falar errado", disse ela. Em outras palavras, exigir a correção de linguagem é ser preconceituoso. A reação foi imediata. "É um absurdo esse paternalismo condescendente de não corrigir erros gramaticais. Com isso, consolida-se o conceito de coitadinho, pernicioso e prejudicial ao desenvolvimento dos cidadãos. Qualquer um pode cometer os barbarismos linguísticos que quiser, mas deve saber que eles só se sustentam dentro de um contexto e têm preço social", diz a escritora Ana Maria Machado, doutora em Linguística e Semiologia, integrante da ABL e ganhadora do Prêmio Hans Christian Andersen - o Nobel da literatura infantil. Como o País tem um padrão de ensino reconhecidamente baixo, o que se deveria esperar do MEC é um mínimo de responsabilidade na escolha dos livros didáticos distribuídos na rede pública. Ao impor a pedagogia da ignorância a pretexto de defender a linguagem popular, as autoridades educacionais prejudicam a formação das novas gerações.

    Hak Cipta:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    171 tayangan1 halaman

    "A Pedagogia Da Ignorância", Editorial Estadão

    Diunggah oleh

    ebenning
    Editorial de O Estado de S.Paulo sobre o uso do livro "Por uma vida melhor" nas escolas da rede pública de ensino. A pedagogia da ignorância Ao anunciar que o Ministério da Educação (MEC) não recolherá o livro didático com erros gramaticais distribuído a 485 mil estudantes, o ministro Fernando Hadad voltou a ser protagonista de confusões administrativas. Depois das trapalhadas que cometeu na aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio em 2009 e 2010, agora ele afirma que não pode interferir no conteúdo das publicações adquiridas pelo Programa Nacional do Livro Didático nem julgar o que é certo ou errado em matéria de português, cabendo-lhe apenas decidir o que é "adequado" em política pedagógica. Com isso, embora tenha por diversas vezes prometido melhorar a qualidade do ensino fundamental, Haddad, paradoxalmente, endossou a pedagogia da ignorância. Produzido por uma ONG e de autoria da professora Heloísa Ramos, o livro Por uma vida melhor defende a supremacia da linguagem oral sobre a linguagem escrita, admitindo que "é certo falar errado". Corrigir o erro é "preconceito". A tese não é nova, já foi rechaçada pela Academia Brasileira de Letras e sempre foi duramente criticada nas faculdades de pedagogia. Além disso, o livro do MEC que admite erro de português não é uma obra de linguística, mas uma publicação pedagógica. Não foi escrito para linguistas, mas para quem precisa de um bom professor de português para ler, falar e escrever de modo correto - condição básica para que se possa emancipar culturalmente. "Não tem de se fazer livros com erros. O professor pode falar na sala de aula que temos outra linguagem, a popular. Os livros servem para os alunos aprenderem o conhecimento erudito", diz a professora Míriam Paura, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ. "Uma coisa é compreender a evolução da língua, que é um organismo vivo. A outra é validar erros grosseiros. É uma atitude de concessão demagógica. É como ensinar tabuada errada. Quatro vezes três é sempre doze, seja na periferia ou no palácio", afirma o escritor Marcos Vilaça, presidente da ABL. Sem argumentos para refutar essas críticas, o MEC alegou que a aquisição do livro Por uma vida melhor foi aprovada por "especialistas", com base em parecer favorável de docentes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, e afirmou que o edital para a aquisição de livros didáticos enfatiza a importância de "novos tipos de reflexão sobre o funcionamento e as propriedades da linguagem em uso" e da "sistematização dos conhecimentos linguísticos correlatos mais relevantes". Isso dá a medida da falta de rigor do processo de escolha, que "desperdiça dinheiro público com material que emburrece, em vez de instruir", como diz a procuradora da República Janice Ascari. A autora do livro politizou a discussão. "No tempo em que só a elite ia para a escola, talvez a norma culta bastasse. Hoje, com o acesso da classe popular, a formação tem de ser mais ampla. Nosso livro é direcionado para aquele que pode ter sido discriminado por falar errado", disse ela. Em outras palavras, exigir a correção de linguagem é ser preconceituoso. A reação foi imediata. "É um absurdo esse paternalismo condescendente de não corrigir erros gramaticais. Com isso, consolida-se o conceito de coitadinho, pernicioso e prejudicial ao desenvolvimento dos cidadãos. Qualquer um pode cometer os barbarismos linguísticos que quiser, mas deve saber que eles só se sustentam dentro de um contexto e têm preço social", diz a escritora Ana Maria Machado, doutora em Linguística e Semiologia, integrante da ABL e ganhadora do Prêmio Hans Christian Andersen - o Nobel da literatura infantil. Como o País tem um padrão de ensino reconhecidamente baixo, o que se deveria esperar do MEC é um mínimo de responsabilidade na escolha dos livros didáticos distribuídos na rede pública. Ao impor a pedagogia da ignorância a pretexto de defender a linguagem popular, as autoridades educacionais prejudicam a formação das novas gerações.

    Hak Cipta:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    A pedagogia da ignorância

    A
    o anunciar que o par culturalmente. Janice Ascari.
    Ministério da “Não tem de se fazer livros A autora do livro politizou a
    Educação (MEC) com erros. O professor pode fa- discussão. “No tempo em que
    não recolherá o li- lar na sala de aula que temos ou- só a elite ia para a escola, talvez
    vro didático com tra linguagem, a popular. Os li- a norma culta bastasse. Hoje,
    erros gramaticais vros servem para os alunos com o acesso da classe popular,
    distribuído a 485 mil estudan- aprenderem o conhecimento a formação tem de ser mais am-
    tes, o ministro Fernando Ha- erudito”, diz a professora Mí- pla. Nosso livro é direcionado
    dad voltou a ser protagonista riamPaura,doProgramadePós- para aquele que pode ter sido
    de confusões administrativas. Graduação em Educação da discriminado por falar errado”,
    Depois das trapalhadas que co- UERJ. “Uma coisa é compreen- disse ela. Em outras palavras,
    meteu na aplicação do Exame der a evolução da língua, que é exigir a correção de linguagem é
    Nacional do Ensino Médio em um organismo vivo. A outra é ser preconceituoso. A reação
    2009 e 2010, agora ele afirma validar erros grosseiros. É uma foi imediata. “É um absurdo es-
    que não pode interferir no con- atitudedeconcessãodemagógi- sepaternalismocondescenden-
    teúdo das publicações adquiri- ca.Écomoensinartabuadaerra- te de não corrigir erros gramati-
    das pelo Programa Nacional da. Quatro vezes três é sempre cais. Com isso, consolida-se o
    do Livro Didático nem julgar o doze, seja na periferia ou no pa- conceito de coitadinho, perni-
    que é certo ou errado em maté- lácio”, afirma o escritor Marcos cioso e prejudicial ao desenvol-
    ria de português, cabendo-lhe vimento dos cidadãos. Qual-
    apenas decidir o que é “adequa- ‘Desperdício de querumpodecometeros barba-
    do” em política pedagógica. rismos linguísticos que quiser,
    Com isso, embora tenha por
    dinheiro público com mas deve saber que eles só se
    diversas vezes prometido me- material que emburrece sustentam dentro de um con-
    lhorar a qualidade do ensino em vez de instruir’ texto e têm preço social”, diz a
    fundamental, Haddad, parado- escritora Ana Maria Machado,
    xalmente, endossou a pedago- Vilaça, presidente da ABL. doutoraemLinguísticaeSemio-
    gia da ignorância. Produzido Sem argumentos para refutar logia,integrantedaABLeganha-
    por uma ONG e de autoria da essas críticas, o MEC alegou dora do Prêmio Hans Christian
    professora Heloísa Ramos, o li- que a aquisição do livro Por uma Andersen – o Nobel da literatu-
    vro Por uma vida melhor defen- vida melhor foi aprovada por ra infantil.
    de a supremacia da linguagem “especialistas”,combaseempa- Como o País tem um padrão
    oral sobre a linguagem escrita, recer favorável de docentes da de ensino reconhecidamente
    admitindo que “é certo falar er- Universidade Federal do Rio baixo, o que se deveria esperar
    rado”.Corrigiroerroé“precon- Grande do Norte, e afirmou do MEC é um mínimo de res-
    ceito”. A tese não é nova, já foi que o edital para a aquisição de ponsabilidade na escolha dos li-
    rechaçada pela Academia Brasi- livros didáticos enfatiza a im- vros didáticos distribuídos na
    leiradeLetrasesemprefoidura- portânciade “novos tipos de re- redepública.Aoimporapedago-
    mente criticada nas faculdades flexão sobre o funcionamento e gia da ignorância a pretexto de
    de pedagogia. Além disso, o li- as propriedades da linguagem defender a linguagem popular,
    vro do MEC que admite erro de em uso” e da “sistematização as autoridades educacionais
    portuguêsnãoéumaobradelin- dos conhecimentos linguísti- prejudicam a formação das no-
    guística, mas uma publicação cos correlatos mais relevan- vas gerações.
    pedagógica. Não foi escrito pa- tes”. Isso dá a medida da falta É por isso que um grupo de
    ra linguistas, mas para quem de rigor do processo de escolha, membros do Ministério Públi-
    precisa de um bom professor de que“desperdiça dinheiropúbli- co, liderado pela procuradora
    português para ler, falar e escre- co com material que emburre- JaniceAscari,anunciouquepro-
    ver de modo correto – condição ce, em vez de instruir”, como cessará o MEC por “crime con-
    básicaparaquesepossaemanci- diz a procuradora da República tra a educação”.

    Anda mungkin juga menyukai