RENCANA 

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : ………………………
Mata pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi : Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
Alokasi Waktu : 4 minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.4. Menganalisis dinamika planet Bumi Melalui model pembelajaran Discovery Learning
sebagai ruang kehidupan (Ranah C.4) dan Project Based Learning peserta didik
4.4 Menyajikan karakteristik planet Bumi diharapkan dapat:
sebagai ruang kehidupan dengan 1. Memahami teori-teori pembentukan bumi.
menggunakan peta, bagan, gambar,
2. Mendeskripsikan sejarah perkembangan
tabel, grafik, foto, dan/atau video bumi.
3. Menjelaskan karakteristik lapisan bumi.
4. Memahami perkembangan bentuk muka
bumi.
5. Menganalisis dampak rotasi dan revolusi
bumi terhadap kehidupan di bumi.
6. Membuat laporan hasil diskusi terkait
pembentukan bumi, sejarah perkembangan
bumi, karakteristik lapisan bumi, dampak
rotasi dan revolusi bagi kehidupan sehari-
hari dengan menggunakan peta, gambar,
tabel, grafik, foto dan/atau video.
Mitigasi Bencana:
1. Menganalisis berbagai macam jenis bencana
yang disebabkan oleh tenaga endogen dan
eksogen.
2. Membuat laporan atau makalah tentang jenis-
jenis bencana beserta mitigasinya yang di
sebabkan tenaga endogen dan eksogen dengan
menggunakan peta, gambar, tabel, grafik, foto
dan/atau video.
MATERI PEMBELAJARAN MEDIA/SUMBER
 Teori-teori pembentukan bumi  Yasinto Sindhu, 2017, Geografi Untuk
 Sejarah perkembangan bumi SMA/MA Kelas X, Jakarta, Erlangga
 Dampak rotasi dan revolusi bumi  Gawai (HP / Laptop)
terhadap kehidupan sehari-hari  Akses internet
 Power point
Mitigasi Bencana:  Infocus
 Jenis-jenis bencana berdasarkan tenaga  Proyeksi audio visual
endogen dan eksogen  Pengalaman peserta didik dan guru

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Salam, Do’a dan Absensi
 Melakukan apersepsi dan motivasi
  Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti:
 Guru menampilkan video yang berkaitan dengan materi pembelajaran;
 Peserta didik diminta mengamati tayangan video yang sudah di tampilkan;
 Peserta didik diberikan stimulus agar mengajukan pertanyaan berdasarkan video yang
sudah di tampilkan
 Setelah itu guru meminta ke peserta didik untuk menulis resume dari video yang sudah
di tayangkan;
 Guru menjelaskan kepada peserta didik mengenai materi pembelajaran melalui power
point, buku ajar, dan/atau pengalaman pribadi;
 Guru mengintegrasikan materi dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dengan
pendidikan kebencanaan serta menjelaskan kepada peserta didik jenis-jenis bencana
yang bisa terjadi karena tenaga pembentukan permukaan bumi (Endogen & Eksogen);
Kegiatan Penutup
 Menyimpulkan materi pembelajaran dan melakukan refleksi;
 Memberikan tugas terkait pengetahuan peserta didik melalui Uji Kompetensi, Google
Form dan/atau Quizizz
 Memberikan tugas terkait ketrampilan peserta didik berupa laporan atau makalah;
 Menginformasikan materi untuk pertemuan selanjutnya;
 Doa

Penilaian Pembelajaran
 Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial) dengan jurnal, observasi
 Penilaian Pengetahuan (Penugasan) dengan test tertulis melalui Uji Kompetensi, google
form, google classroom, dan/atau quizizz
 Penilaian Keterampilan (Praktek/Unjuk kerja)

Mengetahui, Jakarta, ………………………

Kepala Sekolah …………….. Guru Mata Pelajaran

………………………………………. ………………………………….