SILABUS PENDIDIKAN MASA COVID-19

Satuan Pendidikan : SMAN Darussholah Singojuruh

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas / Program : XI (Sebelas) / IPA, IPS dan BAHASA
Semester :1

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
(KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu
3.1 Menjelaskan  Memahami konsep Program Linear 1. Peserta didik mampu belajar mandiri dengan Penugasan 18 JP  Buku Paket MATEMATIKA
program linear program linear dua Dua Variabel memanfaatkan berbagai sumber belajar dan Test SMA/MA/SMK/MAK KELAS
dua variabel variabel  Pengertian alternatif sebagai berikut : Formatif XI.Edisi Revisi 2017. Kemendikbud RI.
dan metode  Mengidentifikasi fakta Program  Buku teks pelajaran Matematika Wajib atau Online 2017.
penyelesaianny pada program linear dua Linear Dua Lembar Kerja Siswa (LKS) Kelas XI Bab  Video pembelajaran youtube dengan
a dengan variabel melalui masalah Variabel Program Linear link sebagai berikut :
menggunakan kontekstual  Sistem  Power point dan materi yang telah diupload  Pertidaksamaan Linear Dua
masalah  Menganalisis program Pertidaksamaa melalui Google Classroom atau Schoology Variabel
kontekstual linear dua variabel n Linier Dua  Video pembelajaran youtube dengan link https://youtu.be/_uHrg7m5gSc
4.1 Menyelesaikan melalui masalah Variabel sebagai berikut :  Sistem Pertidaksamaan Linear Dua
masalah kontekstual  Nilai  Pertidaksamaan Linear Dua Variabel Variabel
kontekstual  Menyelesaikan masalah Optimum https://youtu.be/_uHrg7m5gSc https://youtu.be/UU37_nDHgwE
yang berkaitan kontekstual yang Fungsi  Sistem Pertidaksamaan Linear Dua  Pembahasan Latihan SPLDV
dengan program berkaitan dengan program Objektif Variabel https://youtu.be/ilTXuh-fxdg
linear dua linear dua variabel  Penerapan https://youtu.be/UU37_nDHgwE  Model Matematika
variabel  Menyajikan penyelesaian Program  Pembahasan Latihan SPLDV https://youtu.be/xmyOpvVympc
masalah yang berkaitan Liniear Dua https://youtu.be/ilTXuh-fxdg  Menentukan Nilai Maks Min 1
 dengan program linear Variabel  Model Matematika https://youtu.be/0TODkXAHDPg
dua variabel https://youtu.be/xmyOpvVympc  Menentukan Nilai Maks Min 2
 Menentukan Nilai Maks Min 1 https://youtu.be/aWJWqNFNBls
https://youtu.be/0TODkXAHDPg
 Menentukan Nilai Maks Min 2
https://youtu.be/aWJWqNFNBls
 Pada platform belajar online seperti Ruang
Guru, Rumah Belajar, Zenius, Mathlab dll.
2. Peserta didik mampu mandiri mengerjakan
latihan soal pada materi Program Linear
melalui soal latihan di buku paket ataupun
Lembar Kerja Siswa (LKS)
3. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan
pembahasan latihan soal melalui grup
WhatsApps, Google Classroom atau Schoology
.
3.2 Menjelaskan  Memahami matriks dan Matriks 1. Peserta didik mampu belajar mandiri dengan Penugasan 16 JP  Buku Paket MATEMATIKA
matriks dan kesamaan matriks memanfaatkan berbagai sumber belajar dan Test SMA/MA/SMK/MAK KELAS
kesamaan  Pengertian alternatif sebagai berikut : Formatif
 Mengidentifikasi fakta XI.Edisi Revisi 2017. Kemendikbud RI.
matriks dengan Matriks Online
matriks dan kesamaan  Buku teks pelajaran Matematika Wajib atau 2017.
menggunakan  Operasi Lembar Kerja Siswa (LKS) Kelas XI Bab
matriks melalui masalah  Video pembelajaran youtube dengan
masalah Matriks Matriks
kontekstual dan link https://youtu.be/v2gJHiBu0wk
kontekstual dan melakukan operasi pada  Power point dan materi yang telah diupload
melakukan matriks yang meliputi melalui Google Classroom atau Schoology
operasi pada penjumlahan,  Video pembelajaran youtube dengan link
matriks yang pengurangan, perkalian sebagai berikut :
meliputi skalar, dan perkalian, https://youtu.be/v2gJHiBu0wk
penjumlahan, serta transpose  Pada platform belajar online seperti Ruang
pengurangan,  Menganalisis matriks dan Guru, Rumah Belajar, Zenius, Mathlab dll.
perkalian kesamaan matriks serta 2. Peserta didik mampu mandiri mengerjakan
skalar, dan operasi pada matriks latihan soal pada materi Matriks melalui soal
perkalian, serta melalui masalah latihan di buku paket ataupun Lembar Kerja
transpose kontekstual Siswa (LKS)
4.2 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah 3. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan
masalah kontekstual yang pembahasan latihan soal melalui grup
kontekstual berkaitan matriks dan WhatsApps, Google Classroom atau
yang berkaitan kesamaan matriks serta Schoology.
dengan matriks operasi pada matriks
dan operasinya  Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
 matriks dan kesamaan
matriks serta operasi pada
matriks
3.3 Menganalisis  Memahami konsep
sifat-sifat determinan dan invers
determinan dan
matriks berordo 2×2 dan
invers matriks
3×3
berordo 2×2
 Mengidentifikasi fakta
dan 3×3
pada determinan dan
invers matriks berordo
2×2 dan 3×3 melalui
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual
masalah yang Menganalisis sifat-sifat
berkaitan determinan dan invers
dengan matriks berordo 2×2 dan
determinan dan 3×3 melalui masalah
invers matriks kontekstual
berordo 2×2  Menyelesaikan masalah
dan 3×3 kontekstual yang
berkaitan dengan
determinan dan invers
matriks berordo 2×2 dan
3×3
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
determinan dan invers
matriks berordo 2×2 dan
3×3
3.4 Menggeneralisasi  Memahami konsep pola
pola bilangan bilangan dan jumlah pada
dan jumlah barisan Aritmetika dan
pada barisan
Geometri
Aritmetika dan
 Mengidentifikasi fakta
Geometri
pola bilangan dan jumlah
4.4 Menggunakan pada barisan Aritmetika
pola barisan dan Geometri melalui
masalah kontekstual
aritmetika atau
geometri untuk  Menganalisis pola
Matriks 1. Peserta didik mampu belajar mandiri dengan Penugasan 14 JP  Buku Paket MATEMATIKA
memanfaatkan berbagai sumber belajar dan Test SMA/MA/SMK/MAK KELAS
 Determinan alternatif sebagai berikut : Formatif
XI.Edisi Revisi 2017. Kemendikbud RI.
dan invers Online
 Buku teks pelajaran Matematika Wajib atau 2017.
matriks
Lembar Kerja Siswa (LKS) Kelas XI Bab  Video pembelajaran youtube dengan
berordo 2×2
Matriks link sebagai berikut :
dan 3×3
 Power point dan materi yang telah diupload  Determinan dan invers matriks
melalui Google Classroom atau Schoology berordo 2×2
 Video pembelajaran youtube dengan link https://youtu.be/HGgkW5Eeu7U
sebagai berikut :  Determinan dan invers matriks
 Determinan dan invers matriks berordo berordo 3×3
2×2 https://youtu.be/HGgkW5Eeu7U https://youtu.be/vJznQpJMfr4
 Determinan dan invers matriks berordo
3×3 https://youtu.be/vJznQpJMfr4
 Pada platform belajar online seperti Ruang
Guru, Rumah Belajar, Zenius, Mathlab dll.
2. Peserta didik mampu mandiri mengerjakan
latihan soal pada materi Determinan dan invers
matriks berordo 2×2 dan 3×3 melalui soal
latihan di buku paket ataupun Lembar Kerja
Siswa (LKS)
3. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan
pembahasan latihan soal melalui grup
WhatsApps, Google Classroom atau Schoology.
Barisan dan 1. Peserta didik mampu belajar mandiri dengan Penugasan 20 JP  Buku Paket MATEMATIKA
Deret memanfaatkan berbagai sumber belajar dan Test SMA/MA/SMK/MAK KELAS XI.Edisi
alternatif sebagai berikut : Formatif Revisi 2017. Kemendikbud RI. 2017.
 Pola Online
 Buku teks pelajaran Matematika Wajib  Video pembelajaran youtube dengan
Bilangan
atau Lembar Kerja Siswa (LKS) Kelas XI link sebagai berikut :
 Barisan dan Bab Barisan dan Deret
 Barisan dan Deret Aritmatika
Deret
 Power point dan materi yang telah https://youtu.be/vyQ5vaPlChY
Aritmatika
diupload melalui Google Classroom atau  Barisan dan Deret Geometri
 Barisan dan Schoology https://youtu.be/cREfssj66bo
Deret
 Video pembelajaran youtube dengan link
menyajikan dan bilangan dan jumlah pada Geometri sebagai berikut :
menyelesaikan barisan Aritmetika dan  Barisan dan Deret Aritmatika
masalah Geometri https://youtu.be/vyQ5vaPlChY
kontekstual melalui masalah  Barisan dan Deret Geometri
(termasuk kontekstual https://youtu.be/cREfssj66bo
pertumbuhan,  Menyelesaikan masalah  Pada platform belajar online seperti Ruang
peluruhan, kontekstual yang Guru, Rumah Belajar, Zenius, Mathlab dll.
bunga berkaitan dengan pola 2. Peserta didik mampu mandiri mengerjakan
majemuk, dan bilangan dan jumlah pada latihan soal pada materi Barisan dan Deret
anuitas) barisan Aritmetika dan melalui soal latihan di buku paket ataupun
Geometri Lembar Kerja Siswa (LKS)
 Menyajikan penyelesaian 3. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan
masalah yang berkaitan pembahasan latihan soal melalui grup
dengan pola bilangan dan WhatsApps, Google Classroom atau Schoology.
jumlah pada barisan
Aritmetika dan Geometri

Mengetahui, Singojuruh, 12 Juli 2021

Kepala SMAN Darussholah Singojuruh Guru Mata Pelajaran

Drs. SUDIWINOTO, M.Si. ENDAH INDRIYANA, M.Pd.

NIP. 19620727 198703 1 015 NIP. -