CATCH UP PLAN SMK SIERRAMAS

SUBJEK : MATEMATIK TINGKATAN 4

PERLAKSANAAN BRIDGING PROGRAM 10/1/2022 – 25/2/2022
MERAPATKAN JURANG PEMBELAJARAN MURID YANG TERKESAN AKIBAT PKP

MINGGU PERKARA STANDARD MATLAMAT STRATEGI YANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

PEMBELAJARAN DIRANCANG
43 - 45 Perlaksanaan 6.0 KETAKSAMAAN LINEAR Memastikan  PENDEKATAN Program KUKUH 1 (TP 1-
Program Sepanjang DALAM DUA PEMBOLEH UBAH pelajar boleh PELAKSANAAN TP2)
10/1/2022 Bulan Januari 2022 6.1.1 Mewakilkan situasi dalam meningkatkan STUDENT  ulangkaji semula
- bentuk Ketaksamaan linear. Penguasaan (TP topik/tema yang
ENRICHMENT
31/1/2022 Merancang : 6.1.2 Membuat dan 1 hingga TP 6) belum/susah dikuasai
1. Program LEARNING
menentusahkan konjektur serta  membuat “drilling”
Intervensi tentang titik dalam rantau dan menghabiskan FRAMEWORK menggunakan latihan
2. Program penyelesaian bagi suatu %(KAK) yang (SELF)
Pengukuha ketaksamaan linear. pelajar tidak  PENDEKATAN Program KUKUH 2
n dan 6.1.3 Menentukan dan melorek dapat belajar. MODULAR (TP3-TP4)
3. Program rantau yang memuaskan satu  STRATEGI M2P  membuat latihan
Penggayaan ketaksamaan linear. tambahan
4. Penilaian 6.2.1 Mewakilkan situasi dalam  belajar/pengukuhan
PBD bentuk sistem ketaksamaan daripada video, latihan
linear.
interaktif
6.2.2 Membuat dan
menentusahkan konjektur
Program KUKUH 3 (TP5-TP6)
tentang titik dalam rantau dan
 menjawab soalan-soalan
penyelesaian bagi suatu sistem
ketaksamaan linear. KBAT berdasarkan tema
6.2.3 Menentukan dan melorek
 pengukuhan/penggayaan
rantau yang memuaskan satu
sistem ketaksamaan linear. menerusi video, latihan
interaktif
MINGGU PERKARA STANDARD MATLAMAT STRATEGI YANG AKTIVITI YANG DIRANCANG
PEMBELAJARAN DIRANCANG
8.0 SUKATAN SERAKAN DATA  PELAKSANAAN Program KUKUH 1 (TP 1-
46 - 49 PELAKSANAAN TAK TERKUMPUL Memastikan STUDENT TP2)
PROGAM 8.1.1 Menerangkan maksud pelajar boleh ENRICHMENT  ulangkaji semula
1/2/2022 SEPANJANG BULAN serakan. meningkatkan topik/tema yang
- LEARNING
FEBRUARI 8.1.2 Membanding dan pengguasaan TP belum/susah dikuasai
25/2/2022 (1-6) serta FRAMEWORK
mentafsir serakan dua atau  membuat “drilling”
Merancang PROGRAM lebih set data berdasarkan menghabiskan (SELF) menggunakan latihan
INTERVENSI/PROGRAM plot batang-dan-daun dan %(KAK) yg
PENGUKUHAN DAN pelajar tidak  PENDEKATAN Program KUKUH 2
plot titik dan seterusnya
PENGAYAAN membuat kesimpulan.. dapat kuasai MODULAR (TP3-TP4)
  8.2.1 Menentukan julat, julat  STRATEGI M2P  membuat latihan
Merancang PROGRAM antara kuartil, varians dan tambahan
KECEMERLANGAN sisihan piawai sebagai sukatan  belajar/pengukuhan
untuk daripada video, latihan
menghuraikan serakan bagi interaktif
data tak terkumpul.
8.2.2 Menerangkan kelebihan Program KUKUH 3 (TP5-TP6)
dan kekurangan  menjawab soalan-soalan
pelbagai sukatan serakan KBAT berdasarkan tema
untuk menghuraikandata tak  pengukuhan/
terkumpul. penggayaan menerusi
8.2.3 Membina dan mentafsir video, latihan interaktif
plot kotak bagi suatu set data
tak terkumpul.