KD B. Indonesia SMK 3 Tahun

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan

menganalisis, dan menggunakan alat, informasi, dan
mengevaluasi tentang prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
pengetahuan faktual, memecahkan masalah sesuai dengan
konseptual, operasional bidang kajian bahasa Indonesia.
dasar, dan metakognitif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
sesuai dengan bidang dan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
lingkup kajian bahasa sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Indonesia pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, Menunjukkan keterampilan menalar,
berkenaan dengan ilmu mengolah, dan menyaji secara efektif,
pengetahuan, teknologi, seni, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
budaya, dan humaniora dalam kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
konteks pengembangan ranah abstrak terkait dengan
potensi diri sebagai bagian dari pengembangan dari yang dipelajarinya di
keluarga, sekolah, dunia kerja, sekolah, serta mampu melaksanakan
warga masyarakat nasional, tugas spesifik di bawah pengawasan
regional, dan internasional. langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
ALOKASI
WAKTU
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(JP)
3.1 Memahami laporan hasil 4.1 Menyajikan isi teks 8

observasi berkaitan dengan (intisari) laporan hasil
bidang pekerjaan yang observasi berkaitan dengan
dipresentasikan dengan lisan bidang pekerjaan
dan tulis berdasarkan interpretasi
baik secara lisan maupun
tulis
3.2 Menganalisis isi dan aspek 4.2 Mengonstruksikan teks 8
kebahasaan dari minimal dua laporan observasi berkaitan
teks laporan hasil observasi bidang pekerjaan dengan
berkaitan dengan bidang memerhatikan isi dan
pekerjaan aspek kebahasaan baik
lisan maupun tulis
3.3 Mendeskripsikan(permasalaha 4.3 Mengembangkan isi 8
n, argumentasi, pengetahuan, (permasalahan, argumen,
dan rekomendasi) teks pengetahuan, dan
eksposisi berkaitan dengan rekomendasi) teks eksposisi
bidang pekerjaan yang berkaitan dengan bidang
didengar dan atau dibaca pekerjaan secara lisan
dan/tulis
3.4 Menganalisis struktur dan 4.4 Mengonstruksikan teks 8
kebahasaan teks eksposisi eksposisi berkaitan bidang
yang berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan
pekerjaan memerhatikan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur dan
kebahasaan
3.5 Menganalisis teks anekdot dari 4.5 Mengonstruksi makna 8
aspek makna tersirat tersirat dalam sebuah teks
anekdot baik lisan maupun
tulis
3.6 Mengevaluasi struktur dan 4.6 Menciptakan kembali teks 8
kebahasaan teks anekdot anekdot dengan
memerhatikan struktur,
dan kebahasaan baik lisan
maupun tulis.
3.7 Mendeskripsikan nilai-nilai dan 4.7 Menceritakan kembali isi 8
isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) yang
cerita rakyat (hikayat) baik didengar dan dibaca
lisan maupun tulis
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan 4.8 Mengembangkan cerita 8
kebahasaan cerita rakyat dan rakyat (hikayat) ke dalam
cerpen bentuk cerpen dengan
memerhatikan isi dan nilai-
nilai
3.9 Menguraikan butir-butir 4.9 Menyusun ikhtisar dari dua 8
penting dari dua buku nonfiksi buku nonfiksi (buku
(buku pengayaan) dan satu pengayaan) dan ringkasan
novel dari satu novel yang dibaca
3.10 Menganalisis pengajuan, 4.10 Menyampaikan pengajuan, 8
penawaran dan persetujuan penawaran, persetujuan
ALOKASI
WAKTU
(JP)
dalam teks negosiasi berkaitan dan penutup dalam teks

dengan bidang pekerjaan lisan negosiasi berkaitan dengan
maupun tertulis bidang pekerjaan secara
lisan atau tulis
3.11 Mengevaluasi isi, struktur 4.11 Mengonstruksikan teks 8
(orientasi, pengajuan, negosiasi berkaitan dengan
penawaran, persetujuan, bidang pekerjaan dengan
penutup) dan kebahasaan teks memerhatikan isi, struktur
negosiasi berkaitan dengan (orientasi, pengajuan,
bidang pekerjaan penawaran, persetujuan,
penutup) dan kebahasaan
3.12 Menganalisis permasalahan/ 4.12 Mengonstruksi 8
isu, sudut pandang dan permasalahan/isu, sudut
argumen beberapa pihak dan pandang dan argumen
simpulan dari debat berkaitan beberapa pihak, dan
dengan bidang pekerjaan simpulan dari debat
untuk menemukan esensi dari berkaitan dengan bidang
debat pekerjaan secara lisan
untuk menunjukkan esensi
dari debat
3.13 Menganalisis isi debat 4.13 Mengembangkan 8
berkaitan dengan bidang permasalahan/ isu dari
pekerjaan (permasalahan/isu, berbagai sudut pandang
sudut pandang dan argumen yang dilengkapi argumen
beberapa pihak, dan simpulan dalam berdebat berkaitan
) dengan bidang pekerjaan
3.14 Menganalisis butir-butir 4.14 Menyajikan hal-hal yang 8
penting yang dapat diteladani dapat diteladani dari tokoh
dari teks biografi berkaitan yang terdapat dalam teks
dengan bidang pekerjaan biografi berkaitan dengan
bidang pekerjaan yang
dibaca secara tertulis
3.15 Menganalisis aspek makna dan 4.15 Membuat teks biografi 8
kebahasaan dalam teks biografi berkaitan dengan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan baik lisan
pekerjaan maupun tulis
3.16 Menganalisis suasana, tema, 4.16 Mendemonstrasikan 8
dan makna beberapa puisi (membacakan atau
yang terkandung dalam memusikalisasikan) satu
antologi puisi yang puisi dari antologi puisi
diperdengarkan atau dibaca atau kumpulan puisi
dengan memerhatikan
vokal, ekspresi, dan
intonasi (tekanan dinamik
dan tekanan tempo)
3.17 Menganalisis unsur 4.17 Menulis puisi dengan 8
pembangun puisi memerhatikan unsur
pembangunnya (tema,
diksi, gaya bahasa, imaji,
struktur, perwajahan)
3.18 Menganalisis isi dari minimal 4.18 Menyajikan replikasi isi 8
satu buku fiksi dan satu buku buku ilmiah yang dibaca
nonfiksi yang sudah dibaca dalam bentuk resensi
ALOKASI
WAKTU
(JP)
3.19 Menganalisis informasi berupa 4.19 Merancang pernyataan 6

pernyataan-pernyataan umum umum dan tahapan-
dan tahapan-tahapan dalam tahapan dalam teks
teks prosedur berkaitan prosedur berkaitan bidang
dengan bidang pekerjaan pekerjaan dengan
organisasi yang tepat
secara lisan dan tulis
3.20 Menganalisis struktur dan 4.20 Mengembangkan teks 6
kebahasaan teks prosedur prosedur berkaitan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan
pekerjaan memerhatikan hasil
analisis terhadap isi,
struktur, dan kebahasaan
3.21 Menganalisis informasi 4.21 Mengkonstruksi informasi 6
(pengetahuan dan urutan (pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks ekplanasi kejadian) dalam teks
berkaitan dengan bidang eksplanasi berkaitan
pekerjaan lisan dan tulis dengan bidang pekerjaan
secara lisan dan tulis
3.22 Menganalisis struktur dan 4.22 Memproduksi teks 6
kebahasaan teks eksplanasi eksplanasi berkaitan
berkaitan dengan bidang dengan bidang pekerjaan
pekerjaan secara lisan atau tulis
dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan
3.23 Menganalisis informasi berupa 4.23 Menyusun bagian-bagian 6
permasalahan aktual yang penting dari permasalahan
disajikan dalam ceramah aktual sebagai bahan
berkaitan dengan bidang untuk disajikan dalam
pekerjaan ceramah berkaitan dengan
bidang pekerjaan
3.24 Menganalisis isi, struktur, dan 4.24 Mengonstruksi ceramah 6
kebahasaan dalam ceramah berkaitan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang dengan memerhatikan
pekerjaan aspek kebahasaan dan
menggunakan struktur
yang tepat
3.25 Mendeskripsikan butir-butir 4.25 Menyajikan butir-butir 6
penting dari satu buku penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) berkaitan pengayaan (nonfiksi)
dengan bidang pekerjaan yang berkaitan dengan bidang
dibaca pekerjaan
3.26 Menemukan butir-butir 4.26 Menyajikan persamaan 6
penting dari dua buku dan perbedaan isi dua
pengayaan berkaitan dengan buku pengayaan berkaitan
bidang pekerjaan (nonfiksi) dengan bidang pekerjaan
yang dibaca (nonfiksi) yang dibaca
3.27 Menganalisis pesan dari satu 4.27 Menyusun ulasan terhadap 6
buku fiksi yang dibaca pesan dari satu buku fiksi
yang dibaca
3.28 Mendeskripsikan informasi 4.28 Melengkapi informasi 6
ALOKASI
WAKTU
(JP)
penting yang ada dalam dalam proposal berkaitan

proposal kegiatan atau dengan bidang pekerjaan
penelitian berkaitan dengan supaya lebih efektif
bidang pekerjaan
3.29 Menganalisis isi, sistematika, 4.29 Merancang sebuah proposal 6
dan kebahasaan suatu karya ilmiah berkaitan
proposal berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan
bidang pekerjaan memerhatikan informasi,
tujuan, dan esensi karya
ilmiah yang diperlukan
3.30 Menganalisis informasi, tujuan 4.30 Merancang informasi, 6
dan esensi sebuah karya ilmiah tujuan, dan esensi yang
berkaitan dengan bidang harus disajikan dalam
pekerjaan yang dibaca karya ilmiah berkaitan
dengan bidang pekerjaan
3.31 Menganalisis sistematika dan 4.31 Mengonstruksi sebuah 6
kebahasaan karya ilmiah karya ilmiah berkaitan
berkaitan dengan bidang bidang pekerjaan dengan
pekerjaan memerhatikan isi,
sistematika, dan
kebahasaan
3.32 Membandingkan isi berbagai 4.32 Menyajikan isi sebuah 6
resensi berkaitan dengan resensi berkaitan bidang
bidang pekerjaan untuk pekerjaan dengan
menemukan sistematika memerhatikan hasil
sebuah resensi perbandingan beberapa
teks resensi
3.33 Menganalisis kebahasaan 4.33 Mengkonstruksi sebuah 6
resensi dalam kumpulan resensi dari buku
cerpen atau novel setidaknya kumpulan cerita pendek
dua karya yang berbeda atau novel yang sudah
dibaca
3.34 Menganalisis alur cerita, babak 4.34 Mempertunjukkan salah 6
demi babak, dan konflik dalam satu tokoh dalam drama
drama yang dibaca atau yang dibaca atau ditonton
ditonton secara lisan
3.35 Menganalisis isi dan 4.35 Mendemonstrasikan 6
kebahasaan drama yang dibaca sebuah naskah drama
atau ditonton dengan memerhatikan isi
dan kebahasaan
3.36 Menganalisis pesan dari dua 4.36 Menyusun ulasan terhadap 6
buku fiksi (novel dan buku pesan dari dua buku
kumpulan puisi) yang dibaca kumpulan puisi yang
dikaitkan dengan situasi
kekinian
3.37 Mendeskripsikan isi dan 4.37 Menyajikan simpulan 6

sistematika surat lamaran sistematika dan unsur-
pekerjaan yang dibaca unsur isi surat lamaran
tulis
3.38 Menganalisis unsur 4.38 Menyusun surat lamaran 6
ALOKASI
WAKTU
(JP)
kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan

pekerjaan memerhatikan isi,
sistematika dan
kebahasaan
3.39 Menganalisis informasi, yang 4.39 Mengonstruksi nilai-nilai 8
mencakup orientasi, rangkaian dari informasi cerita
kejadian yang saling berkaitan, sejarah dalam sebuah teks
komplikasi dan resolusi, dalam eksplanasi
cerita sejarah lisan atau tulis
3.40 Menganalisis kebahasaan 4.40 Menulis cerita sejarah 8
cerita atau novel sejarah pribadi dengan
memerhatikan kebahasaan
3.41 Mendeskripsikan informasi 4.41 Menyeleksi ragam informasi 6
(pendapat, alternatif solusi dan sebagai bahan teks editorial
simpulan terhadap suatu isu) berkaitan dengan bidang
dalam teks editorial berkaitan pekerjaan baik secara lisan
dengan bidang pekerjaan maupun tulis
3.42 Menganalisis struktur dan 4.42 Merancang teks editorial 8
kebahasaan teks editorial berkaitan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang dengan memerhatikan
pekerjaan struktur dan kebahasaan
tulis
3.43 Menilai isi dua buku fiksi 4.43 Menyusun laporan hasil 8
(kumpulan cerita pendek atau diskusi buku tentang satu
kumpulan puisi) dan satu topik baik secara lisan
buku pengayaan (nonfiksi) maupun tulis
yang dibaca
3.44 Menganalisis isi teks iklan 4.44 Mengonstruksi makna dan 6
sesuai bidang pekerjaan tujuan isi teks iklan sesuai
bidang pekerjaan
3.45 Menganalisis struktur dan ciri 4.45 Menyusun teks iklan 8
kebahasaan teks iklan sesuai sesuai bidang pekerjaan
bidang pekerjaan dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan
tulis
3.46 Mengevaluasi informasi, baik 4.46 Menyusun opini dalam 8
fakta maupun opini, dalam bentuk artikel berkaitan
sebuah artikel berkaitan dengan bidang pekerjaan
dengan bidang pekerjaan yang
dibaca
3.47 Menganalisis kebahasaan 4.47 Mengonstruksi sebuah 8
artikel dan/atau buku ilmiah artikel berkaitan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan
pekerjaan memerhatikan fakta dan
kebahasaan
3.48 Mendeskripsikan isi dan 4.48 Menyajikan simpulan 6
sistematika surat dinas sistematika dan unsur-
berkaitan dengan bidang unsur isi surat dinas
pekerjaan berkaitan dengan bidang
pekerjaan baik secara lisan
ALOKASI
WAKTU
(JP)
maupun tulis
3.49 Menganalisis unsur 4.49 Menyusun surat dinas yang 8
kebahasaan surat dinas yang berkaitan bidang pekerjaan
sesuai bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi,
sistematika dan
kebahasaan
3.50 Menganalisis nilai-nilai yang 4.50 Menulis refleksi tentang 8
terdapat dalam sebuah buku nilai-nilai yang terkandung
pengayaan (nonfiksi) dan satu dalam sebuah buku
buku drama (fiksi) pengayaan (nonfiksi) dan
satu buku drama (fiksi)
Jumlah 354

KD B. Indonesia SMK 3 Tahun

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KD B. Indonesia SMK 3 Tahun

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan

3.1 Memahami laporan hasil 4.1 Menyajikan isi teks 8

dalam teks negosiasi berkaitan dan penutup dalam teks

3.19 Menganalisis informasi berupa 4.19 Merancang pernyataan 6

penting yang ada dalam dalam proposal berkaitan

3.37 Mendeskripsikan isi dan 4.37 Menyajikan simpulan 6

kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan

Anda mungkin juga menyukai