SILABUS IPA KELAS VII

TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022

Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran Pembelajaran
3.1 Menerapkan konsep Objek Ilmu  Mengamati diri sendiri dan
pengukuran berbagai Pengetahuan Alam dan teman, serta benda-benda
besaran yang ada pada pengamatannya yang ada di sekitar untuk
diri sendiri, makhluk  Pengukuran melihat ciri-ciri yang dapat
hidup lain, dan benda-  Besaran Pokok dan diamati seperti tinggi
benda di sekitar serta turunan badan, warna rambut,
pentingnya  Satuan baku dan tak warna kulit
penggunaan satuan baku  Mengukur panjang benda
standar (baku) dalam dengan hasil bersatuan
pengukuran baku dan tak baku,untuk
menemukan pentingnya
4.1 Menyajikan data hasil satuan baku dalam
pengukuran dengan pengukuran
alat ukur yang sesuai  Mengumpulkan informasi
pada diri sendiri, mengenai berbagai besaran
makhluk hidup lain, pokok dan turunan yang
dan benda-benda di dijumpai dalam kehidupan
sekitar dengan sehari-hari, misalnya
menggunakan satuan panjang benda, massa jenis,
tak baku dan satuan energi, frekuensi denyut
baku nadi, konsentrasi larutan,
laju pertumbuhan tanaman,
dan lain-lain.
 Melakukan percobaan
mengukur besaran panjang,
massa, dan waktu
menggunakan alat ukur
baku dan tak baku untuk
mendapatkan konsep
satuan baku dan tak baku
 Menyajikan hasil percobaan
tentang pengukuran dengan
alat ukur dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan
teman

3.2 Mengklasifikasi-kan Klasifikasi  Mengamati manusia,

makhluk hidup dan  Makhluk hidup dan tumbuhan, hewan, dan
benda berdasarkan benda tak hidup benda di lingkungan
karakteristik yang  Ciri-ciri makhluk sekitar, gejala-gejala
diamati hidup kehidupan yang
4.2 Menyajikan hasil  Klasifikasi makhluk menunjukkan ciri-ciri
pengklasifikasian hidup mahluk hidup serta
makhluk hidup dan  Pengenalan pengelompok-kannya
benda di lingkungan mikroskop dengan indera dan dengan
sekitar berdasarkan bantuan mikroskop
karakteristik yang  Mengidentifikasi ciri-ciri
diamati makhluk dan benda-benda
yang ada di lingkungan
sekitar
 Mengumpulkan informasi
mengenai klasifikasi
mahluk hidup berdasarkan
persamaan ciri yang
diidentifikasi, misalnya
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
kelompok monera, protista,
fungi, plantae, dan animalia
 Menyajikan hasil
mengklasifikasi makhluk
hidup dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikan-nya dengan
teman

3.3 Memahami konsep Zat dan  Mengamatiberbagai benda

campuran dan zat Karakteristiknya dalam kehidupan sehari-
tunggal (unsur dan  Zat Padat, Cair, dan hari yang mengalami
senyawa), sifat fisika Gas perubahan, misalnya air
dan kimia, perubahan  Unsur, Senyawa, menjadi es, es menjadi air,
fisika dan kimia dalam dan Campuran air menjadi uap, kertas
kehidupan sehari-hari  Sifat fisika dan dibakar menjadi abu, besi
4.3 Menyajikan hasil kimia berkarat, makanan menjadi
penyelidikan atau  Perubahan fisika basi, dll
karya tentang sifat dan kimia  Melakukan penyelidikan
larutan, perubahan karakteristik zat (padat,
fisika dan perubahan cair, dan gas) serta
kimia, atau pemisahan mengumpulkan informasi
campuran mengenai unsur, senyawa,
dan campuran
 Melakukan penyelidikan
asam, basa, dan garam
menggunakan indikator
buatan dan alami
 Melakukan percobaan
teknik pemisahan
campuran, misalnya melalui
penyulingan, kromatografi,
atau penyubliman
 Menyajikan hasil
penyelidikan sifat fisika dan
kimia dalam kehidupan
sehari-hari dan
mendiskusikannya dengan
teman

3.4 Memahami konsep Suhu dan Kalor  Mengamati peristiwa dalam

suhu, pemuaian, kalor,  Suhu kehidupan sehari-hari yang
perpindahan kalor, dan  Alat pengukur suhu terkait dengan perubahan
penerapannya dalam  Pemuaian wujud benda setelah
kehidupan sehari-hari  Kalor menerima atau melepas
termasuk mekanisme  Perpindahan kalor kalor
menjaga kestabilan  Kestabilan suhu  Melakukan percobaan
suhu tubuh pada tubuh makhluk mengukur suhu benda
manusia dan hewan hidup dalam menggunakan thermometer
kehidupan sehari- serta menyelidiki pemuaian
4.4 Melakukan percobaan hari pada benda padat, cair, dan
untuk menyelidiki gas
pengaruh kalor  Melakukan percobaan
terhadap suhu dan untuk menyelidiki pengaruh
wujud benda serta kalor terhadap perubahan
perpindahan kalor suhu dan wujud benda
serta perpindahan kalor
secara konduksi, konveksi,
dan radiasi
 Mengumpulkan informasi
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
mengenai berbagai upaya
menjaga kestabilan suhu
tubuh makhluk hidup
dalam kehidupan sehari-
hari
 Menyajikan hasil percobaan
dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikan-
nya dengan teman

3.5 Memahami konsep Energi  Mengamati berbagai

energi, berbagai  Bentuk-bentuk aktivitas manusia dalam
sumber energi, dan energi kehidupan sehari-hari yang
perubahan bentuk  Sumber energi terkait dengan penggunaan
energi dalam  Perubahan bentuk energi dan krisis energi
kehidupan sehari-hari energi  Meyelidiki sumber energi
termasuk fotosintesis  Transformasi energi dan perubahan bentuk
dalam sel energi serta
4.5.Menyajikan hasil  Fotosintesis mengidentifikasi faktor-
percobaan tentang  Respirasi faktor yang mempengaruhi
perubahan bentuk besarnya energi potensial
energi termasuk dan energi kinetik melalui
fotosintesis percobaan
 Mengumpulkan informasi
mengenai perpindahan
energi dalam sel serta
melakukan percobaan
fotosintesis dan mengukur
laju respirasi hewan
hubungannya dengan berat
badan
 Menyajikan hasil percobaan
perubahan bentuk energi
dan percobaan fotosintesis
dan respirasi dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan
teman

3.6 Memahami sistem Sistem Organisasi  Mengamati torso manusia

organisasi kehidupan Kehidupan atau organ tubuh bagian
mulai dari tingkat sel  Sel dalam dari
sampai organism dan  Jaringan ikan/katak/burung/kadal
komposisi utama  Organ  Mengindetifikasi perbedaan
penyusun sel  Sistem organ antara sel, jaringan, organ,
 Organisme dan sistem organ pada
4.6 Membuat model hewan dan tumbuhan
struktur sel melalui pengamatan
tumbuhan/ mikroskopik dan
hewan makroskopik
 Membuat model struktur sel
hewan atau tumbuhan
menggunakan bahan yang
mudah didapat di
lingkungan sekitar dan
mendiskusikan hasilnya

3.7 Menganalisis interaksi Makhluk Hidup dan  Mengamati ekosistem

antara makhluk hidup Lingkungan buatan berupa akuarium
dan lingkungannya  Interaksi antara atau kolam ikan,
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
serta dinamika makhluk hidup dan difokuskan pada komponen
populasi akibat lingkungan biotik dan abiotik serta
interaksi tersebut  Dinamika populasi interaksi yang terjadi di
dalamnya
4.7 Menyajikan hasil  Melakukan penyelidikan
pengamatan terhadap untuk mengidentifikasi
interaksi makhluk komponen abiotik dan
hidup dengan biotik yang ada pada
lingkungan sekitarnya lingkungan sekitar serta
interaksi yang terjadi
didalamnya dalam bentuk
rantai makanan, jaring-
jaring makanan, dan
simbiosis
 Melakukan percobaan
pertumbuhan populasi
terhadap ketersediaan
ruang dan lahan pertanian
serta dampaknya bagi
lingkungan
 Membuat laporan hasil
percobaan interaksi antara
komponen biotik dan
abiotik serta dampak
dinamika populasi dan
mendiskusi-kannya dengan
teman.

3.8 Menganalisis Pencemaran  Mengamati berbagai

terjadinya pencemaran Lingkungan pencemaran dilingkungan
lingkungan dan  Pencemaran udara sekitar
dampaknya bagi  Pencemaran air  Mengumpulkan informasi
ekosistem  Pencemaran tanah serta menganalisis
 Dampak pencemaran penyebab dan dampak
4.8 Membuat tulisan bagi ekosistem pencemaran udara, air, dan
tentang gagasan tanah bagi ekosistem,
penyelesaian masalah merumuskan masalah
pencemaran di serta mengajukan
lingkungannya penyelesaian masalahnya
berdasarkan hasil  Membuat laporan tentang
pengamatan penyelesaian masalah
pencemaran yang terjadi di
lingkungan sekitar

3.9 Memahami perubahan Perubahan Iklim  Mengamati tayangan

iklim dan dampaknya  Penyebab terjadinya tentang dampak perubahan
bagi ekosistem perubahan iklim iklim
 Dampak perubahan  Mengumpulkan informasi
4.9 Membuat tulisan iklimbagi ekosistem mengenai proses dan
tentang gagasan dampak terjadinya
adaptasi/ perubahan iklim bagi
penanggulangan masalah ekosistem
perubahan iklim  Mengajukan gagasan
tentang penanggulangan
masalah perubahan iklim
dalam bentuk laporan
tertulis, dan
mempresentasikan
gagasannya untuk
ditanggapi temannya
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
3.10Memahami lapisan Lapisan Bumi dan  Mengamati tayangan atau
bumi, gunung api, Bencana model lapisan bumi
gempa bumi, dan  Lapisan bumi  Mengumpulkan informasi
tindakan  Gunung api mengenai lapisan bumi dan
pengurangan resiko  Gempa bumi dan mekanisme terjadinya
sebelum, pada saat, tsunami letusan gunung berapi,
dan pasca bencana  Tindakan tanggap gempa bumi, dan tsunami
sesuai ancaman bencana  Menyajikan hasil studi
bencana di daerahnya literatur tentang
penanggulangan resiko dan
4.10 Mengomuni-kasikan dampak bencana alam
upaya pengurangan dalam bentuk presentasi
resiko dan dampak  Berlatih tindakan
bencana alam serta penyelamatan diri pada saat
tindakan terjadi bencana alam
penyelamatan diri
pada saat terjadi
bencana sesuai
dengan jenis ancaman
bencana di daerahnya
3.11 Memahami sistem tata Tata Surya  Mengamati model sistem
surya, rotasi dan  Sistem tata surya tata surya
revolusi bumi dan  Karakteristik  Mendiskusikan orbit planet
bulan, serta anggota tata surya  Mengidentifikasi
dampaknya bagi  Matahari sebagai karakteristik anggota tata
kehidupan di bumi bintang surya serta dampak rotasi
 Dampak rotasi dan dan revolusi bumi bagi
4.11 Menyajikan karya revolusi bumi bagi kehidupan
tentang dampak rotasi kehidupan di bumi  Mensimulasikan terjadinya
dan revolusi bumi dan  Gerhana bulan dan siang dan malam, fase-fase
bulan bagi kehidupan matahari bulan dan proses terjadinya
di bumi, berdasarkan  Terjadinya pasang gerhana
hasil pengamatan surut  Mengumpulkan informasi
atau penelusuran mengenai gerhana bulan
berbagai sumber dan matahari serta
informasi pengaruhnya terhadap
pasang surut air laut
 Membuat laporan tertulis
tentang dampak rotasi dan
revolusi bumi serta bulan
bagi kehidupan dan
mendiskusikannya dengan
teman

Karanganyar, Juli 2021

Mengetahui :
Kepala SMP N 3 Karanganyar, Guru Mata Pelajaran,

Budi Santoso, S.Pd, M.Pd Eny Kusumawati, S.Pd

NIP. 19660406 199512 1 002 NIP. 19730523 200701 2 004