TUGAS EVALUASI PROSES HASIL BELAJAR BIOLOGI

KISI-KISI INSTRUMEN TES PILIHAN GANDA DAN KARTU SOAL PILIHAN

GANDA

Nama : Dyah Ayu Cahyaningrum

NPM : 201841500052
Kelas : X.6.A

KISI-KISI SOAL
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 20 Menit
Kompetensi Inti : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.

No. Jenjang
Indikator Jumlah
Kompetensi Dasar (KD) Materi Butir Tujuan
Materi Soal
Soal Belajar
1.1 Menjelaskan ciri-ciri Ciri-ciri Siswa dapat
makhluk hidup makhluk menentukan 1 C1

berdasarkan karakteristik hidup ciri-ciri 2

yang diamati makhluk 2 C1
hidup
1.2 Mengidentifikasi ciri Tumbuhan Siswa dapat
hidup dan tak hidup dari Dikotil dan mengelompo 3 C1
benda-benda dan Monokotil kkan
2
makhluk hidup yang ada tumbuhan
di lingkungan sekitar dikotil dan 4 C2
monokotil
1.3 Memahami prosedur Taksonomi Siswa dapat
pengklasifikasian menyebutka 5 C1
makhluk hidup dan n tingkat
2
benda-benda tak hidup taksonomi
sebagai bagian kerja hewan dan 6 C2
ilmiah, serta tumbuhan
mengklasifikasikan Kingdom Siswa dapat
berbagai makhluk hidup Plantae dan memahami 7 C4
dan benda-benda tak Animalia pengelompo
2
hidup berdasarkan ciri kkan hewan
yang diamati dan 8 C4
tumbuhan
Kunci Siswa dapat
Determinasi memahami 9 C3
kunci
2
determinasi
sederhana 10 C6

Total 10

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : Dyah Ayu C
Mata Pelajaran : IPA Terpadu Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : VII/1 Tingkat Kognitif : C1
Kompetensi Dasar : Kunci : B Buku Sumber :

Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup Nomor Soal : 1 LKS IPA

berdasarkan karakteristik yang diamati Terpadu
Materi : Rumusan Soal :

Ciri-ciri makhluk hidup Makhluk hidup memiliki ciri-ciri sebagai

Indikator Soal : berikut kecuali …
a. Bergerak
Siswa dapat menentukan ciri-ciri makhluk b. Memerlukan hiburan
hidup c. Berkembang biak
d. Mengalami pertumbuhan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : Dyah Ayu C
Mata Pelajaran : IPA Terpadu Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : VII/1 Tingkat Kognitif : C1
Kompetensi Dasar : Kunci : A Buku Sumber :

Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup Nomor Soal : 2 LKS IPA

berdasarkan karakteristik yang diamati Terpadu
Materi : Rumusan Soal :

Ciri-ciri makhluk hidup Manusia bernafas dengan menggunakan

Indikator Soal : …
a. paru – paru
Siswa dapat menentukan ciri-ciri makhluk b. trakea
hidup c. insang
d. stomata

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : Dyah Ayu C
Mata Pelajaran : IPA Terpadu Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : VII/1 Tingkat Kognitif : C1
Kompetensi Dasar : Kunci : B Buku Sumber :

Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup LKS IPA

Nomor Soal : 3
dari benda-benda dan makhluk hidup yang Terpadu
ada di lingkungan sekitar
Materi : Rumusan Soal :

Tumbuhan Dikotil dan Monokotil Contoh tanaman yang berakar serabut

Indikator Soal : adalah …
a. Kacang tanah
Siswa dapat mengelompokkan tumbuhan b. Padi
dikotil dan monokotil c. Mangga
d. Rambutan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : Dyah Ayu C
Mata Pelajaran : IPA Terpadu Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : VII/1 Tingkat Kognitif : C2
Kompetensi Dasar : Kunci : C Buku Sumber :

Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup LKS IPA

Nomor Soal : 4
dari benda-benda dan makhluk hidup yang Terpadu
ada di lingkungan sekitar
Materi : Rumusan Soal :

Tumbuhan Dikotil dan Monokotil Singkong dan papaya adalah tumbuhan

Indikator Soal : yang memiliki bentuk daun …
a. Menyirip
Siswa dapat mengelompokkan tumbuhan b. Memanjang
dikotil dan monokotil c. Menjari
d. Berbentuk oval

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : Dyah Ayu C
Mata Pelajaran : IPA Terpadu Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : VII/1 Tingkat Kognitif : C1
Kompetensi Dasar : Kunci : C Buku Sumber :

Memahami prosedur pengklasifikasian LKS IPA

makhluk hidup dan benda-benda tak hidup Terpadu
sebagai bagian kerja ilmiah, serta Nomor Soal : 5
mengklasifikasikan berbagai makhluk
hidup dan benda-benda tak hidup
berdasarkan ciri yang diamati
Materi : Rumusan Soal :

Taksonomi Urutan takson tumbuhan dari kelompok

Indikator Soal : terbesar ke kelompok terkecil adalah ….
a. kingdom-filum-ordo-kelas-famili-
Siswa dapat menyebutkan tingkat genus-spesies
taksonomi hewan dan tumbuhan b. kingdom-filum-kelas-bangsa-famili-
genus-spesies
c. kingdom-divisio-kelas-ordo-famili-
genus-spesies
d. kingdom-divisio-ordo-kelas-famili-
genus-spesies

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : Dyah Ayu C
Mata Pelajaran : IPA Terpadu Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : VII/1 Tingkat Kognitif : C2
Kompetensi Dasar : Kunci : D Buku Sumber :

Memahami prosedur pengklasifikasian LKS IPA

makhluk hidup dan benda-benda tak hidup Terpadu
sebagai bagian kerja ilmiah, serta Nomor Soal : 6
mengklasifikasikan berbagai makhluk
hidup dan benda-benda tak hidup
berdasarkan ciri yang diamati
Materi : Rumusan Soal :

Taksonomi Jenis makhluk hidup yang menyerupai

Indikator Soal : tumbuhan dan hewan, tetapi bukan
tumbuhan dan bukan hewan disebut ….
Siswa dapat menyebutkan tingkat a. Monera
taksonomi hewan dan tumbuhan b. Plantae
c. Fungi
d. Protista

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : Dyah Ayu C
Mata Pelajaran : IPA Terpadu Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : VII/1 Tingkat Kognitif : C4
Kompetensi Dasar : Kunci : D Buku Sumber :

Memahami prosedur pengklasifikasian LKS IPA

makhluk hidup dan benda-benda tak hidup Terpadu
sebagai bagian kerja ilmiah, serta Nomor Soal : 7
mengklasifikasikan berbagai makhluk
hidup dan benda-benda tak hidup
berdasarkan ciri yang diamati
Materi : Rumusan Soal :

Kingdom plantae dan animalia Hewan yang memiliki ciri-ciri tubuh

Indikator Soal : ditutupi oleh rambut, berdarah panas, dan
alat pernapasan berupa paru-paru termasuk
Siswa dapat memahami pengelompokkan hewan dari kelompok …
hewan dan tumbuhan
 a. Amfibi
b. Aves
c. Reptilia
d. Mamalia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : Dyah Ayu C
Mata Pelajaran : IPA Terpadu Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : VII/1 Tingkat Kognitif : C3
Kompetensi Dasar : Kunci : A Buku Sumber :

Memahami prosedur pengklasifikasian LKS IPA

makhluk hidup dan benda-benda tak hidup Terpadu
sebagai bagian kerja ilmiah, serta Nomor Soal : 8
mengklasifikasikan berbagai makhluk
hidup dan benda-benda tak hidup
berdasarkan ciri yang diamati
Materi : Rumusan Soal :

Kingdom plantae dan animalia Contoh spesies tumbuhan yang termasuk

Indikator Soal : dalam tumbuhan Gymnospermae antara
lain adalah …
Siswa dapat memahami pengelompokkan a. Pakis haji, melinjo dan pinus
hewan dan tumbuhan b. Kacang tanah, mangga, dan jambu
c. Kacang tanah, melinjo, dan apel
d. Pakis haji, jambu mente, dan jagung

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : Dyah Ayu C
Mata Pelajaran : IPA Terpadu Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : VII/1 Tingkat Kognitif : C3
Kompetensi Dasar : Kunci : C Buku Sumber :

Memahami prosedur pengklasifikasian LKS IPA

makhluk hidup dan benda-benda tak hidup Terpadu
sebagai bagian kerja ilmiah, serta Nomor Soal : 9
mengklasifikasikan berbagai makhluk
hidup dan benda-benda tak hidup
berdasarkan ciri yang diamati
Materi : Rumusan Soal :

Kunci determinasi Perhatikan kunci dikotomi berikut ini.

Indikator Soal : 1. a. Bertulang belakang…………. 2
b. Tidak bertulang belakang……6
Siswa dapat memahami kunci determinasi 2. a. Bergerak dengan sirip……Pisces
sederhana b. Tidak bergerak dengan sirip……3
3. a. Kulitnya selalu basah…..Amfibi
b. Kulitnya tidak selalu basah… 4
4. a. Tubuhnya ditutupi bulu.....Aves
b. Tubuhnya tidak ditutupi bulu…..5
5. a. Menyusui anaknya…..Mamalia
b. Tidak menyusui anaknya…Reptilia
6. a. Mempunyai rangka luar…serangga
b. Tidak menyusui rangka luar..cacing

Berdasarkan kunci dikotomi diatas, hewan

kerbau dapat ditentukan berdasarkan ciri
yang dimiliki dengan urutan kunci
dikotominya adalah….
a. 1a-2b-3b-4a
b. 1a-2a
c. 1a-2b-3b-4b-5a
d. 1b-2a-5b
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : Dyah Ayu C
Mata Pelajaran : IPA Terpadu Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : VII/1 Tingkat Kognitif : C6
Kompetensi Dasar : Kunci : B Buku Sumber :

Memahami prosedur pengklasifikasian LKS IPA

makhluk hidup dan benda-benda tak hidup Terpadu
sebagai bagian kerja ilmiah, serta Nomor Soal :10
mengklasifikasikan berbagai makhluk
hidup dan benda-benda tak hidup
berdasarkan ciri yang diamati
Materi : Rumusan Soal :

Kunci determinasi Berdasarkan kunci dikotomi pada nomor

Indikator Soal : 9, hewan yang sesuai dengan ciri-ciri yang
dimilikinya dengan urutan kunci dikotomi
Siswa dapat memahami kunci determinasi 1a-2b-3a yaitu …
sederhana a. Ikan lele
b. Katak
c. Burung beo
d. Gajah