RINGKASAN
Guru diharuskan bisa memahami pentingnya peningkatan
Sanksi pelanggaran Pasal 72 :
Undang-undang nomor 19 Tahun 2002
Tentang perubahan atas undang-undang nomor 12 tahun 2997 Pasal 44
tentang
Hak Cipta :
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan perbuatan
sebagaimana dimaksud dalam pasal 2 ayat(1) atau pasal 49 ayat (1)
dan ayat (2) dipidana penjara masing-masing paling singkat 1 (satu)
bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,00 (satu juta
rupiah) , atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau
denda paling banyak Rp 5.000.000.000,00 (lima milyar rupiah) .
2. Barang siapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan ,
mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu ciptaan atau
barang hasil pelaanggaran hak cipta hak terkait, sebagaimana
dimaksud ayat (1) dipidana dengaan pidana penjara paling lama 5
(lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (lima
ratus juta rupiah) .
kinerja terhadap lembaga dan harus memiliki komitmen yang tinggi
pada lembaga, yang secara langsung maupun tidak langsung
merupakan perwujudan loyalitas kerja dan bukan sekedar balas budi
pada lembaga.
Stres kerja berpengaruh terhadap kinerja guru, dimana pada
saat tertentu stres kerja memang diperlukan untuk memacu kinerja
agar meningkat. Kompetensi pedagogik, sosial dan profesional tetapi
kompetensi profesional lebih dominan mempengaruhi kinerja
dibandingkan degan streskerja. Sedangkan komitmen yang dibentuk
oleh penyatuan dengan tujuan, keinginan tetap diorganisasi dan
kesediaan bekerja keras mempunyai pengaruh kuat juga terhadap
kinerja guru.
SMA Darul Ulum yang berlokasi di Rejoso Peterongan
Jombang, mampu mengelola stres kerja yang dibentuk dari konflik
kerja, beban kerja, waktu kerja dan sikap pimpinan. Pembentuk stres
kerja yang utama adalah eban kerja guru berupa mengampu mata
pelajaran diluar mata pelajaran inti. Pada kompetensi , guru memiliki
kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial
dan kompetensi professional. Akan tetapi kompetensi kepribadian
berkontribusi besar pada kompetensi guru. Selanjutnya guru memiliki
komitmen untuk menyatukan dengan tujuan, berkeinginan tetap di
organisasi dan keinginan bekerja keras. Komitmen yang berupa
berkeinginan tetap di organisasi paling lemah disbanding indikator
komitmen yang lain. Sedangkan komitmen dengan penyatuan tujuan
berkontribusi besar terhadap kinerja guru, dibentuk perencanaan
kerja, pelaksanaan kerja, penilaian kerja dan pengeavaluasian kerja.
Walaupun belum maksimal melakukan evaluasi proses pembelajaran
secara periodik berdasarkan tujuan dan manfaat pembelajaran, akan
tetapi guru telah merencanakan rancangan pembelajaran dan
menyiapkan perangkat pembelajaran.
Komitmen merupakan variabel intervening, yang dapat
memediasi variabel stres kerja dan kompetensi terhadap kinerja
guru, yang berarti guru yang memiliki kemampuan mengendalikan
stres dan berkompetensi dalam melakukan tugasnya sebagai
seorang pendidik serta didukung dengan komitmen yang tinggi akan
meningkatkan kinerja guru.
 b. Deskripsi variabel kompetensi .............................. 65
c. Deskripsi variabel komitmen ................................. 71
d. Deskripsi variabel kinerja guru .............................. 74 Dr. CHAIRUL ANAM, SE; M.Si
4. Uji asumsi SEM ......................................................... 78
5. Analisis SEM ............................................................. 80
6. Uji Hipotesisi ............................................................. 87
B. Pembahasan implementasi kinerja guru ...................... 91
1. Pengaruh stres dan kompetensi terhadap komitmen 91
2. Pengaruh Stres dan Kompetensi Terhadap Kinerja
Guru........................................................................... 94
3. Pengaruh Komitmen terhadap Kinerja Guru ............. 96
4. Pengaruh Stres dan Kompetensi Terhadap Kinerja
Guru melalui Komitmen .............................................
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................
98
100
MODEL KINERJA GURU
BERBASIS STRES KERJA KOMPETENSI DAN KOMITMEN
MODEL KINERJA GURU
BERBASIS STRES KERJA KOMPETENSI DAN KOMITMEN
--------- Jombang 2020 DAFTAR ISI
106 hal : 14,8 x 21 cm
ABSTRAK ......................................................................................
BAB 1 TENAGA GURU DALAM BERKINERJA ............................ 1
Hak Cipta dilindungi undang – undang 2012 A. Guru dan tugasnya ........................................................ 1
B. Lembaga pendidikan di pesantren ................................ 5
BAB 2 KINERJA GURU ................................................................. 11
Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau seluruh A. Pengertian kinerja ......................................................... 11
isi buku ini dalam bentuk apapun, baik secara elektris maupun 1. Penilaian kinerja ........................................................ 12
mekanis, termasuk menfotocopy, merekam atau dengan sistem 2. Teknik penilaian kinerja ............................................. 19
penyimpanan lainnya, tanpa izin tertulis dari Penulis dan Penerbit. BAB 3 STRES DALAM BEKERJA................................................. 22
A. Stres kerja ...................................................................... 22
1. Pengertian stres kerja .............................................. 24
Penulis : Dr. Chairul Anam, S.E; M.Si 2. Faktor - faktor penyebab stres kerja ........................ 25
Editor : Dr. Sutadji, S.Pd ; M.Pd 3. Dampak stres kerja .................................................. 33
Desain cocer : Sujono, S.Kom; M.Kom 4. Strategi manajemen stres kerja ............................... 35
Desain isi : Penerbit BAB 4 KOMPETENSI KERJA ...................................................... 39
Cetakan I : Pebruari 2020 B. Kompetensi .................................................................... 39
ISBN : ……………………………….. 1. Pengertian kompetensi ............................................. 39
Penerbit : DAMAR WIYATA PRESS 2. Standar kompetensi guru ......................................... 40
BAB 5 KOMITMEN KERJA .......................................................... 45
C. Komitmen....................................................................... 45
1. Pengertian komitmen ............................................... 45
2. Jenis – jenis komitmen ............................................. 49
3. Bentuk komitmen ...................................................... 51
4. Motif yang mendasari komitmen .............................. 52
BAB 6 HUBUNGAN STRES KERJA KOMPETENSI KOMITMEN
TERHADAP KINERJA GURU ........................................... 54
BAB 7 IMPLEMENTASI KINERJA GURU DI SMA DARUL ULUM 2
JOMBANG .......................................................................... 59
A. Hasil Penelitian .............................................................. 59
1. Gambaran umum lokasi implementasi ..................... 59
2. Uji validitas dan realibilitas ....................................... 60
3. Hasil Analisis Deskripsi ............................................. 61
a. Deskripsi variabel stres kerja ................................ 61