Hari: .............................. Tarikh: ..............................

KERTAS MODEL PRA-PT3 (2)

Arahan: Jawab semua soalan. Masa: 2 jam

Instructions: Answer all questions.

1 Terdapat banyak jenis alat pengukur yang digunakan untuk mengukur kuantiti fizik.
There are many types of measuring tools used for measuring physical quantities.
Padankan setiap alat pengukur dengan kuantiti yang diukur dan unit ukuran.
Match each measuring tools with the quantity measured and the unit of measurement.

Kuantiti yang Unit

Alat pengukur [4 markah/4 marks]
diukur ukuran
Measuring tools
Quantity Unit of
2 (a) Rajah 1 menunjukkan dua jenis sel.
(a)

Berat Gram
Weight Gram

Diagram 1 shows two types of cell.

(b)

Jisim Newton
Mass 10
Newton
20

30

40

50

60

70

(i) (ii)

Sel P Sel Q
Cell P Cell Q

Rajah 1
Diagram 1

© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288- 1 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains

X) Tingkatan 1
Kertas Model Pra-PT3 (2) 55
Labelkan bahagian dalam sel dengan menggunakan perkataan yang berikut.
Label the part in the cells by using the following words.

Membran sel Nukleus Kloroplas

Cell membrane Nucleus Chloroplast

[2 markah/2 marks]
(b) Tandakan ( ✓ ) pada pernyataan yang betul tentang sel P dan sel Q.
Mark ( ✓ ) the correct statements about cell P and cell Q.

(i) Sel P tidak boleh mengekalkan bentuk yang tetap.

Cell P cannot maintain a fixed shape.

(ii) Sel Q boleh didapati pada manusia.

Cell Q can be found in human.

(iii) Sel P boleh membuat makanannya sendiri.

Cell P can make its own food.

(iv) Sel Q boleh didapati pada Euglena.

Cell Q can be found in Euglena.

[2 markah/2 marks]

3 Cari empat perkataan yang berkaitan dengan struktur Bumi dalam carian kata di bawah.
Find four words related to the structure of the Earth in the word search below.

M A N T K E R A K W M R C T A R T E W E
W E L R T Y N M O S R S O W D Y S B R P
S R S T O B M T L T X C R T B N S E G Y
E A L O F R A M V I W D R E H T H B K R
I S E T S C N W E P Z V R U S P M L W C
W U R A E F T O Q S S T Q M S Z B W R O
S V R R B P E Z P R R Y I O B T K S P R
N E T S Y A L R M Y R P S S F J C X N E
T W C N E Y R E A W T E F T X W J P S G
A R T W S D F T U L M A N T L E Q R T S

[4 markah/4 marks]

4 Gariskan perkataan yang betul tentang homeostasis.

Underline the correct words about homeostasis.
(a) Badan manusia akan berpeluh apabila (kesejukan/kepanasan) agar suhu badan optimum dapat
(diturunkan/dikekalkan/dinaikkan).
The human body will sweat when (cold/hot) so that an optimum body temperature can be (reduced/
maintained/increased).
(b) Stoma akan terbuka dengan lebih (kecil/besar) ketika hari panas agar kadar transpirasi dapat
(dikurangkan/ditingkatkan).
The stomata will open (smaller/wider) during a hot day so that the rate of transpiration can be
(reduced/increased).
[4 markah/4 marks]

2
55 Kertas Model Pra-PT3 (2)
5 (a) Udara merupakan suatu campuran yang terdiri daripada pelbagai unsur dan sebatian.
Air is a mixture consisting of various elements and compounds.
(i) Lengkapkan peta buih di bawah untuk menunjukkan juzuk-juzuk udara.
Complete the bubble map below to show the constituents of air.

Karbon dioksida Carbon dioxide

Oksigen
Oxygen

JUZUK-JUZUK UDARA
THE CONSTITUENTS OF AIR Wap air
Water vapour

Mikroorganisma Habuk
Microorganisms Dust

[2 markah/2 marks]
(ii) Kandungan gas oksigen dan karbon dioksida dalam atmosfera diseimbangkan oleh dua proses
utama. Namakan proses-proses ini.
The content of oxygen and carbon dioxide gases in the atmosphere is balanced by two main processes.
Name these processes.
Respirasi/Fotosintesis
Respiration/Photosynthesis
[2 markah/2 marks]
(b) Rajah 5 menunjukkan kebakaran yang melibatkan sebuah rumah.
Diagram 5 shows a fire involving a house.

Rajah 5
Diagram 5

© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288- 3 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains

X) Tingkatan 1
Kertas Model Pra-PT3 (2) 55
(i) Terdapat masalah bekalan air di kawasan perumahan tersebut. Pada pendapat anda, apakah
bahan lain yang boleh digunakan untuk memadamkan kebakaran itu?
There is a problem of water supply in the housing area. In your opinion, what is another substance
that can be used for extinguishing the fire?

Pasir/sand
[1 markah/1 mark]
(ii) Jika kebakaran disebabkan oleh arus elektrik, terangkan mengapa air tidak boleh digunakan
untuk memadamkan kebakaran.
If the fire is caused by electrical current, explain why water cannot be used for extinguishing the fire.
Air merupakan konduktor elektrik yang baik.
Water is a good conductor of electricity.
[1 markah/1 mark]

6 Pernyataan di bawah menunjukkan langkah-langkah dalam penyiasatan yang dijalankan oleh Benjamin
tentang konsep ketumpatan dengan menggunakan air.
The statements below show the steps in an investigation carried out by Benjamin on the concept of density by
using water.

(a)
1. Apakah hipotesis
Air dituang yangsilinder
ke dalam mungkin dibuat oleh Benjamin sebelum dia memulakan penyiasatannya?
penyukat.
What
Waterisisa possible hypothesis
poured into make by
a measuring Benjamin before he starts his investigation?
cylinder.
2.Bahan
Kemudian,
yangminyak pula dituang
lebih tumpat akanketenggelam,
dalam silinder penyukat
bahan yangitu.kurang
Selepastumpat
itu, seketul
akanbatu
dimasukkan
terapung. ke dalam silinder penyukat.
Then, oil is poured into the measuring cylinder. After that, a stone is dropped into the measuring
Acylinder.
denser substance will sink, a less dense substance will float. [1 markah/1 mark]
(b) 3.Rajah
Pemerhatian direkodkan.
6 menunjukkan pemerhatian yang diperoleh oleh Benjamin dalam penyiasatannya.
Diagram 6 shows the observation obtained by Benjamin in his investigation.

minyak
oil

air
water

batu
stone

Rajah 6
Diagram 6
(i) Terangkan kesimpulan tentang ketumpatan minyak berbanding dengan air.
Explain a conclusion about the density of oil compared with the water.

Minyak kurang tumpat berbanding dengan air. Oleh

itu, minyak terapung di atas air.
Oil is less dense than water. So, it is float on water.

[2 markah/2 marks]

4
 55 Kertas Model Pra-PT3 (2)
(ii) Berdasarkan permerhatian ini, bina satu jadual untuk menunjukkan keputusan penyiasatan
tersebut.
Based on this observation, draw a table to show the results of the investigation.

[2 markah/2 marks]
(c) Definisikan secara operasi maksud ketumpatan.
Define operationally the meaning of density.

Ketumpatan didefinisikan sebagai jisim per unit isi padu bahan tersebut.
Density is defined as the mass per unit of volume of a substance.
[1 markah/1 mark]

7 Rajah 7.1 menunjukkan sebahagian unsur dalam Jadual Berkala.

Diagram 7.1 shows part of the elements in the Periodic Table.

A C
D

Rajah 7.1
Diagram 7.1
(a) Berdasarkan Rajah 7.1, kenal pasti huruf yang mewakili…
Based on Diagram 7.1, identify the letters that represents…
(i) gas nadir/an inert gas: D
(ii) bukan logam/a non-metal: C
[2 markah/2 marks]
(b) Rajah 7.2 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji sifat-sifat unsur A, B dan C. Rod yang
diperbuat daripada unsur A, B dan C disambungkan secara bersilih ganti dan mentol diperhatikan.
Diagram 7.2 shows the apparatus set up to study the properties of elements A, B and C. Rods made of
elements A, B and C are connected one after another and the bulb is observed.
bateri
battery mentol
bulb

rod diperbuat daripada unsur A, B dan C

rods made of elements A, B and C

Rajah 7.2
Diagram 7.2

© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288- 5 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains

X) Tingkatan 1
Kertas Model Pra-PT3 (2) 55
Terangkan rod unsur yang manakah membolehkan mentol menyala apabila disambungkan kepada
litar.
Explain which rod of element enables the bulb to light up when it is connected to the circuit.

Rod A/B
Rod tersebut adalah logam/konduktor elektrik
Rod A/B
It is a metal/electrical conductor
[2 markah/2 marks]
(c) Pada suhu bilik, unsur C adalah pepejal manakala unsur D adalah gas. Bandingkan takat lebur
unsur C dengan unsur D. Terangkan jawapan anda.
At room temperature, element C is a solid while element D is a gas. Compare the melting points of element
C and element D. Explain your answer.

Takat lebur unsur C lebih tinggi daripada unsur D. Kerana pada suhu
bilik unsur D wujud sebagai gas.
The melting point of element C is higher than element D. Because at room
temperature element D exists as a gas.
[2 markah/2 marks]

8 (a) Aimi menemani ibunya yang mengandung ke klinik untuk menjalani pemeriksaan berkala dan
dia melihat satu poster di klinik itu tentang fetus di dalam uterus seperti yang ditunjukkan dalam
Rajah 8.
Aimi accompanied her pregnant mother to a clinic for a routine check-up and she saw a poster at the clinic
about the foetus in the uterus as shown in Diagram 8.

P: Bendalir amnion
Amnion sac

R
Q:Plasenta
Placenta

Rajah 8
Diagram 8

(i) Namakan bahagian yang berlabel P dan Q.

Name the parts labelled P and Q.
[2 markah/2 marks]
(ii) Terangkan kepentingan bahagian R kepada fetus.
Explain the importance of part R to the foetus.

Membolehkan fetus mendapat bekalan makanan/Bahagian R

menghubungkan fetus dengan plasenta.
Enables the foetus to get food supply. Part R connects the foetus with
the placenta.
[2 markah/2 marks]

6
55 Kertas Model Pra-PT3 (2)
(b) Doktor menasihati ibu Aimi untuk mengambil banyak sayur-sayuran dan buah-buahan dalam
makanan hariannya.
The doctor adviced Aimi’s mother to take a lot of vegetables and fruits in her daily diet.
Pada pendapat anda, apakah kebaikan sayur-sayuran dan buah-buahan kepada perkembangan fetus
dalam rahim ibunya?
In your opinion, what are the advantages of vegetables and fruits to the development of the foetus in its
mother’s womb?

Sayur-sayuran dan buah-buahan kaya dengan vitamin C. Vitamin C

membantu menyihatkan kulit fetus dan mencegah wanita hamil
daripada penyakit gusi berdarah.
Vegetables and fruits are rich in vitamin C. Vitamin C nourishes the skin of
the foetus and prevents the pregnant women from scurvy.
[2 markah/2 marks]

9 Pertunjukkan bunga api merupakan acara yang dinantikan Aiman setiap kali menjelangnya Hari
Kemerdekaan kerana rumahnya hanya beberapa kilometer dari bandar.
The fireworks display is Aiman’s most awaited event every eve of the National Day as his house is just a few
kilometres away from town.

(a) Aiman seringkali melihat bunga api terlebih dahulu sebelum mendengar dentumannya. Terangkan.
Aiman usually sees the fireworks first before hearing the blast. Explain.
Cahaya bergerak lebih cepat daripada bunyi. Bunga api kelihatan
sebelum bunyi dentuman kedengaran.
Light travels faster than sound. Fireworks are seen before the blast is heard.

[2 markah/2 marks]
(b) Rumah Aiman berada di hadapan sebuah bangunan yang bertingkap kaca. Tingkap rumahnya tidak
berhadapan dengan pertunjukkan bunga api tersebut tetapi berhadapan dengan bangunan yang
bertingkap kaca seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 9.
Aiman’s house is located in front of a building with glass windows. The windows of his house do not face
the fireworks display but face the building with glass windows as shown in Diagram 9.

pertunjukkan bunga api

fireworks display

bangunan bertingkap
kaca
building with
glass windows
rumah Aiman
Aiman’s house

Rajah 9
Diagram 9

© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288- 7 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains

X) Tingkatan 1
Kertas Model Pra-PT3 (2) 55
(i) Terangkan bagaimana Aiman dapat melihat pertunjukkan bunga api tersebut pada bangunan
yang bertingkap kaca di hadapan tingkap rumahnya.
Explain how Aiman is able to see the fireworks display on the building with glass windows in front of
his house windows.
Cahaya daripada pertunjukkan bunga api menyinari tingkap berkaca dan dipantulkan ke
tingkap rumah Aiman.
The light from the fireworks display hits the glass windows and is reflected to Aiman's house
windows.
[2 markah/2 marks]
(ii) Lengkapkan sinar cahaya daripada pertunjukkan bunga api hingga ke tingkap rumah Aiman
dalam Rajah 9.
Complete the ray of light from the fireworks display to Aiman’s house windows in Diagram 9.
[1 markah/1 mark]
(iii) Dapatkah Aiman melihat pertunjukkan bunga api jika rumahnya berada di belakang bangunan
yang bertingkap kaca itu? Terangkan.
Can Aiman see the fireworks display if his house is located behind the building with glass windows?
Explain.

Tidak. Cahaya dari pertunjukkan bunga api tidak dapat merambat melalui
bangunan dan dipantulkan. Cahaya tidak sampai ke rumah Aiman.
No.The light from the fireworks display cannot pass through the building and be
reflected.The light cannot reach to Aiman’s house.

[3 markah/3 marks]

10 (a) Gempa bumi merupakan geobencana yang mendatangkan kemusnahan besar. Kekuatan gempa
bumi diukur dengan menggunakan skala Richter. Semakin besar nilai skala, semakin kuat gempa
bumi tersebut.
Earthquakes are geohazards that bring massive destruction. The strength of an earthquake is measured by
using the Richter scale. The larger the value of the scale is, the stronger the earthquake will be.
Jadual 10 menunjukkan data yang terkumpul daripada beberapa gempa bumi yang berlaku antara
tahun 2001 – 2008.
Table 10 below shows the data collected from several earthquakes that have taken place between the years,
2001 – 2008.
Tahun Lokasi Skala Richter Jumlah kematian
Year Location Richter scale Death toll
2001 India 7.6 20 085
2004 Indonesia 9.1 227 896
2006 Indonesia 6.3 5 749
2008 China 7.9 87 587
Jadual 10
Table 10
(i) Berdasarkan Jadual 10, tahun yang manakah menunjukkan jumlah kematian tertinggi?
Based on the Table 10, which year shows the highest death toll?
Tahun 2004/Year 2004
[1 markah/1 mark]
(ii) Nyatakan hubungan antara skala Richter dengan jumlah kematian. Berikan alasan.
State the relationship between the Richter scale and the death toll. Give reasons.

Semakin besar skala, semakin tinggi jumlah kematian. Skala Richter yang tinggi
menunjukkan gempa bumi yang kuat yang boleh menyebabkan kemusnahan
dan kematian.
The larger the scale is, the higher will be the death toll. A high Richter scale indicates
a strong earthquake that can cause destruction and death.
[3 markah/3 marks]

8
55 Kertas Model Pra-PT3 (2)
(iii) Cadangkan langkah-langkah yang boleh diambil oleh pihak kerajaan yang terbabit dalam
mengurangkan jumlah kematian apabila gempa bumi melanda.
Suggest steps that can be taken by the respective governments in reducing the death toll when an
earthquake hits.

Mengadakan kempen langkah-langkah keselamatan ketika gempa bumi.

Menguatkuasakan sistem amaran awal gempa bumi.
Organise earthquake safety steps campaigns. Enforcing an earthquake early warning
system.
[2 markah/2 marks]
(b) Malaysia merupakan negara yang amat bertuah kerana tidak dilanda geobencana besar seperti
letusan gunung berapi dan gempa bumi berbanding dengan negara-negara jiran.
Malaysia is a blessed country for not having major geohazards such as volcanic eruptions and earthquakes
compared to the neighbouring countries.
Sebagai rakyat Malaysia, cadangkan bagaimana anda dapat membantu negara-negara jiran apabila
mereka dilanda geobencana yang besar.
As a Malaysian, suggest how you can help neighbouring countries when they are struck with major
geohazards.

Menghulur bantuan kewangan/Menjadi sukarelawan bencana

Contribute financial aid/Sign up as a disaster volunteer

[2 markah/2 marks]

11 (a) Rajah 11.1 menunjukkan susunan zarah dalam tiga keadaan jirim.
Diagram 11.1 shows the arrangements of the particles in the three states of matter.

Proses A Proses B
Process A Process B

Proses C Proses D
Process C Process D

Rajah 11.1
Diagram 11.1

(i) Namakan proses D.

Name process D.

Kondensasi/Condensation

[1 markah/1 mark]
(ii) Proses yang manakah melibatkan penyerapan haba? Berikan alasan.
Which processes involve absorption of heat? Give a reason.

Proses A/B. Selepas proses A/B, jarak di antara zarah-zarah lebih

jauh.
Process A/B. After process A/B, the distance between the particles is
further. [2 markah/2 marks]

© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288- 11 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains

X) Tingkatan 1
Kertas Model Pra-PT3 (2) 55
(b) Rajah 11.2 menunjukkan sususan radas untuk menentukan takat lebur bahan Y yang dijalankan
sekumpulan murid.
Diagram 11.2 shows the apparatus set up to determine the melting point of substance Y carried out by a
group of students.

termometer
thermometer

air bahan Y
wate substance Y
r
kasa dawai
wire gauze

Rajah 11.2
Diagram 11.2
Murid-murid itu mengukur suhu bahan Y bagi setiap 30 saat bermula daripada 60°C hingga suhu
mencecah 90°C dan semua perubahan direkodkan.
The students measure the temperature of substance Y for every 30 seconds starting from 60°C until the
temperature reaches 90°C and all the changes are recorded.
(i) Apakah fungsi kasa dawai?
What is the function of the wire gauze?

Untuk membekalkan haba dengan sekata/To distribute the heat evenly

[1 markah/1 mark]
(ii) Takat lebur bahan Y ialah 80°C dan takat didih ialah 120°C. Lukis susunan zarah pada suhu
yang berikut.
The melting point of substance Y is 80°C and the boiling point is 120°C. Draw the arrangement of the
particles at the following temperatures.

80°C 120°C

[2 markah/2 marks]
(iii) Jisim bahan Y di awal penyiasatan ialah 3 g. Berapakah jisim bahan Y pada suhu 80°C?
Terangkan.
The mass of the substance Y at the beginning of the investigation is 3 g. What is the mass of the
substance Y at 80°C? Explain.

Sama.Jisim tidak berubah semasa perubahan fizikal.

The same. The mass does not change during a physical change.
[2 markah/2 marks]

10
55 Kertas Model Pra-PT3 (2)
(c) Resapan boleh berlaku dalam cecair dan gas. Namun, resapan dalam gas adalah lebih cepat
berbanding dengan cecair. Terangkan.
Diffusion can take place in a liquid and gas. However, diffusion in a gas is faster than that in a liquid.
Explain.
Zarah-zarah gas mempunyai tenaga kinetik yang tinggi daripada zarah-
zarah cecair. Oleh sebab itu, resapan lebih cepat dalam gas.

Gas particles have higher kinetic energy than liquid particles. So, diffusion is
faster in a gas.
[2 markah/2 marks]

12 (a) Arlene berkunjung ke kebun sayur di Cameron Highland dan melihat bunga kacang pis yang sedang
mekar. Dia memetik sekuntum bunga itu dan membelahnya untuk melihat struktur dalaman bunga
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 12.1.
Arlene visited a vegetable farm in Cameron Highlands and saw pea flowers were blooming. She plucked a
flower and dissected it to look at the internal structure of the flower as shown in Diagram 12.1.
P

Rajah 12.1
Diagram 12.1
(i) Namakan bahagian yang berlabel P dan nyatakan fungsinya.
Name the part labelled P and state its function.
Stigma. Untuk menerima butir debunga.

Stigma. To receive pollen grains.

[2 markah/2 marks]
(ii) Bunga terdiri daripada bahagian jantan dan betina. Bahagian yang manakah bertanggungjawab
untuk menghasilkan debunga?
The flower consists of the male and female parts. Which parts are responsible for producing pollens?

Bahagian jantan/The male parts

[1 markah/1 mark]
(b) (i) Bunga kacang pis kebiasaannya didebungakan oleh lebah. Huraikan ciri-ciri bunga yang
menjadikannya dapat menarik perhatian lebah untuk pendebungaan.
The pea flower is usually pollinated by bees. Describe the characteristics of the flower that make it
attractive to bees for pollination.

Warna ranggi adalah terang kerana lebah tertarik kepada warna

terang.
The colour of the petals is bright because bee attracted to bright colours.
Mempunyai nektar (madu) yang merupakan sumber makanan [2 markah/bagi
2 marks]
lebah.
The nectar is a source of food for bees.
© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288- 11 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains
X) Tingkatan 1
Kertas Model Pra-PT3 (2) 55
(ii) Lebah menghisap nektar (madu) sekuntum bunga dan terbang ke bunga yang lain untuk
menghisap nektarnya dan pada masa yang sama berlaku pendebungaan. Terangkan kelebihan
pendebungaan oleh lebah kepada petani.
Bees suck the nectar of one flower and fly to another flower to suck its nectar and at the same time
pollinate it. Explain the advantage of pollination by bees to the farmers.

Meningkatkan hasil pendapatan mereka. Pendebungaan kacuk

menghasilkan buah yang berkualiti lebih baik.

Increase their income. Cross pollination produces fruits of better quality.

[2 markah/2 marks]
(c) Rajah 12.2 menunjukkan percambahan biji benih.
Diagram 12.2 shows the germination of a seed.

Rajah 12.2
Diagram 12.2
Terangkan secara ringkas bagaimana percambahan biji benih berlaku.
Explain briefly how germination of seeds happens.
Embrio di dalam biji benih mula bertumbuh dan menghasilkan satu
akar baharu yang dikenali sebagai radikel.
The embryo in the seed begins to grow and produce a new root known as the
radicle.
Kemudian, satu pucuk baharu yang dikenali sebagai plumul bertumbuh
keluar antara dua kotiledon dan berkembang menjadi tunas berdaun.
Then, the new shoot known as the plumule grows out between the two
cotyledons and develops into a leafy shoot.
Kotiledon bertukar menjadi hijau untuk menjalankan fotosintesis dan
akan mengecut dan layu sebaik makanan yang disimpan digunakan oleh
biji benih untuk bertumbuh.
The cotyledons turn green to carry out photosynthesis and will shrink and
wither as the stored food is used by the seed for growth.
[3 markah/3 marks]

12
55 Kertas Model Pra-PT3 (2)
13 (a) Rajah 13.1 menunjukkan Sanjay berkhemah bersama rakan-rakannya di sebuah pusat rekreasi.
Mereka menyalakan unggun api yang besar dan meletakkan banyak kayu api untuk memastikan
api terus bernyala.
Diagram 13.1 shows that Sanjay is camping with his friends at a recreation centre. They light a large
campfire and place a lot of firewood in the fire to keep it burning.

Rajah 13.1
Diagram 13.1
(i) Apakah fungsi kayu api dalam proses pembakaran?
What is the function of the firewood in the burning process?

Sebagai bahan api/As a fuel

[1 markah/1 mark]
(ii) Apakah yang akan berlaku kepada unggun api sekiranya semua kayu api yang dibekalkan
telah terbakar dan menjadi abu? Terangkan jawapan anda.
What will happen to the campfire if all the firewood supplied is completely burned to ashes? Explain
your answer.

Unggun api akan terpadam kerana api memerlukan bahan api

untuk terus menyala. Tanpa bahan api, api akan terpadam.

The campfire will burn out because it needs a fuel to continue burning.
Without a fuel, the fire will burn out.

[2 markah/2 marks]
(iii) Sanjay menimbus unggun api dengan pasir apabila perkhemahan telah tamat. Terangkan
mengapa.
Sanjay covers the campfire with sand when the camping is over. Explain why.

Untuk memadamkan api. Timbunan pasir akan menghalang oksigen

daripada dibekalkan kepada api dan api akan terpadam kerana
ketiadaan oksigen.
To extinguish the fire. The pile of sand will prevent oxygen from being
supplied to the fire and the fire will be extinguished
due to absence of oxygen.
[2 markah/2 marks]

© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288- 13 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains

X) Tingkatan 1
Kertas Model Pra-PT3 (2) 55
(b) Selain daripada digunakan untuk pemanasan, unggun api juga sering digunakan untuk memasak.
Alatan yang berikut biasanya didapati sewaktu perkhemahan.
Apart from being used for heating, the campfire is also often used for cooking. The following items are
usually found during camping.

Lakarkan rajah untuk menunjukkan bagaimana – Batu

anda dapat menggunakan alatan ini untuk memasak
dengan menggunakan unggun api dan terangkan Stones
jawapan anda.
– items
Sketch a diagram to show how you can use these Perito cook with the campfire and explain your answer.
uk
Penerangan/Explanation:

Batu digunakan untuk meninggikan periuk daripada tanah. Hal

ini untuk membolehkan kayu api diletakkan dan oksigen masuk
untuk pembakaran.
The stones are used for raising the cooking pot from the ground.
This is to allow firewood to be placed and oxygen to enter for
combustion. [4 markah/4 marks]
(c) Rajah 13.2 menunjukkan dua jenis dapur memasak yang boleh didapati di Malaysia
Diagram 13.2 shows two types of cooking stove that can be found in Malaysia.

Dapur gas Dapur elektrik

Gas stove Electric stove

Rajah 13.2
Diagram 13.2
Pada pendapat anda, dapur yang manakah lebih mesra alam? Terangkan jawapan anda.
In your opinion, which stove is more eco-friendly? Explain your answer.

Dapur elektrik. Dapur elektrik tidak menghasilkan nyalaan. Oleh sebab

itu, kurang bahan pencemar seperti karbon dioksida dihasilkan.
The electric stove. The electric stove does not produce a flame. Therefore,
less pollutants such as carbon dioxide will be produced.

[3 markah/3 marks]

14
55 Kertas Model Pra-PT3 (2)
14 Jamie mengambil bahagian dalam drama di sekolahnya dan pentas dilengkapi dengan pelbagai cahaya
berwarna seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 14.1./ Jamie participated in his school drama and the stage
equipped with various coloured lights as shown in Diagram 14.1.

Rajah 14.1
Diagram 14.1
(a) (i) Warna boleh dibahagikan kepada warna primer dan warna sekunder. Nyatakan perbezaan
antara kedua-dua warna ini.
Colours can be divided into primary and secondary colours. State the difference between these colours.

Warna primer terdiri daripada satu warna manakala warna sekunder diperoleh
daripada penggabungan dua warna primer. Warna primer ialah merah, hijau
dan biru manakala warna sekunder ialah kuning, sian dan magenta.
Primary colours consist of single colours while secondary colours are obtained from
combining two primary colours. Primary colours are red, green and blue while
secondary colours are yellow, cyan and magenta.

[2 markah/2 marks]
(ii) Nyatakan warna yang terhasil apabila cahaya merah dan cahaya biru menyinari pentas pada
masa yang sama. Terangkan jawapan anda./ State the colour that is produced when red light and
blue light illuminate the stage at the same time. Explain your answer.

Magenta kerana magenta ialah warna sekunder yang terbentuk daripada

penggabungan warna merah dan biru.
Magenta because magenta is the secondary colour that is formed by combining red and
blue. [2 markah/2 marks]
(b) Penambahan cahaya melibatkan penghasilan cahaya apabila dua cahaya berwarna bergabung
manakala penolakan cahaya melibatkan pengasingan cahaya berwarna apabila penapis berwarna
dipasang pada satu cahaya. Huraikan kepentingan pengetahuan tentang penambahan dan penolakan
cahaya dalam kehidupan harian./The addition of light involves the production of a light when two coloured
lights are combined while the subtraction of light involves the separation of a coloured light when colour
filters are applied to light. Describe the importance of knowledge on addition and subtraction of light in
daily life.

Penghasilan warna yang lebih menarik dengan penggabungan warna.

Production of more interesting colours by combining colours.
Pelbagai warna sekunder dapat dihasilkan dengan menggabungkan warna primer.
Various secondary colours can be produced by combining of primary colours.
Membantu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengenal pasti warna
kereta pada waktu malam oleh polis di bawah lampu jalan berwarna.
Helps to solve problems related to identification of car colours at night by the police
under coloured street lights.
Lampu jalan biasanya berwarna kuning dan warna asal kereta dapat dikenal pasti
berpandukan warna yang terhasil.
Street lights are usually yellow in colour and the original car colours can be identified
based on the colours produced.

[4 markah/4 marks]
© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288- 15 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains
X) Tingkatan 1
Kertas Model Pra-PT3 (2) 55
(c) Rajah 14.2 menunjukkan lampu pentas berwarna kuning boleh dihasilkan dengan menggunakan
cahaya putih dengan penapis kuning.
Diagram 14.2 shows that a yellow stage light can be produced by using white light with a yellow filter.

penapis kuning
yellow filter

Rajah 14.2
Diagram 14.2
Dengan menggunakan kreativiti anda, ubah suai lampu pentas supaya cahaya hijau terhasil tanpa
membuang penapis kuning yang asal. Lakarkan dan terangkan pengubahsuaian anda.
By using your creativity, modify the stage light so that a green light is produced without removing the original
yellow filter. Sketch and explain your modification.

Penerangan/Explanation:

Cahaya kuning dari penapis kuning mengandungi

cahaya kuning, merah dan hijau. Penapis hijau hanya
membenarkan cahaya hijau merambat melaluinya.
Yellow light from the yellow filter contains yellow, red and
green lights. The green filter only allows green light to pass
through it.
[4 markah/4 marks]

KERTAS SOALAN TAMAT

END OF QUESTION PAPER

16