LINGKUP
PERKEMBANGAN
I. NILAI AGAMA DAN MORAL
1) QS Ali Imran: 19
2) QS Al A‟raf: 180
3) QS. As Baqarah: 177
4) QS. Al Maidah: 100
5) QS. Adz Dzaariyaat: 56
6) QS. Al Kafirun: 6
7) QS. Al Ahzab: 21
8) Hadits: HR Al-Baihaqi dari Abu
Hurairah Radhiyallahu „Anhu
“Sesungguhnya aku diutus hanya
untuk menyempurnakan kemuliaan
akhlak.”
9) Hadits: HR. Bukhari, no. 8;
Muslim, no. 16
Dari Abu „Abdurrahman „Abdullah
bin „Umar bin Al-
Khattab radhiyallahu „anhuma, ia
mengatakan bahwa ia mendengar
Rasulullah shallallahu „alaihi wa
sallam bersabda:“Islam dibangun di
TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
USIA 4 – 5 TAHUN
1. Mengenal Islam sebagai agama yang dianut
2. Mengenal Allah melalui ciptaan-Nya
3. Mengenal minimal sepuluh (10) Asmaul Husna dengan artinya
4. Mengenal enam (6) Rukun Iman
5. Mengenal lima (5) Rukun Islam
6. Mengenal 10 nama Malaikat
7. Menirukan gerakan dan bacaan salat dengan urutan yang benar
8. Menirukan adzan dan iqomah
9. Menirukan minimal sepuluh (10) doa sehari-hari
10. Mengenal infak dan sedekah
11. Mengenal kalimat thayyibah
12. Mengenal kebersihan diri dan lingkungan
13. Mengenal perilaku baik dan buruk
14. Mengucapkan dan menjawab salam
15. Menirukan minimal enam (6) surat pendek dalam Al Qur‟an
16. Menirukan minimal enam (6) hadis beserta artinya
17. Mengenal dua puluh lima (15) Nabi dan Rasul
18. Mengenal agama lain
19. Mengenal hari-hari besar agama
20. Menghormati pemeluk agama lain
USIA 5–6 TAHUN
1. Mengenal Islam sebagai agama yang dianut
2. Mengenal Allah melalui ciptaan-Nya
3. Mengenal minimal dua puluh (20) Asmaul Husna dengan artinya
4. Mengenal enam (6) Rukun Iman
5. Mengenal lima (5) Rukun Islam
6. Mengenal 10 nama Malaikat beserta tugasnya
7. Melakukan gerakan dan bacaan salat dengan urutan yang benar
8. Melafalkan adzan dan iqomah
9. Melafalkan minimal sepuluh (10) doa sehari-hari
10. Terbiasa berinfak dan bersedekah
11. Terbiasa mengucapkan kalimat thayyibah
12. Terbiasa menjaga kebersihan diri dan lingkungan
13. Terbiasa berperilaku baik dan menghindari perilaku buruk
14. Terbiasa mengucapkan dan menjawab salam
15. Melafalkan minimal dua belas (10) surat pendek dalam Al Qur‟an
16. Melafalkan minimal sepuluh (10) hadis beserta artinya
17. Mengenal dua puluh lima (25) Nabi dan Rasul
18. Mengenal agama lain
19. Mengenal hari-hari besar agama
20. Menghormati pemeluk agama lain
 atas lima perkara: bersaksi bahwa
tidak ada yang berhak disembah
melainkan Allah dan bersaksi
bahwa Muhammad adalah hamba
dan utusan Allah; menunaikan
shalat; menunaikan zakat;
menunaikan haji ke Baitullah; dan
berpuasa Ramadhan.”
LINGKUP
PERKEMBANGAN
II. FISIK MOTORIK
A. Motorik Kasar untuk
melaksanakan Ibadah kepada
Allah SWT, gerakan tubuh
lentur, seimbang dan lincah
1) Disunahkan Rasulullah:
“Ajarilah anak- anakmu
memanah, berenang dan
menunggang kuda ” (HR.
Thabrani)
2) QS Al Baqaroh 110
TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
USIA 4 – 5 TAHUN
1. Menirukan gerakan wudhu, shalat , binatang, pohon tertiup
angin, pesawat terbang dan sebagainya sebagai rasa syukur akan
ciptaan Allah SWT.
2. Mengikuti gerakan melatih kekuatan otot tangan dimulai dengan
mengucapkan basmallah ( menggantung, menggelayut,
mengangkat, menurunkan, dan sejenisnya)
3. Melakukan gerakan jalan, lari, lompat dengan berbagai variasi
secara tertib sesuai aturan main.
4. Menggerakkan tangan dan kaki meniru gerakan tarian dengan aba-
aba
5. Mengikuti kegiatan permainan dengan gerakan membungkuk,
USIA 5–6 TAHUN
1. Terampil melakukan gerakan wudhu, shalat, serta gerakan tubuh
lainnya secara terkoordinasi sebagai rasa syukur kepada Allah SWT.
2. Melakukan gerakan melatih kekuatan otot tangan dengan bergerak
pada tempat lain dimulai dengan mengucapkan basmallah
(menggantung, menggelayut, mengangkat,menurunkan, dan
sejenisnya )
3. Terampil jalan, lari, lompat dengan berbagai variasi dan rintangan
secara tertib sesuai aturan main
4. Menggerakkan tangan dan kaki meniru gerakan tarian secara lentur
sesuai irama musik
5. Melakukan kegiatan permainan dengan membungkuk, jongkok,
 3) QS.Al Ankabut ayat 45
4) QS Al Jumuah : 9-10
5) Q.S.At.Tin : 4
B. Motorik Halus sebagai bentuk
stimulasi dzikir, kemampuan
menggunakan alat untuk
eksplorasi
1) QS Al Alaq 4-5
2) QS Al Ahzab 41
3) HR Khitsamah dalam Al Ilmu
: 146 : “Apabila engkau
mendengar sesuatu (dari
ilmu) maka tulislah walau di
atas tembok.”
jongkok, meliuk, dan sejenisnya meliuk dan sejenisnya
6. Melakukan gerakan meluncur, merayap, merangkak, dan 6. Melakukan permainan dengan gerakan meluncur, merayap,
berguling. merangkak, berguling.
7. Mengikuti gerakan mengayuh dan mengemudikan mainan beroda 7. Melakukan gerakan mengayuh dan mengemudikan mainan beroda
bergerak maju bergerak ke berbagai arah
8. Menirukan gerakan memukul menggunakan berbagai media 8. Melakukan kegiatan permainan memukul menggunakan berbagai
dengan dua tangan media dengan satu tangan bergantin kanan dan kiri
9. Melakukan gerakan antisipasif (melempar, menendang, menangkap 9. Melakukan gerakan antisipasif (melempar, menendang, menangkap,
dan sejenisnya) dan sejenisnya)
1. Menggerakkan jari – jari tangan/ menjumput benda – benda 1. Terampil menggerakkan ruas-ruas jari tangan sambil melafalkan
kecil sambil menirukan lafal dzikir dzikir
2. Memegang menggunakan pensil dengan benar untuk membuat 2. Terampil menggunakan pensil dengan benar untuk membuat
berbagai coretan (bentuk angka dan huruf) berbagai coretan (bentuk angka dan huruf)
3. Membentuk berbagai macam garis menggunakan beragam 3. Membentuk bermacam – macam gambar sesuai gagasannya
media menggunakan berbagai media
4. Menggunakan berbagai macam benda di lingkungan sekitar 4. Terampil menggunakan berbagai macam benda di lingkungan
anak untuk bermain. anak untuk bermain.
5. Melakukan kegiatan menggunakan kedua tangan secara 5. Terampil melakukan kegiatan menggunakan kedua tangan
bersamaan (makan menggunakan sendok dan garpu, secara bersamaan ( menggunting , memotong , menganyam,
menggunting, mengiris, melipat, gerakan mengocok dan dan sebagainya) sesuai pola
sebagainya) 6. Terampil memakai dan melepas pakaian lengkap dengan benar
6. Memakai dan melepas pakaian dengan benar sesuai sunah sesuai sumah Rasulullah SAW
Rasulullah SAW
C. Kesehatan dan Perilaku
Keselamatan sebagai rasa syukur
atas nikmat Allah SWT
1) Q.S Al Baqarah 60
2) Mutiara Hikmah dari Abu
Malik Al Ash‟ari : “Kebersihan
Sebagian dari Iman”
3) QS An Nahl 14
4) HR Ibnu Majah dan Ad
Daraquthni :” Tidak boleh
mendatangkan bahaya untuk
diri sendiri dan orang lain.”
1. Pertumbuhan dan perkembangan seimbang sesuai tingkat usia anak. 1. Pertumbuhan dan perkembangan seimbang sesuai tingakat usia anak.
2. Menirukan perilaku hidup bersih dan sehat. 2. Berperilaku hidup bersih dan sehat.
3. Mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal dan thoyyib. 3. Terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal dan
thoyyib.
4. Mengikuti petunjuk orang tua, guru untuk melindungi diri dari 4. Mengantisipasi bahaya dengan melindungi diri apabila terjadi bencana
orang, benda-benda, dan situasi yang berbahaya. atau sesuatu yang membahayakan dirinya.
5. Menirukan gerakan berwudlu 5. Melakukan wudlu dengan tertib dan benar
6. Toilet training dengan bimbingan sesuai sunah Rasulullah SAW 6. Toilet training secara mandiri sesuai sesuai sunah Rasulullah SAW
 LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5–6 TAHUN

III. Kognitif 1. Mengenal berbagai ciptaan Allah SWT yang ada di langit dan 1. Mengetahui benda –benda sebagai ciptaan Allah yang ada di
A. Belajar dan Pemecahan bumi. langit dan bumi
Masalah dalam mengenal 2. Mengenal benda ciptaan Allah berdasarkan fungsi dan ciri 2. Mengetahui benda ciptaan Allah berdasarkan fungsi dan ciri
ciptaan Allah SWT. 3. Mengenal waktu ibadah 3. Mengetahui waktu ibadah
4. Menemukan solusi terhadap permasalahan sederhana 4. Menemukan solusi alternatif terhadap suatu permasalahan
1) QS. Al-Baqarah:164 sederhana
2) QS. Al-Rum: 8 5. Mengelompokkan jumlah benda berdasarkan konsep banyak dan 5. Memahami jumlah benda berdasarkan konsep banyak dan
3) Q.S. An-Nahl:44 sedikit. sedikit.
6. Menjelaskan benda dan gejala alam yang ada di bumi, langit dan
seisinya sebagai ciptaan Allah SWT. 6. Menerapkan pengetahuan tentang alam semesta yang
7. Memahami posisi diri dalam keluarga dan lingkungan sosialnya diperolehnya untuk mempelajari hal baru.
(misal: sebagai peserta didik, anak, teman) 7. Memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
(sebagai peserta didik, anak dan teman) dengan cara yang
fleksibel dan diterima oleh lingkungan sosial
8. Mengkreasikan suatu benda menjadi bentuk lain melalui
aktivitas yang bersifat eksploratif dan kreatif
B. Berfikir Logis untuk 1. Mengklasifikasikan benda ciptaan Allah dan karya manusia
Membedakan Ciptaan berdasarkan ukuran (besar-kecil, panjang-pendek, berat-ringan)
Allah SWT dan Hasil 2. Menggunakan perbandingan yang berhubungan dengan angka,
Karya Manusia ukuran, bentuk, tekstur, berat, dan lain – lain
3. Mengenal 3 warna dasar atau warna primer (merah, kuning, biru)
1) QS Al-Baqarah: 242
2) QS Al-Imron:191 4. Mengetahui benda ciptaan Allah dan karya manusia dalam
3) QS. Al-Nur:1 kelompok yang sama, sejenis dan berpasangan dengan 2 variasi
4) QS. Al Ankabut: 43
5) QS. Al-A`raf:184 5. Mengurutkan benda benda ciptaan Allah dan karya manusia
6) QS. Al-Baqarah: 219 berdasarkan ukuran dari paling kecil ke paling besar atau
sebaliknya.
6. Mengenal pola dengan dua atau tiga seriasi (pola AB-AB, ABC-
ABC)
7. Membedakan macam-macam benda ciptaan Allah dan karya
manusia bentuk geometri dua dimensi (segitiga, segiempat,
layang-layang, lingkaran dan sejenisnya)
8. Membedakan makhluk dan benda ciptaan Allah SWT yang ada di
lingkungan sekitar.
9. Mengetahui sebab akibat yang terkait dengan dirinya sebagai
makhluk ciptaan Allah SWT. (lapar karena tidak makan, haus
karena tidak minum, dan sebagainya )
1. Mengklasifikasikan benda dengan berdasarkan ukuran, pola,
fungsi, sifat, tekstur dan ciri-ciri.
2. Menyimpulkan perbandingan dengan angka, ukuran, bentuk,
tekstur, berat, dan lain – lain menggunakan alat dan perhitungan
3. Mengenal warna sekunder (campuran dua atau lebih warna primer)
melalui kegiatan yang eksploratif
4. Mengklasifikasikan benda ciptaan Allah dan karya manusia dalam
dalam kelompok yang sama, sejenis dan berpasangan dengan 2
variasi
5. Mengurutkan benda benda ciptaan Allah dan karya manusia
berdasarkan lima seriasi ukuran atau warna.
6. Mengenal pola dengan dua atau empat seriasi (pola ABCD-ABCD)
7. Membedakan macam-macam benda ciptaan Allah dan karya
manusia bentuk geometri tiga dimensi (tabung, kubus, dan
sejenisnya)
8. Mengklasifikasikan makhluk dan benda ciptaan Allah SWT yang
ada di lingkungan sekitar.berdasarkan ciri-cirinya.
9. Mengetahui sebab akibat yang terkait dengan
orang lain dan lingkungan
10. Membandingkan konsep besar-kecil, banyak- sedikit, panjang-
pendek, berat-ringan, tinggi- rendah, antara benda yang satu dengan
benda yang lainnya.dengan satuan tidak baku.
C. Pengenalan Lingkungan
Sosial , Alam dan Teknologi
sebagai perwujudan
hablumminallah dan
habluminannas
1) QS. Al-A‟raf: 56
2) QS. Al-Jasiyah: 13
3) Qs Ar Rahman; 33
D. Berpikir Simbolik
untuk membaca tanda
keberadaan Allah SWT
1) Qs Al Alaq : 1-5
2) Qs An Nahl; 59
3) Q.S. Asy-Syuaraa : 24
4) Qs Al Hujurat; 13
1. Mengenal lingkungan sosial dan alam sekitar
2. Mengenal hubungan manusia dengan lingkungannya.
3. Mengenal perlengkapan/alat/atribut yang berhubungan dengan
jenis pekerjaan orang-orang di sekitar
4. Mengenal aturan yang berlaku di lingkungan dalam kegiatannya
sehari-hari.
5. Mengenal cara menjaga lingkungan sekitarnya
6. Mengetahui gejala alam/ sosial yang terjadi di lingkungan
sekitar.
7. Mengetahui konsep gejala alam sederhana yang diciptakan Allah
SWT (gerimis, hujan, terang, gelap , dan sebagainya)
8. Mengenal teknologi dan informasi sederhana di lingkungannya.
1. Mengenal abjad dan huruf hijaiyah dari nama benda ciptaan Allah
2. Mengenal lambang huruf dengan bunyi yang membentuk kata
sederhana menggunakan berbagai media
3. Mengetahui lambang /simbol tertentu (simbol lalu lintas, tempat
umum, tempat ibadah berbagai agama dan lambang negara
Indonesia)
4. Mengenal letak dan posisi benda secara sederhana
1. Memanfaatkan lingkungan sosial dan alam sekitar untuk
kehidupan sehari-hari. (air sumber kehidupan, air harus dihemat,
sawah menghasilkan sumber makanan, dan sebagainya)
2. Menunjukkan perilaku saling membutuhkan antara dirinya, orang
lain dengan lingkungan
3. Mengetahui perlengkapan/alat/atribut yang berhubungan dengan
jenis dan tugas pekerjaan yang dilakukan orang-orang di sekitar
4. Menerapkan aturan yang berlaku di lingkungan dalam kegiatannya
sehari-hari.
5. Menjaga lingkungan sekitarnya
6. Mengetahui hubungan antara gejala alam/ sosial dan dampaknya.
7. Melakukan percobaan sederhana untuk menggambarkan peristiwa-
peristiwa alam menggunakan alat dan perlengkapan sederhana.
8. Menggunakan pengetahuannya dalam memanfaatkan teknologi
sesuai fungsi secara aman dan bertanggungjawab
1. Mengetahui huruf vocal, konsonan dan huruf hijaiyah dari nama
benda ciptaan Allah
2. Mengaitkan lambang huruf dengan bunyi yang membentuk kata
sederhana menggunakan berbagai media
3. Menghubungkan lambang/simbol tertentu (simbol lalulintas,
tempat umum, tempat ibadah berbagai agama dan lambang negara
Indonesia)
4. Menganalisis hubungan denah dan posisi suatu benda secara
 sederhana
5. Menggunakan benda atau gerakan-gerakan tubuh untuk 5. Menggunakan dan merepresentasikan berbagai macam benda dan
merepresentasikan benda nyata gerakan tubuh dalam bentuk gambar atau tulisan
6. Mengenal konsep dan lambang bilangan 1 - 10 6. Memahami konsep dan lambang bilangan 1-20
7. Menggunakan berbagai benda sebagai mainan simbolik 7. Mengkreasikan berbagai benda menjadi mainan simbolik

LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5–6 TAHUN

IV. BAHASA
A. Memahami Bahasa untuk
mendapatkan rahmat Allah
SWT
Q.S Al A‟raf ayat 204
1. Mengenal kosa kata/ perbendaharaan kata baru dalam bahasa
daerah/nasional
2. Mengenal doa sebelum dan sesudah kegiatan beserta artinya
3. Mengenal kalimah thoyyibah beserta artinya
4. Mengenal beberapa kata sifat mahmudah/terpuji, madzmumah
/tercela
5. Mengenal beberapa perintah secara bersamaan baik verbal
maupun non verbal
6. Mendengarkan cerita Islami, daerah, dan tokoh nasional
7. Mendengarkan bacaan Al-Quran dan Hadis
1. Memahami kalimat bahasa daerah/nasional
2. Memahami doa sebelum dan sesudah kegiatan beserta artinya
3. Memahami kalimah thoyyibah beserta artinya
4. Memahami beberapa kata sifat mahmudah/terpuji, madzmumah
/tercela
5. Memahami beberapa perintah secara bersamaan baik verbal
maupun non verbal
6. Memahami cerita Islami, daerah, dan tokoh nasional
7. Mendengarkan bacaan Al-Quran dan Hadis

B. Mengungkapkan Bahasa 1. Menirukan lafal Asmaul Husna dengan artinya 1. Melafalkan Asmaul Husna secara benar dengan artinya
Sebagai Rasa Syukur Atas 2. Menirukan bacaan doa sehari -hari dan artinya dengan tepat 2. Melafalkan doa sehari-hari dan artinya dengan tepat
Karunia Allah SWT 3. Menirukan bacaan surat – surat pendek dalam Al-Quran dan 3. Melafalkan surat – surat pendek dalam Al-Quran dan hadis
hadis
 - Q.S Ar Rahman ayat 4
C. Keaksaraan mengajarkan
simbol-simbol untuk memahami
kalam Allah SWT
Q.S.Al Alaq ayat 4
4. Menirukan kalimat thoyyibah dengan baik dan benar
5. Bertanya menggunakan kalimat sederhana sesuai situasi dengan 5. Bertanya menggunakan
santun
6. Menjawab pertanyaan secara sopan dengan kalimat sederhana.
7. Mengutarakan pendapat/keinginan menggunakan kalimat
sederhana dengan santun
8. Mengungkapkan perasaan/ide dengan kalimat sedehana tentang
hal – hal yang diketahui (apa yang baru dilihat/dialami, sesuatu
yang dirasakan, dan lain-lain)
9. Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kalimat
sederhana
1. Mengenal simbol-simbol huruf sesuai dengan bunyinya (alfabet,
hijaiyah, angka) dengan berbagai media.
2. Mengenal kata dalam buku cerita
4. Melafalkan kalimah thoyyibah secara tepat sesuai dengan kondisi
kalimat lengkap sesuai situasi dengan
santun
6. Menjawab pertanyaan secara sopan dengan kalimat yang lengkap
7. Mengutarakan pendapat/keinginan menggunakan kalimat yang lebih
kompleks dengan santun
8. Mengungkapkan perasaan/ide dengan kalimat yang lebih kompleks
tentang hal – hal yang diketahui ( apa yang baru dilihat/ dialami,
sesuatu yang dirasakan, dan lain-lain)
9. Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kalimat kompleks
1. Memahami bentuk huruf (alfabet, hijaiyah) dan angka (latin, arab)
dengan berbagai media.
2. Memahami kalimat sederhana dalam buku cerita
 LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5–6 TAHUN

V. Sosial-Emosional
A. Kesadaran Diri
Dalam mengenal
mengembangkan fitrah
sesuai kemampuan yang
diberikan oleh Alloh SWT
1) QS. Al – Imron ayat 139
2) QS. Al Baqoroh 263
3) QS. Al Isro‟ ayat 84
1. Bersikap berani dan percaya diri di lingkungan RA dan keluarga 1. Bersikap berani dan percaya diri di lingkungan RA, keluarga dan
sesuai teladan Rasulullah SAW masyarakat sesuai teladan Rasulullah SAW
2. Menyesuaikan diri dengan orang lain di lingkungan RA dan 2. Menyesuaikan diri dengan orang lain dan lingkungan RA,
dan keluarga keluarga dan masyarakat
3. Mengekspresikan diri dan mengenal ekspresi orang lain (emosi, 3. Mengekspresikan diri dan mengenal ekspresi orang lain (emosi,
pemikiran, perilaku) pemikiran, perilaku) secara tepat
4. Memilih kegiatan sesuai minatnya 4. Memilih kegiatan dan mengambil keputusan secara mandiri
5. Menolong dirinya sendiri 5. Menolong diri sendiri dan orang lain
6. Mengungkapkan kebutuhan dan keinginan diri secara verbal 6. Mengungkapkan kebutuhan dan keinginan diri secara verbal
dengan santun dengan santun dan tepat

B. Rasa Tanggung Jawab 1. Bertanggungjawab terhadap diri sendiri 1. Bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain
untuk Diri Sendiri dan 2. Terampil menolong diri sendiri 2. Terampil menolong diri sendiri dan orang lain
Orang Lain dalam 3. Mengetahui aturan sesuai jenis kegiatan 3. Mengikuti aturan sesuai jenis kegiatan dengan penuh tanggung
menjalankan perannya jawab
sebagai Kholifah Fiil Ard 4. Mengenal hak dan tanggungjawab pada diri sendiri 4. Mengenal hak dan tanggungjawab pada diri sendiri dan orang lain
5. Bersikap sabar untuk kebaikan diri sendiri 5. Bersikap sabar untuk kebaikan diri sendiri dan orang lain
6. Bersyukur atas karunia Allah 6. Terbiasa bersyukur atas karunia Allah
 1) QS. Al Mukminun ayat 8 7. Bertanggungjawab atas perbuatan yang dilakukan 7. Bertanggungjawab atas perbuatan yang dilakukan
2) Q.S Āli Imrān: 104
3) QS Al Muddatsir ayat 38
4) Hadist Riwayat muslim:
“setiap orng adalah
pemimpin,dan setiap
pemimpin akan dimintai
pertanggungjawaban atas apa
yang dipimpinya”

C. Perilaku Prososial dalam
menerima perbedaan sebagai
sunnatullah.
1) Q.S al-Baqarah: 261- 267,
2) QS. al Hujurat: 13
3) Qs.Al Kafirun :6
4) Hadis Bukhori, Ahmad, An
Nasa‟I (dari Abu Huroiroh)
Hadist tentang tangan di atas
lebih baik dari tangan di
bawah
5) QS. Annisa‟ ayat 8
6) Hadist Bukhori dan muslim
dari Abu Huroiroh
Seseorang yang mengeluarkan
1. Menjalin pertemanan dengan teman sebaya
2. Berperilaku simpati terhadap orang lain
3. Mau berbagi dengan teman
4. Menerima perbedaan (jenis kelamin, ciri-ciri fisik, kebiasaan, agama) 4. Menerima perbedaan (jenis kelamin, ciri-ciri fisik, kebiasaan sehari-
5. Menghargai hak dan pendapat orang lain
6. Bekerjasama dengan teman secara kooperatif
7. Berperilaku sopan terhadap orang lain
8. Bersikap peduli terhadap lingkungan alam dan sosial
9. Memiliki sikap nasionalisme
1. Menyesuaikan diri saat memasuki suatu kelompok dan bermain
secara kooperatif.
2. Berperilaku simpati dan empati terhadap orang lain
3. Terbiasa berbagi dengan teman
hari, sikap, perilaku, budaya,suku/agama/bahasa )
5. Terbiasa menghargai hak dan pendapat orang lain
6. Bekerjasama dengan orang lain secara kooperatif
7. Terbiasa berperilaku sopan terhadap orang lain
8. Terbiasa bersikap peduli terhadap lingkungan alam dan sosial
9. Bangga sebagai bangsa Indonesia
 shodaqoh lantas
disembunyikannya sampai-
sampai tangan kirinya tidak
mengetahui apa yang diperbuat
Tangan kanannya

LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN Usia 4-5 Tahun USIA 5-6 Tahun

VI. SENI 1. Menyanyikan lagu bermuatan religi sebagai wujud 1. Menyanyikan lagu bermuatan religi sesuai dengan irama
Eksplorasi dan aktivitas seni untuk rasa syukur kepada Allah SWT. musik sebagai wujud rasa syukur kepada Allah SWT.
senantiasa mengingat Allah SWT. 2. Melakukan aktivitas seni musik dan lagu bermuatan 2. Eksplorasi dalam aktivitas seni musik dan lagu sesuai
1) Q.S Lukman (31): 6 religi untuk mendekatkan diri pada Allah SWT. kreativitasnya untuk mendekatkan diri pada Allah SWT.
2) “Hiasilah Al Quran itu dengan 3. Mengeskpresikan aktivitas seni (musik, lukis, rupa, suara 3. Mengeskpresikan aktivitas seni (musik,lukis, rupa, suara dan
suaramu. Bukanlah ia golongan dan kriya) secara sederhana untuk senantiasa mengingat kriya) sesuai imajinasi untuk senantiasa mengingat Allah SWT.
kami, siapa-siapa yang tidak Allah SWT 4. Mengeksplorasi gerak dan lagu sesuai irama
melagukan (bacaan) Al-Qur‟an.” 4. Mengekspresikan gerak dan lagu sesuai irama 5. Bermain drama sesuai perannya
[HR. Al Bukhari dan Abu Dawud] 5. Bermain peran sesuai imajinasi
3) Q. S Lukman (31): 6
4) Q.S Yusuf (12) : 3
5) HR Muslim no 91 :
Sesungguhnya Allah itu indah
menyukai keindahan.