NAMA : Ni Putu Riska Kurniawati

NO. ABSEN : 19
NIM 1911031035
KELAS : G-3
TUGAS 5
STATISTIKA DESKRIPTIF
1. Buatlah data fiktif dengan n = 35 dan rentangan 0 – 100. Kemudian hitunglah
normalitas data dengan Teknik Chi-Square.
Tabel Hasil Belajar Siswa Kelas 4A

15 35 27 33 21 45 43
25 19 18 29 45 30 27
24 43 42 16 18 34 23
22 45 45 26 19 20 34
41 33 23 17 16 20 42

Berdasarkan data diatas maka dapat dibuatkan tabel sebagai berikut.

Kelas Interval X f fk x’ fx’ fx’2

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

45 – 49 47 4 35 6 24 144

40 – 44 42 5 31 5 25 125

35 – 39 37 2 26 4 8 32

30 – 34 32 5 24 3 15 45

25 – 29 27 4 19 2 8 16

20 – 24 22 7 15 1 7 7

15 – 19 17 8 8 0 0 0

∑ - 35 87 369

Diketahui dari tabel tersebut :

∑ 𝑓𝑥′ = 87
 ∑ 𝑓𝑥 ′ ² = 369
n = 35
i=5
Aplikasi rumus :
Terlebih dahulu mencari mean (M) dan standar deviasi (SD).
M = MT + i ∑ 𝑓𝑥′
( )
𝑛
= 17 + 5 ( ) 87
35
= 17 + 2,48
= 19,48
∑ 𝑓𝑥′² ∑ 𝑓𝑥′ 2
SD = i √ − ( )
𝑛 𝑛

= 5 √ 35 − (35 )
369 87 2

= 5 √10,54 − 6,15
= 5 √4,39
= 5 x 2,09 = 10,47
Berdasarkan perhitungan diatas, diperoleh SD = 10,47 dan M = 19,48. Selanjutnya masukan M
dan SD ke rumus skala interval, sebagai berikut :

19,48 – 3 (10,47) Sampai 19,48 – 2 (10,47) = 7 – 15 2,28%

19,48 – 2 (10,47) Sampai 19,48 – 1 (10,47) = 16 – 23 13,59%
19,48 – 1 (10,47) Sampai 19,48 = 24 – 32 34,13%
19,48 Sampai 19,48 + 1 (10,47) = 33 – 41 34,13%
19,48 + 1 (10,47) Sampai 19,48 + 2 (10,47) = 42 – 50 13,59%
19,48 + 2 (10,47) Sampai 19,48 + 3 (10,47) = 51 – 59 2,28%

Setelah diketahui skala interval, dilanjutkan dengan membuat tabel kerja statistik sebagai berikut
:
Rentangan fh% fo fo – fh (fo – fh)2 (𝒇𝒐 − 𝒇𝒉)²
𝒇𝒉
7 – 15 0,79 2 1.21 1,46 1,84
16 – 23 4,75 4 -0,75 0,56 0,12
24 – 32 11,94 13 1,06 1.12 0,09
33 – 41 11,94 9 - 2,94 8.64 0,72
42 – 50 4,75 7 2,25 5,06 1,06
51 – 59 0,79 0 - 0,79 0,62 0,78
Jumlah 35 35 4,67
 (𝑓𝑜−𝑓ℎ)²
x2 = ∑ 𝑓ℎ = 4,67
Selanjutnya, berdasarkan tabel chi-square pada taraf signifikasi 5% dengan dk = jumlah baris – 1
= 6 – 1 = 5, didapatkan harga tabel chi-square sebesar 11,07 dan chi-square hitung sebesar 4,67
sehingga diperoleh bahwa x2 hitung (4,61) < x2 tabel (11,07), melalui perolehan tersebut dapat
disimpulkan bahwa data diatas Berdistribusi Normal.
2. Membuat analisis uji-t untuk uji-t penelitian empiris dengan subjek atau kelompok data
pertama sebanyak 30 dan subjek atau kelompok kedua sebanyak 40. Rentang skor 10-50.

Judul : Perbedaan Prestasi Belajar Siswa yang Mengikuti Pembelajaran IPA dengan Siswa
yang Mengikuti Pembelajaran IPS di SD N 1 Kerobokan Kaja.
Data Hasil Penelitian disajikan sebagai berikut.
Prestasi belajar
Metode
Subjek Metode Pembelajaran
Pembelajaran
IPS
IPA
1 18 11
2 15 17
3 41 20
4 37 15
5 19 21
6 35 24
7 40 36
8 29 35
9 32 31
10 30 42
11 22 37
12 19 22
13 14 40
14 16 44
15 15 17
16 10 22
17 19 25
18 33 22
19 28 29
20 30 35
21 34 31
22 21 33
23 18 14
24 13 19
25 32 22
26 27 35
 27 33 32
28 26 31
29 21 34
30 23 21
31 - 22
32 - 15
33 - 35
34 - 23
35 - 18
36 - 15
37 - 40
38 - 36
39 - 27
40 - 33

Langkah-langkah analisis data

1) Merumuskan Hipotesis
H0 : Tidak terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar antara siswa yang mengikuti
pembelajaran IPA dengan siswa yang mengikuti pembelajaran IPS di SD N 1
Kerobokan Kaja.
Ha : Terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar antara siswa yang mengikuti
pembelajaran IPA dengan siswa yang mengikuti pembelajaran IPS di SD N 1
Kerobokan Kaja.
Menyusun Tabel Kerja Statistik

No X1 X12 X2 X22
1 18 324 31 961
2 15 529 33 1089
3 41 441 14 196
4 37 676 19 361
5 19 1089 22 484
6 35 729 35 1225
7 40 1024 32 1024
8 29 169 31 961
9 32 324 34 1156
10 30 441 21 441
11 22 1156 22 484
12 19 900 15 225
13 14 784 35 1225
14 16 1089 23 529
 15 15 361 18 324
16 10 100 15 225
17 19 225 40 1600
18 33 256 36 1296
19 28 196 27 729
20 30 361 33 1089
21 34 484 31 961
22 21 900 11 121
23 18 1024 17 289
24 13 841 20 400
25 23 1600 15 225
26 21 1225 21 441
27 26 361 24 576
28 33 1369 36 1296
29 27 1681 35 1225
30 32 225 31 961
31 - - 42 1764
32 - - 37 1369
33 - - 22 484
34 - - 40 1600
35 - - 44 1936
36 - - 17 289
37 - - 22 484
38 - - 25 625
39 - - 22 484
40 - - 29 841
Total 750 20911 1081 961
1) Memasukkan Data ke dalam Rumus

𝑀 ∑ 𝑀2 = ∑ 𝑋2
=1
𝑋 𝑛2
1 𝑛1
𝑀2 1081
750 = 40
𝑀= 30
1

𝑀1 = 25 𝑀2 = 27,03

𝑀₁−𝑀₂
t= ∑ 𝑋2+ ∑ 𝑋2
1 2 1 1
√[ ][ + ]
(𝑛1−1)(𝑛2−1) 𝑛₁ 𝑛₂

25−27,03
t = [20911+ 32259 1 1
√ ][ 30 + ]
(30−1)(40−1) 40
 −2,03
t = 53170 4 3
√[ 1131 ][ 120+ 120]

−2,03
t = √[47,01][0,06]

−2,03 −2,03
t = √2,82 = 1,68 = -1, 21
dk = (n1 + n2) – 2
dk = (30 + 40 ) – 2 = 68

2) Menguji Statistik Hitung

Berdasarkan taraf signifikasi 5% dan dk = 68, ternyata harga statistik tabel sebesar 1,9954
3) Menarik Kesimpulan
Berdasarkan analisis data diatas, didapatkan t hitung sebesar 1,21 dan jika dibandingkan
dengan t-table pada taraf signifikasi 5% dengan db= n1+n2 – 2 = 68 adalah sebesar 1,9954.
Hasil tersebut menunjukkan bahwa t hitung < t tabel, sehingga Ha ditolak dan H0 diterima.
Ini berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar antara siswa yang
mengikuti pembelajaran IPA dengan siswa yang mengikuti pembelajaran IPS di SD N 1
Kerobokan Kaja.