Program Semester Kls 3

Program Semester Kelas III Semester 1 & 2
KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________
1 Programpendidikan.com
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Kelas / Semester : III / 1
Tema 1 : Sayangi Hewan dan Tumbuhan di Sekitar
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
1.1 Menerima keberagaman
karakteristik individu dalam
kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis,
dan hobby sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
1.2 Menghargai kebersamaan
dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, kasih sayang,
percaya diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan
memberi maaf di rumah dan
sekolah dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru, sebagai perwujudan
moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku kerja
sama dalam keberagaman di
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
3.2 Mengetahui hak dan  Konsep hak dan
kewajiban sebagai warga kewajiban
dalam kehidupan sehari-hari sebagai warga
di rumah dan di sekolah negara
4.2 Melaksanakan kewajiban  Menjelaskan

sebagai warga dalam hak dan
kehidupan sehari-hari di kewajiban
rumah dan sekolah sebagai warga
negara
Bahasa Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa Indonesia
yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar
di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Meresapi keagungan Tuhan
Yang Maha Esa atas
penciptaan makhluk hidup,
hidup sehat, benda dan
sifatnya, energi dan
perubahan, bumi dan alam
semesta
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa
tanggung jawab terhadap
makhluk hidup, energi dan
perubahan iklim, serta bumi
dan alam semesta melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.2 Memiliki kedisiplinan dan
tanggung jawab untuk hidup
sehat serta merawat hewan
dan tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa
daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan
jujur terhadap perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi
serta permasalahan sosial di
daerah melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.4 Memiliki rasa percaya diri dan
kepedulian terhadap kondisi
alam dan lingkungan sosial
melalui pemanfaatan bahasa
daerah
2.5 Memiliki kepedulian terhadap

kehidupan hewan dan
tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa
daerah
3.2 Menguraikan teks  Teks
arahan/petunjuk tentang arahan/petunjuk
perawatan hewan dan tentang
tumbuhan, serta daur hidup perawatan
hewan dan hewan dan
pengembangbiakan tanaman tumbuhan, serta
dengan bantuan guru atau daur hidup
teman dalam bahasa hewan dan
Indonesia lisan dan tulis yang pengembangbia
dapat diisi dengan kosakata kan.
bahasa daerah untuk  Informasi dari
membantu pemahaman teks
3.5 Menggali informasi dari teks permainan/dola
permainan/dolanan daerah nan daerah
tentang kehidupan hewan dan tentang
tumbuhan dengan bantuan kehidupan
guru atau teman dalam hewan dan
bahasa Indonesia lisan dan tumbuhan.
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
4.2 Menerangkan dan  Menjelaskan
mempraktikkan teks arahan/ teks arahan/
petunjuk tentang perawatan petunjuk
hewan dan tumbuhan serta tentang
daur hidup hewan dan perawatan
pengembangbiakan tanaman hewan dan
secara mandiri dalam bahasa tumbuhan serta
Indonesia lisan dan tulis yang daur hidup
dapat diisi dengan kosakata hewan dan
bahasa daerah untuk pengembangbia
membantu penyajian kan tanaman
4.5 Mendemonstrasi-kan teks  Teks

permainan/dolanan daerah permainan/dola
tentang kehidupan hewan dan nan daerah
tumbuhan secara mandiri tentang
dalam bahasa Indonesia lisan kehidupan
dan tulis yang dapat diisi hewan dan
dengan kosakata bahasa tumbuhan.
daerah untuk membantu
penyajian
Matematika
1.1 Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat
dan teliti, jujur, tertib dan
mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam
mengerjakan tugas
3.2 Memahami letak bilangan  Letak bilangan
pada garis bilangan pada garis
3.5 Menyederhanakan kesamaan bilangan
dua ekspresi dengan  Kesamaan dua
menggunakan penambahan/ ekspresi
pengurangan bilangan sampai dengan
dua angka menggunakan
penambahan/
pengurangan
bilangan
sampai dua
angka
4.1 Mengurai sebuah bilangan  Bilangan bulat
bulat sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua buah
bilangan bulat lainnya dengan
berbagai kemungkinan
jawaban
Seni Budaya dan Prakarya
1.1 Memuji keunikan kemampuan
manusia dalam berkarya seni
dan berkreativitas sebagai
anugrah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap berani
mengekspresikan diri dalam
berkarya seni.
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
dalam mengamati alam di
lingkungan sekitar untuk
mendapatkan ide dalam
berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
3.1 Mengenal karya seni gaya  Apresiasi dan
dekoratif kreasi karya
seni rupa (dua
dimensi:
gambar
dekoratif)
4.1 Menggambar dekoratif  Apresiasi dan

dengan mengolah perpaduan kreasi prakarya
garis, warna, bentuk dan (kerajinan dari
tekstur berdasarkan hasil bahan
pengamatan di lingkungan alam/buatan)
sekitar
4.3 Menghias benda gaya
dekoratif dengan media yang
ada di lingkungan sekitar
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan

seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan.
2.1 Berperilaku sportif dalam
bermain
3.1 Mengetahui konsep gerak  Pola gerak
kombinasi pola gerak dasar dasar lokomotor
lokomotor dalam berbagai pada permainan
bentuk permainan sederhana bola, aktivitas
dan atau tradisional. atletik dan atau
olahraga
tradisional
4.1 Mempraktikkan kombinasi  Aktivitas Ritmik:

pola gerak dasar lokomotor gerak lokomotor
yang dilandasi konsep gerak berirama dan
dalam berbagai bentuk harmonis serta
permainan sederhana dan terkoordi-nasi
atau tradisional.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................……. Guru Kelas III (Tiga)
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 2 : Pengalaman yang Mengesankan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

sekolah

sekolah

moral Pancasila
yang berlaku dalam
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
3.1 Memahami simbol-simbol sila  Makna simbol-

Pancasila dalam lambang simbol
negara “Garuda Pancasila” Pancasila dan
lambang negara
Indonesia
4.1 Mengamati dan menceritakan  Contoh perilaku

perilaku di sekitar rumah dan yang
sekolah dan mengaitkan menecerminkan
dengan pemahamannya pemahaman
terhadap simbol sila-sila terhadap -
Pancasila simbol
Pancasila
Bahasa Indonesia

Tuhan Yang Maha Esa
bahasa daerah

Yang Maha Esa atas
semesta
pemanfaatan bahasa
daerah
pemanfaatan bahasa
daerah
teknologi produksi,

bahasa daerah
daerah
kehidupan hewan dan
tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa
daerah
3.4 Menggali informasi dari teks  Bentuk dan ciri

dongeng tentang kondisi alam teks genre
dengan bantuan guru atau cerita (teks
teman dalam bahasa dongeng)
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata  Konteks
bahasa daerah untuk budaya, norma,
membantu pemahaman serta konteks
sosial yang
melatarbelakan
gi lahirnya jenis
teks
 Satuan bahasa
pembentuk teks:
kalimat
sederhana pola
SPO dan
SPOK, kata,
dan kelompok
kata
 Penanda
kebahasaan
dalam teks
 Lingkungan,
alam semesta,
dan sumber
daya alam
4.4 Menyampaikan teks dongeng  Teks dongeng

tentang kondisi alam dalam tentang kondisi
bentuk permainan peran alam
secara mandiri dalam bahasa
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Matematika


mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan
ketertarikan pada matematika
yang terbentuk melalui
pengalaman belajar
3.1 Memahami sifat-sifat operasi  Operasi hitung

hitung bilangan asli melalui bilangan asli
pengamatan pola
penjumlahan dan perkalian
4.1 Mengurai sebuah bilangan  Bilangan bulat

bulat sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua buah
bilangan bulat lainnya dengan
berbagai kemungkinan
jawaban

anugrah Tuhan

berkarya seni.
berkarya seni
3.2 Membedakan pola irama rata  Apresiasi dan

dan bervariasi lagu bertanda kreasi/rekreasi
birama enam karya seni
musik (lagu
3.4 Mengetahui cara mengolah
wajib, lagu
bahan alam dan buatan untuk
permainan, alat
membuat prakarya
musik ritmis dan
melodis)
 Menyebutkan
contoh bahan
alam dan
buatan untuk
membuat
prakarya
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak  Teks lagu anak-

bertanda birama enam sesuai anak bertanda
dengan isi lagu. birama enam
sesuai dengan
4.8 Memainkan pola irama
isi lagu.
bertanda birama 6 dengan
perubahan tempo dan  Apresiasi pola
dinamika irama bertanda
4.13 Membuat karya kerajinan birama 6
teknik meronce dengan dengan
memanfaatkan bahan alam perubahan
dan buatan dari lingkungan tempo dan
dinamika
 Karya kerajinan
teknik meronce
PJOK

kemampuan-nya sebagai
anugrah Tuhan
2.4 Menunjukkan kemauan

bekerjasama dalam
melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
3.2 Mengetahui konsep gerak  Aktivitas fisik

kombinasi pola gerak dasar melalui:
non-lokomotor dalam berbagai
bentuk permainan sederhana - Pola gerak
dan atau tradisional dasar
nonlokomotor
pada
permainan bola,
aktivitas atletik
dan atau
olahraga
tradisional
4.2 Mempraktikkan kombinasi  Aktivitas fisik

pola gerak dasar non- melalui:
lokomotor yang dilandasi
konsep gerak dalam berbagai - Aktivitas
bentuk permainan sederhana Ritmik: gerak
dan atau permainan non-lokomotor
tradisional berirama dan
harmonis serta
terkoordina si
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 3 : Mengenal Cuaca dan Musim

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

sekolah

sekolah

percaya diri, berani meng-akui
sekolah dalam berinterak-si
dengan keluar-ga, teman, dan
moral Pancasila
yang berlaku dalam
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
3.3 Memahami makna  Makna

keberagaman karakteristik keberagaman
individu di rumah, sekolah dan personal, sosial,
masyarakat dan kultural
4.3 Berinteraksi dengan beragam  Menjelaskan

orang di lingkungan rumah, contoh
sekolah, masyarakat. berinteraksi
dengan
beragam orang
di lingkungan
rumah, sekolah,
masyarakat.
Bahasa Indonesia

Tuhan Yang Maha Esa
bahasa daerah
Yang Maha Esa atas
semesta

pemanfaatan bahasa
daerah
2.2 Memiliki kedisip-linan dan
tang-gung jawab untuk hidup
pemanfa-atan bahasa Indo-
nesia dan/atau bahasa daerah
teknologi produksi,

bahasa daerah
daerah
2.5 Memiliki kepedu-lian terhadap
kehidupan hewan dan
tumbuhan melalui pemanfa-
atan bahasa Indo-nesia
dan/atau bahasa daerah
3.1 Menggali informasi dari teks  Teks laporan

laporan informatif hasil informatif hasil
observasi tentang perubahan observasi
wujud benda, sumber energi, tentang
perubahan energi, energi perubahan
alternatif, perubahan iklim dan wujud benda,
cuaca, rupa bumi dan sumber energi,
perubahannya, serta alam perubahan
semesta dengan bantuan guru energi, energi
dan teman dalam bahasa alternatif,
Indonesia lisan dan tulis yang perubahan iklim
dapat diisi dengan kosakata dan cuaca, rupa
bahasa daerah untuk bumi dan
membantu pemahaman perubahannya,
serta alam
semesta.
4.1 Mengamati dan mengolah isi  Tanggapan

teks laporan informatif hasil Teks laporan
observasi tentang perubahan informatif hasil
wujud benda, sumber energi, observasi
perubahan energi, energi tentang
alternatif, perubahan iklim dan perubahan
cuaca, rupa bumi dan wujud benda,
perubahannya, serta alam sumber energi,

semesta secara mandiri perubahan
dalam bahasa Indonesia lisan energi, energi
dan tulis yang dapat diisi alternatif,
dengan kosakata bahasa perubahan iklim
daerah untuk membantu dan cuaca, rupa
penyajian. bumi dan
perubahannya,
serta alam
semesta.
Matematika


mengerjakan tugas
3.6 Menentukan strategi  Uang

pemecahan masalah dengan
mengurangi, menambah, dan
menukarkan sejumlah uang
4.2 Merumuskan dengan kalimat  Ungkapan

sendiri, membuat model kalimat model
matematika, dan memilih matematika
strategi yang efektif dalam yang berkaitan
memecahkan masalah nyata dengan
sehari-hari yang berkaitan penjumlahan,
dengan penjumlahan, pengurangan,
pengurangan, perkalian, perkalian,
pembagian, bilangan bulat, pembagian,
waktu, panjang, berat benda bilangan bulat,
dan uang, serta memeriksa
kebenaran jawabnya waktu, panjang,

berat benda dan
uang, serta
memeriksa
kebenaran
jawabnya

anugerah Tuhan
berkarya seni.

berkarya seni
tanggung jawab dan
3.4 Mengetahui cara mengolah  Apresiasi dan

bahan alam dan buatan untuk kreasi prakarya
membuat prakarya (kerajinan dari
bahan
alam/buatan,
karya rekayasa:
menganyam,
meronce
4.13 Membuat karya kerajinan  Karya kerajinan
anyaman dengan bahan alam anyaman

atau buatan dari lingkungan dengan bahan
alam atau
4.14 Membuat karya kerajinan
buatan dari
teknik meronce dengan
lingkungan
memanfaatkan bahan alam
dan buatan dari lingkungan  Karya kerajinan
teknik meronce
4.16 Menanam tanaman sayuran di
dengan
lingkungan sekitar (budidaya)
memanfaatkan
bahan alam dan
buatan dari
lingkungan
 Tanaman
sayuran di
lingkungan
sekitar
(budidaya)
PJOK

anugrah Tuhan
2.6 Disiplin dalam melakukan

berbagai aktivitas fisik
3.5 Mengetahui konsep kombinasi  Konsep

berbagai pola gerak dasar kombinasi
dominan statis (bertumpu berbagai pola
dengan tangan dan lengan gerak dasar
depan/belakang/samping, dominan statis.
bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan
salah satu kaki), serta pola
gerak dominan dinamis
(menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar,

dan mendarat) dalam aktivitas
senam.
4.5 Mempraktikkan kombinasi  Contoh

pola gerak dasar dominan kombinasi pola
statis (bertumpu dengan gerak dasar
tangan dan lengan dominan statis
depan/belakang/ samping,
bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan
salah satu kaki) serta pola
gerak domi-nan dinamis (me-
nolak, mengayun, melayang di
udara, berputar, dan
mendarat) dalam aktivitas
senam
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 4 : Ringan Sama Dijinjing Berat Sama Dipikul

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

sekolah

sekolah

moral Pancasila
yang berlaku dalam
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
3.4 Mengetahui arti bersatu dalam  Menjelaskan arti

keberagaman di rumah, bersatu dalam
sekolah dan masyarakat keberagaman di
rumah, sekolah
dan masyarakat
4.4 Mensimulasikan bentuk-  Contoh perilaku

bentuk kebersatuan dalam arti bersatu
keberagaman di rumah, dalam
sekolah dan masyarakat keberagaman di
rumah, sekolah
dan masyarakat
Bahasa Indonesia

Tuhan Yang Maha Esa
bahasa daerah

teknologi produksi,
bahasa daerah
3.3 Mengemukakan isi teks surat  Isi teks surat
tanggapan pribadi tentang tanggapan
perkembangan teknologi pribadi tentang
produksi, komunikasi, dan perkembangan
transportasi serta teknologi
permasalahan dan lingkungan produksi,
sosial di daerah dengan komunikasi, dan
bantuan guru dan teman transportasi.
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
pemahaman
4.3 Mengolah dan menyajikan  Menjelaskan isi
teks surat tanggapan pribadi teks surat
tentang perkembangan tanggapan
teknologi produksi, pribadi tentang
komunikasi, dan transportasi perkembangan
serta permasalahan dan teknologi
lingkungan sosial di daerah produksi,
secara mandiri dalam bahasa komunikasi, dan
Indonesia lisan dan tulis yang transportasi.

bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Matematika

2.3 Memiliki sikap terbuka,
objektif, menghargai pendapat
dan karya teman sebaya
dalam diskusi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari.
3.3 Memahami konsep pecahan  Konsep
sederhana menggunakan pecahan
benda-benda yang konkrit
sederhana
gambar, serta menentukan
nilai terkecil dan terbesar menggunakan
3.4 Mengenal pecahan dan benda-benda
bilangan desimal, serta dapat yang konkrit.
melakukan penambahan dan  Bilangan
pengurangan pecahan pecahan dan
berpenyebut sama bilangan
desimal
4.2 Merumuskan dengan kalimat  Menyebutkan

sendiri, membuat model kalimat model
matematika, dan memilih matematika,
strategi yang efektif dalam dalam
memecahkan masalah nyata memecahkan
sehari-hari yang berkaitan masalah sehari-
dengan penjumlahan, hari yang
pengurangan, perkalian, berkaitan
pembagian, bilangan bulat, dengan
waktu, panjang, berat benda penjumlahan,
dan uang, serta memeriksa pengurangan,
kebenaran jawabnya perkalian,

pembagian,
bilangan bulat,
waktu, panjang,
berat benda dan
uang.

anugrah Tuhan
berkarya seni.
berkarya seni
3.3 Memahami gerak kuat dan  Gerakan kuat

lemah dalam tari dengan dan lemah
menggunakan musik sebagai dalam tarian
iringan
4.6 Memainkan alat musik ritmis  Alat musik
pola irama bervariasi sambil ritmis.
bernyanyi
4.9 Mengembangkan gerak
berdasarkan hasil
pengamatan alam sekitar ke
dalam bentuk tari bertema
PJOK

anugrah Tuhan.
2.6 Disiplin dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik
3.8 Mengetahui konsep  Kesehatan:

kebutuhan istirahat, tidur, dan kebutuhan
pengisian waktu luang untuk istirahat dan
menjaga kesehatan mengisi waktu
luang dengan
aktivitas yang
bermanfaat
4.8 Mempraktikkan pemenuhan  Menyebutkan

kebutuhan istirahat, tidur, dan pemanfaatan
pengisian waktu luang untuk waktu luang
menjaga kesehatan. untuk kegiatan
yang
bermanfaat bagi
kesehatan
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : III (Tiga) / 2
Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 5 : Mari Bermain dan Berolahraga
Januari Februari Maret April Mei juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

sekolah
sekolah
moral Pancasila
yang berlaku dalam
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
3.3 Memahami makna  Makna
keberagaman karakteristik keberagaman
individu di rumah, sekolah dan personal, sosial,
masyarakat dan kultural
4.3 Berinteraksi dengan beragam  Sikap dan

orang di lingkungan rumah, perilaku baik
sekolah, masyarakat dalam
berinteraksi di
lingkungan
rumah, sekolah,
masyarakat
Bahasa Indonesia

Tuhan Yang Maha Esa

bahasa daerah
Yang Maha Esa atas
semesta
pemanfaatan bahasa
daerah
pemanfaatan bahasa
daerah
teknologi produksi,
bahasa daerah

daerah
kehidupan hewan dan
tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa
daerah
3.5 Menggali informasi dari teks  Teks informasi
permainan/dolanan daerah permainan/dola
tentang kehidupan hewan dan nan daerah
tumbuhan dengan bantuan tentang
guru atau teman dalam kehidupan
bahasa Indonesia lisan dan hewan dan
tulis yang dapat diisi dengan tumbuhan.
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
4.5 Mendemonstrasikan teks  Teks/lagu
permainan/dolanan daerah ermainan/dolan
tentang kehidupan hewan dan an daerah.
tumbuhan secara mandiri
penyajian
Matematika

mengerjakan tugas
3.7 Menemukan sifat simetri  Sifat simetri

bangun datar (melalui bangun datar
kegiatan menggunting dan
melipat atau cara lainnya),  Unsur dan sifat
simetri putar dan pencerminan bangun datar
menggunakan benda-benda
konkrit
3.8 Menemukan unsur dan sifat
bangun datar sederhana
berdasarkan pengamatan
4.3 Menunjukkan hasil rotasi dan  Hasil rotasi dan
pencerminan suatu bangun pencerminan
datar dengan menggunakan suatu bangun
gambar datar
4.18 Membentuk dan menggambar
 Gambar bangun
berbagai bangun datar yang
datar
diperoleh melalui kegiatan
melipat dan menggunting atau  Pola numerik
cara lainnya dan pola
4.8 Mendeskripsikan, geometris
mengembangk-an, dan  Menggunting
membuat pola dari berbagai lipatan dengan
pola numerik dan pola menghasilan
geometris bangun datar
4.10 Menghasilkan berbagai
bangun datar yang diperoleh
melalui kegiatan melipat dan
menggunting atau cara
lainnya

anugrah Tuhan

berkarya seni.
berkarya seni
tanggung jawab dan
3.4 Mengetahui cara mengolah  Bahan alam dan
bahan alam dan buatan untuk buatan untuk
membuat prakarya membuat
3.5 Memahami makna karya seni prakarya
budaya dengan bahasa
 Makna karya
daerah setempat
seni budaya
dengan bahasa
daerah
setempat
4.5 Menyanyi lagu wajib dan lagu  Lagu wajib dan

permainan dari daerah sesuai lagu permainan
dengan isi lagu dari daerah
4.17 Menceritakan makna karya
 Karya kerajinan
seni budaya dengan bahasa
anyaman
daerah setempat
dengan bahan
4.13 Membuat karya kerajinan alam atau
anyaman dengan bahan alam buatan dari
atau buatan dari lingkungan lingkungan
PJOK

anugrah Tuhan.
2.2 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri,
orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan
prasarana pembelajaran.
3.9 Mengetahui manfaat pakaian  Menyebutkan
dan atribut yang sesuai untuk manfaat
jenis aktivitas fisik yang diikuti. pakaian dan
atribut yang
sesuai untuk
jenis aktivitas
fisik yang diikuti.
4.9 Memakai pakaian dan atribut  Gambar

yang sesuai untuk jenis pakaian dan
aktivitas fisik yang diikuti. atribut yang
sesuai untuk
jenis aktivitas
fisik yang diikuti.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 6 : Indahnya Persahabatan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

sekolah
sekolah

moral Pancasila
yang berlaku dalam
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
3.4 Mengetahui arti bersatu dalam  Makna

keberagaman di rumah, keberagaman
sekolah dan masyarakat personal, sosial,
dan kultural
 Persatuan dan
kesatuan
4.4 Mensimulasikan bentuk-

bentuk kebersatuan dalam
keberagaman di rumah,
sekolah dan masyarakat
Bahasa Indonesia

Yang Maha Esa atas

semesta
kehidupan hewan dan
tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa
daerah
3.3 Mengemukakan isi teks surat  Tanggapan
tanggapan pribadi tentang pribadi tentang
perkembangan teknologi tentang
produksi, komunikasi, dan perkembangan
transportasi serta teknologi
permasalahan dan lingkungan produksi,
sosial di daerah dengan komunikasi, dan
bantuan guru dan teman transportasi
pemahaman
4.3 Mengolah dan menyajikan  Ketepatan
teks surat tanggapan pribadi pikiran,
tentang perkembangan gagasan, dan
teknologi produksi, perasaan yang
komunikasi, dan transportasi diungkapkan
serta permasalahan dan dengan isi
lingkungan sosial di daerah pembicaraan
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Matematika

pengalaman belajar.
3.11 Mengenal dan  menejalskan
membandingkan besar sudut besar sudut
bangun datar tanpa satuan bangun datar
baku tanpa satuan
3.12 Mendeksripsikan hubungan baku
antara dua bangun datar dan  menjelaskan
antara bangun ruang dan hubungan
bangun datar antara dua
bangun datar
dan antara
bangun ruang
dan bangun
datar
4.4 Menggambar berbagai  menjelaskan

bangun datar dengan keliling berbagai
atau luas yang sama bangun datar
dengan keliling
atau luas yang
sama

anugrah Tuhan

berkarya seni
2.4 Mengenal karya seni gaya
dekoratif
4.2 Membuat karya seni montase  Karya seni

dari berbagai media montase
4.4 Membentuk karya dekoratif  Karya dekoratif
dari bahan lunak dari bahan
lunak
PJOK

anugrah Tuhan.
2.3 Menghargai perbedaan
karakteristik individual dalam
melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan.
3.4 Mengetahui cara memilih dan  Pengetahuan
mengenakan pakaian untuk tentang cara
berolahraga, cara pemanasan memilih dan
dan pendinginan, serta mengenakan
bergerak secara kuat, tepat, pakaian untuk
koordinatif dalam rangka berolahraga,
pengembangan kebugaran cara
jasmani melalui permainan pemanasan dan
sederhana dan atau pendinginan,
tradisional. serta bergerak
secara kuat,
tepat, dan
koordinatif.
4.4 Mempraktikkan cara memilih  Menjelaskan

dan mengenakan pakaian cara memilih
untuk berolahraga, cara dan
pemanasan dan pendinginan, mengenakan
serta bergerak secara kuat, pakaian untuk
tepat, koordinatif dalam berolahraga,
rangka pengembangan cara
kebugaran jasmani melalui pemanasan dan
permainan sederhana dan pendinginan,
atau tradisional. serta bergerak
secara kuat,
tepat, dan
koordinatif.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 7 : Mari Kita Berhemat untuk Masa Depan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

sekolah.
sekolah
moral Pancasila
yang berlaku dalam
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
3.2 Mengetahui hak dan  Hak dan
dalam kehidupan sehari-hari warga negara
di rumah dan di sekolah
4.2 Melaksanakan kewajiban  Perilaku dalam

sebagai warga dalam melaksanakan
kehidupan sehari-hari di hak dan
rumah dan sekolah kewajiban
dalam
kehidupan
sehari-hari
dalam rangka
menghemat
ener energi
Bahasa Indonesia

Tuhan Yang Maha Esa
bahasa daerah
Yang Maha Esa atas
semesta
pemanfaatan bahasa
daerah
pemanfaatan bahasa
daerah
teknologi produksi,
bahasa daerah
daerah
kehidupan hewan dan
tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa
daerah
3.1 Menggali informasi dari teks  Membuat
laporan informatif hasil laporan hasil
observasi tentang perubahan informasi yang
wujud benda, sumber energi, diperolehnya
perubahan energi, energi
alternatif, perubahan iklim dan
cuaca, rupa bumi dan
perubahannya, serta alam
semesta dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.2 Mengamati dan mengolah isi
 Mengomentari
teks laporan informatif hasil
hasil laporannya
observasi tentang perubahan
sendiri dan
wujud benda, sumber energi,
temannya
perubahan energi, energi
alternatif, perubahan iklim dan
cuaca, rupa bumi dan
perubahannya, serta alam
semesta secara mandiri

penyajian.
Matematika

pengalaman belajar.
3.10 Memahami keliling segitiga  Menjelaskan
dan persegi panjang keliling segitiga
menggunakan benda konkrit dan persegi
(benang, tali, batang korek panjang.
api, lidi dan berbagai benda
yang dapat digunakan
sebagai satu satuan luas)
4.7 Memperkirakan dan mengukur  Panjang,
panjang, keliling, luas, keliling, luas,
kapasitas, massa, waktu, dan kapasitas,
suhu menggunakan satuan massa, waktu,
baku dan tidak baku dan suhu.
4.9 Membuat dan mengambar
 Gambar
berbagai bangun datar
berbagai
dengan kelililing atau luas
bangun datar .
yang telah ditentukan

anugrah Tuhan

berkarya seni.
berkarya seni
tanggung jawab dan
3.3 Memahami gerak kuat dan  Gerakan kuat
lemah dalam tari dengan dan lemah
menggunakan musik sebagai dalam tari
iringan dengan
3.4 Mengetahui cara mengolah menggunakan
bahan alam dan buatan untuk musik sebagai
membuat prakarya iringan
4.11 Memperagakan gerak alam  Merangkai

sekitar ke dalam bentuk tari gerak alam
bertema berdasarkan level, yang mengacu
tempo dan dinamika pada gaya tari
4.12 Menampilkan gerak ke dalam daerah
bentuk tari bertema
 Menyajikan
berdasarkan level dan tempo
gerak alam
gerak dengan iringan musik
yang mengacu
4.15 Membuat karya kerajinan pada gaya tari
fungsi pakai dari barang daerah
bekas dengan teknik dan alur berdasarkan
sederhana level, tempo dan
dinamika gerak
PJOK

anugrah Tuhan.
2.7 Menerima kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
3.3 Mengetahui konsep gerak  Aktivitas fisik
kombinasi pola gerak dasar melalui: Pola
manipulatif dalam berbagai gerak dasar
bentuk permainan sederhana manipulatif pada
dan atau tradisional permainan bola,
aktivitas atletik
dan atau
olahraga
tradisional
4.3 Mempraktikkan kombinasi  kombinasi pola

pola gerak dasar manipulatif gerak dasar
yang dilandasi konsep gerak manipulatif
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan tradisional
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 8 : Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-Hari

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

sekolah
sekolah

moral Pancasila
yang berlaku dalam
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
3.1 Memahami simbol-simbol sila  Makna simbol-

Pancasila dalam lambang simbol
negara “Garuda Pancasila” Pancasila dan
lambang negara
Indonesia
4.1 Mengamati dan menceritakan  Perilaku yang

perilaku di sekitar rumah dan mencerminkan
sekolah dan mengaitkan pengamalan
dengan pemahamannya simbol-simbol
terhadap simbol sila-sila Pancasila dan
Pancasila lambang negara
Indonesia
Bahasa Indonesia

Yang Maha Esa atas
semesta
pemanfaatan bahasa
daerah
3.4 Menggali informasi dari teks  Teks dongeng
dongeng tentang kondisi alam tentang kondisi
dengan bantuan guru atau alam
teman dalam bahasa
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks dongeng  Pendapat
tentang kondisi alam dalam tentang teks
bentuk permainan peran dongeng
secara mandiri dalam bahasa tentang kondisi
Indonesia lisan dan tulis yang alam
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Matematika


3.9 Mengenal hubungan antar  Mengemukakan
satuan waktu, antar satuan kembali dengan
panjang, dan antar satuan kalimat sendiri,
berat yang biasa digunakan kalimat
dalam kehidupan sehari-hari matematika
tentang
hubungan antar
satuan waktu,
antar satuan
panjang, dan
antar satuan
berat yang
biasa digunakan
dalam
kehidupan
sehari-hari
4.5 Menaksir panjang, luas, dan  Satuan panjang,

berat suatu benda dan luas, dan berat
memilih satuan baku yang suatu benda
sesuai

anugrah Tuhan
berkarya seni.
berkarya seni
tanggung jawab dan
3.5 Memahami makna karya seni  Makna karya

budaya dengan bahasa seni budaya
daerah setempat dengan bahasa
daerah
setempat
4.10 Mengembangkan gerak alam  Menyajikan

sekitar ke dalam bentuk tari gerak alam
bertema mengacu pada gaya yang mengacu
tari daerah berdasarkan level, pada gaya tari
tempo dan dinamika gerak daerah
4.17 Menceritakan makna karya berdasarkan
seni budaya dengan bahasa level, tempo dan
daerah setempat dinamika gerak
PJOK

anugrah Tuhan.
2.7 Toleransi dan mau berbagi
dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan
kesempatan.
3.6 Mengetahui konsep  Aktivitas fisik
penggunaan kombinasi pola melalui:
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor dan manipulatif - Pola gerak dasar
sesuai dengan irama lokomotor,
(ketukan) tanpa/dengan musik nonlokomotor, dan
dalam aktivitas gerak ritmik. manipulatif pada
permainan bola,
aktivitas atletik dan
atau olahraga
tradisional
4.6 Mempraktikkan penggunaan  Aktivitas fisik

kombinasi pola gerak dasar melalui:
lokomotor, non- lokomotor dan
manipulatif sesuai dengan - Aktivitas Ritmik:
irama (ketukan) tanpa/dengan gerak lokomotor
musik dalam aktivitas gerak dan non-lokomotor
ritmik. berirama dan
harmonis serta
terkoordinasi
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 9 : Menjaga Kelestarian Lingkungan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

sekolah
sekolah
moral Pancasila
yang berlaku dalam
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
3.2 Mengetahui hak dan  Hak, dan
dalam kehidupan sehari-hari warga negara
di rumah dan di sekolah
4.2 Melaksanakan kewajiban  perilaku dalam
sebagai warga dalam melaksanakan
kehidupan sehari-hari di hak dan
rumah dan sekolah kewajiban
dalam
kehidupan
sehari-hari
dalam rangka
menjaga
kelestarian
lingkungan
Bahasa Indonesia

Yang Maha Esa atas
semesta
daerah
3.2 Menguraikan teks  Teks tentang
arahan/petunjuk tentang perawatan
perawatan hewan dan hewan dan
tumbuhan, serta daur hidup tumbuhan.
hewan dan
pengembangbiakan tanaman
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4.2 Menerangkan dan  Menjelaskan
mempraktikkan teks teks tentang
arahan/petunjuk tentang perawatan
perawatan hewan dan hewan dan
tumbuhan serta daur hidup tumbuhan.
hewan dan
pengembangbiakan tanaman
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Matematika

3.13 Memahami penghitungan  Operasi hitung
waktu berdasarkan data dalam
sehari-hari kehidupan
3.14 Mengetahui perbandingan sehari-hari
data menggunakan tabel,
 Statistika
grafik batang, dan grafik
(pengumpulan
lingkaran
dan penyajian
data sederhana)
4.11 Mengumpulkan, mencatat,  Mengemukakan

menata, dan menyajikan data data
menggunakan tabel dan grafik menggunakan
batang tabel dan grafik
4.12 Membuat tabel frekuensi batang
sederhana berdasarkan
 Tabel frekuensi
tabulasi hasil pengukuran
sederhana.
tinggi badan teman sekelas
4.13 Membaca, mendeskripsikan,  Mengemukakan
dan menginterpretasikan data pendapat
pokok yang ditampilkan pada tentang data
bagan dan grafik, termasuk pokok pada
grafik batang vertikal dan bagan dan
horizontal grafik, termasuk
grafik batang
4.14 Mengumpulkan dan menata
vertikal dan
data kategorikal atau diskrit
horizontal
dan menampilkan data
menggunakan bagan dan  Data kategorikal

grafik, termasuk grafik batang yang
vertikal dan horisontal dengan menggunakan
label terurut sesuai dengan bagan dan
grafik batang horizontal grafik.

anugrah Tuhan
tanggung jawab dan
3.4 Mengetahui cara mengolah  Menjelaskan
bahan alam dan buatan untuk bahan alam dan
membuat prakarya buatan untuk
membuat
prakarya
4.15 Membuat karya kerajinan  Karya kerajinan

fungsi pakai dari barang fungsi pakai dari
bekas dengan teknik dan alur barang bekas.
sederhana
 Tanaman
4.16 Menanam tanaman sayuran di
sayuran di
lingkungan sekitar
lingkungan
sekitar
PJOK

anugrah Tuhan.
2.2 Bertanggung jawab terhadap

keselamatan diri sendiri,
orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan
prasarana pembelajaran.
3.7 Mengetahui konsep gerak  Konsep gerak
dasar mengambang (water dasar
trappen) dan meluncur di air mengambang
dalam aktivitas air. (water trappen)
dan meluncur di
air dalam
aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan gerak dasar  Menjelaskan

mengambang dan meluncur di gerak dasar
air dalam aktivitas air. mengambang
dan meluncur di
air dalam
aktivitas air.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

Program Semester Kls 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Semester Kls 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Semester Kelas III Semester 1 & 2

Nama Sekolah : _______________________________

Nama Guru : _______________________________

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Juli Agustus September Oktober November Desember

2.1 Menunjukkan perilaku jujur,

4.2 Melaksanakan kewajiban  Menjelaskan

2.5 Memiliki kepedulian terhadap

4.5 Mendemonstrasi-kan teks  Teks

4.1 Menggambar dekoratif  Apresiasi dan

1.1 Menghargai tubuh dengan

4.1 Mempraktikkan kombinasi  Aktivitas Ritmik:

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Juli Agustus September Oktober November Desember

1.1 Menerima keberagaman

Esa di lingkungan rumah dan

2.1 Menunjukkan perilaku jujur,

3.1 Memahami simbol-simbol sila  Makna simbol-

4.1 Mengamati dan menceritakan  Contoh perilaku

1.1 Meresapi makna anugerah

1.2 Meresapi keagungan Tuhan

komunikasi, dan transportasi

3.4 Menggali informasi dari teks  Bentuk dan ciri

4.4 Menyampaikan teks dongeng  Teks dongeng

1.1 Menerima dan menjalankan

2.1 Menunjukkan sikap cermat

3.1 Memahami sifat-sifat operasi  Operasi hitung

penjumlahan dan perkalian

4.1 Mengurai sebuah bilangan  Bilangan bulat

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Memuji keunikan kemampuan

2.1 Menunjukkan sikap berani

3.2 Membedakan pola irama rata  Apresiasi dan

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak  Teks lagu anak-

1.1 Menghargai tubuh dengan

2.4 Menunjukkan kemauan

3.2 Mengetahui konsep gerak  Aktivitas fisik

4.2 Mempraktikkan kombinasi  Aktivitas fisik

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Juli Agustus September Oktober November Desember

1.1 Menerima keberagaman

Esa di lingkungan rumah dan

2.1 Menunjukkan perilaku jujur,

3.3 Memahami makna  Makna

4.3 Berinteraksi dengan beragam  Menjelaskan

1.1 Meresapi makna anugerah

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa

bahasa Indonesia dan/atau

3.1 Menggali informasi dari teks  Teks laporan

4.1 Mengamati dan mengolah isi  Tanggapan

perubahannya, serta alam sumber energi,

1.1 Menerima dan menjalankan

2.1 Menunjukkan sikap cermat

3.6 Menentukan strategi  Uang

4.2 Merumuskan dengan kalimat  Ungkapan

kebenaran jawabnya waktu, panjang,

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Memuji keunikan kemampuan

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu

3.4 Mengetahui cara mengolah  Apresiasi dan

4.13 Membuat karya kerajinan  Karya kerajinan