LAPORAN TUGAS PELATIHAN

PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL

(PEKERTI)
(13- 21 Mei 2021)

(Hasil Analisis Capaian Pembelajaran, RPS, RPP, dan Perangkat

Evaluasi)

Nama : Muhammad Nurfallah Setiawan, M,Kom

NIDN : 1123018901

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS MULIA
TAHUN 2021

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR....................................................................................................................... 3
1 CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) PRODI...................................................5
2 CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH...................................................................6
3. ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN............................................................................7
3. 4. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER..................................................................7
5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)...................................................20
6. RENCANA ASESMEN & EVALUASI (RA&E).................................................................22
7. CONTOH TES URAIAN...................................................................................................... 25
8. PEDOMAN PENSKORAN SOAL URAIAN.......................................................................25
Check List Lembar Konsultasi 26

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat allah swt yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya
sehingga laporan ini bisa penulis selesaikan dengan waktu yang singkat.
Laporan ini di buat sebagai bentuk pertanggungjawaban penulis atas pelatihan
yang telah di lakukan selama 5 hari.
Laporan tugas pelatihan “Pengembangan Keterampilan Dasar Teknik
Instruksional” (PEKERTI) ini di dedikasikan kepada Universitas Mulia, khususnya
Program Studi Informatika atas kepedulian dan bantuannya selama masa PEKERTI ini.
Saya mengucapkan Terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada Dr. Ir. Isna Yuniar Wardani, M.P., selaku pemateri sekaligus pembimbing
laporan tugas PEKERTI. Terima kasih atas kesempatan yang diberikan dan bantuannya
selama membimbing laporan ini serta saran dan kritik sehingga laporan ini dapat
menjadi lebih baik.
Saya juga mengucapkan terima kasih penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada Dr. Sudarman, S.Pd., M.Pd., Prof. Dr. Lambang Subagiyo, M.Si., Drs. Endang
Erawan, M.Si., Dr. dr. Rahmat Bachtiar, MPPH., Dr. Ir. Isna Yuniar Wardhani, MP.,
dan Dr. Hamdi Mayulu, M.Si. sebagai pemateri dalam pelatihan PEKERTI. Terima
kasih atas bimbingan dan pegalaman yang telah diberikan kepada saya selama pelatihan.
Saya juga mengucapkan terima kasih kepada panitia penyelanggara pelatihan PEKERTI
dan teman-teman yang ikut serta dalam pelatihan ini khususnya dari Universitas Mulia
yang selama pelatihan ini kami berjuang bersama dan juga atas dukungan teman-teman
sehingga laporan PEKERTI dapat kita selesaikan bersama.

Balikpapan, 14 February 2022

Nama
NIDN

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

 LEMBAR PENGESAHAN

Mata Kuliah : Algoritma dan Pemrograman

Kode MK : 010700
SKS :3
Semester :3
Program Studi : Informatika
Institusi : Universitas Mulia
Dosen : Muhammad Nurfallah Setiawan, M,Kom
NIDN : 1123018901
NIP : 04.0909.0051

Balikpapan, 14 Februari 2022

Pembimbing, Peserta,

Dr.dr. Rahmat Bakhtiar, MPPM (Yeyen Dwi Atma, M.Kom)

NIP. 196602181995031001 NIP : 04.0909.0051

Mengetahui,
Kapuslatbangdik-LP3M Unmul

Dr. Sudarman, S.Pd., M.Pd

NIP. 197202152005011002

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

 1 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Prodi

Jurusan/Program Studi : Informatika

Pergguruan Tinggi : Universitas Mulia

Aspek Sikap: -

 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang teknologi informasi

atau pendidikan teknik informatika secara mandiri
 Mahasiswa diarahkan untuk dapat berpikir kritis dan analisis,
intrapersonal dam interpersonal

Aspek Ketrampilan Umum:

Aspek Ketrampilan Khusus:

 Menghasilkan karya ilmiah bagi pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi pada bidang artificial intelligence,
robotics dan mobile application development serta memberi
manfaat bagi masyarakat
 Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat pada bidang
artificial intelligence, robotics dan mobile application development
untuk mewujudkan masyarakat yang mandiri, produktif dan
sejahtera.

Aspek Pengetahuan:

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

 2 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Mata Kuliah : Algoritme Dan Pemrograman

Kode : 010700
Bobot : 3 SKS
Prodi : Informatika
Dosen :

I. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yg dibebankan pada

matakuliah Sistem Operasi adalah:
Aspek Sikap
Mahasiswa diarahkan untuk dapat berpikir kritis dan analisis, intrapersonal dam
interpersonal

Aspek Ketrampilan Umum

Mahasiswa mengetahui tentang konsep algoritma dan pemrograman secara teoritis
ataupun sejarah perkembangannya

Aspek Ketrampilan Khusus

Mengetahui tahapan deskriptif dalam merancang algoritme pemrograman,
menjelaskan Konsep Pemrograman yang sistematis dan logis.

Aspek Pengetahuan
Mahasiswa dapat memahami dan mampu menjelaskan Hirarki Algoritme dan
Struktur Data

II. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) yang dibebankan

pada mata kuliah Algoritma dan Pemrograman adalah :
Memahami dan mampu menerapkan konseptual perancangan Abstract dan Data
Type pada struktur data.

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

III. Kemampuan Khusus / Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
(Sub CP-MK):
Kemampuan Khusus adalah merupakan penjabaran dari setiap
CP-MK bersifat dapat diukur dan/atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap
pembelajaran.)
(Indikator adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
menyatakan kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti)

No Sub CP-MK/ Kemampuan Khusus

1 Mahasiswa mengetahui cakupan materi algoritma dan struktur data
2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan hirarki Algoritma
3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Konsep Array
4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Abstract Data Type
5 Mahasiswa mampu memahami dan membuat fungsi seleksi IF
6 Mahasiswa mampu memahami proses input output
7 Mahasiswa mampu memahami deklarasi variabel array
8 Mahasiswa mampu memahami proses CRUD dalam array
9 Evaluasi Tengah Semester
10 Mampu membuat dan memanipulasi data matriks
11 Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan deklarasi variabel array
12 Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsep Looping
13 Mahasiswa mampu merancang algoritme dan mengimplementasikan
kedalam pemrograman berdasarkan studi kasus pada kehidupan sehari-hari
14 Mahasiswa dapat mengoperasikan file dalam sebuah program
15 Mahasiswa dapat membuat procedur dan function untuk memanipulasi isi
data file
16 Evaluasi Akhir Semester

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

 3. Analisis Capaian Pembelajaran
I. Peta (Capaian Pembelajaran)

Capaian Pembelajaran Matakuliah Algoritme dan Pemrograman

Mampu merancang dan mengerjakan sebuah program dengan menggunakan bahasa python

EVALUASI/UJIAN AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

Membuat program sederhana untuk menyelesaikan masalah yang dibuat secara sistematis dan logis

Memahami proses penggunaan fungsi dalam mamnipulasi array

Memahami proses pembentukkan elemen array dalam suatu konsep struktur data dan algoritmanya

EVALUASI/UJIAN TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

Mampu memahami konsep abstract data type dalam pemrograman

Mampu
Mampu melakukan
membuat dokumentasi
algoritma secara
secara logis, rapi dan
sistematis danterstruktur
deskriptif mengenai algoritma pemrograman
Mampu mengidentifikasi masalah dan merancang algoritma dan
dalam program penyelesaian-nya mengerjakan proyek pembuatan program penyelesaian-nya

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

 3. 4. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (R PS )

Perguruan Tinggi : Universitas Mulia

Fakultas : Fakultas Ilmu Komputer
Program Studi : Informatika
Mata Kuliah : Algoritma dan Pemrograman
Kode Mata Kuliah : 010700
Semester/sks : I (satu) / 3 SKS
Mata Kuliah Prasyarat : -
Nama Dosen :

A. Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi yang dibebankan pada mata kuliah ini adalah :
1. Ranah Sikap
a. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang teknologi informasi atau pendidikan teknik informatika secara mandiri
2. Ranah Keterampilan Umum
a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
c. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang Pendidikan informatika, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

3. Ranah Keterampilan Khusus
a. Mampu mengetahui tahapan deskriptif dalam merancang algoritme pemrograman.
b. Mahasiswa dapat memahami dan mampu menjelaskan Konsep Pemrograman yang sistematis dan logis.
c. Memahami dan mampu menerapkan konseptual perancangan Abstract dan Data Type pada struktur data.
4. Ranah Pengetahuan
a. Mahasiswa dapat memahami dan mampu menjelaskan Hirarki Algoritme dan Struktur Data
b. Mampu menjelaskan dan menerapkan pembelajaran algoritme untuk mata kuliah pemrograman lainnya
B. Capaian Pembelajaran MK :
Mahasiswa mampu memahami konsep teoritis dan prosedural pada hirarki algoritma sehingga mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan konsep
pemrograman berdasarkan algoritma mulai dari penggunaan variable dan fungsi rekursif hingga proses input dan output dalam sebuah
pemrograman.

C. Deskripsi Mata Kuliah :

Dalam kegiatan belajar mengajar pada mata kuliah ini dibahas tentang Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat memecahkan masalah dengan
algoritma yang lebih deskriptif dan berbasis bahasa pemrograman dan dapat mengimplementasikan konsep dasar pemrograman terstruktur untuk
mendukung soft skill pada setiap mahasiswa dalam pengembangan secara mandiri.

E. Daftar Referensi :
1. Munir, Rinaldi. Algoritma dan Pemrograman, Jilid I. Bandung:Informatika. 2007.
2. Abdul Kadir, Pemograman Turbo Pascal, Andi Offset, Yogyakarta, 2006.
3. McConnell, S., “Code Complete: A Practical Handbook of Software Construction, 2nd Edition”, Microsoft Press, Redmond, 2004.
4. https://www.w3schools.com/bootstrap/bootstrap_ref_all_classes.asp

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

Pertemuan Kemampuan khusus Indikator Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Penilaian Bobot Waktu Referensi
Ke (Sub-CPMK) (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria
1 Setelah mengikuti Menjelaskan - Sejarah Model Blended Tidak - Ketepatan 5% 2x150 Buku 1
perkuliahan ini selama sejarah Perkembangan learning metode tertulis menjelaskan menit
satu semester perkembangan Algoritma, Ceramah dan jenis-jenis
mahasiswa mampu Algoritma, jenis- - Notasi diskusi - Mahasiswa algoritma dan
membuat solusi dalam jenis Algoritma Algoritmik online/offline. mampu menggambark
permasalahan dengan serta menjelaskan an tahapan
studi kasus menggambarkan sejarah algoritmaMe
menggunakan tahapan algoritma perkembangan mbuat
algoritma. Algoritma langkah
- Mahasiswa algoritma
mampu yang tepat
menjelaskan
jenis-jenis
algoritma dan
struktur data

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

Pertemuan Kemampuan khusus Indikator Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Penilaian Bobot Waktu Referensi
Ke (Sub-CPMK) (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria
2-3 - Mahasiswa mampu - Ketepatan - Class dan Model Blended Mahasiswa Tes Kriteria : 10% Buku : 1,
membuat class dan pembuatan class Objek learning metode menyimak Tertulis - Ketepatan 2, 3
objek dan objek - Encapsulation Ceramah dan penjelasan dan dalam
- Mahasiswa mampu - Ketepatan - Inheritance diskusi melakukan pembuatan
menerapkan penerapan - Polymorphism class dan
online/offline. diskusi tanya
komponen-komponen komponen- - Operasi Class objek
class komponen class
jawab terkait - Ketepatan
class dan penerapan
komponennya komponen-
via online dan komponen
tatap muka. class

4-5 Metode Mahasiswa Tes Ketepatan dan 10% Buku : 1,

Ceramah dan menyimak Tertulis penguasaan 2, 3
diskusi penjelasan dan tentang
online/offline. melakukan
karakteristik
diskusi tanya
jawab terkait masalah
sistem operasi penelitian.
via online dan
tatap muka Ketepatan
sehingga bisa memilih jurnal
memahami sesuai dengan
road map.
Ketepatan
penyusunan
rumusan

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

Pertemuan Kemampuan khusus Indikator Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Penilaian Bobot Waktu Referensi
Ke (Sub-CPMK) (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria
masalah

6 Model Blended Mahasiswa Tes Ketepatan 5% Buku : 1,

learning metode menyimak Tertulis memilih kajian 2, 3
Ceramah dan penjelasan dan pustaka dan
diskusi melakukan hasil penelitian
online/offline. diskusi tanya
jawab terkait sesuai pilihan
sistem operasi penelitiannya.
via online dan
tatap muka
sehingga bisa
memahami
UTS

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

Pertemuan Kemampuan khusus Indikator Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Penilaian Bobot Waktu Referensi
Ke (Sub-CPMK) (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria
9-10 Tes Ketepatan 10% Buku : 1,
Tertulis dalam 2, 3, 5
merumuskan
masalah sesuai
dengan jenis
penelitian yang
dipilih.

11 Menjelaskan  Pengertian Model Blended Mahasiswa Tes Ketepatan 10% Buku : 1,

tentang konsep pengetahuan, learning metode menyimak Tertulis dalam 2, 3, 5
Tipe Data konsep Ceramah dan penjelasan dan menjelaskan
Record dan binding, diskusi melakukan pengertian dan
Deklarasi tipe dynamic online/offline. diskusi tanya
data record. jawab terkait mengidentifika
loading,
dynamic sistem operasi si variable
linking, via online dan penelitian.
overload tatap muka
 Pengertian sehingga bisa
pengetahuan memahami
manajemen
memori,
ruang alamat
logika dan
fisik, dan
swaping
 Pengertian
pemahaman
pencatatan

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

Pertemuan Kemampuan khusus Indikator Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Penilaian Bobot Waktu Referensi
Ke (Sub-CPMK) (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria
pemakaian
memori,
monoprogra
ming
 Pengertian
pengetahuan
pengalokasia
n berurutan
dan tak
berurutan

12-13 Mahasiswa mampu  Menjelaskan  Pengertian Model Blended Mahasiswa Tes Ketepatan 10% Buku,
menjelaskan konsep tentang pengetahuan learning metode menyimak Tertulis memilih dan 2,3,5
manajemen file, struktur fungsi Ceramah dan penjelasan dan menentukan
input/output manajemen diskusi melakukan rancangan
file online/offline. diskusi tanya
jawab terkait penelitian
 Pengertian
dan manajemen file sesuai dengan
pengetahuan dalam sistem judul yang
implementasi operasi via dipilih.
manajemen online dan tatap
file muka sehingga
 bisa memahami

14 Mahasiswa mampu  Menjelaskan  Pengertian Model Blended Mahasiswa Tes Penguasaan 10 % Buku : 4,
tentang pengetahuan learning metode menyimak Tertulis dalam populasi 6,
ancaman Ceramah dan penjelasan dan dan sampel,
sistem diskusi melakukan serta ketepatan
keamanan online/offline. diskusi tanya
jawab terkait mennetukan
komputer
ukuran sampel

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

Pertemuan Kemampuan khusus Indikator Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Penilaian Bobot Waktu Referensi
Ke (Sub-CPMK) (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria
 Pengertian sistem operasi penelitian.
dan via online dan
pengetahuan tatap muka
manfaat sehingga bisa
keamanan memahami
komputer,
faktor
kejahatan
komputer
terus terjadi
serta
dampaknya.

15 Mahasiswa mampu Menjelaskan  Pengertian a Model Blended Mahasiswa Ketepatan 10% Buku, 2.3
menjelaskan  Pengertian learning metode menyimak penyusunan dan 4
Ceramah dan penjelasan dan instrument
diskusi melakukan penelitian dan
online/offline. diskusi tanya
jawab terkait ketepatan
sistem operasi melakukan uji
via online dan validitas dan
tatap muka reliabilitas.
sehingga bisa
memahami
16 UAS
Tugas mahasiswa dan penilaiannya:
1. Mengkaji skripsi yg sesuai 10%
2. Menyusun (pra) proposal penelitian 40%
3. Presentasi (pra) proposal penelitian 10%
4. UTS 15%

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

4. UAS 25%
Mengetahui Ketua Program Studi Samarinda, …… 2021
Dosen Pengampu/Penanggung Jawab MK

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Program Studi : Sistem Operasi

Mata Kuliah : Sistem Operasi
Kode Mata Kuliah : 010700
Semester/sks :

Pertemuan Ke/Waktu : 1/ 190 menit

Dosen Pengampu :
CPMK :

)
Kemampuan Khusus :
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini mengenalkan tujuan Interaksi
manusia dan komputer. Secara teoritis
mahasiswa dibekali rancangan workflow model,
sequence model, mockups tools agar dapat
menganalisa manfaat dan kebutuhan user .
Penugasan diberikan dengan menambahkan
studi kasus yang didiskusikan dikelas.
Indikator :
Tujuan Pembelajaran, Setelah menempuh perkuliahan ini:

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

Minggu ke 1

No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Alokasi Sumber Penilaian

waktu Belajar/
Bahan Ajar/
Media
1 Awal 

2 Inti 

3 Akhir  Tugas 1

Referensi:

Buku [1] :
Buku [2] :

Soal :
Soal Dan Latihan

Lampiran
1. Materi Pembelajaran
2. Poster Mahasiswa

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

 2. Rencana Asesmen & Evaluasi (RA&E)

Mata Kuliah : Semester: Kode: SF 1214 SKS: 3

Program studi Dosen:

Capaian Pembelajaran MK :1

Butir Soal Evaluasi

Bentuk Bobot
Mg Ke Kemampuan Khusus Indikator Kognitif Psikomotor Afektif
Test/Non Test (%)
C2 C3 C4 P3 P4 A2 A3 A4 A5
Mampu memahami
1 konsep dasar sistem 1)
operasi
Mampu memahami
mekanisme kerja 1)
2
menejemen proses
pada sistem operasi
3 Mampu memahami 1)
mekanisme kerja
menejemen memori
pada sistem operasi
4 Mampu memahami
mekanisme kerja
menejemen storage
pada sistem operasi
5 Mampu memahami 1)
konsep proteksi dan

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

 Butir Soal Evaluasi
Bentuk Bobot
Mg Ke Kemampuan Khusus Indikator Kognitif Psikomotor Afektif
Test/Non Test (%)
C2 C3 C4 P3 P4 A2 A3 A4 A5
keamanan pada
sistem operasi

6 mampu memahami
konsep thread dan
symmetric
multiprocesing
7 Mampu memahami
dan menerapkan
macam algoritma
penjadwalan proses
8
9-10 Mahasiswa mampu 1)
menerapkan
bermacam algoritma
penjadwalan proses
11 1)

12-13 1)

14
15 1)

16 UAS

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

 Butir Soal Evaluasi
Bentuk Bobot
Mg Ke Kemampuan Khusus Indikator Kognitif Psikomotor Afektif
Test/Non Test (%)
C2 C3 C4 P3 P4 A2 A3 A4 A5

Butir Soal
Jumlah
Prosentase 100%

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

 3. Contoh Tes Uraian

Mata Kuliah : Interaksi Manusia dan Komputer Semester : III

Kode: SF 1214 Sks : 3 Program Studi : Sistem Informasi
Dosen: M. Ihsan AP., S.Tr.Kom., M.Kom
(catatan: setiap soal tes berikan CP-MK nya yang terkait)

1. KK/Sub CP-MK:
Soal:

2. KK/Sub CP-MK:
Soal:

Jawaban

4. Pedoman Penskoran Soal Uraian

CP-MK:
Soal ke 1: [dari Contoh Tes Uraian]

No Komponen Penilaian Skor

1
2
3
4
Jumlah Skor 100

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti

 Check List Lembar Konsultasi

Nama/HP :
Institusi :
Prodi/Jurusan :
Matakuliah :
Fasilitator : Dr.Sudarman,S.Pd.M.Pd

No. TANGGAL MATERI KOMENTAR PARAF

Capian Pembelajaran
1      
Lulusan (CPL)

  CP-MK  
2

Sub CP-MK

3   Analisis Pembelajaran    

Rencana Pembelajaran
4    
Semester (RPS)
Rencana Pelaksanaan
5
Pembelajaran (RPP)
Rencana Asesmen dan
6      
Evaluasi (RA&E)

7 Coantoh Tes Uraian

Pedoman Penskoran
8
Soal Uraian

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti